在我們平凡的日常裡，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關愛的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
今天，我站在窗前，看著陽光暖暖地照在地面上，我的心也是暖暖地，因為我觸景生情，想起了一個令我倍感“溫暖”的雨天。
那是去年夏季的一天，我像往常一樣，下課後從培訓班回家。還有一堂課這一期培訓班就結束了，終於能呆在家裡睡懶覺嘍！我想著，心情也愉快了幾分。一路上，我一邊吹著口哨，一邊踢著小石子兒，完全沒有注意到烏雲已經把藍色的天空遮得嚴嚴實實了。
“轟隆隆——”一陣震耳欲聾的雷鳴，把我從遐想中拉回現實。糟了！要下雨了！我加快了腳步。但來不及了，大滴大滴的雨珠從空中落了下來。我剛好瞥見附近有座小涼亭，於是迅速衝進去躲雨。
過了許久，只見雨越下越大，小亭子裡也都是水。我急壞了，暗自祈禱雨快點停。就在這時，一位打著傘，穿超市制服的阿姨朝我走了過來。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個小小的鼻子，腦後扎著一條幹淨利落的馬尾辮，臉上有著若隱若現的笑容。她走近了我，溫柔地對我說：“這雨下得太大了，小涼亭也遮擋不了，你去我們超市裡躲雨吧！”這時，我才注意到不遠處有一家不起眼的小超市。她拉著我的手，在雨中緩緩地走著，我不禁熱淚盈眶。
過了一會兒，雨終於小下來了，我向那位阿姨道了聲謝，打算繼續往家趕。她笑了笑，硬塞給我一把傘，和藹地說：“打著傘回家吧！不然淋溼了會感冒的。”
我打著那把傘，獨自走在回家的路上。我忽然發現，這雨，是那麼清涼；空氣，是那麼清新；風景，是那麼美麗。
關愛的作文 篇2以前，我被老師請去辦公室談話，結果被老師理麻了一頓，心情很不爽。我就捫心問自已，難道我不是一位聰明的孩子嗎?結果老師訴我說：“你非常聰明，就是上課有些管不住自已，也很活潑，如果上課能嚴格要求自已，你會更棒的。”聽了老師的話，我下定決心一定嚴格要求自已，做一位聰明與快樂永遠伴我相隨的人。
記得那是一次雨天，我們班上有個同學沒帶雨傘，同學的父母沒有來接他，我就對同學說我們一起走吧，同學說了聲謝謝，我們倆在小小的雨傘下邊走邊聊。這時，我看見了快樂在對我微笑，聰明在向我走近。原來幫助人是那麼快樂。有時一句輕聲的問候，會溫暖整個心田。
一次我做完做業，我覺得無聊遍看起電視來，一個節目吸引住了我，“胖姐幫忙”我聚精會神的看了起來，故事講的是一對夫妻的有了很深的矛盾，鄰居們怎麼勸都勸不好，那對夫妻還差點使出“暴力”行為。請來胖姐幫忙欄目來幫忙調節，胖姐可真有本事，問清原因之後，就對倆夫妻說你們兩人都不對，夫妻之間不要為雞毛小事的事情吵個停，你們還有一個可愛的孩子，要讓孩子生活在一個和睦的家庭裡，不要成天吵個不停，這樣對小孩的成長不好，不要讓他幼小的心靈受到傷害。胖姐提到孩子夫妻停止了爭吵。聽了胖姐的勸，倆夫妻握手合好，回到了往日和睦的日子。看到胖姐三下五除二的把“矛盾”變成了“磁鐵”我十分佩服。我一直記得一句話，只要付出努力，就會有收穫。收穫快樂，收穫幸福。
我要好好學習，我將聰明與快樂牽手，成為一顆快樂的種子，種出快樂這樹。長大成為有用之材。
關愛的作文 篇3一個陽光明媚的早上，我早早地起了床，因為今天我要回奶奶家，先要坐車到長興，再到長興火車站去等車。
上車了，我們按座位坐了下來。對面坐著的是一位大哥哥，應該國中了吧！還有一個四、五歲的小妹妹，躺在他媽媽的懷裡睡著了。我們休息了一會兒，那個小妹妹醒了，不知道為什麼，一醒來，她就哇哇大哭。搞清楚了才知道，小妹妹在發高燒，看起來燒得很厲害，真個車廂的人都沉浸在這哭聲之中……
一個阿姨受不了了，摸了一下小妹妹的頭，說：“呀！真燙，38°C肯定超過了。唉，真急人！”
那個阿姨一連詢問了好幾個車廂裡的人，終於有一個叔叔帶著體溫計，阿姨謝了謝叔叔，而叔叔不放心跟著阿姨從9號車廂走到13號車廂，一起來看看小妹妹。幾個人讓了座，讓小妹妹躺下來。阿姨拿了他的新毛巾，用水衝了一下，扭幹，放在小妹妹頭上。整個車廂的人都關心著這麼一個小生命。幾分鐘後，小妹妹睡著了，叔叔把他包中的止燒貼貼在她額頭上，小妹妹好像有些好轉。
過了幾分鐘又睡醒了，不過這次她沒哭，大家的止燒方法非常管用。小妹妹笑了，大家也笑了。
關愛的作文 篇4關愛他人，能提高自己的修養；關愛他人，能感到幸福天天在你身旁；關愛他人，能使你發現生活中的美好於樂趣；關愛他人，能使你的心胸更加寬廣，雙眼更加明亮。
關愛他人是每個人應盡的義務，是每個人應有的態度。只有自己關愛他人，他人才會關愛你，你才能得到別人的關愛，沉浸在美好的生活和溫暖中，就如同你在太陽的光芒的照耀下，身體感受到溫暖，不再覺得寒冷。
父母把我們當作掌上明珠，害怕我們收到任何的傷害，讓我們吃好穿好，讓我們盡情的享受家庭的溫暖，親人的關愛。父母送我們進最好的學校，讓我們可以受到最好的教育。父母是我們的第一任老師，他們無時無刻不在想著讓我們多學知識，這樣，我們長大後才能好好的照顧自己。父母不僅在學習上幫助我們，更在精神上鼓勵我們，讓我們覺得：父母是全天下對我們最好的人。因此，我們更應該關愛他們，讓他們能感受到子女的關愛，子女的祝福，也能感受到家庭的溫暖。
在世界上的某個角落，總有人吃不飽，穿不暖，沒有人關愛他們，他們唯一能得到的就是飢餓和寒冷，以及其他人的白眼。他們的心是孤獨的，是寒冷的，更是無助的。我們應該多幫助他們，給予他們關愛，給予他們支援。哪怕只是一點點的付出，他們也會感受到溫暖，不會感到自己是孤獨的，無助的，不會自暴自棄。所以，我們應該互相幫助，互相關愛。我曾經聽過一句話：天下本是一家，不能有人特別富有，有人特別貧窮，無家可歸。
世上沒有一個人是絕對的強者，也沒有一個人是絕對的弱者，只有努力抗爭、努力拼搏的人，才能把自己的命運真正的掌握在自己手中。生命是短暫的，如果有人給予你關愛，你一定要好好珍惜，好好把握。你現在能得到的關愛只存在於現在，決不可能延續到將來。要想關愛一直在你身邊，你就必須首先學會關愛你身邊的人，他們才會給予你他們的關愛。
關愛的作文 篇5生活中的許多時候，人與人之間的點點關懷與溫暖，可能在於一句善意的謊言；可能在於一句親切的問候；也可能在於不經意的掩門、叩門聲中的一聲清響而我認為一次留堂就足夠表示劉老師對我們的關愛是滿滿的。
有一次，因為我沒有背好《誡子書》，被老師留堂。老師教我們背書的方法就是抄十次。
這篇短短的《誡子書》對於成績好的同學來講十分簡單，但對於我這種屬於中下等的同學來講是十分困難的。劉老師陪伴我們度過了一個下午，到了五點，老師下去做操，一邊做操，還不忘叫我們下去背書。因為背完就可以回家不用捱餓。有位同學看見劉老師快走到課室了，大喊：劉老師來了，全部人頓時鴉雀無聲，老師上來後，說：不要一味地抄，要邊抄邊記，一小段，一小段地背，再一句一句地寫，最後你就可以整篇背下來，一定要記住不要一味的抄。過了一會兒，劉老師的兒子也來了，她一手拿著書給兒子聽寫，一邊聽我背書，我背不下去了，就回到原位繼續練。當她聽完兩個同學背書後，都會舉起手把額上掉下的頭髮甩上去，然後，繼續聽我們背誦。功夫不負有心人，經過千辛萬苦的認真努力我終於可以去老師那兒再次接受考驗背書的結果是否能通過。因為太緊張了，我拉了拉衣服的鏈條，把本子放在身後，捲起來，劉老師聚精會神地聽著，每當我背到不熟練的地方時，她總不忘提醒我，提醒時會舉起手放在胸前，上下襬動，說：停，應該是。在老師的提醒下我終於，可以背下來了。這時已經是六點多鐘了。天已完全黑了，像黑鍋底一樣，後來聽說，劉老師為我們奮戰到了七點鐘。
劉老師寧願自己和他的兒子捱餓，也要我們背過關《誡子書》》難道這還不足以證明劉老師對我們的關愛嗎？
關愛的作文 篇6愛真的很簡單，一杯熱茶，一句叮嚀，一個動作……都是愛的表現。不要以愛很遙遠，愛就在身邊……
媽媽的嘮叨
清爽的早晨，面對新的一天，我精神倍好。可迎面卻傳來了媽媽的嘮叨：“被子疊好沒？”“快點吃飯！”“上學別遲到了！”……我的心情便跌到了谷底。於是乖乖按照老媽的吩咐做好，一切都顯得有條不紊。沒有丟三落四，沒有亂無頭緒。才明白老媽的嘮叨便是愛。
面對媽媽的嘮叨，我不再膩煩。我甚至愛聽這嘮叨聲了，要是哪天沒有了嘮叨聲，我可怎麼辦呢？媽媽，我要你嘮叨我一輩子嘞！
老師的教誨
“小A，你在幹什麼呢？”“小A，注意聽講”，“小A，這次考試怎麼回事？”……天哪！老師，饒我一命吧！老師的教誨又在耳邊響起，心中不由得抱怨起來。但是老師批評過我以後，便沒再犯那種錯誤，老師批拼我以後，便沒再馬虎大意。才明白老師的'教誨便是愛。
面對老師的教誨，我不再抱怨。用心細細聆聽，感悟其中的真諦。爭取下次做得更好。原來老師的教誨最美麗。
朋友的陪伴
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”耳聽似乎想起了這首歌。腦海中不斷浮現與朋友相處的快樂時光。朋友，永遠給你最大的安慰，在你傷心難過時，便如輕風般悄然來到你的身邊來安慰你，使你快樂。這就是愛。
如果人的一生只是自己孤零零地走著，就未免太過單調了。如果人生的路上有了朋友的陪伴，生活也將變得繽紛多彩。
其實愛十分簡單，也到處可見，只是我們沒有用心去體會，用心去感受這個世界吧！不要總厭煩媽媽的嘮叨，媽媽的嘮叨是我們成長路上的保護罩；不要總抱怨老師的教誨，老師的教會是成長路上的清醒劑；不要一個人孤零零，朋友是成長路上最美的風景。
世界不是缺少愛，只是缺少發現愛的眼睛。留意生活中的小事，你就會發現：原來這就是愛。
關愛的作文 篇7愛是無私的。在世界上有多少人在過著流離失所的生活，你知道嗎？世界上有多少人背井離鄉，最終客死異鄉，你知道嗎？世界上有多少人放棄肉體，出賣靈魂，只為了生存，你又知道嗎？大家都需要愛啊！主動幫助自己身邊的人，這樣你就不只拯救了一個人，而是拯救了整個世界。不需要你的金錢，只需要你輕輕的一句話，一句洋溢著愛的話。愛是無私的，儘管伸出你的臂膀吧。
在烽火連天的戰場上，在荒僻的茅屋後，有多少人需要我們的幫助呢？不計其數。想象一下，當一個將要失去生存意志的人，突然間有人對他說出一些鼓勵性的話時，猶如雪中送炭。就像是在昏暗的世界裡，天空突然間被捅出了一個窟窿，一道劍般的光芒照在大地上，每捅出一個窟窿，就多一道光芒，剎那間，心裡就變得暖暖的。這麼有意義的事，誰不願意做，而誰又願意看著一個人繼續墮落下去呢？
在同一個生存環境裡，如果你每個月吃得飽穿得暖的話，那麼你已經比世界上80%的人要幸福。而那80%的人正是需要我們去關注去愛的人。他們就像是剛出生的雛鳥，他們需要人去呵護；需要人去開啟他們的心靈，去了解他們的窮苦，他們的艱難；他們需要一雙大而有力的手來把他們從落伍的行列中拉上來；他們需要…。放下偏見，就如打破了人與人之間的隔膜。想象一下，當大家都變得富裕平等，個個相處得融洽和諧，那可是一件多麼美的樂事。
盡力幫助那些需要幫助的人，就是要使所有不幸的人重新得到幸福，就是讓這個世界處處充滿溫暖與和平。讓我們都獻出愛心吧，讓愛心去溫暖一切不幸的人們，讓愛溢滿這個美好的世界！
關愛的作文 篇8轟隆隆——一聲悶雷打破了這天空的寧靜。把正在認真聽課的我嚇了一跳。我看了看手錶，快下課了！我平靜的心不由得噗咚噗咚跳了起來，腦袋裡一片空白——我沒帶雨傘。“嘩啦啦，嘩啦啦”天空下起了傾盆大雨。
我在心裡默默地祈禱：雨啊！你快快停吧！可是雨好像聽不到我的祈禱，下的更大起來。
令我擔憂的事情還是來了——下課了。我的心情猶如天空中密佈的雲，黑沉沉的。我收拾好書包，腳步像塞了鉛一樣沉重地走到校門口，看到同學們一個個都撐著雨傘，行色匆匆的走出校門，我不由的難過起來，爸爸媽媽在上班很定是不會送傘給我的，我等了一會兒，但又一想這樣也不是個辦法，我便做出來決定。
三、二、一——衝!
我飛快的奔跑著，可是就算我跑的再快也還是會被淋成“落湯雞”，突然，我絆到了一塊石頭，摔倒在地上，更可悲的是我的手被劃了幾道口子，鮮血不斷的從傷口流出來，一陣鑽心的痛從我的傷口處蔓延開來。雨越下越大，我心裡暗暗的想:“看來老天是不會憐香惜玉的。”我環顧了四周，還好沒人，我踉踉蹌蹌地從地上爬起來,這時，我已是滿身汙泥，全身溼漉漉的，我害怕極了，手腳也不聽我使喚，不由自主的顫抖著。突然，我感覺雨下小了，我抬頭一看，原本黑沉沉的天空怎麼變成了綠色？雨怎麼也停啦？我不由的抬頭一看朦朧中看到一個身影，頓時我感覺一陣暖流流遍全身。
我揉了揉眼睛，定神一看，原來是我們班班長——葉子，葉子是因為要管理值日所以每次都很晚回家。葉子拉著我來到了一個避雨的地方，放下雨傘，抓起我的手掌，看了看關心地說：“小徐，你的手掌怎麼傷成這樣啊！”她便拿她要喝的水倒在我的手上，幫我把手上的汙泥清洗了乾淨。“謝謝你，葉子！”我感激地說道。“嘻嘻，這是你好朋友我應該做的嘛！”說罷，她便抱緊我的肩膀一直往前走。“葉子，你這是要去哪兒啊？”“嗯......啊！我這不是要去你家嗎？我告訴你哦你的衣服都溼透了，你得趕緊回家！不然會生病的！”葉子滿臉笑容地說。“額......你好像走錯啦吧，你身上也淋溼了！趕快回家吧!”“不行我要送你回家！”我拗不過她，就和她去了我家。很快就到了我家樓下。我邀請她到我家坐坐，她說媽媽會擔心謝絕了我。我看著她回家的背影，感覺她瘦小的身體霎時高大起來，尤其是那雙充滿溫暖的小手。我的眼睛溼潤了……
雨季，那雙充滿關愛的手正如同花朵一般悄然綻放。
關愛的作文 篇91. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
2. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
3. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
4. 情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
5. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
6. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
7. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
8. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
9. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
10.過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
11. 當感恩和父母的關愛一同永恆，我們就是最幸福的!
12. 長久感情的醞釀，有一吐為快之勢。
13. 開頭以溫馨的場面突出主題中心——母愛，小作者雖然帶有抱怨的口吻，如“逼著、嘮叨”等，但是從小作者描繪的情境中可以看出母親真切的愛和關心。
14. 分別講述了小作者每天放學回家“應對”媽媽倒來溫水的情景，以及媽媽的言辭令色並對喝水這件事絕不妥協的堅決，看似固執的態度，卻透著滿滿的愛
15. 因為媽媽的離開，爸爸的不細心，導致了小作者生病的事件，簡單卻典型，對比著媽媽的“溫水攻勢”，更從反面突出了主題。
16. 文章從小事入手，全部起源於一杯溫水，一件生活中最簡單的事：喝水。因為媽媽的堅持，小作者產生牴觸情緒，從抱怨到反抗再到各種方法逃避喝水，到最後懂得了母親的苦心並學會主動喝水進而給媽媽倒水，這一些列的過程，溫馨感人，又顯得順利成章。文章結構清楚，條理簡單真實，感情真摯，讓人動容。
17. 一連四個反問，寫出了媽媽對我們無微不至的關懷。
18. 文章採用了倒敘手法，通過媽媽脫下外衣為“我”遮擋風雨這個事例生動地寫出了媽媽對我的深深的關愛。
19. 一句“我愛你”，包含了母女之間那濃濃的親情，小作者細膩的感情在文中流淌，讓人感動。
20. 雖然“我愛你”只有短短三個字，但很多同學從沒有向自己的爸爸，媽媽說過這三個字，也許是不好意思，也許是沒有想到，看了這段文字之後也許會改變這些同學的想法。
