在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的九年級年級寫我的老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級年級寫我的老師作文600字1
我的老師面板白白的、眼睛大大的、鼻子也大大的，她還有一張不知疲倦的嘴。我的老師平時像我們的媽媽一樣愛著我們，但是我們的老師也有嚴格的時候。
記得有一次，我們上習作課，一共有兩節課，第一節課老師先把作文講一遍，然後再讓我們寫。第一節課結束了，老師以為我們寫了一大半了，可是檢查下來有的同學一個字也沒有動，老師大聲地對那些沒有寫的同學說：“你們下節課一定要寫好，因為我二節課下就把作文字收上來了。”老師剛剛說完上課鈴聲就響了，當我們剛剛做完眼保健操時，老師說：“快寫作文，我二節課下要收的！”我們聽了立即寫了起來，我寫著寫著聽見同桌問我寫好了沒有，我說：“沒有呢，正在加油寫呢！”可他卻說：“我不想寫了。”我一聽急了：“不行！你必須寫，老師要收的。”但我說的話他不聽，結果他沒繼續寫，不知不覺下課了，這時就聽老師說：“你們把寫的作文交上來吧。”我立即把寫好的作文交給了老師，回頭卻看見同桌還沒有寫好，我對他說：“你快點寫吧，不然老師要發火了。”果然，晚讀課下放學了，就聽到老師說：“今天作文沒交上來的同學放學後留下來，什麼時候寫好了再回家！”你看我們的老師嚴格吧。
我們的老師也很樂於助人。記得有一次，一個下雨天，一位賣蘋果的阿姨要過馬路，不知怎麼了，忽然蘋果都掉在地上了，這時路上有很多的人和車，如果不抓緊時間把蘋果撿起來，那麼這些蘋果就會被車子壓壞了，阿姨急的直跳，老師正好在回家時候看見了，立馬下車幫阿姨撿掉在地上的蘋果，老師邊撿邊喊我們幫阿姨一起撿，阿姨看見我們這麼多人在撿蘋果，即高興又緊張，心想：這些人會不會把我的蘋果搶光啊？老師看出了阿姨的心思，忙說：“不要緊，他們是我的學生，不會拿你一個蘋果的！”不一會兒，我們把灑落一地的蘋果都撿到筐子裡了，阿姨激動地說：“謝謝，真的太感謝你們了！”我們的老師微笑著說：“不用謝，這是我們應該做的。”你說我們的老師是不是很樂於助人呢？
老師，你是我們的園丁，呵護滿園的花朵，關愛著花朵的成長；老師，你是大樹，為我們遮風擋雨，不讓我們受到任何傷害……
九年級年級寫我的老師作文600字2
個子不高，但是也不胖，喜歡帶著笑容，喜歡在講課中帶些幽默，這就是我對國中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我國中的地理老師，在聽說要寫國中的老師的時候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。
作為一名老師，他卻總是在出現在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時候看見他坐在“老地方”，老師很好認，即使在人流量多到的食堂，我們也能輕鬆的找到。照我們以往的習慣，在食堂遇上其他老師的時候，我們肯定會選擇主動避開。但是唯獨這位老師，我們卻並不會避諱，每次遇上，我們都喜歡和他在一起吃飯，而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時候，比起師生，我們更像是朋友一般，會一起聊天，一起吃飯，一起開著玩笑走向教室。
但是到了教室之後，雖然我們是很好的朋友，但是我們也依然還是師生的關係。作為學生的我們，都會老老實實的做到作為上去。在我們整個國中的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀律是最好的。雖然看起來很鬧，但其實課堂的走向一直都在他的管理之中，而以我們和他的關係，也自然不會在他的課堂中鬧出什麼事情。
在老師的課堂，永遠不會只有單調的課本知識，每每說到某個地區，他總是能從單調的課本中引申出其他的許多東西，比如當地的動物、特殊的季節，甚至是風土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對地理的興趣，也讓我們在記憶地理的時候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來就不存在無聊這一說法。
當然，我的國中值得一提的自然不只是地理老師，我們的數學老師，喜歡在上課的時候給我們找到許多有趣的幾何題目，語文老師知道各種各樣的故事，連英語老師，都會在課堂中給我們找到不少的樂趣。
我非常的幸運，在國中的時候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過了一個快樂且有趣的國中生活，也正是在這段時期，我真正的在這裡愛上了學習！是他們的努力，讓我們見識到了在學習中的樂趣。也許我們不能一直在他們的門下學習，但是我相信，他們這樣的精神，會一直影響著我的學習之路。
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有這樣一個人，在三尺講臺前給我們傳授淵博的知識；有這樣一個人，在我們遇到困難時，給我們釋疑解惑、噓寒問暖；有這樣一個人，在夜深人靜，我們已經進入夢鄉時，她在挑燈夜戰，批改我們的作業；有這樣一個人，她不求索取，只求默默奉獻。這個人，就是我們的語文王老師。
王老師是一個怎樣的人？用一個詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學幽默風趣、生動活潑。開學第一節課，她微笑著向我們走來。一段幽默風趣的開場白，拉近了我們彼此之間的距離。那時，我感覺到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那麼和藹可親，那麼平易近人。她上課時經常在我們學累的時候講一些課外知識或說一些笑話，所以我們的教室裡總是迴盪著久久的笑聲，從班級一直飄到整個校園。
第二面：有愛心，用真心關心他人。一次，我們班的大力士——屈子恆上樓時不小心把腿摔破了，當時，血滴答不止地流著。王老師知道後，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恆止血，還不住地問：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺，就像是一位慈祥的母親在關心自己的孩子，那麼焦急，那麼溫暖。因屈子恆好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恆家給他補課。回家後已經很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準備第二天我們要上的.新課，直到很晚、很晚，但她從未說過一句苦，一句累。
第三面：智慧無窮、創意無限。為了讓我們寫好作文，王老師幾乎每週都組織有意義的科學實踐活動，有環保服裝設計大賽、跳蚤市場、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝列舉。這些活動不僅鍛鍊了我們動手、動腦的能力和創造力，還豐富了我們的課外生活，開拓了同學們的視野。通過實踐，我們的作文水平提高了，寫的一個比一個好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時帶點小刺的玫瑰；王老師像一隻永不停息的馬達，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護著我們地成長！我們為擁有這樣一位“多面體”老師而感到無比的快樂與幸福！
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她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶著微笑，說話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛。
記得那時我們剛進入國中的時候，我們要進行“新生軍訓”活動，因為那時老師不在場，所以我們表現得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。
有一天下午，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由於跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫院。在醫院裡，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來為止。
漸漸地，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽，而且還不幸地住在醫院裡。在他住院的時，我們卻在學校快快樂樂地學習。
就這樣，一個月過去了，我們學到了很多知識，而他卻一無所獲。他進校時，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課，讓他取得好成績。慢慢地，又一個月過去了，經過老師的辛苦，自己的努力，他終於趕上了其他同學，老師心裡這個沉重的擔子也放下了。
“是啊，多好的一位老師啊！”我不由得讚歎著。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還非常理解學生的心情。
回憶軍訓結束以後，開始上課了，這件令我難以想象的事情發生了。
上課的第一天，上第一節數學課時我感到非常陌生，而且很害怕，因為我國小數學成績就不好，加上她的嚴厲，使我更加恐懼。
剛開始內容很少，她講完以後提問我們一些問題。當時我心裡非常緊張，就怕叫到我，沒想到老師真的叫到我了。這時，我正在想：如果回答錯了怎麼辦？這是我上數學課第一次回答問題。我說：“是自然數，”老是慢慢的對我說：“那是國小講到的，我們現在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最後，老師用嚴厲的口氣對我說：“這是剛才講過的，現在就忘，你什麼時候能記會？”老師批評了我，我感到很委屈，因為我從來沒有受到任何老師的批評，這還是第一次。
九年級年級寫我的老師作文600字5
在我的國小階段，有位戴著黑框眼鏡的女老師。
開學第一天，我還沒有做好升入國小的準備，哭著站在教室門口不肯進去。這時，她出來了，用溫暖的大手握住我的小手，將我拉進教室。她蹲下來對我說：“別哭啦，去和新同學坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。
同學們到齊後，她用粉筆在黑板上寫了一個大大的“人”字，用洪亮的聲音說：“孩子們，來到學校，你們不僅要學習知識，更要學會做人……”她絮絮叨叨了一個上午，直到爸媽來接我們才停下嘴。
離開時，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯嘛，一上午都沒有哭，來，老師獎勵你一袋小零食。”說著便從包裡拿出一袋小餅乾給我。我拿著零食蹦蹦跳跳地走了。
從此，我再也沒有因要來學校而哭過。
三年級時，我還是個膽怯、害羞的女孩，習慣躲在教室的一角，怕被人注意。那天課間，她站在講臺上挑選參加校運會的隊員，我將頭微微抬起來，看了她一眼，和她四目相對，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來參加跳遠比賽吧。”我不知所措地站了起來，很久，才用飛蚊般細小的聲音回答道：“好。”
往後的每一天，我都按時訓練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看著我，我卻因為緊張，發揮失常了。我憋著淚水，怏怏地朝她走了過去。她一眼便看出了我的不對勁，像初見時握住我的手，輕聲對我說：“沒關係的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿關心的話語流進了我的心窩。
從此，我勇敢了許多。
四年級時，她有一次從樓梯上摔下來，不得已請假了。沒想到，三天後她便來學校了，是被一位老師攙扶著進了教室的。她坐在凳子上，柔聲說：“你們下週就要考試了，老師實在不忍心耽誤你們的課……”後面說了什麼我早已想不起來了。因為那時我哭了，為老師的辛苦而哭，為老師的責任心而哭……
從此，我學會了感恩。
因為她，我在國小學會了太多太多；因為她，才有了今天開朗懂事的我；因為她……謝謝，我的老師，是她讓我學會做“人”。
