無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的國中生活作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中生活作文 篇1
我馬上就要國小心畢業了，所以也就要升上國中了。我可不想在國中留級，因為沒有工夫去浪費我的大好青春。我只是把上國中想做我的又一次連線點，分考得大小多少都要注意，如果考好了，我就開心。在我的小腦瓜裡，一有空閒總會想像屬於我自己的國中生活。
同學雖然多，不過沒有幾個認識的。認識的同學都上了9中。看著一名要好的朋友上別的學校，是件傷心的.事。我上的格致中學，對我來說真是不錯，教學樓環境好；處在居民區附近；操場巨大，有足球場地，有許多籃球場，還有跳遠場地和運動器械，體育館最好，可是由於格致所在地原來是個又大又空的工廠，聽說鬧鬼……在這種優越的環境，想不學好習，我就覺得不可能。
不過，儘管我自己會學習，老師若是不教，任我“自生自滅”，我還是學不好的。老師必定會向我們強加作業，一生二熟，他（或她）定會摸著門道；有的學習好，作業少留點；有的數學差，就多做兩張卷。摸著門道，作業會留了。如果那個再過兩週就舉行的小升中考試考得好一點定會在國中出人頭地，老師的作業也定會少到將近沒有。
我不是不愛做作業嗎，不但不利於多做，也不利於少做。我不知道格致中學作業量的大小，不過據“可靠線報”說語數英三科題量適中。我寫題的時候，就能寫累語文寫幾道數學題，接著再寫語文。如迴圈，讓大腦得到平均就，就不致於寫語文寫到吐的事件發生了。
當然，也定會有悲傷的時候，我哥（已上八年級）就有這個一回。家裡出了點事，那一天的作業沒完成。第二天老師不分青紅皁白給罵了一頓。
有喜有樂，有成功有失敗。這就是我未來的國中生活。
國中生活作文 篇2
有的人的工作是偉大的，有的人的工作是不起眼的。可不管什麼樣的工作，只要不犯法，他們都值得我們尊敬和愛戴。
我一直很搞不懂一件事：為什麼每天晚上垃圾堆裡都有很多的垃圾，而早上六點鐘，垃圾堆裡就乾淨了。而且我並沒有看到是誰把垃圾運走的。況且，六點鐘那麼早，小區的垃圾就全乾淨了，他們難道是“隱身人”？他們到底什麼時間來？有幾個人一起幹？於是，我帶著這些問題，打算一探究竟。
可能是我每天睡覺睡得很沉，沒聽到動靜。所以我晚上睡覺前特意喝了一杯咖啡，就是為了看看這個“隱身人”什麼樣的。
十一點、十二點、一點......“隱身人”還沒來。我又覺得有些困了，於是我訂了一個鬧鐘，定兩點的應該可以吧。
因為我們家在一樓，所以開啟窗戶就可以看到“隱身人”的蹤跡。一會，鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，迷迷糊糊地坐了起來。穿好衣服，等待“隱身人”的到來。
過了一個多小時，我聽到了卡車“嘟嘟”的聲音。我馬上拉開窗簾，開啟窗戶，盯著窗外尋找隱身人的蹤跡。
從對面馬路緩緩駛來一輛藍色的卡車。前面坐著一對老夫婦，大概五六十歲左右的.樣子。近了，更近了！我終於看清了他們的真面目：那位婦人頭上綁著布，戴著口罩和手套，右手拿著一把鏟子。則那個男人只帶著口罩和手套。坐在駕駛位上。
當他們的車子來到了垃圾道前，那位老婦人拿著鏟子下了車，而那個男人把車子滅了火。老婦人一鍬一鍬的把垃圾倒進了車裡，一天下來一棟樓的人都往一個垃圾道里倒垃圾，而且還有店鋪的垃圾，更多。那些垃圾不開窗戶都能聞到一股刺鼻的臭味。即使口罩再厚也避免不了那種味道。當他們清理完了垃圾，我清楚地聽到了老婦人說的話：“還有最後一個小區嘞！趕緊吶！一會就天亮了！”說完，他們運著一車的垃圾走了。看到這真的從心裡感到由衷地敬佩。
之所以叫他們隱身人，是因為早上天亮和晚上天黑都看不到他們的身影。但又把小區垃圾清理的很乾淨。
雖然他們的工作平凡、渺小。但他們對工作認真負責的態度值得我們尊敬。
國中生活作文 篇3
看過《康熙王朝》的人都知道，在康熙親政前，輔政大臣之一的鰲拜就一直與他同級的蘇克沙哈成為朝廷中的死對頭。這場風波平息後，朝中又出現了另外兩個―――明珠與索額圖。這一對身高權重的大臣，在朝中不斷拉攏人心，擴張勢力，勾心鬥角，明爭暗鬥。自然也沒得到好下場，統統抄家，卸職。
這種黨爭現象，固然離我們遠有幾百年了。可在21世紀的今天，我卻在我的七年級生活中找到了雷同感。
與眾不同的眼神
七年級的新學期在一陣緊鑼密鼓中展開了。大家互相適應了一個星期後，卻又有了一名新的同學加入了我們這個半生不熟的集體中。
大家以熱烈的掌聲歡迎他的到來，用熱情的目光注視著他走到自己的座位上去。
無意之際，我突然間發現了在全班六十六雙激情飛揚的眼神中，還藏著一雙與眾不同的。
他的目光同樣也是鎖定在新同學身上。但是，那由於光線而反射的亮點在上下跳動，緩緩地跳動的節奏，透露出他內心世界的心疑。複雜的眼神似乎如一臺X光機，欲將新生全身上下都看得明明白白，仔仔細細，真真切切。過分的深沉不知不覺已向我說明了他的心思：“這個新生成績如何?趕不趕得上我嗎?”
頓時，喜悅之情蕩然無存。那個眼神已經向我預示：“這僅是一個開始。”
都是“烏紗帽”惹得禍
一個班級少不了班幹部，大到“一品大員”班長，小至“七品芝麻官”組長。都缺一不可。我有幸與另外一名同學同戴一頂班長的“烏紗帽”。
“路遙知馬力，日久見人心。”大概是我倆同屬於爭強好勝之人。互相之間漸漸發展到什麼事情都要爭一爭。他講究天時，地利。我卻注重人和。他管紀律是重拳出擊，狂風怒吼。我卻主張柔聲細語，得饒人處且饒人。結果，他取得了老師們的信任、讚譽。而我卻是同學們“擁戴”的物件。在課餘中，我倆說個話都要小心掂量，細心分析。表面上和和氣氣，心地裡卻是暗暗較勁。.
在學習上，他總是每次在考試之前咬牙切齒地給我下一封挑戰書，而每每我卻略勝他一疇。
班工作的方法不同，使得我在班級中人氣指數增高，在每次的評選中，我還是超越了他。舊賬加新賬，他終於按奈不住心中的怒火。
在一次評優中，他的票數還是沒有超越我。在自習課上，他冷冷地坐在座位上，埋頭做作業。班上沒有老師，吵鬧的情形就像菜市場。值日生也窩囊，管都不管。我只好出來，張著膽子吼了幾句，不頂事。於是，我只好請他出馬，誰知，他冰若寒霜地丟擲一句：“我管人，得罪人，這種事你來幹!”
就像一塊冰硬生生地砸在了我的腦門上……
唉!我倆若不是同肩這頂“烏紗帽”，我們之間的同學關係會這麼私有若無嗎?唉!都是烏紗帽惹得禍。
剪不斷理還亂的`流言蜚語
在一次放學的時候，我的一位好友告訴我，在今天競選評優之前，班上的XXX不斷地在暗地裡打黑槍。頻頻向一部分同學，無中生有，加油添醋地宣傳我的壞話。企圖使我競選票數下降。
我聽了後震驚不已。在文明的校園中，公平的競選中，居然會出現這種下三爛的手段。這又與坑人害人有什麼分別呢?
除了這種以外，還有一種是“桃色緋聞”。當然，無非就是傳一些“誰愛誰”“誰暗戀誰的”無聊的話語。我也是深受其害。
比如有次，我在路上碰到了樓上班的一個同學。她見了我，立刻搬出一副神經兮兮地態度：“喂!我說，你知道你以前收到的情書是誰寫的?”
“情書?”我哭笑不得，“我沒有啊!”
“誰說的，是你們班的XXX告訴樓下班的XX。XX又告訴我的。XXX還說，那情書正落在他的手上呢!”
噢!我明白了，又是他。唉!我苦笑了一下。這東西，申辯也申辯不過來，不理它，別人又說你預設。怎麼辦?
這樣的生活好累!
國中生活作文 篇4
六年國小生活被畫上了一個圓滿的句號。在九月，又迎來了一個嶄新的、豐富多彩的國中生活，真是令人興奮呀！
盼望了一個暑假，終於盼到了八月二十七日到我的新學校報到的.這一天。我興致勃勃地走進了這美麗的校園，腦海中想象著以後和新同學、新老師們在這裡學習生活，心中充滿了對未來的憧憬。
可意想不到的是，報到當天我就發起了高燒，在學校我就差點暈倒，幸好我們的班主任李老師無微不至的照顧我才渡過這一關脫離險境。
直到九月三日我的燒才退，才來到學校上課。在家養病期間，我一直急切盼望早日到校上課，病情有些好轉，我就起來看看新書，想著也許明天就能來上課。
三號這天，我太高興了，早早地起了床，背起書包，來學校上課。一到教室，老師同學就關心的詢問我的病好些了嗎？這使我的心中無比溫暖。
該做操了，可我還不會，有三位同學認真地教我，讓我在兩天之內就學會了整套操；還有，中午該吃飯了，我還不知道食堂在哪，幾位同學就主動帶領我去，還關切地說：“你的病剛好，買些有營養的飯菜吧！”；還有……
這一件件小事都表現出老師和同學的熱情和對我的關愛，我以後一定要好好鍛鍊身體，努力學習，來回報老師同學和家長。
我真想說聲：“謝謝你們！”
國中生活作文 篇5
國中生活是美好的，就看我們是否會享受國中生活，而學會享受生活會使我們的生活更加充實、輕鬆和愉快。
今天早上，剛一上早讀，學校便下起了大雪，我的心思有點跟著雪花飛了起來。不過我還是盡力剋制住自己認真地上著早讀。早讀一下，我便無法控制自己的心情，衝向了樓下。雖然天氣很冷，但是我此時卻一點都感覺不到天氣的寒冷，我已經完全被這美景吸引了。我站在操場上，天上飄落的雪花撫摸著我的臉和手，看著一片片雪花在我的手上融化成水。此時，看著這些美麗的雪花從天上往下紛紛揚揚地撒落著，真的能感受到它們在淨化著我們的天空，使大自然的空氣變得更加清新。此時此景，我也不知道是心理作用還是怎麼回事？我突然覺得我周圍的空氣似乎清新了許多，不由自主地做著深呼吸，這時我感到渾身上下都十分得舒服，身上好像也充滿了無窮的力量，準備好了要迎接新的挑戰。就在我回教室的時候，剛走出操場，又突然發現似乎周圍有什麼新的變化，我便環視四周，看到樹上有一層薄薄的雪。樹梢上是綠白相間的，十分美麗！在這時旁邊的同學碰了一下我的手，他說：“你的手好冰呀！”雖然他說我的手冰，可我怎麼也感覺不到冷，反而感到熱血沸騰。上課預備鈴響了！這時我似乎才清醒過來，往樓上跑去。今天早上的.這一場雪是20xx年-20xx年入冬以來的第一場雪，也是我上國中後的第一場雪！今天的早晨是個與眾不同的早晨！也是我不會忘記的一個早晨，它使我對未來的中學生活和學習信心百倍！
我會在國中的三年裡，不斷超越自己，克服一切困難，充分享受國中生活的酸、甜、苦、辣。相信我在國中的生活中會學得更好，懂得更多，生活得更加充實和愉快！！！
國中生活作文 篇6
航船緩緩駛離海岸，投入浩瀚大海的懷抱。我們手扶欄杆，如飢如渴般飽覽著由深沉的海面，蔚藍的天空和潔白的雲朵交織起來的畫面。這應該是生活的寫照吧，是的，我生活，我快樂。
還記得國中畢業那一天，有的同學手中緊握相機，激動又不捨的心情在“喀嚓”聲中一下下起伏不停，有的三五成群地帶著沉重感在聊天說笑，有的在走廊裡安靜地看著樓下的風景，似乎想把它們都印在腦海裡，有的互相擔心地詢問對方的`分數，希望能再在同一所學校……這一切，鏤刻在我的心上。是不是，人們都喜歡在將要失去或已經失去的時候才會懂得更加地珍惜呢？
三年裡，我們互助互勉，一起漸漸地變得成熟。
我沒有忘卻，夜裡，鄰床的你跑到陽臺裡看星星，我陪著你，傾聽你把心事娓娓道來。接著我們互吐不著邊際的理想，分享白天的趣事哈哈笑；我沒有忘卻，自習課上，同桌的你悄悄把零食分給我，還告訴我奇怪又吸引人的新鮮事。那時違紀的我們的心情，我想跟小偷沒什麼兩樣，既開心又害怕；我沒有忘卻，班會裡，口齒伶俐的班長主持得有聲有色；辯論會裡，一位位才華橫溢的同學引經據典，激烈交鋒；體育課裡，揮汗如雨，活潑好動；我沒有忘卻，輸掉籃球聯賽時，我們的低落神情；拿到文明班時，我們的歡呼雀躍；合力大清潔時，我們的熱火朝天；我沒有忘卻，迎接會考的日子裡，大家坐在圖書館，共同奮鬥，迎接噴薄旭日，觀賞詭譎晚霞。而結果出來了，我們班獲得喜人豐收，知道就可以了，還要在乎那麼多嗎？
不知道那天的舉動代表著什麼，是對同學或者朋友關係的祭祀，還是對分離無能為力而無謂的掙扎呢？三年的相處，我們的感情之牆築得好高好高，高得連對方的臉都看不到了，於是很快地忘記了，難道這就是我們想要的結果嗎？
紀念並沒有張力，它終有一天暗淡下來，隱逝不見。當我們翹首回望過去，點點滴滴都那麼彌足珍貴。畢竟三年成長的整個過程，不是紀念所能承受起的重量。那些定格，記錄，回憶……都不能讓往事重演。
這就是生活。我們採擷路上海鷗的啼囀，也無可避免地碰上礁石。不管我們去到哪裡，都比不上路上我們聞到的芬芳與心靈蕩氣迴腸的歌唱。因為，每一次的停泊都是航海旅程的一部分。
國中生活作文 篇7
清晨，從混沌的夢中醒來，摸一摸滾燙的額頭，我又一次唉聲嘆氣，拿起桌上的藥和水，艱難地吞嚥，食道好像萬針穿孔一般疼痛難耐。
拖著身子掀開半掩的窗簾，天還是陰鬱，似乎一夜小雨，它也疲憊。牆邊繁茂的爬山虎，高低錯雜，積留在葉脈凹處的雨滴也在清風搖曳下滑落，層層遞接，之後，便沒了動靜。有時我想，即使做一隻昆蟲也好，靜靜棲息在紅花綠葉之間，與世無爭，那又是怎樣一種我無法體驗的生活？也許這樣，便沒有諸多災荒病痛與思想折磨。我也想只做一個普通的農民，肩扛鋤鎬，在草屋東坡開闢一片田地，隔絕於世，我又將如何淡然地沉浸其中，親近從不熟悉的自然。也許那樣，便沒有城市中那可憎的喧囂和勾心鬥角。但我只是一名普通的學生，為師長口中所說的夢想碌碌而終，其實，又有誰不是這樣？誰曾說過，這世上,其實只有兩種人,一個是名,一個是利。我仔細想，其實是多麼貼切的形容，但又悲哀，人，難道就如此庸俗嗎？
我又不得不說莫言了，對於諾貝爾獎的'獲得者，我向來只有一種印象，西服領結，而滿口對世界的謙辭。而他，卻是似乎樸素的農民，沒有對名的捧求，沒有對利的貪圖，在媒體面前，只是覺得一往的不得體，也許他並不想得到什麼，卻只是想寫出自己內心流動的情感，自己最真實的體會。而對比的卻是那些流著口水，露著獠牙的投資者，書店門前的“莫言作品”，紅高粱基地，以及人頭攢動的記者群，一切，將這樸實抬得很高很高，莫言，你又為何欲哭無淚，為什麼自己簡單的安寧無處可尋，因為你是那可貴的第三種人。
想到這些，有些傷感，我決定出去走走。沐浴在清澈的晨光下，踱著步子，走到一所幼兒園，耳邊響起孩子們的歡聲笑語，他們就在那樣一方幸福的小天地裡，隨著阿姨念兒歌，讀唐詩，做遊戲，“小老鼠，真討厭，又吃米來又吃麵”。靜靜聆聽著曾經熟悉過的人之初，我眼裡不覺噙滿淚水，時間依然在流逝，可是，我又為何覺得我是他們其中一員呢？沒有年齡的隔閡，老師依然牽著我的手，其他小夥伴圍成一團，每個人臉上都洋溢著幸福。我拎著手絹，在他們的歌聲中跑跳，“丟，丟，丟手絹……”一曲終了，手絹落在誰的頭上？她轉身追我，我拔腿便跑……奶聲奶氣輕輕迴盪著，撩動我的心絃，那邊是我的記憶吧，一顆淳樸的心記錄的看似平常卻異常珍貴的情感。
雨後的清新，樸實的莫言，天真的童語，這些片段反覆在我腦海中浮現，我終於在這浮世中找到一些自然的感覺，聊以安慰。浮生若茶，也許快節奏的生活便如熱烈的濃茶，但相比，我卻更喜歡平靜的涼茶，一種自然的超脫，隨性傾心於生活。
嗅一嗅那恬淡的清風，遠處吹來沁人心脾的花香，感覺好多了。
國中生活作文 篇8
從國小進入國中階段，已有幾個星期了。國中生活與國小生活截然不同，單單是課程就從原來得三科變成現在的九科，我得學習難免也增加了些壓力。
從暑假起我就很期待上國中，期待去學校住宿，期待見到新老師，期待與新同學相處，期待……為此，我也常常在不知不覺中陷入了幻想。
在進入國中後，我看到的是陌生的老師，陌生的同學，陌生的教室。我起了一絲寒意，但讓我慶幸的是有兩位以前和我同班的同學，我感到了一絲欣慰。
我被分到初109班，我們班有45位同學，我認識兩位。教室寬敞而明亮，我們得宿舍在307號房，乾淨而整潔。我們的宿管很關心我們的起居生活，室友們也很友好，大家相處不到兩天就成了好朋友。
307宿舍好像永遠充滿了快樂的笑聲。這裡有幾個調皮鬼：搞笑的'蔡巧婷，只會傻笑的王佳儀，完全不顧淑女形象的夏詩漩，愛說話的張婉婷，愛“哭鼻子”的謝曉文，文靜的陳藝瑤，慷慨大方的張佳敏，還有不喜歡管紀律的我。身為宿長，有時我也感到左右為難，一方面不想打斷猶如音樂般美妙的笑聲，一方面不想辜負老師交給我的任務。哎，我還真不是當宿長的料，我和紀律無怨無份。
我們的班主任是地理老師，她很關心我們得學習和生活，像我們的母親，我很喜歡她，理所當然也很尊敬她。語文老師的課十分有趣，常常令我們開懷大笑；數學老師很嚴格，喜歡板著臉；英語老師姓劉，在課堂我們是師生，在課後我們是朋友；和姚明同姓的是生物老師，她是主任，每天都很忙；美術老師很帥，有著一雙藝術手；資訊老師是我們的級組長。教我們學習，還管我們紀律；綜合老師和政治老師說話口音不準，有時我們會忍俊不禁；體育老師看上去笨拙，但他很強壯。這是我們的九科老師。
國中生活是一個新的起點有新老師和新同學，讓我們珍惜這個新起點，體驗做一名國中生得快樂吧。
