無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的漢字的作文600字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天是週六，媽媽帶我去看望奶奶。我剛一進家門，周圍的小夥伴們就聞訊趕來。媽媽嫌我們太吵，讓我們去樓上玩。
玩什麼好呢？“玩捉迷藏吧”“玩飛行棋吧”……夥伴們你一言，我一語，爭論不休。我突發奇想：我不是剛學過《遨遊漢字王國》這類課文嗎？漢字不僅博大精深，還妙趣橫生。我們何不玩一場有關漢字的遊戲呢？於是，我說出了自己的想法，夥伴們異口同聲地答應了。
我們討論了一會兒，擬定了遊戲規則：姐姐當考官，負責出題和打分。我們四個為學生，兩個為一組，我分在第二組。一共五道題，每道題的搶答時間為三十秒，答對一題加一分，得分高的一組為勝。
遊戲開始了，姐姐念出了第一題：“兩人同工（打一字）？”向雨迅速地站起來，毫不猶豫地說：“是巫字。”姐姐肯定了她的答案，給一組加了一分。她得意地瞥了我一眼，那一刻我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。姐姐緊接著念出了第二題：“上下難分（打一字）。”機會終於來了，我飛快地跳起來回答：“是卡車的卡字。”姐姐笑著看了看我，給第二組也加了一分。經過四輪激烈的搶答，兩組打成了平手。就剩最後一題了，大家都迫不及待地想分出勝負。姐姐清了清嗓子，大聲地念道：“一字兩個月，不可猜作朋？”夥伴們你看著我，我看著你，似乎都被這道題難住了。一秒、兩秒……大家都在冥思苦想，一組的向紅宇遲疑了一下，小聲地說道：“是——有用的用字。”姐姐不說話，直接走到她的身旁，握著她的手用力地舉過頭頂。我們恍然大悟，雷鳴般的掌聲即刻響了起來。
遊戲圓滿地畫上了句號。我們組輸了，卻輸得心服口服。有趣的漢字，激烈的遊戲，不僅給我們帶來了快樂，還增長了知識。
漢字的作文600字 篇2我國文化博大精深，唐詩、宋詞、元曲、明清小說更是薰陶著代代的華夏子女。
我從小就深受漢字的藝術薰陶。小時候，媽媽總會在床邊給我演繹個個動人的故事，《長頸鹿拉拉》、《花背小烏龜》、《神筆馬良》、《小馬過河》……我隨著媽媽偶爾高亢偶爾悲傷的聲音，為拉拉能與動物居民冰釋前嫌而高興，為小烏龜捨己為人的精神打動，為馬良無私奉獻的舉動欽佩，為小馬的優柔寡斷嘆惜，但還 是為它的大膽嘗試讚歎。情緒就像坐著過山車、打翻的調味品，起起落落、五味雜陳。在那時，我就覺得媽媽的聲音是最美的聲音，漢字是最美的文字，我深深地愛上了它。
漸漸長大了的我，再也不侷限於童話。我愛上了本本厚厚的小說，篇篇精妙絕倫的散文和那流傳千古、千古傳誦的古詩詞。在李白、李清照、蘇軾等著名詩、詞人的筆下，我感受到他們心頭那千絲萬縷的感受，我的心也隨之顫動。我在知識海洋中暢遊，知識王國的大門向我徐徐開啟，書本中的小祕密正在等待著我去探索、去發現。“書海”中的我，在津津有味地品嚐、貪婪地咀嚼著書中的精華。
現在，我看的書越來越多，值得回味的卻越來越少。我不會像其他小朋友樣纏著家長買新書，而是重溫那個個觸動心絃的字眼。所謂溫故知新，我總在細節中，發現不樣的東西。每當，我發現新知識，新內容，對文字有了種新感覺，新體會，新感悟，心臟就像頭歡快的小鹿“踢踏踢踏”跳個不停。我十分享受這種過程、這種感覺……
我相信，這個個美妙的漢字，段段震撼人心的文字，篇篇優美的文章，定能在我的心中聚沙成塔，飛揚文學的魅力，散發文學的光芒！
漢字的作文600字 篇3中國的漢字博大精深，有非常多的書寫格式和組合模樣，在學習漢字的同時，也會有許多的奧祕和趣事，都可以幫助我們記住漢字。不信，聽我講一則我親身經歷的小故事吧！
在20xx年的某天中午，我突然發現有一串電話號碼：收廢品的'“小偷”：139xxxxxxx54。我驚奇地大聲對媽媽說：“媽媽，快看！‘小偷’把自己的電話號碼寫在牆上了！”“哪有這麼笨的小偷？”媽媽說。“不信，您來瞧一瞧！”媽媽扭頭一看，哈哈大笑，“國小生，看清楚，那讀‘yu’不讀‘tou’，它比小偷的“偷”少一個單人旁，看清楚了嗎，別犯那些低階錯誤了！”
可不是嗎，原來多一個部首，就發音和意思截然不同，我睜大眼睛看了看，記住了這兩個字。過了幾天，我有路過那裡，望眼瞧了瞧，“啊！媽媽快來看，‘小俞’變‘小偷’了！”這回我沒看錯，不知那個調皮鬼把俞的旁邊加上了一個單人旁，現在真是“收費品的小偷”了，我拍手大笑。中國有很多漢字只有絲毫差別，如自己的“己”讀（ji）、“已經”的“已”讀（yi）和巳時的“巳”讀（si）這三字肯定讓老外學漢字抓狂，聽說老外在考漢語時遇到這三字問有啥區別時，老外用直尺去量己、已、巳三字的出口的尺寸是多少？中國的漢字還有一字多音字，用在不同的詞語中，讀音不同、意思完全不同，比如朝在朝陽一詞中讀“zhao ”，在朝代一詞中 讀 “chao”。
漢字有中國古代智慧的勞動人民創造，漢字的學習並不是那麼枯燥無味、無趣的，在生活中，中國的漢字樂趣多多，一個部首、一個偏旁、一個讀音、不同的場合運用，就能改變漢字形、字音和字意，學習中國的漢字真正其樂無窮啊！
漢字的作文600字 篇4奇妙的漢字一個個方塊字，就是一副副跳躍的畫。細細讀它，如同一首首永遠秀美的小詩；用心品它，好似一則則意義深遠的故事；靜靜賞它彷彿走進了多彩的畫卷……在我眼裡，漢字不是僵硬無生命的符號。
我認為，每個漢字都有一段故事，每一個都是一副畫面，每一個漢字都有一個故事，漢字像一群活潑可愛的孩子，漢字生動形象，漢字是會說話的，它向我們訴說許多美麗而遙遠的故事。漢字還是人們賴以思維和交往的工具。漢字有形象、有色彩、有氣味。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。
祖國的漢字歷史悠久，博大精深，同一個音節，可以寫出若干個同音字，但是表達的意思各不同。用不好就會鬧出許多笑話。如；一個官員說得是東北話，南邊的人聽不懂，本來是買竹竿，可是南邊的人聽成了買豬肝。結果南邊的人被罵一頓，到底是誰不對，說不明白！中國的漢字真神奇，一筆之差有如天壤之別，《一點值萬金》這篇課文就是一個例子。本來包裝袋上的設計圖案是“烏魯木齊”，可是因一點之差變成了“鳥魯木齊”，使價值18萬元的包裝袋成了一堆廢品。要是人們細心一點，就不會讓這18萬元付之東流。中國的漢字十分有趣，你瞧“刃”字，一看就知道是刀口的意思。再看那個“火”不就是在爐上跳動的精靈嗎？真神氣！每一個字元都是一個個小精靈，惹人愛的小精靈。
學習漢字，實際上就是在走進中華民族源遠流長的歷史，在觸控兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字，我們還有什麼不能做到呢？愛漢字，就是愛自己的祖國。我們是炎黃子孫，我愛漢字！'
漢字的作文600字 篇5今天的文學社活動，老師帶領我們做了一個有趣的活動：漢字聽寫大會。
老師首先宣佈規則：“這次聽寫漢字分為三輪，內容各不相同，有簡單的也有比較難的。”我心想：會是什麼樣的漢字呢？我心裡既激動又有點兒迫不及待。
聽寫開始了。“第一輪聽寫的是一個詞語。我念三遍。”老師說，“注意！注意！注意！”當我聽到第一個“注意”的時候，以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當我聽到第二個“注意”的時候，有點兒丈二和尚――摸不著頭腦。“難道這個詞語有這麼難？需要這麼多‘注意’嗎？”我心想。當老師第三次說“注意”的時候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的詞語就是‘注意’啊！”可是，此時老師卻宣佈：“第一輪聽寫結束。”這次聽寫，我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時，老師說什麼我就寫什麼。
第二輪聽寫很快開始了。老師說：“這次聽寫是用左手寫一個句子。”停頓了一下，老師接著說：“準備好了嗎？準備好了嗎？準備好了嗎？”當老師說第一個“準備好了嗎”的時候，我已經知道了要寫的句子是“準備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易啊！我好容易拿好筆，像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當老師宣佈“第二輪聽寫比賽結束”的時候，我只寫出了“準備”這兩個字，而且寫得歪歪扭扭的。
第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋薄？”我頓時愣住了，不知道寫什麼好。最後老師公佈了答案，是“魑魅魍魎”。
這真是一節有趣的“漢字聽寫大會”啊！
漢字的作文600字 篇6中華文化博大精深，而這其中漢字就是先人為我們就傳下的文化之精髓。
如今全世界的各個地區都流傳著學漢語風，還記得那首‘中國話’嗎？其中的歌詞就是‘全世界都在說中國話，孔夫子的話越來越國際化……’現如今的人們一個個都成為了低頭族，在大街上隨處可見低頭捧著手機的人，哪怕在過馬路，手機都沒未離開過。但是中國真正的文化之源-漢字卻在一點一滴的離開著人們。真害怕有那麼一天，所有人都只能用拼音在手機上打字，而真正會寫出來的卻少之又少。
現在的我們學習語文，不單單是長知識，我們也有責任保護這些寶貴的財富，漢字是我們的精神糧食，我們應該引以為傲才對。一堂堂的語文課，一次次學習漢字都會有新的見解，都會對漢字的情感更深一步。漢字在我的心目中是無可替代的，也是神奇的。你看，每個漢字會有多層的解釋，而完全搭不上的幾個漢字寫在一起，也會有多層意思。它就像一個魔法師，既神祕又有趣。我很慶幸自己是一名中國人，現在的‘漢語風’刮到了全世界的各個角落，多希望全世界的人們都可以愛上漢字。
就用全世界使用語言最多的英語來說，我們中國的小孩子都必須學習英語，會不會有一天國外的小孩子都必須要學習行子呢？還有，英語其實並不難，因為它的單詞就相當於我們的漢字，而單詞不過是二十四個字母搭配出來的，但是我們的漢字卻是一筆一劃不會重樣的，據統計現在的常用漢字有五六千個，而至今也沒有人可以說出所有漢字的數量。所以我們作為學生，每天學習這些文化瑰寶，當然也要保護它們。
漢字在我心目中的地位無可代替，它也是炎黃子孫的驕傲，漢字有魔力，它會波動我的心絃。
漢字的作文600字 篇7中華的文化博大精深，無論是物質上的四大發明，還是思想上的百家爭鳴，中華文化都凸顯了它的魅力。而中華文化的核心組成和突出代表，首推漢字。
漢字的源頭可追溯到半坡出土的陶器上圖紋，再到殷商時期的甲骨文，到後來的銘文，漢字在不斷簡化，不斷普及，它伴隨著中華文化的發展，記錄著中華文化發展的歷程，也推動著中華文明的發展程序。
有了漢字，我們才能瞭解先祖們的生活，探索中華文明的發展，瞭解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的思想文化；有了漢字，中華文明才會源遠流長；有了漢字，我們的歷史才不會是一片空白；有了漢字，我們的思想才不會空虛。
漢字的神奇作用是不可替代的！
漢字有著神奇的組詞能力，幾個漢字組在一起，便是一種情感的表達。幾百個漢字組在一起，便是一曲令人或喜或憂的曲子，幾千個漢字組在一起，便是一片情感流動、思想豐富，能讓人產生共鳴或者是讓人費解的“傳奇”文章！在這字與字之間，在這詞與詞之間，傳遞出的已不是一種簡單的信心，而是人類的種種美妙情感，當漢字被賦予情感時他便跳到了錦帛上，跳到了竹簡上，跳到了紙張上。他們帶著人類的情感跳出了人們的腦海，像一個個樂符，自由的組合成了一片片美文，一卷卷古書，一本本著作。於是，中華歷史上便有了這些美妙的樂章：《史記》、《漢書》、《春秋》、《易經》。還有那整體規範的楷書，瀟灑脫俗的行書以及狂傲不凡的草書………他們都是漢字的智慧結晶！
中國的漢字文化博大精深，它的美，我不足以用語言來形容。我對它，就如樹葉對根，魚兒對水，萬物對太陽。任何美的語言都無法修飾它。它，就像舞動的精靈，清雅脫俗、美麗非凡、風韻永存！
我愛你！舞動的符號！
