我感覺 應試成功=一種適合的文體(我比較喜歡議論散文)+好的背誦方法+你是個好人
我覺得大學聯考作文就是帶著鐐銬跳舞，而應試教育就有一個明顯的特點，就是有應試技巧，而最受歡迎的就是議論散文(你可以查一下往年的滿
分作文，看看其中的比例，今年那篇通篇寫莊子的不知道大家看了沒有，抒情到位文采斐然，怎樣快速提高作文。)，所以我選擇了議論散文(當然，議論散文還有個特點就是比議論文更好抒情)。
下面談一下我自己背誦的一些心得與體會
1.首先要身臨其境，列如我背誦過一些寫古人的文章，像蘇軾的赤壁等 當你與作者的思想產生共鳴，當你認同作者的價值關和人生觀的時候，你就能輕易背過，這也就是前面我為什麼說要做個好人的原因了。
2.逆向思維。背誦的過程中要想到我應該怎麼用，而不是純粹為了背誦而背誦。比如在背被滕王閣序時背到“無路請纓” 就應該想到
無奈與懷才不遇 “馮唐易老 李廣難封” 想到堅持 總之背課本上的古文的時候要看一句想一下(有點像新東方的聯想記憶法)，你就會發現
很多亮點，然後想一下能用到什麼地方，什麼的話題，用上會有什麼效果，會不會是你的文章增彩呢，添彩後是不是可以小小的滿足一下自己的虛榮心o(∩_∩)o...。
這也就是很多學生奇怪，為什麼有些人作文的時候就用上了課上講的句子，我為什麼想不到呢?人家先由句子——》到話題了，所以由話題—
———》句子是一個自然的過程，怎樣寫好作文《怎樣快速提高作文》。所以不要自責了，換種方法吧。而且課本上還有很多名句大家都沒有開採出來，只要你多聯想就能把很多貌似很難的句子應用的如魚得水，比如我記得一句 “無恆產兒有恆心者，為仕為能”當時我就感觸頗深，自己想想能用在什麼話題裡，考試的時候就能用上了，結果老師讀我作文的時候就讓我小囂張了一次，他們都說我你記憶力真好，我說不是我記憶力好，是記憶方法好，掌握方法，你也可以的。
下面我說一下創新的問題：
有人說背誦就不能創新了，我不敢苟同。我還清楚的記得，我在二模中就是用了這樣幾個連自己都不敢想象(高二的'時候作文最多40分)的排比
句就是背誦模仿加創造
大如席的燕山雪花，埋葬不了詩成泣鬼神的驚世才華。
殘陽如血滄海如幕，掩蓋不了氣吞山河的壯志雄心。
馮唐易老李廣難封，阻礙不了窮且益艱的青雲之志。
第三句絕對原創，前兩句是語文報上的，背的多了第三句就文思泉“湧”出來了，當時我記得是寫自信最後得了(51+3)分。
對於那些還沒有到高三的同學 ：
你們時間相對充裕，我建議你多留心一下生活，感悟一下生活，這樣對你作文也會有很大好處的。就像一個日本作家在，看水中的魚兒的時候想到這樣一句話：“魚說：你感覺不到我的淚水，因為我在水裡。水說：我能感覺到你的淚水，因為你在我心裡。”不要以為自己寫不出那麼牛的句子，其實你絕對可以的，多留心生活，多寫點隨筆 ，在提高作文能力的同時提高自己的綜合素質，這在社會上是很有用的。
