在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的關於漢字作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
漢字作文600字 篇1
漢字的起源有種種傳說，中國古書裡都說漢字是倉頡創造的。其實這種傳說並不是真的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像“千里馬”的“馬”字，就好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那麼地生動形象。
漢字還是千變萬化。如果加一豎或者少一橫，都有可能會變成另一個字。如果那議個筆畫變長，或者變短，也有可能會變成另一個字。因為這個，我自己總是在考試的時候寫錯別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了“土”。把“戰士”寫成了“戰土”。這不就鬧了一個笑話嗎？而且漢字還一字多意。比如“見”這個字有八種意思。有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正確的地方上，用錯了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優美，和它真正所蘊含奧祕……
無論在什麼時候，我自己都可以感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們彷彿在紙上做著歡快的遊戲，時而隨著那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞臺上翩翩起舞；在書法家的筆下，它們就彷彿又是一群天真無邪的孩子，時而玩起跑抓，時而又玩拍手遊戲，顯得那麼隨心所欲。所以，我們要將漢字永遠的流傳下去。因為，我們都深深地愛著那高雅優美的，漢字！
漢字作文600字 篇2
中華民族的漢字經過歷史的演變已經愈發成熟，直至今日漢字的歷史內涵也未被髮掘完。作為中華民族的通用語言符號，漢字是最美的。
漢字的美在於它歷史悠久。
漢字經過上千年的演變，由原來的甲骨文發展到現在的簡化字，在這期間漢字用時間來奠定其豐富的文化底蘊。漢字如同一座城，每座城都有其各自的文化底蘊；漢字如同一幅畫，每幅畫都有其各自的鑑賞價值；漢字如同一壺酒，每壺酒都有其各自的醇厚酒香。而漢字經過時間的打磨，向世人展現它的風采。
漢字的美在於它使用範圍廣。
中國憑藉領土大和人口多這兩個優勢，將漢字發展為使用範圍最廣的一種文字。現如今許多外國人也在學習中國的文化，譬如說原本開設在中國的孔子學院已經遍及全世界。越來越多的人在學習中國文化，而漢字的使用人數也在不斷增加。也許在不久的將來漢字的使用範圍將遍及全世界。
漢字的美在於它的形體和音韻。
許多人認為漢字是世界上最美最動聽的文字。用幾筆幾畫就能描寫出一個具體事物，例如鳥，馬，河等，用簡單的筆畫將具體的事物描繪的生動形象。漢字用二十四個字母和四個聲調來標記讀音，多少人曾被它的複雜難倒，但正因為讀音的複雜多樣才創造出優美動聽的漢字。通過漢字的形體和音韻來看，它確實是優美的。
漢字的美在於它實用性強。
漢字的實用性是非常強的，現在在各個領域都能看見漢字的身影。在與外國人交談時也可以用漢字來交流，甚至使用漢字比使用英文形容得更加貼切。不僅如此，在中國的一些正規檔案和考試也是需要使用漢字的，就連少數民族也不例外。雖然少數民族擁有自己的語言文字，但在正規檔案和考試中是不能使用的，而這就必須要求少數民族也要學習漢字。這說明在中國，漢字才是官方認證的文字。所以說漢字是非常實用的文字。
漢字擁有這麼多的優點，我們作為中國的一份子應該感到驕傲自豪，同時也應該弘揚中國的漢字，讓更多人發現漢字的美！
漢字作文600字 篇3
我從小就喜歡看書識字。從認字卡片中的“大”“小”“多”“少”開始，已經學習了幾千個漢字，我越來越深刻地認識到漢字的美麗了。
漢字之美首先美在形態。看到“哭”字，我就想象到一張流著淚的臉，兩個口多像兩隻水汪汪的大眼睛啊，旁邊的一滴眼淚還沒擦乾呢。而看到“笑”字，我就彷彿看到眯成一條縫的眼睛，連下面的嘴巴都樂歪了。人靠在樹旁，就是個“休”字。太陽和月亮，都能發光，所以合在一起就成了光明的“明”字。世界上沒有哪種語言能夠像漢字一樣，字形與字義息息相關。
漢字之美美在音韻。我學過不少詩詞。像“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”還有“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州，孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”這些優美的詩句不僅讀起來抑揚頓挫，琅琅上口，而且讓人感覺栩栩如生、意猶未盡，好像美麗的畫面就在眼前展現。我想，這種美從26個字母中是無論如何也找不到的。漢字之美還美在氣質。漢字是由橫、撇、豎、捺、點……看似簡單的筆畫構成的，彷彿人的頭、四肢和軀幹，橫平豎直是最基本的要求。“腳”應該踩在哪兒，“手”要放在哪兒，怎麼放才好看，都是有講究的。這哪裡是字啊，簡直是一個個活的藝術品。所以漢字有書法這門獨特的藝術。寫在宣紙上的漢字，筆畫剛勁有力，如行雲流水，氣勢不凡。每個漢字充滿著感情和智慧，就好像會跳舞的精靈。
你聽過古箏曲《平湖秋月》和《高山流水》嗎？我覺得古箏這個樂器最能體現漢字的美了，它或剛或柔，或高或低，有時如大珠小珠落玉盤，有時又像潺潺的溪水，傾流而下，就像漢字帶給我的美感一樣。我愛彈古箏，更愛學習漢字。你看，我已經能夠用漢字寫出我的心情，寫出我的感受了。美麗的漢字，是中國人的自豪，是中國人驕傲。
漢字作文600字 篇4
漢字，是我們生活中不可缺少的一部分，它是我們的朋友。在我的成長過程中，我與漢字發生了不少有趣的事情。
小時候，我看漢字很神奇，加一點就變成了一個新的字，去掉一點又變成了另外一個新字。比如說“大”和“太”、“半”和“羊”、“拔”和“撥”……我那個時候經常都會混淆。上學了，我才開始慢慢區分它們。我喜歡漢字，是因為它的變化、它的奇特，漢字就像一個個小精靈，在書上不停地跳躍著，它隨時都能表達一種歡樂的心情。最為一箇中國人，我很榮幸，也很自豪。因為我們中國有一絕：漢字。在剛進入一年級的時候，我經常會把“公雞”寫成“分雞”，把”烏鴉“寫成”鳥鴉“，老師每次批改的時候就會用紅筆圈出來。
在識字的過程中，也發生了一些有趣的事情。有次，在奧運期間，當電視螢幕上出現”自豪“兩字的時候，我很認真對父親說我認識，是”白象“，父親不經的大笑起來，拍著我的頭說，是念”zihao“。還有一次，剛吃完晚飯，母親一如既往地拿出識字卡片對我說：”來認字了“，指著其中的一個字：餐，唸到”can“，母親又說：這個餐字就是我們剛才吃的那頓飯。我們一天分早、午、晚三餐，說完母親又深入淺出的用比較，象形，意會多種方法讓我對這個比較複雜的字有了記憶，當我完成了今天的學習任務之後，母親笑著說，現在要對你考核了，答對給吃巧克力。哇，巧克力是我的最愛，當母親指著“餐”問我怎麼讀時，我胸有成竹的說“chan“，母親笑著說：小饞貓，唸錯了，是“can”不是“chan”，中國漢字讀音，翹舌和捲舌，音調不同都會代表著不同的漢字，相同的漢字進行不同的組詞又代表著不同的含義，中國的漢字博大精深啊“，我吃著甜甜的巧克力，似懂非懂的點點頭。
這就是我和漢字的故事。
漢字作文600字 篇5
幾百年前剛剛傳進中國的英文被今天的人們所熟知，現在的人們幾乎都知道英文字母有26個，卻不知幾千年來的中國漢字有多少個基本筆畫。中國人不瞭解中國字。唉！這真是漢字的悲哀。
為了做一個知曉漢字的中國人，更為了做一個驕傲的中國人。這不，今天下午，在老媽的陪同下，我來到了清大學習吧學習寫鋼筆字，在那裡上了一堂精彩的鋼筆速成課。課堂很活躍，我的感悟也頗多。
這堂課上，我們只學了兩個筆畫，它們是豎和橫折鉤。豎又分兩種，一種是圓露豎，另一種是垂針豎，兩種豎的名稱不一樣，寫法節奏自然也就不一樣；橫折鉤是八個基本筆畫裡最厲害的，為什麼這麼說呢？那是因為橫折鉤這個淘氣包它居然霸佔了四個基本筆畫，你說它是不是很厲害？
認識了它們以後，我們就開始真槍實練了。伴隨著老師的節奏，我們的筆尖在紙上時上時下，時快時慢，展示著它輕柔而又優美的舞姿。不一會兒，紙上就出現了一個個印跡。而後，我們又在其中挑選出了自己滿意的筆畫。我們手中的筆在紙上一次又一次的展示著她那令人陶醉的舞蹈。我相信，我們一次又一次的練習定會換來令人滿意的結果。
這堂課不僅教會了我怎樣練習鋼筆字，更教會了我做事情的態度。練習鋼筆字，除了手上的功夫，心裡的功夫也很重要。我們不僅要動手，還要肯吃苦，持之以恆。不僅僅是練鋼筆字，做事情也是這樣。要做就一心一意，靜下心來做，不能心猿意馬，否則是做不成事的。
一堂精彩的鋼筆速成課，教會了我怎樣練習鋼筆字，更教會了我做事情的態度。今後，我會盡自己最大的努力做好每一件事，不再給自己留下遺憾！
漢字作文600字 篇6
今天，我們進行了學科節中語文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會是怎麼樣的。
緊張而嚴峻的聽寫開始了，我在拿到試卷後先掃了掃，還好，不多。可正當我想要放下心裡的石頭，輕鬆開考的時候，陳老師報出了第一個詞“勾勒”。我抬起筆，信心滿滿地想要下筆時，我突然愣住了，“勒？”這字怎麼寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關於這個字的 所有記憶，可是不論我想起什麼，這個字總是空缺著的。我抓耳撓腮也無從下筆。怎麼辦？哎，看來也只有放棄了。
很快，第二波攻擊來襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什麼？我一邊在心中默唸詞語，一邊用手指在手掌上寫著、畫著。可是時間不等人，很快，別人都寫完了。沒辦法，我也只能寫下拼音，準備下一場“戰鬥”了。
開始四字詞語的聽寫了，比起剛開始我的信心滿滿，現在的我已經緊張萬分，手腳開始冒汗。“美輪美奐”哦，我忘了我還在聽寫，我趕緊停止我的胡思亂想，認真起來。哈哈，終於有一個詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來，生怕從我的腦海裡溜走。不過好景不長，我才得意了一小會兒。就又有一個字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時不仔細瞧字。看，這回被絆倒了吧。沒辦法，胡亂寫一個了。
看著哪些空白的方框，我的心裡空落落的。總覺得少了些什麼。這次的活動，讓我懂得了很多，也讓我發現了自己的不足。總之這次的活動非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學科節的活動能延續下去，並且有更多的人蔘加學科節的活動，來爭奪“學科小達人”。
漢字作文600字 篇7
因為前段時間學習了遨遊漢字王國的單元，於是我們舉行了一次有關漢字的活動，目的就是讓同學們更加了解我們中國漢字。
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。然後我們自由組成了四人小組，還制定了學習計劃。接著我們按原定計劃開展了多姿多彩的活動。小盧蒐集了漢字的起源的資料，還蒐集了孩子的趣味故事；小崔蒐集了書法家的故事和諧音歇後語。今天，我們班全體同學又開展了猜字謎、找錯字、交流歇後語和書法比賽的活動。
在上述活動中，我覺得“硬筆書法比賽”活動最有意義了。書法比賽在樑老師的一聲令下就開始了。同學們二話不說，埋頭揮筆，全班鴉雀無聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過原稿紙的聲音。我也不甘落後，迅速拿起我的專用筆，做到三個“一”，認真地書寫。樑老師則在一旁用手機拍下我們一本正經，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫著，決心要在書寫比賽中獲得一等獎。過了大概五分鐘，我才寫完第一首詩，這時我忍不住瞄了同學們一眼，這一瞄沒關係，卻瞄出了出乎意料的情景：同學們的腰板一個比一個挺得直，臉上的表情一個比一個嚴肅、認真，拿筆的手握筆握得一個比一個緊，生怕筆會掉下來，影響發揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長他人志氣，滅自己威風，我也得加油！又過了四分鐘後，我才終於完成了我的作品，我自豪地把精心書寫的傑作加上去，並且發了個白日夢：“這一次的一等獎非我莫屬！”下午結果揭曉了，可惜呀，我不能如願以償，只獲得了二等獎，我不能如願以償，只獲得了二等獎。下次再努力吧！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上？都有漢字的足跡。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！如果沒有漢字，這一切又從何談起？
漢字作文600字 篇8
中華漢字，歷史悠久，傳播廣泛。一字一幅圖畫，一字一段歷史。從甲骨文到現代漢字，無不有著一段奇妙的變化。
漢字，給了我們中華民族想象的空間。看到“山”字，我便聯想到連綿不斷的山川，眼前就會出現直入雲天的高山；瞧見“火”字，我便感到陣陣溫暖，彷彿看見竄動的紅色火苗；見到“雲”字，我就覺得有漂浮感，腦海浮現雲霧繚繞的景象……漢字，它帶領我們走進了奇妙的境地，傳遞給了我最真摯的情感，而這美妙而神奇的感覺在英文中便不見了蹤影。這怎能不讓我愛你呢，漢字！
漢字，又傳誦著許多古今聞名的佳句：思鄉時的“悠悠天宇曠，切切故鄉情”，勤學苦讀時的“讀書破萬卷，下筆如有神”，要吃苦，堅持不懈時的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……這些佳句在傳誦時也激勵了一代又一代中華兒女奮發向上、堅貞不屈、持之以恆。這怎能不讓我們愛你呢，漢字！
漢字，既能言志，又供觀賞。是的，漢字不僅是我們華夏兒女交流的工具，也是中華上下五千年的文化藝術。在書法家的筆下，漢字的變化是無窮無盡的，或挺拔如峰。或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。楷書端莊大方，隸書一波三折、古色古香，草書鳳舞龍翔，行書流暢自然……這不都展現出了中華漢字的獨特美麗嗎？看著那些書法作品，那些靈動的漢字，那些擁有無限活力和奇特魅力的漢字，我被深深地震撼了。漢字，您不愧是中華的奇葩！
漢字是世界文字中的珍寶，是我們祖先汗水和智慧的結晶。世界文字千百種，我唯獨珍愛漢字，不光因為我是中國人，不光因為它充滿活力、感覺奇妙、形體美麗，更是因為它是我們中華人民勤勞、智慧的象徵！
漢字作文600字 篇9
它們是中華民族的代表，它們是中華民族的精髓，它們是中華民族的驕傲，它們是誰？漢字。
如果你說它們並沒有什麼的話，那你就大錯特錯了。是它使得我們人類的文明得到延續。使得我們中華民族得以發展，它們各有獨自的魅力。寫到海這個字的時候，眼前會出現遼闊的大海，看到暗字彷彿眼前會出現陰暗的角落，葉字一出現好像一片嫩綠的綠葉，在你面前當你寫下一個個漢字時，彷彿身臨其境，它們像一群變化多端的小精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山。時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅畫，都是一曲音樂。
漢字跟世界各國的文字比起來，擁有較為悠久的歷史，從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有哪一個演變過程不該去細細品味。
中華民族是詩的民族，這些富有魅力的文字，彷彿天生就有詩的靈性，這些有感情，有聲音有氣味的小精靈，怎能不誘發你寫詩的興致啊！現在國有大多數人都在學英語，可是那26個字母並不具有感情，聲音，氣味。我不是盲目的維護漢字，而是它的無限活力和奇特魅力深深吸引了我。在我學習了一些西方文字後，我是越來越驚歎中國的漢字無與倫比了。
漢字培育了中國古老的文化，不管這塊東方的土地上，有多少種不同的語言，但這漢字卻成為了這群羊羔中的領頭羊。
用漢字的同胞們，朋友們，請去發展它，美麗它吧！歷史和文明將會開拓出一個新的領域。
漢字作文600字 篇10
漢字已經成為我們生活中的一部分。我們雖然天天都會與各種千奇百怪的漢字打交道，可是，我們又有多瞭解漢字呢？為了讓我們更加了解漢字，所以老師今天帶我們玩了猜字謎的遊戲。
剛開始的時候，老師對我們說：“為了不讓你們一下子被難倒，所以我要先給你們上一道‘小菜’，等‘小菜’吃完了，再給你們上‘大菜’。”“好！”同學們異口同聲地說。老師讓我們安靜下來之後，在黑板上寫下了“夫人莫入”幾個字，同學們立刻開始冥思苦想。突然，我的同桌童哲涵舉起了手，他說：“是‘二’。”我們失神了三秒鐘恍然大悟了，“夫”去“人”，不就是“二”嗎？這一道菜“吃”完了之後，我們吵著讓老師出“大菜”。於是，老師又在黑板上寫下了“四方來合作，貢獻大一點”幾個字，同學們又立馬進入了“戰鬥狀態”。你看，那兒有幾個同學在黑板上寫了又寫，畫了又畫。這兒還有幾個同學圍成了一桌，像在談論國家大事一樣，老師看我們猜不出來，就給了我們一個小提示“四方就是四個‘口’字”。突然，一個同學飛奔到自己的位子上，嘴裡還大聲的說了一句：“我知道是什麼字了。”說完，就在自己的本子上寫下了‘器’這個字。對呀，四個口裡麵包一個‘大’，再加“一點”，不就是‘器’嗎？
通過這次課，我發現我們對漢字還不夠了解。不過沒有事，只要好好學習，就能更瞭解它們並使用它們！
漢字作文600字 篇11
漢字，確實是人類一絕。它誕生於四千多年前的殷商時期，經歷了漫長的演變過程。
漢字，其聲、形、義俱全，資訊量遠遠大於拼音。漢字整齊又靈動，特別適於表達一種微妙的、詩意的情感。目前漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對日本、韓國等國的文字產生過重要影響。漢字書法也是一門獨特的藝術。由殷商時期的甲骨文到西周的鐘鼎文(金文)，至西周的大篆和秦代的小篆，在演化成漢代的隸書，一直到現在的楷書。而行書是楷書的快寫體，草書則是隸書的草化。
就是這樣一個有著燦爛輝煌和悠久歷史的文字，它的尊嚴也受到了侵害。
現在市場上的很多商家為了吸引更多的顧客，他們紛紛給一些成語來了個移花接木。利用漢字諧音的特點，給自己的店起了一個幽默的名字。走在大街上，那些廣告牌真是花樣百出，令人哭笑不得。賣蚊香的店門口堂堂掛著“默默無蚊（聞）”，賣衣服的常常掛著“百衣（依）百順”。“有杯（備）無患”一定是賣杯子的，而“一明（鳴）驚人”則肯定是賣照明設施的。這些廣告牌雖然看起來幽默風趣，卻大大地玷汙了中華民族的瑰寶。別小看這些成語，它們可是由古代的一個個故事中提煉出來的。每一個成語都有深刻的含義。你這樣一改，這個成語的本來意義不就消失了嗎？
漢字是中華民族的一筆巨大的精神財富，是玷汙不得的，我們應該發揚它。
漢字作文600字 篇12
我讀書的時候，經常著迷，並且陶醉。倒不是因為這篇文章，而是因為裡面的漢字。它們就像一個個扁扁的、有著生命力的小人。它們在紙上活蹦亂跳著，黑色的字型印著潔白的紙張，看著格外舒服。我叫它們別動了，它們就安安靜靜地躺在那。它們好像有一雙眼睛，在好奇地望著我，我並不會對這種眼神感到陌生，反而會感到親切和熟悉。
你看，那一橫，這一豎，那一撇，這一捺。每一個偏旁部首，線條都那麼均勻，那麼舒展。十分優美地組合在一起，讓人的眼睛發亮、舒適。在寫作的時候，我都能感受到了每一個漢字中的不同韻味。看到“黑”字，就感到眼前一片漆黑、陰暗；而見到“光”字，就感受到眼前一片明亮，十分溫暖。“雲”字讓人感覺到綿綿的、軟軟的；“綠”字，你一定就會想起綠油油的草坪，幽暗的森林；“紅”字，你就會想到落日的餘暉和晚霞。你剛寫下“國”字的時候，你不禁昂首挺胸、神氣十足，為我們祖國所創造出這些唯美的文字而驕傲。
漢字是多麼優雅、獨特的文字呀！我深深地感受到了漢字的偉大與神奇。漢字的樣子是惟妙惟肖的、生動有趣的。讓我感受到了漢字的每一個字都有它獨特的神韻，每一個都饒有趣味。每一個字都是有生命的，是值得我們去深深地品味。而且每一個字都有它的來歷，我深深地感受了漢字的博大精深。每一個漢字都會勾起我無窮的遐想，令人神往。
漢字，美麗的字，中國的字，偉大的字，我愛你！
漢字作文600字 篇13
說實話，我是一個粗心大意、不那麼仔細認真的人。錯別字大哥也就會常常光顧我的作業本，每次都要留下它的“惡作劇成果”，我非常討厭他，可錯別字大哥還偏偏就賴著我的作業本不走了，鬧出了一大堆笑話！你想知道嗎？那就跟著我來看看吧！
又一次，老師讓我們抄寫古詩，我一不小心就把“唐”寫成了“糖”。好吧，我的吃貨本性暴露嘍！當作業本發下來的時候，我自己都被逗笑了。黃玲看到我的作業本的時候，先是發呆了一秒，接下來的是一陣爆笑：“哈哈哈哈！陳惠！我也是服了你了！能把‘唐’寫成‘糖’，你也太想吃糖了吧！而且人家李白和你什麼仇什麼怨，人家明明好好地在唐朝待著，你非把人家穿越到‘糖朝’去，還有我第一次聽說有‘糖朝’這個朝代！哈哈哈哈！我肚子笑痛死了！”黃玲邊笑邊說。“獨樂樂不如眾樂樂！”黃玲還拿著我的作業本在班上大聲宣揚：“陳惠把‘唐’寫成了白糖的‘糖’！”當時我臉羞得通紅，很不得找個地縫鑽進去！並且有好一段時間，同學們都不叫我“陳惠”，而叫我“李白的仇人”。後來我為了不犯這樣的錯誤，把那首詩連同詩人朝代抄了五遍，還虛心請教我們班上比較認真仔細，不經常寫錯別字的同學，不寫錯別字的方法。
各位同學們，你們也有像我這樣的搞笑經歷嗎？如果有的話，讓我們一起努力，讓錯別字大哥遠離我們！
這就是我與漢字的搞笑故事！
漢字作文600字 篇14
剛進翰林寫作的教室，一陣陣的吵鬧聲傳進我的耳裡：“快點開始吧，老師！”原來，這節課上的是遊戲課，教室像菜市場一樣熱鬧。老師假裝沒聽到，慢悠悠地說起了遊戲規則：把一個字拆開，拆成一句有哲理的話。“好了，知道了，快點嘛！”有的同學的好奇心早已把整個身體佈滿了，迫不及待地說。我那小小的心裡也充滿了好奇。
眼前一亮，第一個字“悶”蹦蹦跳跳地跑了出來，在原地翻了幾個跟頭。教室裡原本活躍的氣氛，一下子變得寂靜起來。有的同學撅著小嘴在思考著；有的同學皺著眉頭，眼睛死死地盯住那個字不放，好像要把它看透一般；但還有一些同學一看到這個字就想到了什麼似的，積極地舉起手來。一個同學說：“這個就是把心關在門裡，不讓它出來透氣。”我一隻到這個解釋，突然腦洞大開，把手舉得高高的，老師叫到了我，我根據前一個同學的回答解釋道：“就是把自己的心關了起來，就會感到心裡很悶，當自己有什麼事時，要學會傾訴。”聽了我的解釋，大家都長長地舒了口頭，同時也會我的回答點贊。
第二個字跳了出來，是“聰”，這個字非常簡單，大部分人都積極地舉了手。一看到這個字，我心想：聰，它由耳朵、眼睛、嘴巴和心組成，那麼應該對這個字的理解是：“做某件事是要心到、眼到、耳到、口到，才能做得好。”
每個漢字都包含著一種不一樣的意思，它結合了中華民族的智慧，是中國的偉大創作，每當我聽到“漢字”這個詞，不禁肅而起敬！
漢字作文600字 篇15
我徜徉在黑白相間的世界裡，獨享著翰墨飄香的魅力。
這還得從我爺爺說起。他有一筆好行書，飄若浮雲，驚若蛟龍。看爺爺寫字是一種難得的享受。雖然他年已七十，但精神精神很好；五指握筆，輕輕展開宣紙，落筆有鋒，運筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，就像演練長三豐的太極拳，行雲流水，出神入化，心意俱在其中……從那時起，一個夢想就在心中起航了。
七歲時，我讓爺爺教我，我用我幼小的手握住了粗粗的筆桿。別看毛筆沒多重，柔弱的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，肌肉繃得緊緊的，手臂時常痠痛不已。漸漸地，那些橫撇豎捺在我眼中活潑起來。點畫圓整，端莊秀麗，一撇一捺，靜動結合。我愛上了書法，將心中的嚮往寄託於筆尖，凝神專注，寫得秀麗而不柔靡，回鋒時剛勁而有力。
我的秉性和心境，開始融入躍動的墨跡中。橫，似流水，折射著舒緩的旋律；豎，似青山，昭示著無限的尊嚴；撇，似夏花，散發著誘人的芬芳；捺，似秋實，收穫著璀璨的金黃。
如今，書法成了我生活的一部分。閒暇時刻，最喜歡於桌前點一滴清水，在硯臺邊輕輕磨；最愛鋪一頁宣紙，於紙上揮灑潑墨，任筆尖跌宕起伏，或輕或重，或緩或急，矯若遊龍，一氣呵成……一切雜念拋於腦後。
中華漢字，博大精深，源遠流長，是中華民族傳統文化的結晶，是祖先留給我們的文化遺產，使我們終身受益，我們應該傳承中華民族的傳統文化，讓漢字在我們身上發揚光大！
漢字作文600字 篇16
在我國古老的歷史長河中，有許許多多的歷史文化，漢字就是其中之一。漢子大約產生於四千多年前，從王懿榮發明甲骨文，到倉頡造字，它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。現在，讓我們走進漢字王國，一起去體會它的神奇吧！
漢字十分有趣。例如“冊”這個字。以前，人們都在獸骨，龜甲上寫字。直到後來，人們把竹子剖成同樣大小的細長條，然後放在火上烤，最後用結實的繩子繞過一個個小缺口，就成了一“冊”。由此我又想到了我一年級時認生字，媽媽叫我理解這個字的意思去記它，我果然認生字時記得又快又準了。
《一點值萬金》這個故事給我的印象也很深。這篇課文講了烏魯木齊某掛麵廠，錯把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，是18萬元的產品付之東流。我想：要是掛麵廠的檢察人員再細心一點的話，或許損失就不會這麼慘重了。這個故事使我想起了以前聽寫生字時，我非常細心，時刻提醒自己不要將同音字，形近字混淆，聽寫完還要檢查一遍，確保萬無一失再上交，認真的態度使我每次聽寫生字都是一百分。
漢字，是我們中華民族歷史悠久的傳統文化。漢字，是一個個活潑可愛的小孩子，它在紙上跳躍，他在紙上奔跑。它的身體裡蘊含著無窮無盡的力量。漢字，是一個智慧的想象，它任你去創造，任你盡情的飛翔！我們中華民族有如此珍貴的漢字，這是我們的驕傲。漢字是生動形象，舉世無雙的，它有著驚人的魔力與無限的活力。
漢字作文600字 篇17
我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字。它帶我們走進漢字的王國，領略它的神奇，感受它的魅力。它，就是漢字。
在我們生活中，可能經常會寫錯字。然而，正是因為這一個小小的錯別字，就會給我們造成大的損失。1983年，烏魯木齊一家掛麵廠從日本花了18萬元訂購了1000卷重10噸的塑料包裝帶，粗心的員工卻把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”。於是，因為這一點之差，使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品，這就是一點值萬金。
漢字在我們日常生活中隨處可見。那麼，它究竟是被誰造出來的呢？從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現，歷代中國學者一直致力於揭開漢字的起源之謎。關於漢字的起源，中國古代的文獻上有種種說法，如“結繩”、“圖畫”、“八卦”、“書契”等。古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。現代學者認為，成系統的文字工具不可能完全由一個人造出來，如果倉頡確有其人，也應該是漢字的整理者或頒佈者。
經過一段時間的學習，讓我們對漢字有了一些瞭解，也讀了不少讚美漢字等一系列關於漢字的篇章。在以後，我相信我能少些錯別字，不會因小失大……
這次的綜合性學習雖然結束了，但我們對漢字的探究仍在繼續。在以後的學習中，我們一定會感到漢字的更多神奇。
漢字作文600字 篇18
一個叫“戈”的老兵有三個孩子，他們分別叫做“載”、“裁”和“栽”，三兄弟在外貌上異常象，再加上有共同的愛好，又常常在一齊，外人很難分辨清楚他們誰是誰。可是他們也有一些不一樣的地方，只要仔細觀察，還是能分得開的。
他們的共同之處是，首先外表上，他們都和他們的'父親“戈”很相象。同時三個人的額頭上都長著一個像“十”字一樣的胎記，並且這個胎記的顏色都是紫紅色，所以一般人很難分清是能夠理解的。他們的共同之處還體此刻三兄弟都異常喜歡玩兵器，異常喜歡比試“戈”，所以儘管他們都有自我要做的事，但總是戈不離身，難怪別人要分不清他們了！
其實，“載”是個司機，所以他總是開著車；“裁”是個裁縫，身上總帶著他做的衣服；“栽”是個木匠，平時手裡總拿著一把木製的小尺子。如果明白這些，看見他們就不難分辨了。
他們三兄弟異常團結，三個人穿的衣服都是“裁”做的，三個人家裡的傢俱都是“栽”做的，而“栽”和“裁”出去玩都是“載”開的車……
老兵“戈”看著三個孩子一天天長大，又都那麼團結，並且平時又受別人異常的注目，所以異常的高興。三兄弟也覺得自我有個好父親“戈”，有和自我一樣長著“十”字胎記的好哥哥或好弟弟、大家彼此又有共同的愛好而感到異常的幸福！
漢字作文600字 篇19
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文書處理。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的片語，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事看著這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌豔的鮮花愉悅你的眼睛。
當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼裡，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有著不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。
漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國湧現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字型，有著不同的特點，篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書瀏覽器，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。
這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。這些有著獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字!我為你而驕傲。'
漢字作文600字 篇20
漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命裡。它們像一個個活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我帶來無限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫的字那麼瀟灑、像柳公權寫的字那麼靈活、像顏真卿寫的字那麼工整，但是，我會盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠漂漂亮亮的。
當老師在批閱我的作文，面帶微笑地看著這些我筆下的漢字，並瀟灑地用30分（滿分）評價我的作文時，我感到非常欣慰，因為這不但是對我的肯定，而且也是對這些小生命的肯定。至少，我這個當主人的不是很失敗。當爸爸媽媽看到我寫給他們的文章或是溫馨的話語的時候，感動得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價值。
我時常走進漢字王國中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說，看書是一件苦事情，可是我卻覺得看書是一次享受。在漢字的王國裡遨遊，我懂得了許多知識，得到了許多快樂！古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這不正是說明了看書的樂趣，看書的重要性。
每當我埔上紙，拿起筆在紙上寫信時或是在網上敲打出美妙的文章時，我會想：其實，只有漢字才能表達出我們的真情實感。很多時候，我總會用漢字發洩出我的難過；同樣，在我高興時，我會迫不及待地抒發出我的喜悅之情。
漢字，不知你們在我的筆下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以後儘量少用修正帶或修正液來覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鉤越過你們的頭頂！
漢字作文600字 篇21
每個人都會有自己喜歡的一個漢字，而我最喜歡的那個字就是“愛”。
因為愛是無私的，是溫暖的，是無窮的。
有一次我走在放學回家的路上，迎面走來了一對衣衫襤褸的父女。
我心想，這兩個人渾身髒兮兮的，衣服也這麼破爛，一定是乞丐。
這時，旁邊飄來了一陣美味的糖葫蘆的香味，只聽那個小女孩說：“爸爸，我要吃糖葫蘆。
”“對不起，孩子，爸爸現在沒有多餘的錢可以給你買糖葫蘆了，等爸爸攢夠錢後，你想吃多少，爸爸就給你買多少，好嗎?”那父親滿懷歉意地低聲說道。
“不嘛，不嘛，我現在就要吃!”小女孩不依不饒地叫著，此時的父親露出了窘迫的神情。
沉思片刻後，他終於下定決心，從口袋裡掏出了一張皺巴巴的紙幣，買了一串糖葫蘆，然後小心翼翼地揭開了外面包著的一層紙，再將糖葫蘆遞給小女孩。
女孩一副心花怒放的樣子，她將糖葫蘆舉到鼻子下用力地聞了聞。
突然女孩兩腳踮起，舉起糖葫蘆說：“爸爸，你先吃一口。
“我不愛吃甜的東西，你吃吧。
爸爸說道。
你不吃，我也不吃了。
小女孩生氣地說道。
父親拗不過她，咬了一小口含在嘴裡，細細地品味著。
小女孩這次心滿意足地自己吃了起來。
目睹了這一幕，讓我想起了一個字：愛!這也是我最喜歡的一個漢字。
你呢?
漢字作文600字 篇22
飽經5000年風霜的悠悠華夏，留給後世無數的神奇。但似乎世人所知的，僅是長城和秦俑吧！然而你知道祖先給我們還留下的另一個偉大的奇蹟嗎？那就是古老的中國文字。
在幾千年漫長的歷史長河中，漢字幾經嬗變，各種字型在約定俗成的基礎上進行著有繁趨簡的演變。歷經了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書而終於發展到今天的楷書。
提起漢字起源，人們都不禁會想到甲骨文。其實不然，遠在6000年前大汶口的古人，已經創用了合體的“意符文字”，象形文字的始創期每個字都是一幅圖畫，都是一個用以形聲、表意，乃至寄寓某種內涵和情感的符號，不如次，漢字也就不可能在藝術殿堂中取得一席令人敬仰的地位。
甲骨文是商代的遺創。周滅商後，從殷墟中挖掘出來，才使得這些失落了3000多年的甲骨文重現在世人面前。
又過了很久，秦朝統一了文字，丞相李斯進行改革，誕生了“小篆”。小篆雖為優雅之文字，但書寫緩慢發展到了漢代，它齊整勻圓的特點漸漸向方折的意趣上轉化，隨之另一種文字---漢隸出現了。
漢隸的出現具有劃時代的意義，成為書體結構的古今分水嶺。古人在書寫漢隸中，發現隸書中的撇捺，只具有裝飾作用。為了書寫更加方便，就採用了回鋒收尾，這樣便形成了楷書。再加上以後的文字簡化，構成了一部完整的漢字發展史。
漢字的形成及其發展，無不熔鋸著歷史先人的智慧與心血，漢字，作為世界文字中的一株奇葩，它將永遠閃爍著紅日般的光輝！
漢字作文600字 篇23
中國文化博大精深，源遠流長。那一曲曲水調歌頭，撥動著人們的心絃；女媧補天，夸父追日，讓人們欲罷不能；唐玄宗，朱重八，這些富有傳奇色彩的人物浮現在我們的腦海。但這些，卻只是冰山一角。最能代表我們中華民族那永不言敗的精神，當屬漢字了。
作為華夏人民的代表，書法，更是把漢字寫得惟妙惟肖，栩栩如生。這一點，就令人們震驚。
作為最先入手的楷書，也是普遍於大江南北的寫法，古人曾說過：“學書必先楷法。”楷書與漢字的奇妙之處就在於楷法把書法中的每一筆一畫，都寫得鏗鏘有力。使我們由衷的讚歎，穿插避讓，抑揚頓挫。令我們喝彩。
草書是最為潦草的一種寫法。而它也是其中最難得一種寫法，這種寫法是初學者望塵莫及的。他雖然也是漢字字型的一種，但它的風格卻與漢字剛正不阿的氣質相反。看上去極其軟弱無力，我們一般稱為隸草。
行書比草書遲寫出來。但它是漢字書法中的一種手寫字型風格。一看，他就是介於草書和楷書之間的。他不像草書，如此的奔放熱烈；又不像正楷，規規矩矩。一件好的行書作品。“神韻為上，形質次之。”力求達到線條美、結體美、章法美、墨色美。大家知道王羲之的《蘭亭序》和顏真卿的《祭侄稿》嗎？這兩幅作品，被後人稱為“天下第一行書”和“天下第二行書”，
在書法世界裡，我體會到了漢字無窮無盡的樂趣。
漢字作文600字 篇24
通過學習“遨遊漢字王國”，我的收穫很大。不僅讓我從中懂得了祖國語言文字的起源，變化和發展，同時還讓我體會到了祖國語言文字的有趣和魅力。並且我還知道祖國的語言文字歷史悠久，源遠流長，我覺得它是那麼豐富多彩，那麼生動有趣。
祖國的字謎很有趣！讓我來說幾個吧：臉盆裡行船，是“盤”字；千里挑一，百裡挑一，是個“伯”字；身殘心不殘，“息”；大雨落在橫山上，“雪”；中秋夜烏雲密佈，“胞”。等等。這些字謎是不是很有趣啊！
祖國的諧音歇後語也很有趣：河邊洗黃蓮---何（河）苦；父親向兒子磕頭---豈有此理（禮）；空棺材出殯---木（目）中無人。……呵呵有趣吧！
祖國的笑話也非常有趣，有時會讓人笑破肚子。比如：一個學生名叫“吳禮堅”，用粵語念倒沒有問題，偏偏來了個湖南老師。“吳”，“胡”發音不清，結果變成“狐狸精”，幾次鬨堂大笑之後此同學再也沒有被點名。你們看吧！漢字就是那麼神奇，那麼有趣！
祖國的漢字多有趣啊！它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我無限鍾情於我那賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
漢字作文600字 篇25
在這個暑假裡，有一項大型文化漢位元組目火熱推出漢字英雄。
于丹、高曉鬆、張頤武等文化名人鼎力加盟擔當評委，誓言掀起漢字風暴，引領電視欄目新風向，誓言掀起漢字風暴。在漢字英雄裡以“尋找鍵盤裡失落的漢字”為價值主張，“努力便是英雄”為口號，藉助知識傳播正能量。
漢字是什麼？
漢字，亦稱中文字、中國字、國字，是漢字文化圈（中國、日本、朝鮮、韓國、東亞及東南亞部分地區）廣泛使用的一種文字。
屬於表意文字的詞素音節文字，是上古時代由漢族人所發明並作改進，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫字型標準——楷書。
漢字是迄今為止連續使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學者認為漢字是維繫中國南北長期處於統一狀態的關鍵元素之一，亦有學者將漢字列為中國第五大發明。中國曆代皆以漢字為主要官方文字。
漢字的歷史那麼長，那麼美，我們要怎麼珍惜？
在漢字英雄還沒推出的時候，看著廣告，都有點迫不及待了，只為了瞭解更多。
你愛漢文化麼？這個字你會寫麼？你對文字瞭解多少？
你是漢字英雄麼？
漢字作文600字 篇26
前幾個星期，景老師說要組織“遨遊漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的精心準備，終於在今天下午舉行了這個有趣的活動。
今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨遊漢字王國”綜合性學習活動便開始了。
首先，贊漢字小組為同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。接著，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上臺在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎?接著又在黑板上畫了一個小火苗，不用說，當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個字。
我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。接著又說了一個“女媧和祖先”。這會是什麼字呢?就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀!後來又猜了很多字謎，給我帶來了無限樂趣。
漢字實在太有趣了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進漢字的王國。
漢字作文600字 篇27
漢字，是中華藝術的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺;“哭”字好似一個人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風格的字呢!如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道;行書寫得十分流暢;正楷寫得端端正正的，爽人耳目;狂草非常奔放，大快人心。歷史上，湧現了許多大書法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權等等，我國的書法真是好呀!
這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說倉頡創造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那麼富有變化，於是，靈感被激發，創造了漢字，鄉親們都說：“遠看漢字，如鴻鵠群遊，迂迴綿延;近看漢字，好似佈陣派兵，井然有序。”對於祖先們集思廣益創造出來的漢字，真是佩服得五體投地。
可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創造出來的字寫錯了!我在寫時，發現了一個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應當是箭，旁邊是一個人，人拿著箭，應當是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應當是“矮”字。所以我思考：應不應該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯了?看來，有些字還是難以解釋的。
總而言之，漢字還是有趣的。
漢字作文600字 篇28
你可知道？我們中國的漢字歷史悠久，魅力無窮，是我國獨一無二的“財產”。我因此而感到自豪，因為我們是炎黃子孫，能夠和有趣的漢字結緣，榮幸之至。
孩子是我們中國人最最“驕傲”的東西了。在日常生活中，我們無時無刻不利用它，如寫字、對話……如果你在大街上，一定會看見它的“影子”。但是呢，有些人總是因為口音或錯別字，把自己弄得十分可笑。有一次，就有一個村的村長在開會的時候說了這樣一段話，“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，鹹菜太貴了。”搞得村民們一頭霧水，“兔子？蝦米？還有醬瓜和鹹菜，好端端的，怎麼說這些東西呢？”其實，那個村長想說的是，“同志們，鄉民們，不要講話，現在開會啦！”這個村長，就因為口音不準才鬧出笑話的。還有一次，我和媽媽去街上，也發現了一個笑話：我們在一家店裡看見這樣幾個字：褲”存小商品。
我們當時就笑了——這店長，真是個馬大哈！我告訴你，我們班有許多人都在用“中文式英文”，其實就是有一些人英文老讀不會，就用中文把讀音寫下來，比如：漢堡的英文，就有人寫成“漢吧哥”，這樣，就可以把單詞背下來了。我剛接觸漢字的時候，一直都弄不懂“的”和“地”，一看他們都差不多，都統統寫成“的”，結果被老師臭罵了一頓，但是我還是很馬虎，把這倆字弄反，但現在都還沒弄明白呢！
漢字是中國的靈魂，但有些人卻把它說成笑話，它可是我們的朋友啊，我們要好好對待它。
漢字作文600字 篇29
我覺得文字很有意思的，為什麼這麼說呢？現在我就要說說漢字有趣在哪了。
爸爸給我買了一本《漢字王國》，我們一起看中國漢字文字的由來，這很有趣。文字首先是由樣子來組成的，比如人字，是不是就很像一個人在走路呢？又比如日字，最老的文字是一個圈裡面一點，代表太陽，古人真有想象力。隨著文字的發展，最後演變成了今天的文字。還比如，中國的中字，在以前有很多種寫法，它以前的意思是一面旗幟升起，那大家就知道要開會了，要趕緊集合。真是太有趣了！
從我一年級暑假開始，爸爸就讓我讀背《聲律啟蒙》，我覺得這裡面的詞句讀起來很押韻，有節奏，就像唱歌一樣很有趣。詞句裡藏著古代發生過的故事呢！
暑假的時候，我還看了一個綜藝節目，叫《中國有嘻哈》。節目裡有很多我喜歡的歌。有一首我最喜歡了，裡面有一句開一盞燈，買一束花，只要有愛走到哪裡都是我的家。每次在爸爸的車上，我都讓他放這首歌，因為我聽到這句歌就覺得心裡暖暖的。我想，這都是語言和文字帶給我的感受吧。
語言和文字是真的很有意思，幾個字裡就包含了那麼多的意思，還有情感。我要好好的學習中國的語言和文字，從端正寫字、筆順寫對，多讀多背開始，現在我在背《聲律啟蒙》，以後我還要背唐詩宋詞，我要認好多好多的字，讀好多好多優美的語言文字。
漢字作文600字 篇30
語文老師帶領著我們去“遨遊漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和 神奇，瞭解了悠久的漢字文化，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我為收穫著無數珍寶而欣 喜若狂。
遨遊了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字型發生了很 大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的 歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的後果，《一點值萬金》這 篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛麵廠在生產掛麵時，錯把“烏魯木齊”寫成了 “鳥魯木齊”，就是這一點這差18 萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人 員再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。
通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們 今後在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考 試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》 這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚 感情的可愛小精靈。 漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無 限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊! 漢字，我愛你!你永遠是 我們中華民族的驕傲。
漢字作文600字 篇31
漢字，中國的一大瑰寶，更是中國歷史能長達數千年的重要原因。漢字是世界上最古老的漢字之一，是唯一使用至今的文字，至少有四千年以上的歷史了。已經發現的最古老的漢字是刻在龜甲獸骨上的甲骨文。
從甲骨文後，隨著書寫工具的發展和歷史的演進；到現在我們常看到的楷書，行書，隸書，中間經歷了大篆，金文，小篆。在世界上，只有中國，普通大眾還能看懂幾千前祖先的文字；其它的國家，或文字失傳，或者變化巨大，普通人已經不可能理解祖先的文字了。
什麼原因使我們文字能流傳如此之久呢？我們祖先的文字是象形方塊文字，更注重於表意，不會因為不同地區讀音的不同而漢字變化；這樣，在我們這個大統一的國家裡，不同地區即使風俗習慣，方言千變萬化，但都用相同的文字；在表音語言文字發達的國外，十里不同俗，八里不同音的的情況下，文化語言都很容易因音不同而變化；可以說，統一的方塊文字是我們國家文化源遠流長，國家統一的最大保證。
我們的漢字不但傳承久遠，而且極易理解，內涵豐富。比如“愛”字，由“爪”“禿寶蓋”“心”“友”四部分組成；而“友”是志同道合的人，志同道合的在一起的人，這就是朋友了。“愛”的上面還有“爪”，和禿寶蓋，“心”，三個部分，合起來的意思就是抓住心。和朋友心心相通，抓住朋友的心，理解朋友的悲喜憂愁，這就是愛。
我愛漢字，我愛我們的國家，我們源遠流長的文化！
漢字作文600字 篇32
昨天晚上，我看了《開學第一課》，在短短的時間裡，讓我們瞭解了那些為中華文化的傳承和發揚而奮鬥終身的前輩，給我們帶來了一個個感人肺腑、啟迪心扉的奮鬥故事，讓我的心情久久不能平靜，讓我有一種自己做為中華人的驕傲！
漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時也是一種文化。它擁有無限的魅力，聽說，日本、韓國等國家的文字，都是在漢字的基礎上創造出來的呢！I漢字有非常有趣的，如“人”字，不正像一個人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧音字，有時還會因為這個鬧笑話呢。在漢字中它們都有各自的含義。像“冰琪淋”，我彷彿感受到了一股清涼襲向我全身；像“蛋糕”，我彷彿眼前就有一個大蛋糕在嘴邊，忍不住張開嘴咬一口；像“愛”，讓我全身充滿溫暖，同學間的、父母間的，……。每一個漢字都有一個故事，一個變化的過程。在這個過程中，漢字，很有可能會在創造過程中間斷與世隔絕。但是，我們偉大的中華古人、民族共同努力下堅持下來了!
從複雜的甲骨文，到現在簡便漢字，方塊字，你可知這個變化該有多漫長，但是，我們中華人知難而進，不停地努力，終於堅持下來了。如今的漢字，能寫得水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊！我們做為新世紀的接班人，還在什麼理由不認真寫好字呢！
中華漢字，我們國人的驕傲！
漢字作文600字 篇33
大家好，我是漢字“的”，是我們家的老大，我還有一個弟弟和一個妹妹，他們分別是：“地”和“得”。因為我們三兄妹的名字聽起來都一樣，所以人們經常把我們搞混。今天我就給大家介紹一下我們三兄妹。
我是大哥，小名叫“白勺”，我很喜歡做手工，花朵、書本、玻璃、海洋、小草……所有你能看到的物體我都會做，所以你經常會在我的身後看到各種各樣的名詞，比如：美麗的花朵、整齊的書本、透明的玻璃、綠油油的小草等等。不過，有的時候我喜歡玩捉迷藏，會把我身後的名詞藏起來，比如有的（人）跑、有的（人）跳、有的（人）高、有的（人）矮、有的（花）紅等等，你要是看到我的好朋友——“有”字，那後面一定是我啦！
這位是我的二弟——“地”，小名叫“土也”。他最喜歡運動，跑、跳、打、唱、逃……對他來說都輕而易舉，所以他總是站在動詞的前面，比如：快快地跑、使勁地跳、瘋狂地打、愉快地唱、拼命地逃等等。
接下來，我給你們介紹我的三妹——“得”，小名叫“雙人”。她是一位化妝師，喜歡用一些化妝品——形容詞，把別人打扮得漂漂亮亮，所以她經常站在形容詞的前面，動詞的後面，比如：跳得高、看得遠、吃得飽等等。
聽了我的介紹，你有沒有把我們三兄妹分清楚呢？
漢字作文600字 篇34
每個人都有自己喜歡的漢字，我也不例外。我對“霜”字情有獨鍾，因為它有著極其特殊的含義。
仔細觀察“霜”字，它是上下結構的，它方方正正、不偏不倚。把它拆開看，就是“雨”字頭再加上“相”字。
“霜”這個字簡簡單單，它卻能讓我聯想到那瑩潔的秋霜。雖然它不像雪那樣輕盈、飄逸，但它是那麼的潔白無瑕。它是雪花的姐妹，是冬天的使者，它多麼與眾不同啊！銀色的，晶瑩的，帶著小絨毛，在陽光的照耀下折射著點點光芒，它就如小天使那般美麗可愛！使我的心靈為之傾倒。
秋霜還是一位魔法師，它能使原本乾枯了的枝葉和枝條重新有了神韻，細細的脈絡被秋霜繪成了一幅多麼精彩的圖案；它把神采飛揚、生機盎然的松柏和梅花點綴得格外動人。真是妙筆天成啊！
我愛秋霜，不僅因為它美麗精巧，還因為它有著堅強不屈的品格。人們都說秋霜是冷酷無情的，說它扼殺了大自然的勃勃生機。其實，秋霜並不是那樣的，它凍死害蟲，催落枯葉，是為了來年春天新的生命更繁榮地生長。從這點上看，秋霜不更像一位目光遠大、運籌帷幄的大將軍嗎？
秋霜就是水的精英，冰的魂魄，它那種堅強不屈的品格不正是值得我們學習的嗎？我喜歡“霜”這個漢字，它能使我時常想起秋霜的品質。
漢字作文600字 篇35
全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化……耳邊傳來嘹亮的歌聲，我跟著哼了起來，是啊，中國漢字太奧妙了，往往一字有好幾種含義，在這麼多的漢字中，我最喜歡的一個漢字是“愛”。
母愛實在是太偉大了！媽媽給我的愛最讓我感到溫暖，可能是家中媽媽陪伴我的時間最多的緣故吧！
每當我考試考得不理想時，媽媽就會幫我分析錯在那裡是否應該錯？有時還會為我錯了不應該錯的地方，打我但我知道她這麼都是為我好！
一次，數學考試我考的不是很好，我想，回家媽媽肯定要打我的。到了家，媽媽看見我愁眉苦臉的，就便知道我的心思，知道我考試考得不好。媽媽就用一句話來鼓勵我“這次考不好沒關係只要下次考好就行了”想想真是不應該媽媽平時對我那麼好我卻不能用好的成績來報答她。媽媽看了看試卷，問我這道題你覺得你應該錯麼？我看了一下，哎呀我則麼把4、17看成4、77了呀！這都是我粗心的毛病呀！媽媽說：“你下次在考試，你得多多仔細呀！媽媽就這樣一題題的幫我分析我發現一部分是搞不清概念，還有一部分是我粗心的毛病。在這一次考試中取得好成績。
在功課多的情況下，媽媽會叫我彆著急慢慢做，在天氣轉涼的時侯，媽媽總是提醒我多穿幾件衣服……
媽媽的愛無處不在，媽媽的愛就像春雨一般滋潤著我鼓勵著我伴我快樂地成長，同學們你們知道我為什麼喜歡這個字了嗎？
漢字作文600字 篇36
我最喜歡“一”字，因為它樸實無華而又來之不易。
“一”字是萬物之母，任何事物中都有“一”的身影，比如：好作文是經過一次次修改才有的，書是由一張張紙、一個個字組成的，森林是由一棵棵樹、一片片葉組成的，……沒有一個東西不是由“一”組成的。因此，在我們的聲便有許多“一”在盆伴著我們，只要你細心去觀察，就會發現許多“一”。
“一”字寶貴，他代表第一。在考試時，人人都想擁有“數一數二”的好成績，我也一樣希望自己“一馬當先”將同學的成績拋至九霄雲外。在這時，“一”往往在教室裡尋找沒有“一差二錯”的幸運兒，老師也在助“一”“一臂之力”，在教室裡觀察我們的“一舉一動”，讓我們“一決雌雄”。
“一”字在我心中不斷地鼓勵我、警告我。在我獲得第一的好成績時，他總在內心深處警告別陶醉在“一得之功”中。當我撞上困難時，它總是“一本正經”地叫我“一鼓作氣”，將困難消滅。當我接二連三地遇到困難想退縮時，它又叫我“一不做，二不休”。當我說話後想後悔時，它又告訴我“一言既出，駟馬難追”。無論何時何刻，它都在我心中不斷地鼓勵我、警告我，我離不開它。
我喜歡“一”字，喜歡它的無處不在，更喜歡它時時刻刻提醒我，“一”將一直成為我前進的目標和動力。
漢字作文600字 篇37
今天，我想帶大家去體會漢字的有趣，品味漢字源遠流長的歷史，大家跟我來。
漢字字型有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。因為行書是楷書和草書的合體字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字和轉註字。其中形聲字在字典裡比較多，在《說文解字》裡形聲字佔了82%呢!
書寫不同風格的漢字，是一種藝術，所以書法具有很高的欣賞價值。王羲之是我國的著名書法家，他寫的寫的《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇後語中就可以體現出來。比如：和尚雲遊——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎麼樣，有趣吧
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實不是一;娥眉山上不見山……怎麼樣，也很有趣吧!
在離開漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡化字和錯別字。這三種字經常在商鋪裡出現。簡體字：T(題目)、跳舞。繁體字：燈行、茶莊。錯別字：默默無聞、與眾不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手錶廣告)、一見鍾情(鬧鐘廣告)、萬事芬達、百事可樂飲料廣告.這些具有創造性的用法真是太好了。
遨遊漢字王國到處結束哦，大家有沒有覺得很有意思呢 只要我們多瞭解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富!
漢字作文600字 篇38
都說中國漢字博大精深，它多姿多彩的書法字型和無比有趣的漢字遊戲，還有它的來歷，它的歷史都會使人感到非常神奇，對漢字產生濃厚的興趣和深深的喜愛。使人還想更深刻地瞭解漢字，迫不及待地想成為它最最親密的好朋友！
首先，有趣的諧音和字謎就使人深深地愛上漢字。例如，十二點，謎底是“鬥”，是不是很有意思呢？還有一個關於諧音的經典故事，它講的是：在古時候，一個人給一個縣官送枇杷，可在禮單上他把“枇杷”寫成了“琵琶”。縣官一見，便笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”像這樣的例子，不計其數，經常出現在生活中，不計其數，這些都讓人感到趣味無比。
還有“書法”，各種書法字型都不一樣，各有各的好處，也各有各的缺點，就拿草書來說吧，它能提高寫字速度、美觀，可不易識別。汪竹柏就曾這樣讚美過書法字型：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”王羲之是我國的大書法家，漢字在他的筆下，彷彿活了起來，使人不得不由心發出一種敬佩！他的《蘭亭序》更令人神住，簡直是妙不可言的書法作品。轟動了書法界！而柳公權的《玄祕塔碑》和它比起，則別有一番趣味。
漢字的文化如長江之水滔滔不絕，我愛你！中國漢字！
漢字作文600字 篇39
中國人的凝聚力為何如此強大？因為，我們寫漢字講中文。
漢字是人類一絕，是中華民族的驕傲。漢字，從甲骨文到如今的簡體字，經歷了整整五千年的歷史，這足以證明，漢字能穿越五千年。
中華漢字，只要一看就可明白其中之意。
一見“火”，就能感到那雄雄燃燒的火，可“火”不能太大，得用“水”來滅火；一見“水”，我們眼前便可浮現出那潺潺的水流，但太軟弱——電可是他的大敵人，一見“電”，我們便浮現出了電流，世上有了電，才有電燈、電視等電器。還有“網”字，“網”一見，便可以知道它是象形字，“冂”如同外形，“ㄨ”如同網內的叉叉子，有網怎麼樣，也抵不住我“刀”吧，一見“刀”，便可知道那鋒利的“刃”，因為有刀才有刃。這些漢字，都是互相關連的。
漢字一個一個組句，便成了一句句精美絕倫的詩。我們中華民族的古典詩詞在世界文壇上頗負盛名。在我們牙牙學語時，就會念古典詩詞了。在春天，我們可吟：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；在夏天，我們可吟：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；在秋天，我們可吟：“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重”；在冬天，我們可吟：“遙知不是雪，為有暗香來”。
此外，中華書法自成派系，各具特色。或正楷，嚴謹端莊；或狂草，奔放隨性；或行草，靈動流暢。
總而言之，中華漢字，蓋世無雙！
