在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的有趣的作文課，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文課1
一堂有趣的作文課今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神祕地說：“今天我要變一個魔術’大變活人’。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎麼歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有傑出貢獻的人》，老師說：“我看著看著，發現裡面一個人物，竟然是我們班上的人。”
老師繼續說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說裡面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。
後面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”後來我們的同學高元露了陷，他說裡面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術遊戲，表達了老師希望我們成為對世界有傑出貢獻的人，成為祖國的棟樑之才。
有趣的作文課2
今天下午的作文課上，熊老師笑眯眯地說，今天我們上一堂活動作文課，讓我們自由選擇場景，然後表演，之後再寫作文。
我們這一組經過長時間討論，終於想出了要演什麼了——在醫院，於是，我們舉手要求上臺表演。可是，有一個組把手舉得老高老高的，熊老師讓他們先上去。首先他們的組長給大家介紹了表演內容：“天上的神仙掉下了一塊木板，小男孩把他裝進書包裡，可晚上回家後，那塊木板竟變成了錢，有五億呢！小男孩準備交給爸爸媽媽，可他們留了信說不在家，小男孩把錢放櫃子裡，吃飯後上床睡覺夢見神仙，神仙說那錢是給他的獎勵，因為小男孩總是班上第一。
這個神話挺有意思的，說明只要肯努力，總會有收穫。開始演戲了，但因為沒有道具，只見表演者在臺上手舞足蹈的，像個巫婆，把觀眾逗得哈哈大笑。
這節作文課真有趣，雖然我沒演成，但我還是很開心，因為我看到了令人哈哈大笑的劇。
有趣的作文課3
今天，301班的張老師給我們上了一節有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。
張老師說：“那個怕浪費婆婆很節約，連一個孩子身上的飯粒也不放過。”但 張 老師又說：“那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆。”張老師還說：“怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮晒乾後泡澡，還說很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽完了故事後，我們大家都說：“講得太好聽了，太逗人了。”張老師問：“同學們，聽完這個故事後，你們覺得為什麼這篇作文寫得好呢？”我們異口同聲的回答：“因為運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動。”張老師說：“對，那你們能用剛才所說的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？”老師說：“下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待著你們的作文哦！”
你們說，這節作文課有趣不有趣？
有趣的作文課4
今天，作文課老師說：“咱們來做一個成語比賽。”老師把同學分成四個組。
老師先出了一個故事成語，老師先說出一個故事，四個大組來說成語。我們組的組員分別是王鶴穎、王佳儀、陳藝萌和我。
比賽開始了，老師說的第一個成語故事，我們絞盡腦汁也沒想出來，沒辦法，老師只好公佈答案，第二題沒有搶到只好給別的組加分了，第三題我組有陳藝萌率先搶到了，太好了，我們組加了一分，第一個遊戲只有二組沒有加分。第二個遊戲叫猜謎說詩名字，第一個我先想到是孟浩然，可是別的組比我們先舉了手，又沒搶到。直到第五個和第六個，我組王鶴穎、王佳儀才上去寫，哇！又寫對了。第三個遊戲我們正玩得不分上下，老師出了第三題，我馬上舉了手，寫對了。就這樣，我們組以一個正和二組贏了全場比賽。比賽結束了，我們贏了，得了一個貼畫和一個五星。在這個遊戲裡，我學會了二十八個成語，使我又一次豐富了知識，而且我玩得非常高興。
有趣的作文課5
上課鈴已經打響，而這節課又是一次乏味的作文課。突然，教室裡鴉雀無聲，原來是代老師來了。
只見代老師在口袋摸了摸，故作神祕的問：“今天上什麼課呢？”我一愣，上什麼課，你難道不知道？突然，代老師從口袋裡掏出一條卡紙1。那卡紙有橙黃兩面，大概只有我大拇指那麼寬，長嘛，嗯......應該有15cm左右吧。
代老師兩手捏著這條卡紙的兩端，用右手順時針旋轉180度，再用膠水接了起來。現在的`卡紙像一個美麗的手環。代老師賣了賣關子說：“如果我拿剪刀從中間剪開會怎麼樣呢？”只見，剪刀迫不及待的工作起來，“咔嚓、咔嚓、咔嚓”眼看只差一刀了，大家屏住呼吸，可代老師吊起了我們的胃口停下了，臺下沸騰了起來，有的說快剪呀；有的說不要剪；還有的說一定會斷......
這時，章超然大搖大擺的走上來，代老師俯下身子，在他耳旁說了幾句悄悄話。他拿起剪刀。
有趣的作文課6
提到作文課，我心中就產生一種想法，我不想寫，也很難想出來，一讓我寫作文我就要崩潰了。甚至都寫不出來。因為我對作文沒什麼興趣，所以我就不會寫。
我記得從前我上過一堂作文課，那次作文課的題目叫做《吃貨大比拼》。老師帶來了一袋瓜子，用來做比賽的道具，我當時一下子吃驚了，是要怎樣比呢？我的心中產生了一個疑問。老師把比賽規則跟我們說了一遍，說完老師叫了幾個同學。
叫到我了！我站了起來。老師給我們一個個的都發了一把瓜子，我看見有的同學都嚐了一嘗，於是我也嚐嚐，老師說：“你們都吃沒了，該怎麼比賽啊”？老師又給我們添了一點。然後老師說開始！我們颼的一下開始吃了起來。很快第一名、第二名、三、四……很快分出了勝負！我竟然得了第二名，我很快樂！
這個寒假，我又開始了新的學習，我來到海風情境作文開始學習作文！我覺得我的作文能力又要提高了！
我現在已經信心滿滿的了！
有趣的作文課7
今天，老師在電視上選了一組數字說：“我認為你們誰也不能在30秒內記住這組數字 。”怎麼可能？我暗想。
老師出了一組十分簡單的數字，我一會兒記住了，30秒後，老師讓一位男生與一位女生上來寫，只見那位女生胸有成竹地寫了起來，寫了一大半，忽然停筆了，猶豫了一下，這時，那位男同學寫完了，得意洋洋地走下講臺，過了好一會兒，那位女生才寫完所有的數字。
老師說：“很好，下面老師給你們一道難題，給你們一分鐘。”結果電視上出現了大了大約8個數字，我看得頭暈眼花，轉眼間一分鐘過去了，丁希宸和小紅走上前去，不一會，丁希宸寫完了，小紅想了想，臉都紅了，等寫完了這組數字，同學們發現小紅居然錯了有兩外……老師說：“記數字有許多方法，如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的是諧音記憶法，諧音記憶法就是一個數字等於個音。如5=我、0=你……
啊！記數字真有趣。
有趣的作文課8
今天早上，我們有個活動。
斯老師說：“每個人都要表演一個節目。然後把過程寫成作文。”
相張鈺是主持人，她大聲地說：“有請小歌唱家 星甸，唱《至少還有你》。”她的歌聲非常迷人，連斯老師和錢老師都拍手稱好。
由於相張鈺主持的不太好，所以 星甸不假思索地站了起來說：“我來跟相張鈺一起主持。”
節目又繼續了， 星甸說：“下面有請汪羽航表演笑話。”
他的笑話讓我們每個人笑出了眼淚。
表演結束了， 星甸帶著我們唱《感恩的心》。
有趣的作文課9
今天，上作文課的時候老師說：“今天我們要開展一個‘小小模型師活動’。”聽到這個訊息後我很興奮，尋思著會有哪些材料呢，我的目光在全班搜尋起來。不一會兒，我就看到了冰棍，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。
老師開始發材料了，首先給我們發了彩色冰棍，接著發了白色冰棍，最後發了膠水、剪刀和雙面膠。
製作開始了，老師說六個人一組。我們這組商量了一下，決定做一個房子。我們首先把小冰棍用膠水一層層地粘起來，接著用彩色木棍做成三角形，做成了一個彩色的屋頂，然後用白色大冰棍做了一個又大又寬的底座。最後，我們把部件組裝好，一棟“房子”建造完畢。
我在班上溜達了一圈，欣賞了其他同學的作品，有飛機、相簿……我不禁感嘆道：真是有創意啊！
通過這個活動，我覺得自己的動手能力還要加強，我喜歡這次的作文課。
有趣的作文課10
今天下午，我到課外輔導班去上作文課。來到教室，我在座位上等同學到齊。過了一會同學們都來了，老師走了進來說道：“今天我們來玩個遊戲，叫“你做我猜“"怎麼玩呢？"同學問道。“就是請一位同學出詞語，再請一位同學來猜，其它同學來做關於那個詞語的動作。”老師說到。
遊戲開始了，一位同學出了一個成語“雞飛狗跳。”表演的同學就有的學雞叫有的狗叫，還不時跳起來。猜的同學想了一想說：“是‘雞飛狗跳’，對吧！”“猜對了！”老師鼓勵的說到。接著，老師說：“好玩嗎？好玩嗎？都記住了嗎？”“記住了!”同學們異口同聲地說。“那好，我們來寫一篇關於做遊戲的作文，現在就開始。“好！”同學們回答老師，同學們就開始寫作了。
我喜歡這次的作文課！
有趣的作文課11
星期六的晚上，我去張良作文館上作文課。張老師神采風揚地走進教室，對我們說：“今天我們來做一個遊戲，叫尋子游戲。”說完，就開啟大螢幕，螢幕上寫著遊戲規則。
張老師高興地說：“我們的遊戲一共有兩輪。第一輪是個人比賽，規則是最後一個字必須是子。”沒等張老師說完，我們就躍躍欲試地準備起來。隨著張老師一聲令下“開始”，我們便迅速地寫起來，等張老師喊“停”，我們就立即停了下來，寫最多的同學寫了18個。
第二輪是小組賽，我們三個一群，五個一夥，激烈地討論起來。張老師說：“限時只有五分鐘。”我們組的代表是一位女同學，在我們齊心協力的幫助下，她一個人突破了重重困難，從小組賽一直晉級到決賽，最終被一位男生打敗了，沒有取得冠軍。看到她很沮喪的樣子，我們走過去安慰她：“雖然你不是第一，但你的表現已經非常不錯了。”
我覺得這次尋子比賽很有意義，我希望下次還會有這樣的活動。
有趣的作文課12
今天上午第三節作文課，楊老師讓我們上臺表演節目。
頓時，教室裡鴉雀無聲。過了一會兒，坐在第一排的二年級學生劉若溪，第一個舉起了手，她大方的走上講臺，大膽地說：“今天，我要為大家表演三個鬼臉。”說完，她先轉過身去，然後馬上轉過來。第一個鬼臉表現了她生氣的樣子，第二個鬼臉表現了她調皮可愛的樣子，第三個鬼臉像一個凶猛的野獸。
緊接著，楊老師又叫了一個特別的大哥哥上臺。他長得白白胖胖，後腦勺還長著一條長長的小辮子，又細又長，真是可愛極了，他的名字叫郭希倫。他被迫走上講臺，一會兒問楊老師演什麼，一會兒又說他不會演。後來他想了一下，說：“今天，我為大家表演《兩隻老虎》”。但他才開始唱就跑調了，唱到一半的時候，又忘詞了，逗得大家哈哈大笑。
那時，他害羞得想找一個洞躲起來。老師還沒有讓他回座位，他就已經跑回了座位。
這真是一節有趣又快樂的課呀！
有趣的作文課13
“老師，這不會爆炸吧？”有的同學好奇地問。
教室裡發出各種質疑聲。你們猜我們在教室裡幹什麼呢？告訴你們吧，我們在教室裡做實驗呢！
當老師拿出鹽、胡椒粉、一雙一次性筷子和一隻塑料勺子時，我心裡在想：老師不會是要帶我們燒烤吧？但我看見老師把鹽和胡椒粉攪拌在了一起，我覺得這混合物就像一碗咖哩飯。這時，老師拿出了一隻塑料勺子並在衣服上反覆地摩擦。我們都好奇地看著，不知道這到底要做什麼。然後老師把塑料勺子放在混合物的上方。這時，神奇的一幕發生了，胡椒粉以百米衝刺的速度衝向了勺子。而鹽卻還呆呆地躺在那兒一動不動。這時，老師又把勺子放低了一些，鹽好像睡醒了，也迅速地撲向勺子，我們都看呆了。
我們問老師，這是為什麼？老師故作神祕地說：“這是摩擦起電的原理。因為胡椒粉輕，所以先被粘上來，鹽較重，所以後被粘附上來。”
這可真是一場有趣的實驗啊！
有趣的作文課14
上課鈴響了，我們端端正正地等待莫老師來上語文課，這節課上什麼呢？
一會兒莫老師來了，只見手裡除了教科書外還端著一盆花，我覺得十分奇怪，上課帶花來幹什麼，該不是要我們看花吧？莫老師面帶笑容走上講臺，行過禮之後說：“同學們，這節課我們來賞花！”哇！還真是看花呀！一下子大家高興起來。老師指著畫說：“這花叫五色梅，它的花有五種顏色……”“紅、黃、綠……”跟著老師的指點我們認真的數起來，的確是五種。它的葉子是綠色的，各種顏色的花在綠葉的襯托下特別好看！”我們完全沉浸在老師的精彩講解之中。五色梅的花有點臭味，同學們可別小看這臭味，有了這臭味，各種害蟲舊部冒犯它了！老師說道，原來如此！難怪五色梅總是長得很好！
我們聽得津津有味，老師接著說道：“我們賞了花，下面以‘五色梅’為題作文！”原來如此！不過，看了五色梅，我才不怕作文呢，提筆飛快地寫起來，很快就完成了作文。
這真是一堂有趣的語文課！
有趣的作文課15
“讓我來！讓我來呀！”你們猜一下今天我們在幹什麼？可不是在積極踴躍地回答問題，而是我們在玩“鯊魚咬手指”的遊戲。你想知道嗎？那快和我一起來吧！
今天下午，吳老師讓我們一起玩“鯊魚咬手指”的遊戲。開始的時候，我的心在上下顛簸，生怕老師叫到我，快到我了，我緊張地快要鑽到桌子下面了。到我了，我變得更加提心吊膽，一直不敢伸手去按。再看了看小夥伴們，他們正盯著我哈哈大笑呢！我只好伸出瑟瑟發抖的手，往那顆牙齒伸去，可我還是猶豫了一下，始終不敢伸手。
“唉！勉強吧！按就按。”我一邊想一邊向那顆牙齒伸去。只聽“咔嚓”一聲，我連忙把手縮回來，原來那顆牙縮回了牙齦內，嘴巴卻還開著，我長鬆一口氣。啊！還好有驚無險，過了這一次後，我越來越大膽，還多次獲勝“鯊魚咬手指”的比賽呢！
今天，既開心又興奮。如果學校的老師也像吳老師一樣，我保證可以考全年級第一。
