在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的國中生活的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國中生活的作文 篇1
彷彿就在彈指一揮間，三年的光陰就已不經意地逝去了。站在高中的大門前，我回頭看看走過的路，一條嚮明天探索，渴求充滿坎坷的路。一位名人的話講得好：在通往理想之峰的途中，永遠沒有芳草萋萋，百合盛開的道路，只有佈滿荊棘的山路。
我的國中生活像樂曲的組曲，踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著小號的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會有曼陀鈴或揚琴幾聲歡躍的休止符。而我用時光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律，構成我樂曲中的主題：奮鬥夢想。
記不清多少次了，面對過一張張畫著一個個“x”的試卷，記不清多少次在跑道上揮汗如雨，我只記得在這三年中，課本一次次由新變舊，鉛筆一支支用短，圓珠筆一次次丟進廢紙簍，記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫，面對著一道道練習抓耳撓腮，也記得新千年來臨之際，用筆在一張白紙上寫下了“一中”，然後讓它在夜空中緩緩飄去……
在書山學海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績之後的樂，在嘗過多少次失敗的苦後，才能換來成功的樂？但正是這苦這樂才使前行路上的每一步變得堅定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂的一帆風順卻容易讓人輕懈，而正是學習的苦與樂讓我在國中三年一直踏實地走過。
撐一把花傘，走在朦朧的蘇堤細雨中，西湖拉開宋朝的背景，一江煙雨淼淼。踏一道老歌，和著經年不變的餘韻，走在古老的皇牆根古牆下，右京都血色的黃昏中，在20xx年的秋天，在香山楓葉漫山紅的日子中，我是否可以帶著故鄉的煙雨，站在一中的校門前？
會考來臨的日子中，生活更是像充滿了緊張的行板，我曾抱怨過很多次放學補課的`苦，厭煩過一大堆寫不完的練習，怎麼看也看不完的書與筆記，還有父母：“你怎麼還看電視，不怕考不上高中？”的問話。在我畢業之前豁然想開的那一瞬，在我清醒地意識到這些苦都是為了我明天的夢想之時，我總以為，國中的生活只有苦，它扼殺了我許多自由，而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際，在我將要邁入高中大門之前，我卻愈發地認識到：國中生活本應由苦與樂構成，是我太怕吃苦，才體味不到苦後的樂。而在我平靜下來認識自己懂得吃苦之後，快樂才會源源不斷而來。
國中生活的苦與樂，一首美妙的組曲，我將繼續彈奏這段樂章，去叩開20xx年一中神聖的大門！
國中生活的苦與樂，我將回憶過去，去我想去的地方！
國中生活的作文 篇2
“生活，痛並快樂著。”白巖鬆如是說。而我們總是期待生活著的每一天都是快樂幸福的。
然而縱觀古今，沒有幸福的人是不痛苦的，也沒有痛苦的人是不快樂的。
李白，放浪形骸之外的謫仙人，訪天姥尋白鹿的詩仙，他飲盡好酒，作遍豪詩，他不幸福嗎？他遊山玩水，出入自由，他不快樂嗎？但同樣，他是痛苦的，唐朝為何宜詩宜酒不宜人？縱使其滿腹才華卻也只能當一個毫無實用的御用文人？難道他不痛苦嗎？因為痛苦，才明白快樂的可貴，若是沒有那些痛苦，李白又怎會吟出如此壯詩來？又如何去幸福呢？
海倫·凱勒，雙耳失聰，聽不到泉水丁冬，聽不到鳥語啾啾，聽不到父母最溫暖的呼喚，她不痛苦；她雙眼失明，看不到紅豔豔的太陽，看不到青山綠水的米人美景，看不到父母親人的臉龐，她不痛苦嗎？不，她非常痛苦！可是她何嘗不快樂，她認識了莎利老師，她學會了說話、寫字，她能夠讀完牛津大學，她甚至還寫了自傳！她的《假如給我三天光明》都深深打動了我們。她的名字和事蹟鼓舞了千千萬萬殘疾韌！她不幸福嗎？不，她很幸福。她不僅拯救了自己，也拯救了他人。她實現了自我價值，也讓更多人有信心去實現自我價值！
原來，我曾苦苦尋覓的'幸福生活不過是無數絢麗的色彩泡泡，一觸即破。幸福與痛苦是相生的，因為只有痛苦過了才知道幸福，幸福只是相對而言。或許說，所有的痛苦都是幸福，因為痛苦的過程本身就是美的，也只有痛苦過的人才能創造幸福！
於是，在後來的日子裡，我不會再害怕，不害怕鋪天蓋地來的試卷，不害怕大學聯考的重壓，不害怕未來的崎嶇道路，因為痛苦快樂著，才是人生的道路；痛苦快樂著才是生活的滋味；因為痛苦快樂著才是人生的真諦。
讓我痛苦吧，我將創造幸福！
讓我幸福吧，我會創造生活！
讓我痛並快樂的生活著！
國中生活的作文 篇3
上國中以來，我和同學們將“緊張學習，輕鬆生活”發揮到了極致，用一個字形容就是“囧”，現在我就來講講校園裡的“囿生活”吧！
“你們給我站好了啊！”由於我班男同學在別班同學喊完“一、二、三、四”的口令後接了一句“五、六、七、八”，教官便大怒，罰我們站十分鐘軍姿。我和老潘面不改色地說起了悄悄話，老潘說：“你說昨天教官演示坐下的時候扯破的褲子補了沒有？”我壓低聲音說：“估計沒有補。”“你怎麼知道？”“你沒發現他今天一個大幅度動作都沒做嗎？”我倆竊笑。此時，其他班正在如火如荼地訓練，前面方陣的A教官指揮：“聽好！”後面方陣的B教官指揮：“趴好！”老潘忍不住又接了一句：“跪好！”我悄悄向他豎起了大拇指。罰站完畢，我和老潘坐在草地上互相逗樂。我對著老潘喊：“同志們好！”老潘“嗖”地站起來：“首長好！”我點點頭：“同志們辛苦了！”“首長更辛苦！”“同志們晒黑了！”“首長更黑！”我們的對話惹來一陣爆笑。
新學期的座位表發下來了，我的新同桌是“人見人愛、花見花開、車見爆胎”的貞子同學。
我提著書包搬到新座位，剛坐穩，就聽見貞子一臉傲氣地說：“和我同桌你應該感到很榮幸吧？”我不甘示弱，開始反擊：“佛說，前世五百次的回眸，才換來今生的一次相遇，唉，我上輩子造了什麼孽啊！，，‘‘你……”“你能把我怎樣？”我跟貞子吵了起來！“你……你給我記住，要是超過了這條‘三八線’，看我不收拾你！”貞子漲紅了臉。“宰相肚裡能撐船”，我才不想跟她計較呢，於是我把椅子往外挪了挪。“戰爭”沒多久，我們就“握手言和”了。數學課上，我有一道習題解不出來，只好向貞子請教，她瞪了我一眼，不屑地說：“說你笨還不服氣，這麼簡單的問題都不會。”說著在課桌中間攤開了作業本，細細給我講解起來，誰也沒有記起那條“三八線”的事，這還真是個“刀子嘴豆腐心”的同桌哪！
我們每天都心急火燎地奔波在教室和寢室之間，好不容易到了休息時間，還要和舍管阿姨玩一玩“老鼠躲貓”的`遊戲。這天晚上熄燈後，對舍管阿姨的“河東獅吼”有了抵抗力的我們仍在偷偷講笑話。“知道什麼牌子的電器最醜嗎？”“當然是‘TCL’牌。”“為什麼？”“是‘太醜了’的縮寫啊！”眾人：“暈！”在輕鬆的臥談中，寢室漸漸安靜下來，大家都進入了夢鄉。
早讀課前，體育委員拿著本子站在講臺上大聲疾呼：“想參加運動會的同學快來這裡報名啊！”我走上前問：“還有哪個專案沒報滿？”“多了。”“我報標槍。”“滿了。”“我報鐵餅。”“滿了。”體育委員有些不耐煩了。“那還有什麼啊？”“3000米跑，不如你報一個吧？”“算了，要是報了，你得準備給我收屍了。”婷在一旁拍拍我的肩膀：“有什麼呀，我都報了800米跑，不過我也不知道我跑得快不快？”我嬉皮笑臉地說：“不要緊，我給你找一排帥哥站在終點，你肯定能跑第一！”貞子插嘴：“不不不！讓班長牽一條狗在後面追她，保準她拿第一！”“哈哈哈……”大家都笑了起來，笑聲在教室裡久久迴盪。
這就是我們“囧囧有神”的校園生活故事，緊張的學習中不時穿插著輕鬆的小插曲，充滿了快樂，更充滿了集體的溫馨。
國中生活的作文 篇4
今天天氣陰沉沉的，正如我的心情一樣，突然想起了國中和國小……
現在我升了國中，必定不和國小一樣。國小是輕鬆的，國中是沉重的；國小是快樂的，而國中是鬱悶的；國小時沒有煩惱的，可是國中是有煩惱的……
在國小的日子，我每天都美滋滋的，可是國中呢，作業多得數不過來，可以說我書包的書可以壓得我透不過起來。國小才三門主課，而國中卻七門，而且都是主課，而且時間那麼少，真累人啊！
國中啊，國中，這才是上學的開始啊，這是一個從開始到中期的過渡時期，這必定是一個累人的時期，但只有通過了這一時期的考驗才能繼續走下去，才能繼續學下去。
曾經有過這樣的念頭，上學是為了什麼？為什麼要上學？老師教我們難道是要我們報答他們？不不不，學習是為我們自己而學，我們上學是為了報答祖國，是為了我們自己有更好的.出入。而國中就是一個很好的例子，國小不知什麼叫學習，國中懂了。在國中讓我們懂得了更多，讓我們學到了更多。
上國小的時候，我不懂什麼叫國中，現在我上了國中，我懂了，就是要肩負更多的學習責任，要努力的在學習的海中遨遊，使知識不斷的充實自己，為自己的以後做鋪墊。
在國小時，聽國中的大姐姐，大哥哥們說，上國中很累，上國中有八門課，沒有玩的時間，很累，不想上國中……哎，可是不上國中你能學得更多嗎？我又聽一些哥哥姐姐們說，上學很輕鬆，天天有玩的時間，上學、學習，只要把它們當成在玩，不就很快樂嗎？自從這裡，我明白了……
上國中其實很快樂，一點也不累，只要把心全力地投在學習上就很簡單了，就能上好國中了。
國中生活的作文 篇5
透過層層薄霧，你是否望見一直白色的大鳥在拍打著翅膀，而就是它，承載著一個女孩美好的夢想。
——題記
短暫的國小生活在不知不覺中輕輕滑過，在歡笑和嘆息交錯的鼓樂聲中結束。我們迎來了全新的國中生活。也許國中三年的時光會似七個音符，看似平淡，可無論怎樣排列都是一曲不凡的歌；也許會像夏天炙熱的陽光，看似無色，卻是由赤橙黃綠青藍紫七色光組成；也許這三年的生活有苦有樂，有酸有甜。
雖然我進入國中生活才短短兩禮拜，可我卻體驗到了無數的樂。平日同學間的一個玩笑，一聲祝福，一片賀卡，一張字條，無不給國中生活帶來無限樂趣。同學當中更是樂趣無窮。平日裡老師的表揚便能使我半大的孩子高興半天，更不用說考試中取得好成績了，當然這樣的事不是天天都有。可解出一道難題，讓各種“公式”都聽話一回，讓26個字母都十分馴服地從嘴裡迸出，不也是讓人十分高興地事嗎？
老媽說，我是最快樂的中學生了。但就像夏日裡的陽光有時會被大雨代替，天空有時會出現烏雲一樣，國中生活也會有苦也會有沉悶。
進入七年級，作業像烏雲般滾滾而來，學習任務之繁重，壓力大師可想而知的。各種各樣的作業如三月的毛毛細雨下個不停，讓我嘗夠了苦的滋味。面對五花八門的習題，冥思苦想後仍不得其解，考試卷上幾叉，比繁重的作業更讓人苦惱，從早晨被大音量的.鬧鐘吵醒，
飛快地奔向學校，到上完八、九節課回寢室……這樣的生活應該說是很苦的。
國中生活哦是苦與樂交織成的大網，家長的希望，老師的期待，同學的友情，就是織網的梭子，我將穿過這閃光的網去為未來而努力！苦和樂是一對雙胞胎，會時時相伴而行。但是隻要心中有歡樂，生活總是多彩的。
國中生活的作文 篇6
每隻小鳥都要有翅膀才能在藍天上翱翔，才能享受在藍天上的自由。沒有了翅膀它們只能高高地抬起頭，伸長脖子仰望著天空，對於在天空上的飛翔它們只能幻想，因此它們絕不能失去翅膀，失去翅膀等於失去了對夢想的追求。
人也不過是如此每個人的成功都不能離開同伴的幫助和支援，即使你是一個多麼獨立，堅強的人，如果沒有同伴的幫助，你永遠也只能品嚐苦澀的果子，美味的果實你一輩子也嘗不到。同伴就像翅膀一樣，沒有翅膀的飛翔永遠也不會飛得很高，儘管你拼命地撲打翅膀，結果也不會因此而改變。
朋友，請閉上你的眼睛，靜靜地想一下，當你沮喪的時候，是誰在你的.身邊一直安慰你，鼓勵你？當你傷心時或快樂時，是誰和你一起分享當中的悲傷和喜悅？當你受到傷害時，又是誰第一時間站出來維護你，幫助你和支援你呢？想到了嗎？是不是他一直都浮現在你的眼前裡，一次有一次地出現在每一個片段，每一次畫面呢？對了，這些全都是陪伴你成長，玩耍的夥伴，是他們無時無刻地在你身邊支援你，不嫌不棄地一次又一次伸出援助之手幫助你度過每一次難關，陪你走過坎坷的路。
朋友，在茫茫人海中，你與他相識是一種緣分，更何況他是陪你度過患難的朋友，這更是幾生修來的福分。世上難得有知己，請珍惜每一段寶貴的友誼，珍惜你身邊的朋友！
國中生活的作文 篇7
“圍城”裡的青春年華 在《還珠格格》裡，小燕子被關進大牢時，用“抬頭見老鼠，低頭見蟑螂”這樣一句話來形容監獄生活，沒想到，這句話也同樣適合形容我的“圍城”生活。 我升入國中的時候，正是落葉滿天飛的秋天，可天氣卻和夏天一樣炎熱，蟬在樹枝上孜孜不倦地嗚叫，難得一遇的秋雨在樹葉上緩緩地滑落。入學的第一天，我對校園的一切充滿了好奇。夜裡，我和舍友們聊天至深夜。在結識新朋友的興奮勁過後，大家都甜甜地睡去了。夜安靜了下來，敞開的窗戶吹來一陣陣涼爽的風。
忽然，有一個東西在叫，“吱吱，吱吱”，像極了正在啃東西的小老鼠！大家聞聲而起—— “好像有老鼠啊！” “嗯，好像在啃什麼東西。” “誰低頭看一下？” “我看過了，什麼都沒有！”隨後，我化又迷迷糊糊地睡著了。 第二天清晨，天空泛著魚肚白。可惡！那隻老鼠還在啃東西！舍友們忐忑不安地穿上鞋子，生怕突然從哪裡躥出一隻老鼠和自己的腳“親密接觸”。可就在我們把風扇關掉之後，“老鼠”突然不出聲了。原來那一整夜的“吱吱”聲只不過是這個快“退休”的電風扇發出的，真是虛驚一場！ 我開啟櫃子找東西，就在我把頭伸進櫃子裡的時候，突然有兩個黑不溜秋的東西從櫃子裡躥了出來——兩隻拇指大的蟑螂！它們身披黑褐色的戰甲以百米衝刺的速度溜到掃把旁邊，然後像考拉似的抱著掃把一動不動。我拿著拖鞋一步步走近，正準備“下手”時，“咻”的一聲，它們就溜進旁邊的小洞裡去了。唉，那可是個無底洞啊！ 初入“圍城”，一切事物對我們來說都是新的，我們的“圍城”生活也充滿了戲劇色彩。 可愛的“小狗” 一天，宿舍門外傳來一一陣可愛的叫聲：“汪汪！”是“旺旺”雪餅的銷售員來這裡推銷，還是哪個宿舍的人把小狗牽來宿舍了？這顯然是不可能的。經過推理分析，我得出一個結論：一定是有人冒充可愛的小狗在這裡“撒野”！ 是誰那麼大膽，竟敢在我們的地盤“撒野”？我拉開鐵門，原來是我們那幾位可愛的舍友在冒充小狗啊。她們學狗叫的功夫可真是爐火純青，尤其是鈞，她的模仿力極強，達到了以假亂真的境界，一般人都分辨不出是狗聲還是人聲。 偶爾的鬧劇，也為我們的“圍城”生活添加了快樂的催化劑，不是嗎？ 廢紙堆裡的“寶藏” 在新學期的第一次考試之後，就輪到我們班打掃多媒體教室了。在多媒體教室裡，幾乎每一排座位下都有成堆的廢紙。一位同學一本正經地問我：“你知道這裡是什麼地方嗎？”“這不是‘垃圾場’嗎？”我看了看他們掃成小山的.廢紙堆，不滿道。“錯！這裡是‘尋寶樂園’，看！兩個計算器，四支筆。上交給學校，班級可以加5分吧？哈哈！”那位同學興奮地說著。“嘿！這裡還有一個圓規耶！”又有人喊了起來。 “那不是我的位置嗎？還好今天我打掃教室，不然這個圓規就要‘離家出走’舍我而去啦！”我趕緊收起我的圓規。 “咦，這是？”又有同學發現了“新大陸”，“誰這麼馬大哈？竟把眼鏡落在教室裡！” 勞動委員搖搖頭，說：“大家再檢查一下課桌下面，看看還有什麼遺漏的‘寶物’。” “好嘞！”大家紛紛響應，於是，一次大掃除行動變成了一次意義非比尋常的“尋寶活動”。大家興致極高，彷彿這是一個其樂無窮的遊戲。 沒有漂亮的顏色，它只是一片未經渲染的白，而我們卻用自己的笑容，讓這白色的圍牆裡奏響快樂的旋律。這就是我們的青春“圍城”，在這個“圍城”裡，我們是一群快樂學習的“奴隸”。
國中生活的作文 篇8
歲月興替，四季輪迴，生活如一葉扁舟，在歲月的長河裡前行。雖然險阻重重，雖然路途漫漫，但是隻要心中陽光明媚，一定會從無盡的艱辛與勞苦中品出生活的詩意。從初日照高林的清晨，到為霞尚滿天的傍晚；從層林盡染的晚秋，到煙花三月的初春；生活的詩意隨時在流瀉、在氤氳……
在春色中生活，別有一番詩意。持一把油紙傘徜徉在山間的小徑中，遠看四野已泛出草的嫩黃黃，而近來細細端詳卻又隱匿不見。好一個“天街小雨潤如酥”！或是漫步於堤畔，看那早鶯與亂花齊飛，新燕與淺草相應。水面初平的湖中隱約閃著粼粼的波光，雲似乎也更加秀麗了，急急地在水中映下自己的倩影。
若是到了夏季，詩意也便隨著溫度蔓延開來。看那遠處的池塘，蓮葉接天，暈開無窮的碧綠，荷花映日，襯出別樣的嫣紅。幾尾魚兒在荷葉間嬉戲，而遠處的蟬聲正一聲連著一聲漫過來……芙蕖似少女的粉面，正綻開最無邪而又動人的笑容，還去哪裡尋什麼生活的詩義呢！
入秋，萬山紅遍，層林盡染。閒暇登山，便見漫山千層紅葉，於夕陽中映得如火嫣紅，真個時紅於二月花。落葉歸根，打著旋兒蕭蕭落下，卻也望不盡那江河之水滾滾而來。偶有晴空中一隻鶴鳥，拍打著雙翅排開雲層徑直而上，直飛雲霄，那生活中的.詩情想來卻也早已無窮無盡了！
秋風老去，冬已它的冷漠，裹挾盡百花的殘影，留一地斑駁的枯黃。猶如春天忽然到來，千千萬萬樹枝上綻開億萬朵梨花，灑得世間遍是潔白。我們在雪中嗅著，嗅到的卻是硃砂梅的暗香，那凌寒獨自開的高傲花朵啊！一定讓你詩興大發、豪情滿懷！
四季中生活的詩意，是一種淡淡的清香，若有若無、時隱時現，那些生命旅途中的匆匆過客是無法感受到它的存在的，只有那些有心的人、用心的人才能感知到它、品味到它……
