在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的作品五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的作品五年級作文 篇1
今天的活動課上，老師給我們每人發了一塊不同顏色的橡皮泥，然後對我們說：“你們用這些橡皮泥做一件自己喜歡的作品，用它們的顏色和形狀來表達你們的思想。下課前，每人都要交出自己的作品。”
我拿到橡皮泥後，腦子裡一片空白，完全不知道該做什麼。我抓耳撓腮地左思右想，可是依然沒有靈感。我索性用手抓起藍色的橡皮泥，不斷用力揉，直到把它揉成一個長條。這時，它的形狀很像一條蟲子。我靈機一動，心想：就捏一條蟲子吧！然後，我與另一名同學交換了一小塊白色的橡皮泥，把它揉成兩個小球，再用力按成小圓餅，當做“蟲子”的眼睛。就這樣，一條藍色的“蟲子”誕生了。可問題又出現了，只有一條蟲子，難免有些單調，而我這時已經沒有其他顏色的橡皮泥可以用了。正當我一籌莫展之際，我旁邊的呂錚伸手把我的橡皮泥廢料全拿走了。我大喊道：“打劫啊！”他轉過身來，一臉無辜地說：“我已經把一塊紅色的橡皮泥放在你桌子上了。”我看了看，桌上果然有一塊紅色的橡皮泥。我馬上把它分成兩份，做成兩條小蟲子，然後用老師剛才給我的水彩筆在蟲子身上點了幾個點。這時，還有一些紅色的橡皮泥沒有用上。我想了想，趕緊把它們揉成一個圓球，然後用力在本子上一按，一個紅燦燦的太陽升起來了。
老師讓我到講臺上介紹一下自己的作品。我驕傲地說：“我作品的名字叫‘三隻小蟲’。我想讓世界上的蟲子多一點，因為蟲子是生物界食物鏈中必不可少的一環，希望大家都來保護大自然。”
我的作品五年級作文 篇2
小時候我的美術作品因為課餘時間的豐富，而數不勝數，雖然稚嫩，但很直白，不像名家的作品——花裡胡哨。
小時候的作品也有小時候的風格。記得那一幅畫，並不複雜，畢竟是小時候畫的，兩條黑線表示著長長的公路，一個方塊兩個圓圈表示小汽車，一個紅色的大圓圈表示太陽，一大堆倒著的“人”表示小草，可定睛一看，完了小草入侵了雲彩，入侵了馬路，無論是天上還是地下都長滿了青色的小草，只有車輛和太陽得以存活！可即使是這樣一張“青草入侵圖”外婆也把它“寵“得像寶貝一般！直到現在我去外婆家也還能看到這幅“美麗”的畫。
另一幅儲存至今的“作品”，是一輛賽車，說是我的“作品”，可是也不是，因為在我“作畫”的過程中，曾參考過網上別人的作品，可惜參考無效，這幅畫依舊是慘不忍睹。賽車的“尾巴”成功的違反了物理學，有兩個車輪被我“吃”了，另外的兩個車輪也沒被我放過，成功的被我整漏氣了，賽車手已經發了瘋，把手高高的舉在外頭！唉，現在再到外婆家，看到這幅畫時，我肯定會和外婆一起笑，笑到天昏地暗。
小時候的畫啊，也許就是我的童年記憶吧！那時候的作品太過稚嫩，只因為是我的創意，才保留下來，也許這也是外婆收藏它的原由吧。
我的作品五年級作文 篇3
“哇！太棒了！你的扇子太讚了！”教室裡傳出一陣歡呼聲，這是怎麼回事呢？原來同學們在教室裡製作美麗的扇子呀！
我發到的扇面是五角星形狀的，像天上的星星和海灘上的海星，所以我想到了要畫一閃一閃的星星。我一開始看著這把白得像雪一樣的扇子，就暗自想到：“要是畫糟了怎麼辦？那可就不好了！但是我還是狠下心來畫了上去。首先我用藍色的水彩筆畫了兩隻黑不溜秋的大眼睛，眼睛裡畫了幾個白圈，這樣是為了使兩隻大眼睛更加美麗、漂亮。然後，我畫了一張大大的咧著嘴笑的大嘴巴。接著我又畫了一個自己最擅長的笑臉，你猜猜是哪一種笑臉？哈哈，答案就是可愛的乳牙笑臉啦！接下來就是上色了，我首先畫出黃色的底部，然後小心翼翼地把裡面填滿顏色，不一會兒，就大功告成了！童老師還給我們進行評獎，我的扇子被評為“最佳美觀獎”，獲得了5顆星星，我的心裡樂開了花兒！
今天這一次畫扇子活動非常有趣，我的作品真贊，以後我要多畫幾次！夏天已經來臨，我想把自己親手製作的扇子送給媽媽，希望能讓媽媽過一個涼爽的夏天！
我的作品五年級作文 篇4
我做過許多小作品，其中我最自豪的作品是《不倒翁》。
製作方法非常簡單。首先，用釘子在雞蛋的薄端打一個小洞。然後，一根小樹枝從小孔中插入，來回抽動。很快，蛋白和蛋黃出來，流進碗裡。我又把蛋殼裝滿水，使勁搖晃，剩下的蛋白和蛋黃被洗乾淨了。我把一些沙子扔進蛋殼裡，一些扔進土壤裡，一些扔進水裡，它們就凝固在一起了。為了使它更強，我加入了一些蠟。完成了不倒翁的通用模型。我用鮮紅的紙板貼了一頂小圓錐帽。雞蛋依次塗上眼睛、鼻子和嘴巴，戴上彩色小帽子，它們看起來棒極了！
我輕輕地按了一下，然後讓它走了。它又站了起來，微笑著看著我，好像在說，“你不能逼我，大傻瓜！”哈哈”。我非常生氣，摘下他的帽子，不停地把破鉛塞到洞裡，直到它滿了。鬆開手，它掉了下來，魔力的力量也消失得無影無蹤，彷彿要向我“求饒”，我又氣又好笑，於是鉛筆鉛一個個掉了出來。只有到那時，它才顯示出它剛剛顯示的空氣，並且已經忘記了我的小主人的一切。
我喜歡我的小作品，不倒翁。
我的作品五年級作文 篇5
今天是一個手工日，我們全家總動員，爸爸也參與進來了，爸爸可是很少陪我做手工，我太開心了！
我和爸爸做了個花瓶，那可是用洗衣液的桶來改造的，再畫上我喜歡的畫。和媽媽用海綿紙做了一個胖乎乎的冰墩墩。
這真是一個會滑雪的冰墩墩，因為它是可以動的，腳上還有一雙溜冰鞋。我們首先準備了兩張A4紙和一張天藍色卡紙剪刀、雙面膠這些手工必備工具，把一張A4紙剪出像雪山一樣的波浪，下方還得剪出一條鏤空的長條形，剪好後粘在藍色卡紙上。在卡紙上畫上有代表性的奧運五環和有飄落的雪花。
在A4紙上畫一隻滑雪的冰墩墩和雪容融，塗上顏色後剪下來，這可是我的拿手活，最後看我怎麼把冰墩墩和雪容融變來活動起來吧。
記得剛才雪山上剪的鏤空長條嗎？那可是冰墩墩能滑雪的靈魂之處。在冰墩墩後面做上一個卡條，插在鏤空長條裡，再連線一條長長的紙，一拉，我們的冰墩墩就滑起雪來啦！
太好玩了，我和弟弟都很喜歡，我把會滑雪的冰墩墩帶到學校來，和小夥伴們一起分享，王老師走過來看了看，說道：“這個做得還挺不錯的，拿到我們絨布牆上做展示吧。”就這樣，會滑雪的冰墩墩便成了我們班級的新寵，大家都說我做得真好。
我的作品五年級作文 篇6
我最喜歡做手工，最喜歡做花兒和花瓶。這不，我的新作品又出爐啦，大家來瞧瞧吧！
一天，我在家中閒來無事，看到滿桌的瓜子，突發奇想：能不能用瓜子來做美麗的花兒和花瓶呢？
說做就做，先做花瓶吧，我覺得用白色的瓜子來做，應該好看。於是，我先把花瓶的大致樣子拼出來，可是不管我怎麼拼還是覺得不太像。情急之下，我去問媽媽，媽媽建議我用黑色瓜子來拼。後來我找來了黑色瓜子，認真地拼起來，果然，媽媽說得沒錯，黑色瓜子拼出來的花瓶非常漂亮。
花瓶終於拼好了，接下來該做美麗的花了，用什麼顏色的瓜子兒來做花呢？我忽然想起了姐姐說過白色的花非常美麗，那我就用白色的瓜子吧。可是拼什麼花呢？桃花！好，就拼桃花。雖然桃花不是白色的，但我想也挺美的。當桃花拼完時，我發現有點亂，於是重新再拼。
經過一番努力，終於大功告成。這一次拼完後，我覺得還不錯，就找同學們幫忙看一下，哪裡不美，我就再改一下。同學們看後，都讚不絕口地說：“好美啊，你是怎麼做到的？”
聽了他們的評價，別提我心裡有多美啦，看來我的作品還是挺有創意的。我會再接再厲，創造出更多新作品！
我的作品五年級作文 篇7
在中國古典四大古典小說中，我最喜歡的是吳承恩的《西遊記》，它像一顆古代文學的明珠。
這本書講的是唐僧西天取經的故事。這裡的人物性格不同。孫悟空責任心強，神通廣大，能看穿妖精的偽裝；豬八戒好色貪婪懶惰；沙僧憨厚，責任心強，總是走在隊伍的最後；唐僧不管社稷，總是誤會孫悟空。有一次，在路上，他們看到一個小女孩提著一籃子食物，說：“親愛的捐贈者，我這裡有一些食物。快來嚐嚐！”豬八戒差點跳起來，唐僧道：“咦，悟空不是去華寨了嗎？他很快就會回來。再說了，我們和尚也不能要別人的東西！”說話間，豬八戒已經拿到了籃子，正要開啟，孫悟空從天而降，一下子把姑娘打死了。
原來，少女是一個名叫白的妖精。她聽說吃唐僧肉能讓她長生不老。恰好唐僧會路過這裡，變成一個少女，手裡提著一個籃子在這裡等唐僧。白見形勢不妙，丟下皮肉就跑。“這是個怪物！”孫悟空道：“怎麼可能？你傷害了無辜的人……”孫悟空開啟籃子，給唐僧看裡面的蛤蟆和長尾蛆。唐僧不信。通過這件事，我知道孫悟空急於保護師父，也知道唐僧貪得無厭。
《西遊記》讓我知道了什麼是文學經典，也讓我感受到了文學的魅力。
我的作品五年級作文 篇8
寒假我喜歡上了看動漫電視劇《海賊王》，印象最深刻的是這樣一個片段：
在大海深處，有一條不可思議的小船，無論發生什麼船頭永遠向著前方。每天船上都有笑聲，船長路飛是個奇怪的海賊，他愛憎分明，到處幫助別人。這天聽說有空島，他就藉著大家的幫助登上了神之國空島。
空島居然在雲海上！雲很壯觀，像海一樣寬闊無比；雲非常厚，好像海一樣深不可測。雲把船推上來了，彷彿有一隻無形的手一樣！突然有一種東西蹦了出來，媽呀！一條比房子還大五倍的超級章魚！這條章魚還算比較像樣，接著一個長著大翅膀的蛇飛了出來。牙齒尖尖的，看起來鋒利有力，眼珠子滴溜溜轉了幾下，便直直的朝他們看過去。
路飛不但不害怕，反而興奮的大喊哇酷極啦！飛蛇抬起頭，輕蔑的看著他，它肚子上的鱗片亮相了，鱗片金燦燦的閃著光芒，像是它的鎧甲。就在這時，章魚的頭冒了出來，像是一個充滿氣的汽球，樣子傻呆呆的。船員麥隆二話不說，跳起來，一刀砍了下去。刷刷，它們頓時變成了好幾塊。
怎麼樣？這個片段是不是很刺激很特別？像剛才這樣的畫面《海賊王》裡面還有很多，裡面的故事花樣繁多、無奇不有，這是我寒假最喜歡看的.電視劇，沒有之一，強烈推薦大家一起來看哦！
我的作品五年級作文 篇9
一天，在媽媽的指導下，我做了一輛愛不釋手的黃包車。
我早在電視中看到過黃包車的樣子，憑著想象，我找來一個廢棄的手錶盒，把底座做成車身，將盒蓋側身做成黃包車遮風擋雨的車篷，然後把抱手錶的“抱枕”對摺，就成了一張軟綿綿的沙發座。
接著，我又弄來兩隻可愛的陶瓷小貓、小狗坐在上面，讓它們先享受一番。仔細端詳，突然發現還缺一樣最主要的部件——車輪。我又在家翻天覆地地找來一輛舊的玩具車，把上面的車輪拆下來裝到黃包車上，這樣我以為就大功告成了。可媽媽提醒我說：“黃包車車伕該怎樣拉車呀？”這時我才恍然大悟，還少兩根車伕的拉桿，於是我又冥思苦想起來。旁邊正好有一瓶插著吸管的牛奶，我從中受到啟發，便迫不及待地找來兩根能打彎的吸管，往車廂縫裡一塞，自然而然就成了兩根漂亮的拉桿。
我越做越有勁，決定把車打扮得漂亮一些。於是又找來一根藍色綢帶，做成車伕的背繩，用兩個蝴蝶結牢牢地紮在車杆柄上，再加上車身上的米老鼠、唐老鴨圖案，一看太漂亮了！我從各個角度欣賞自己的作品，越看越喜歡。
其實，我喜歡黃包車已經很久了。喜歡坐在車上的悠然自得，更喜歡這種車的環保功能。
我的作品五年級作文 篇10
在我們牙牙學語時，親人用愛呵護我們，在我們剛剛懂事時，親人用愛陪著我們；在我們讀書時，親人用愛鼓勵我們。在我們成長時，親人教會我們懂得怎樣去愛，正是這樣，世界上才會充滿溫暖。《愛的教育》寫出了小男孩安利柯親身體驗過的事。這本書的作者是亞米契斯，他是真正懂得愛的人。
書中講了卡隆、可萊諦、耐利和安利柯等同學在學校裡，在生活中怎樣去感悟愛，怎樣去做出愛。在讀這本書的時候，我經常被他們的精神所感動。愛可以讓我們的生活變為動力，愛可以讓每個家庭變得溫馨和睦。記得那是一個陽光明媚的午後，我在街上散步，突然聽見清脆的哭聲在我耳邊響起，我扭過頭一看，原來是一個嬰兒在那兒哭泣。嬰兒的母親眼裡充滿慈愛。母親哄著那個嬰兒，嬰兒一下子就不哭了，對著別人咯咯咯地笑起來。母親臉上寫滿了陶醉。愛可以讓人感動，可以讓人充滿幸福，可以讓人快樂。生活就是這樣，只要你用愛去面對生活，你一定會充滿快樂。生活中平凡的事都可以讓我們感動，都會讓我們感受一個充滿愛的溫馨世界，愛就是這樣，何樂而不為呢？
我的作品五年級作文 篇11
我們從小到大都讀過許多經典作品，在這其中我最喜歡的就是《魯濱孫漂流記》了。
我喜歡看這本書的原因就是因為它的永恆魅力在於它是一部活潑生動的人生教科書。它為一代代的讀者開啟豐富多彩的生活畫面，形形色色的人物內心，和生動曲折的故事情節，讓人們有所機會在斗室之中體察人性美醜，品味人生甘苦，閱歷人情世故，瞭解複雜社會；從而找到開啟，心靈與智慧的鑰匙和辨別生活的人生指南。
這篇文章我最喜歡的部分就是魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，流落到了一個荒蕪人煙的荒島上，整整生活了28年。雖然島上的生活很艱苦，但魯濱孫很勇敢，很聰明但它能夠充分的利用現有的條件，保障了最起碼的生活，從而創造了一個奇蹟——一個人在荒蕪人煙的小島上生活了28年。
一個人在荒蕪人煙的小島上居然生活了28年多，靠的是什麼？靠的是活下來的堅定信念，靠的是戰勝嚴峻困難的勇氣和智慧。我們在學習和生活中遇到困難，也要像魯濱孫那樣，勇往直前，不畏艱險，相信成功就在前方。
這是我最喜歡的經典作品，一本發人深省讓人明白許多人生哲理的書。
我的作品五年級作文 篇12
前幾天，張老師忽然在我們快上數學課的時候向我們大家宣佈了一件事，這件事就是：和一年級一樣，也做一本作品書，唯一不同的就是封面和作文的目錄了，我們二年級要把自己的作品做成一本書，在書的側面，要用一種特別的膠把它粘住。接下來不同的就是目錄了，一年級時我們的作品書沒有目錄，二年級就有了，這樣，我們想看哪一篇作文就可以在目錄上找了，接下來我就說一說爸爸是怎麼給我做的。
今天中午，我剛剛放學回家，就看見辦公室我認識的一位叔叔和爸爸正在我的作文上擺弄著什麼，我走近一看，哈啊！原來他們在弄我的作品書呢！本來在我們家也可以做，可是，爸爸單位比較忙，為了方便，就利用中午的時間在辦公室裡給我弄我的作品書。就這樣，慢慢的，資料已經整理好了，接下來就可以開始列印了。忽然，爸爸說：“小曼，我們一起去吃飯吧！吃完飯以後，我們繼續來列印你的作文。”啊哈！爸爸的這個建議不錯，我和叔叔對爸爸的提示沒有意見，於是我們吃了頓飯……
今天下午，是我媽媽接我的，原來，爸爸到列印店裡去給我裝訂電腦作品書了，於是我和媽媽先回家了。
我的作品五年級作文 篇13
我看過許多經典作品，不過給我印象最深刻的是義大利作家亞米契斯的著作《愛的教育》。因為書中體現的濃濃親子之愛、師生之情、朋友之誼，正是這些深深的打動了我的心。
《愛的教育》全文采用了日記的形式，講述了一個叫思利柯的孩子的成長故事。記錄了他十個月在家庭、學校、社會的所見所聞和他家人的信與老師每月講的動人故事，時時刻刻都能讓人感受到愛無處不在。整本書對人物的細緻描寫，讀後更加能體現突出一個“愛”字，而且全書充滿了友誼和關愛，還有諒解。
有這樣一個小片斷，還一直留在我的腦海中。在一隻雪球中，卡洛菲不小心將雪球打到了一位老人的眼睛。但是卡洛菲並沒有自己退縮，還將自己最心愛的集郵冊送給了老人當做了讓老人原諒他的禮物，但老人將東西還給了他，還送了他三張郵票，表示自己已經原諒他了。這讓我想到了我們同學之間，如果我們在生活中能做到諒解他人的話，興許就會少一些爭吵了。
愛就像空氣，但經常被我們忽略，《愛的教育》用愛教育了我們做人的道理，懂得了愛是多麼美好，只要人人獻出一點愛，世界將會變的更美好。
我的作品五年級作文 篇14
我讀過許多名著，如《三國演義》，《水滸傳》，《童年》，湯姆歷險記，等等，但我記憶憂心的還是紅樓夢。《紅樓夢》是我國的四大名著之一。
《紅樓夢》中有許多有趣的故事情節；寶玉痛砸通靈玉，香菱學詩等，我最喜歡的故事情節是香菱學詩，我從香菱學詩這個情節裡，我感受到了香菱的那種執著，她不顧寶釵的勸阻，自己熬夜作詩，剛睡在床上，就有想起一首詩，寫下來，讓黛玉看，黛玉看了讚不絕口。
紅樓夢中也有許多你未見過的人物；重病纏身的林黛玉，遊手好閒的寶玉，清正廉潔的賈政，無惡不作的薛蟠，等等。這裡我最喜歡寶玉，因為他雖不好讀書，但他卻氣勢非凡，並非凡夫俗子，可他卻有時死心眼，只討沒趣。紅樓夢裡的人物關係很複雜，那就讓我這個導遊給你們介紹一下吧，賈母溺愛寶玉，無人敢管。寶玉喜歡黛玉，恰巧黛玉也愛上了寶玉，他們默默的愛著對方，但不曾說出。
而探春，迎春，元春，寶釵，黛玉，湘雲幾個姐妹關係甚好。我看的《紅樓夢》給我的感受就是如此，我永遠也不會忘記。
我的作品五年級作文 篇15
我看過很多革命影視作品，有《天字一號》《八路軍》《雪豹》……其中我最喜歡《小兵張嘎》現在想起來，還記憶猶新。
《小兵張嘎》主要寫了抗戰時期，生活在冀中白洋澱的張嘎與奶奶相依為命。為了掩護在家養傷的八路軍偵查連長鍾亮，奶奶英勇地犧牲在小日本鬼子的刺刀下，而鍾亮也被鬼子抓走了。為了替奶奶報仇，救出老鍾叔，嘎子經歷了千辛萬苦，找到了八路軍，當上了一名小偵查員的故事。
嘎子是多麼“噶”氣十足啊！有一次，嘎子偷偷溜進鬼子司令部，看見兩個日本鬼子要騎摩托車走，就找了兩個釘子，把摩托車的氣給放了，又把釘子放在了車座子上。日本鬼子沒有注意，一屁股坐了上去。疼的“哇哇”直叫，車子沒開多遠就煩了。看到這我忍不住哈哈大笑起來了，嘎子把鬼子的司令部搞得雞犬不寧。
“既然要忍受的，就不能躲避：既然命中註定要忍受的事，光說說受不了，那是軟弱和愚蠢的表現”。在生活中，有許多困難和挫折，我們應該知道，逃避不是解決問題和困難的辦法，只有鼓足勇氣，樂觀地迎接挑戰，這樣才能找到出路，取得勝利。還有珍惜良好的條件，珍惜美好的一切……
在生活和學習中，我要從嘎子身上吸取更多豐富的養分。
我的作品五年級作文 篇16
書是知識的海洋，我每天都遨遊在知識的海洋裡，每天都在不斷吸收著“營養”，感到無比的奇妙，無比的快樂。我喜愛的書，更喜愛讀《水滸傳》，因為它讓我增長了許多歷史知識。
《水滸傳》這本古代長篇小說主要寫了在北宋末年以宋江為首的一百零八位英雄好漢在水泊梁山起義的故事，形象的描繪了農民起義從發生到發展到失敗的全過程。
《水滸傳》這本書裡塑造了許多個性鮮明的人物，如，機智勇敢的武松，仗義疏財的宋江，直爽率真的李逵，精明能幹的楊志等。其中，我最敬佩的人是吳用。吳用道號“加亮先生”。平生足智多謀、機巧聰明、叱吒風雲，曾讀過萬卷經書。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。吳用在破連環馬時，派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。一生屢出奇謀，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害後，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。
《水滸傳》是一個智慧的泉眼，是一個謀略庫，是一個歷史的海洋。讀書吧！讀書可以讓你感到快樂，讓你感到樂趣！
我的作品五年級作文 篇17
我最喜歡的經典作品是中國四大名著之一《三國演義》。《三國演義》又叫《三國志通俗演義》。這本書的作者是元末明初著名小說家羅貫中。這本書十分好看，只要看一眼，馬上就會著迷，百看不厭。為什麼這本書這麼好看？因為有許多經典人物和經典故事。其中我印象比較深的人物是關羽、劉備、諸葛亮、趙雲、黃忠、周瑜、曹操。對我印象最深的故事莫過於赤壁之戰了。因為赤壁之戰是歷史上“以少勝多”的著名戰役之一。也是奠定三國鼎立基礎的重大戰役。
這個故事主要寫周瑜派黃蓋去詐降。黃蓋領兵到曹軍水寨，突然放起火來，原來他想到了火攻。不一會兒，東吳軍船上燃著熊熊大火衝向曹軍軍船和軍營。曹軍有的被火燒死，有的被水淹死，死傷不計其數。赤壁頓時火光沖天，緊接著周瑜率領東吳大軍，殺得曹軍一敗塗地。後來曹操帶領一些將士逃走了。從這個故事能看出周瑜的聰明才智。
《三國演義》這本小說當中有許多經典的故事和人物，不勝列舉。由於在民間流傳很廣，影響程度很大，是中國古代歷史小說中獨一無二的，所以被稱為經典作品，並被譽為“中國四大古典名著之一”。
我的作品五年級作文 篇18
相信同學們都讀過“中國古典四大名著”吧！它們分別是：《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》。這四本書我都喜歡看，可我最喜歡看到還是《三國演義》。
通過查資料，我知道了書的作者是明代的羅貫中。這部作品是中國歷史演義小說中最傑出的著作。內容展示了魏、蜀、吳三國之間的戰鬥，再現了群雄逐鹿、鬥智鬥勇的精彩場面。也描述了大量驚心動魄的精彩美文，故事中呈現出了千百年來家喻戶曉、傳為美談的傳奇人物！
劉備獨佔天府，曹操統一江北，孫權坐擁江東。大家都說曹操是奸臣，可我卻不這麼認為，因為曹操勇於刺殺董卓，而在官渡之戰還取得了勝利之大捷。雖然在赤壁之戰中失敗，可他還是沒有灰心繼續攻打直至取得勝利，立下赫赫戰功。如果沒有曹操，晉國就不可能統一天下的……
這本書中其他的人物也都各有特點：諸葛亮是智慧的化身，關羽是忠勇的化身，張飛是赤膽忠心的化身，趙雲是勇敢的化身……這些人物也給我留下了難以忘懷的印象。
《三國演義》只是眾多經典之作中的一本，事實上，中國的經典之作數不勝數，作為二十一世紀的我們，應當傳承經典。那麼就讓我們攜起手來，一起去遨遊書的海洋吧！
我的作品五年級作文 篇19
說到《三國演義》大家都很熟悉吧！今天，我就給大家介紹一下我最喜歡得經典作品——《三國演義》。
《三國演義》是中國長篇歷史小說，共120回，又名《三國志通俗演義》，《三國志演義》。三國演義以三國時的歷史為基本內容，通過藝術的想象和集中，概括了比三國時期更加豐富的社會歷史內容。小說從漢靈帝建寧二年寫到普武帝大康元年，普滅統一全國為止的100多年的史事，中間著中描寫了大約半個世紀魏、蜀、吳三國的紛爭和興衰過程。小說著力塑造的曹操形象具有很高的典型意義，在他身上，作者概括了歷史上剝削階級代表人物的自私、殘忍、虛偽、奸詐等基本特徵。《三國演義》描寫不同統治集團之間的關係，以軍事鬥爭為主。它長於描寫戰爭，側重於表現每次戰整的特定條件、環境、雙方力量的對比，以及戰略戰術的運用等決定戰爭勝負的諸種因素，尤其注重戰爭指導者主觀指導正確與否對戰爭勝負的決定意義。
同學們，你們是否也很喜歡這部小說呢？如果不是的話，請你們也用這種方式介紹給我們！
我的作品五年級作文 篇20
星期天媽媽帶我去做陶藝了。
我選是白瓷泥，那裡的老師說比陶瓷泥質量好一些；首先要先和泥，邊加水邊用手掌和，就像和麵一樣，要用很大力氣的；然後在一個轉盤上面放上一些和好的白瓷泥，左手邊轉，右手用一個平底木錘邊敲，右手不能抬太高，敲得要均勻，差不多厚度有6毫米，就可以用圓規（專用的）畫出你所想要的底盤大小了，去掉其他的泥，這時就要用手掌搓出好多細條，先在底盤周圍一圈塗上膠水（專用的），再把搓好的細條沿著周圍一圈沾好，就這樣一直沾到你想要得高度就可以了，一件成品就基本上完成了。
我一共做了3件，一個碗是我用的，碗底還寫了“祥森”兩字（媽媽寫的）；還有兩個茶杯，是給爸爸媽媽用的，帶手把的那種（手把是老師幫我做的），一個杯子的身上寫了日期：20071202；另一個被子身上我做了好多圖形，有心形、圓形、還有一個嘴的形狀。那裡的老師說，先放兩天，等他們徹底幹了，再給他們上釉，放在1000度的高溫下燒製，這個過程大約要3個星期，到時我就可以看到我親手製作的作品了。
今天我太高興了！
我的作品五年級作文 篇21
我最喜歡的經典作品你知道我最喜歡什麼書嗎？那就是《弟子規》，我非常感謝它，為什麼呢？看看下邊的故事吧！那時我讀二年級的時候，有一次，爸爸從上海出差回來了，下午五點回家。我的心情真激動啊，盼著爸爸快點回來，因為爸爸說了要帶禮物回來。誰知我從四點等到了五點，還不見爸爸的蹤影，我氣極了，一下子就關掉了電視機，蹦出了家裡。下樓時，忽然看到了那個熟悉的身影，是爸爸！我興奮極了，跑過去擁抱爸爸。“爸爸，我的禮物呢？”我忙問爸爸。“當然有了，看！《弟子規》。”爸爸笑著對我說。“唉，每次就帶這些書，算了，先看看這本書再說吧。”我不滿地小聲嘀咕著。讀四年級時，品德課的唐老師說：“這學期我們學《弟子規》。”每次上課時，我總是認真地學。不知不覺，我們都學完第三部分了。
老師說：“這次我們要做小測驗了，做好準備呀！”這次的小測驗分為三個部分：第一部分是背誦，第二部分是根據意思寫詞語，第三部分是寫學了《弟子規》的感想。在答第三部分時我填了：學了《弟子規》，我更樂意去幫助他人。結果，我考了99.5呢！我想：這真是不錯哦！我感謝《弟子規》，是他給了我幫助別人的心靈，我感謝它！
我的作品五年級作文 篇22
在我國浩如煙海的文學作品長河中，有不少值得讓人深思一番的作品，如《水滸傳》、《三國演義》等，這些作品描述的那個英雄豪傑輩出的年代，許多人物身上的珍貴品質，是非常值得我們學的……
其中我最欣賞的是在空城計這一章，在失街亭後退守西城的時候，諸葛亮只有兩千五百人，而司馬懿則是有數十萬的大軍，諸葛亮並沒有為此表現的驚慌失措，而是設下妙計。讓自己的士兵扮成百姓打掃街道而自己在城門樓上神態自若、悠然自得的撫琴一曲。司馬懿生性多疑且深知諸葛亮足智多謀，司馬懿認為城中有埋伏，立刻撤走了。其實，這一步並不難理解，諸葛亮利用了司馬懿的這種心理和弱點，他知道司馬懿肯定會認為：諸葛亮做事謹慎，在沒有把握的情況下，不會冒險。諸葛亮想到了這點，便反其道而行之，與司馬懿打了一場心理戰，最終化險為夷，真是膽大心細啊！不過，這裡面也是要因人而異，如果換一個頭腦簡單、沒有謀略的將領，便直接衝進城去了吧。
諸葛亮不僅異常聰明而且忠心耿耿、鞠躬盡瘁，在劉備死後，他擔負起了振興蜀國，統一天下的重任，他先是平定了南方，又多次尋找機會，六出祁山，最後因勞累過度，病逝在五丈原。真是鞠躬盡瘁，死而後已！
我的作品五年級作文 篇23
我最喜歡的經典作品是《明日歌》，這首詩讀起來琅琅上口，給了我很大的啟發。
生活中經常發生這樣的情形：有些人今天要幹一件事，他想偷懶，便說明天再做。每當我看見這種情形，就情不自禁地想到了《明日歌》：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”明天過去了還有明天，明天怎麼那樣多！如果我們把今天要做的事情都留到明天再做，那麼結果會一事無成。後面這幾句“世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》”告訴我們，做事不能拖拖拉拉，否則我們就只能眼巴巴看著時間像那東流的河水一樣白白地流走了，等到我們晚年的時候就會後悔莫及。
我們現在正是讀書的時候，要珍惜時光，好好讀書。古語說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”如果我們現在不用心讀書，那麼將來一定會後悔的。
每當我想偷懶時，這首《明日歌》就會及時提醒我，所以我特別喜歡它。我也希望更多的人能夠和我一樣喜歡它，並且從中受到啟發和教育。
我的作品五年級作文 篇24
我讀過很多經典作品，但其中我最喜歡的是《魔法師的帽子》。它的作者世界兒童文學大師託芙楊松於1966榮獲了國際安徒生兒童文學作家獎，她寫的作品都被拍成卡通片了呢！
這本書向我展示了一個充滿真誠、善良的新奇世界。作品裡那些鮮活可愛的姆咪們在雪山上發現了魔法師的帽子。當他們把它當紙簍時，扔進裡面的蛋殼變成了五朵小云彩；凶猛的蟻獅變成了小刺蝟；流進帽子裡的水變成了木莓汁……
在我們的生活中，無處不有魔法師的帽子。建築工人的安全頭盔是魔法師的帽子，他們在堆滿瓦礫的平地上神奇地建起了一座座高樓大廈；紡織廠阿姨頭上的白色帽子是魔法師的帽子，她們將棉花紡成紗，織出了一幅幅精美的布匹；交通警察的警帽是魔法師的帽子，他們把堵塞的公路變得暢通無阻；廚師高高的帽子是魔法師的帽子，他們把很不走眼的材料變成了美味佳餚；白衣天使的護士帽子也是魔法師的帽子，她們讓一個個生命垂危的病人起死回生。人民教師也有一頂神奇的帽子，他們用自己的心血和汗水，換來千萬個學生的成長。
讓我們都戴上魔法師的帽子，一起在神奇的海洋中暢遊吧。
我的作品五年級作文 篇25
我們人生中的第一本書，是我們的第一道色彩。《弟子規》就是我人生中的第一道色彩，那時我才4歲半。雖然那時我還很小，但是它給我的印象卻是最深的。
剛開始，我讀不出來，媽媽就每天陪我讀，俗話說的好—優秀的還的孩子是‘陪’出來的，當我讀不出來的時候，她就用字正腔圓不大不小的聲音叫我讀。媽媽並不要求我背，只是讓我反覆地讀，自然就被會了。媽媽還常說：“會背是自然的結果，‘會背’不是目標，更不是目地。”而且媽媽從不給我解釋，有好多意思我自己悟出來呢！《弟子規》給我們提出了許多生活的規範，是根據孔子的教訓。首先，孝敬父母，友愛兄弟姐妹。其次要做事小心，講信用。這是弟子規首孝悌，次見聞的意思吧！雖然這意思不僅僅是我自己悟出來的，但我也進了一份力，當我悟出來的時候，我真的好開心。
《弟子規》是我人生中的第一道色彩，他讓我懂得了做人就應當守信用，孝敬父母，做事還要小心謹慎……等，這些道理我都懂。當然，既然我懂得了，我就應該去遵守。如果我堅持下去，我相信我的人生一定會如彩虹的七道色彩一樣美麗。
我的作品五年級作文 篇26
《種子的力》是一篇感人至深的好文章，它借種子的力來說明生命力是不可抗拒的，以此來啟發和鼓舞當時我國人民爭取抗日戰爭的最後勝利。今天的我讀了它也受到了深刻的啟發和極大的鼓舞。
我讀了《種子的力》，感受最深的是一棵任人踐踏、無人注意的小草，用它那頑強的生命力掀翻壓在它身上的石頭，頑強地挺出地面，表現了不怕阻力，勇於磨練，堅韌不拔，永遠樂觀的可貴精神。
我們新中國的青少年，在攀登科學高峰的道路上，我相信，有阻力才有磨練一步一個腳印，不屈不撓地前進，知識寶庫的大門一定能被我們開啟。科學的高峰一定能登上。當我們在達到理想的目的時候會無比的喜悅。
我們決不能象那些“養育在花房裡的盆花”經不起風浪，一遇到困難就悲觀，失去前進的信心，結果就會步步後退。我有過這樣的經歷，記得一次考試裡考了作文，我沒有寫出水平來，結果扣了7分。看到有一些同學一分都沒有扣，我心裡就別說有多難過了，還偷偷地流過淚呢。後來甚至失去寫作的興趣，以後幾篇作文的成績就遠遠落在同學們後面。正在這時，小草精神鼓舞我振作起來，認真讀書，努力實踐。今後，我一定要進一步發揚小草精神，在科學的道路上，攀登不停，永遠前進！
我的作品五年級作文 篇27
相信《三國演義》這本書大家應該並不陌生吧!作者羅貫中塑造了一個又一個有血有肉，有情有義的人，例如：忠肝義膽的關羽，神機妙算的諸葛亮，風流瀟灑的周瑜……當然，我在這本書中讀懂了：匡扶漢室是忠義，劉關張結義是信義，關公不殺馬失前蹄的黃忠是仁義……
我最喜歡書中的趙雲，因為他身先士卒，以一當百。在長阪坡一戰中，他身披鎧甲，手握長槍，腳騎白馬，七進七出曹營，向後斬殺十七員曹將，士兵更是數不勝數。還冒著生命危險救出了劉備的兒子——劉禪。不光這些，等趙子龍七十多歲的高齡時，寶刀未老，依然更隨諸葛亮去討伐魏國……
在書中不光有正派角色，也有一些反派角色。呂布就是反派角色中的一員。他不但助紂為虐，與狼為伍，而且貪圖美色。雖然有些人稱他“人中呂布，馬中赤兔”。但是我認為有一個詞更適合他——“小人”。
要說在三國哪一場戰役最有名，那肯就是“赤壁之戰”。在這場戰役中，諸葛亮，魯肅，周瑜等人積極應對，結合了“天時，地利，人和，”最後，黃蓋詐降，火燒曹營，以5萬人完勝80萬人告終。
讀了不下五篇的《三國演義》，我對三國的評價是“壯哉”。
我的作品五年級作文 篇28
我最喜歡的經典作品是我國的水滸傳。
水滸傳這本書裡面的108個兄弟個個都是好漢，他們以前都是效命於朝廷的，可是，他們被皇帝給逼上了梁山，梁山的大哥是天王晁蓋，自從晁蓋死後，梁山由及時雨宋江來掌控，宋江帶領這兄弟們到處行俠仗義，而且還立了一個牌子，牌子上寫著替天行道，後來，宋江問過兄弟要不要歸順於朝廷，兄弟們無可奈何之下終於同意了，不過，結果還是被皇帝給害死了。
我感覺宋江和晁蓋都是行俠仗義的人，做事問過自己的兄弟，這本書最令我感動的是，張順不顧自己的性命到刑場來救宋江，後來，宋江也報答了張順，給他了一份厚禮，這種精神很值得我們學習。
看了這本書，我有很大的感悟，做事要行俠仗義，不能包庇他人，而且做事要問過自己的好朋友，看看他們同不同意，才能定下結論，而且不能忘恩負義，當他人遇到困難的時候，你不能坐視不管，自顧自地走開，這樣當自己遇到困難時，他也不會來幫助你，也會自顧自地走開，也會坐視不管。
我的作品五年級作文 篇29
我最喜歡的經典作品我們偉大的祖國地大物博，中華文化更是源遠長流，博大精深。《三國演義》——我最喜歡的經典作品。它不僅是古典文學名著之一，更是歷史演義小說的經典之作，數百年來深受廣大人民的喜愛。
《三國演義》講述的是東漢末年至西晉初年，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳，三個政治集團之間的矛盾和鬥爭，以蜀漢興之為主線。其中，塑造了禮賢下士的劉備，智謀驚人的諸葛亮，義氣深重的關羽，勇猛粗魯的張飛，狡猾奸詐的曹操，心胸狹窄的周瑜等人物。
《三國演義》讓我們充分感受到中華文化的無窮魅力。其中連環計、草船借箭、苦肉計、空城計等一系列震驚古今的故事不僅在我們祖國的戰爭年代，還是和平時期，都有著不同凡響的意義，它傳播之廣，影響之深。而桃園三結義，煮酒論英雄，過五關，斬六將，劉備三顧茅廬，火燒赤壁這些故事更是傳為美談。成為全人類共同的精神財富。
對於我們生活在當代的青少年來說，這部經典之作不僅開闊我們的視野，感染我們的心靈，更讓我們從中學到更多的知識，發揮自己的聰明才智，真是受益匪淺！所以是我們每一位少年兒童必讀的經典之作，更是我最喜歡的經典作品！
我的作品五年級作文 篇30
地雷戰》是我最喜歡看的革命影視作品之一，雖然它不像現在的影視大片那樣有華麗的畫面效果，有各種炫酷的影視特效，但是他卻深深的吸引著我，讓我百看不厭，越看越喜歡。《地雷戰》是我國早期拍攝的一部描寫中華民族為抗擊日本帝國主義侵略者，通過勞動人民的智慧進行地雷作戰的一部電影。雖然電影的年代比較老，雖然還是黑白電影，但是卻是一部非常優秀，非常有內涵的一部革命影視作品。
電影中樸實的刻畫出勤勞的中國人民，在裝備極差的情況下，通過自己的智慧，利用和發明各式各樣的地雷來讓鬼子受到很大的打擊，樸實的畫面，樸實的語言，不是的人物性格，更加讓這部電影給人們心裡留下深刻的映像。當然還有在看到鬼子受到各種打擊，反抗後滑稽的樣子，更是給嚴肅的革命電影增添了一份笑料。這部電影充分的展示出了我們民族的偉大智慧和抵抗侵略者的決心。
喜愛《地道戰》這個革命影視作品，喜歡看到鬼子被作弄的樣子，喜愛看到《地道戰》中人民發明的各式地雷，這個電影業讓我更加明白中華民族的偉大精神，促使我更加努力的用功學習。
我的作品五年級作文 篇31
我最喜歡的書是我國四大名著中的《西遊記》。
《西遊記》的作者是明代小說家吳承恩(1510——1582)。字汝忠，號射陽山人，懷安山陽(江蘇淮安)人。《西遊記》的主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。主要內容是：孫悟空、豬八戒和沙僧一起護送唐僧去西天取經，他們經歷了九九八十一難，經過千辛萬苦、飽經風霜，最終到了西天，取到了真經。他們師徒四人的曲折經歷真是好感人。讀了這篇文章，我知道了：無論做任何事，都要堅持，不能說有這麼多難關要過、太累了、算了，不去了，反正，還有後人，讓他們去吧。
這樣，就不會有好的結果，他們師徒四人也不會取到真經。有人說過：“中國有著四大名著(四大名著指：水滸傳、紅樓夢、西遊記、三國演義)。誰如果讀不完，誰就不算是真正的中國人！”我先選擇了讀《西遊記》；過了不久《西遊記》和《紅樓夢》在電視上放映，我又痴迷的從電視上看；後來，我們的語文書上也不斷的出現四大名著的課文，我也漸漸地瞭解了許多四大名著裡的人物。
因為，《西遊記》是我讀的第一本名著，所以，它當之無愧的成了我最喜歡經典作品！
我的作品五年級作文 篇32
我最喜歡的的經典作品《三國演義》，全稱《三國通俗演義》。是一部適合青少年閱讀的經典名著，三國中的人物令人敬佩不已，裡面的章節更是讓人久久回味。
三國中的英雄比比皆是。關羽，字雲長。是劉備的結義兄弟，更是一員猛將!他講義氣，夠朋友，雖然曹操讓關羽想盡榮華富貴，但是他得知劉備的身世後，拋棄啦榮華富貴，奮不顧身的去找劉備，真是令人好生仰慕。張飛，字翼德。他生性魯莽，非常傲慢，但是他在關鍵時候總能想出一兩個好辦法來，他在攻打巴郡時，曾義釋了一位老英雄，這位老英雄正是嚴顏。還曾率領大軍，奪下了許多城池。趙雲，字子龍。他相貌堂堂，威風凜凜，風度不凡，頗有英雄氣概，有萬夫不當之勇。面對敵方的大軍，他如入無人之境，直取元帥首級。三國中不僅英雄蓋世，其中的章節更讓人久久回味。三國中寫關羽溫酒斬華雄的畫面真是如詩如畫，讓人彷彿身臨其境，看到了當時的場面。還有當時趙雲截江奪阿斗，但是劉備卻把阿斗一下摔到了地上，我彷彿看到了劉備那生氣的臉龐。
三國演義帶給我了一個啟迪:天下之勢，分久必合，合久必分。
我的作品五年級作文 篇33
每個人都有自己喜歡的英雄人物，而我最喜歡的是抗日英雄王二小。看了《抗日英雄王二小》的故事後，他機智勇敢，不怕犧牲的革命精神，深深地打動了我。
故事的主要內容是：在抗日戰爭中，日本鬼子炸死了王二小的父母和許多鄉親，還佔領了村莊。對於鬼子的殘酷暴行，王二小非常痛恨，心裡從此埋下了報仇的種子。後來他有機會接觸八路軍，當了兒童團團員，學到了很多革命知識。有一次，王二小在放牛時，被鬼子抓住了。鬼子讓他帶路去找糧食，王二小機智地把鬼子帶到了八路軍的埋伏圈。只聽“轟、轟”的炮響，鬼子被打得落花流水，惱羞成怒，把王二小殘忍的挑死在了槍尖上。
看到王二小被鬼子用刺刀殺死的那瞬間，我的眼淚不禁流了下來。我想：王二小才13歲，這個年齡本應該是讀書的時候，可他卻為了消滅鬼子而壯烈犧牲了。
我一定要向王二國小習，學習他熱愛祖國，熱愛人民，通往直前，不怕犧牲的革命精神，好好學習，天天向上，長大後，把祖國建設得更加繁榮富強。
我的作品五年級作文 篇34
在我讀過的所有名著中，我最喜歡的就是英國作家笛福寫的《魯賓孫漂流記》了。這本書故事內容十分精彩，情節扣人心絃。
笛福在書中寫了一個勇於面對自然挑戰的人物——魯濱孫·克魯索。他在遭遇海難流落到荒島上以後，他運用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養家畜，製造器具，縫紉衣服，把荒島改造成一個美麗的“世外桃源"。他在海上冒險多年，經歷千辛萬苦，終於得到了可觀的財富，回到了英國，完結了他在這個荒島上28年的生活。
掩卷深思，我發現，人生是快樂的。即使人生中有多麼的不愉快，我們也要學會發現生活中的閃光點，樂觀的面對生活。正如魯賓孫一樣，要在生活中為自己列出一個幸與不幸的表，證明自己是快樂的，幸福的。而且，我們要知足安命，不能貪得無厭，安於命運，但絕不能能屈服於它。我們要學習魯濱孫在荒島上樂觀面對生活的精神，學習他積極樂觀的生活態度。
讀過這本精彩生動的小說，教會了我許多道理。我也要像魯濱孫一樣做一個積極面對生活，面對困難勇於挑戰的人。
我的作品五年級作文 篇35
一本本經典名著，一篇篇經典作品……都是文學寶庫中一顆顆璀璨的明珠，又是文學海洋中一個個絢麗的貝殼。我在這些名著和作品中汲取知識，得到了營養和快樂。在這成千上萬的文學名著和作品裡，我最喜歡的只有法國法布林的《昆蟲記》。
法布林用畢生精力，潛心研究昆蟲，用優美、輕快的筆調記錄下了昆蟲的生活和習性，使我走進了龐大而有趣的昆蟲世界，並在昆蟲世界裡探尋到無窮無盡的知識與樂趣。
看完了這本書，我的昆蟲世界遊歷結束了，但這個世界的玄妙和瑰麗卻一直令我回味無窮。昆蟲世界讓我震驚，它有一種神奇和奇妙的吸引力，使我沉醉其中。
昆蟲和人類一樣，它們也有感情。在昆蟲世界裡，有許多值得我們人類學習的高尚品質：它們知道團結協作，知道互相幫助；它們知道保護集體利益是大，犧牲個人安危是小；它們知道關照弱小，保護自己的家人……昆蟲身上體現出來的這些美好品質，深深的吸引了我，這個世界的豐富多彩和無窮魅力迫使我一定要更深入的走進其中。
世界名著和經典作品是精神上的營養品，它哺育了我們的靈魂。我喜歡去文學寶庫裡看星星；去文學海洋裡拾貝殼，去感受它們身上的無窮的魅力。
