無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的一堂思品課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
週一，老師佈置了一條很奇怪的作業：瞭解家鄉特產。我想：如果佈置作業的話，第二天必有“用武之地”。晚上，我沉思著：這條作業有什麼用……
第二天的午休結束了。當我得知下節課是品德課時，我的心情連我自己都說不清，它就像一瓶神祕的香水散發著誘人的香味。
上課了，許多同學都介紹了家鄉的特產。有江津米花糖、長壽沙田柚、忠縣豆腐乳、奉節臍橙、桃片、怪味胡豆等很多家鄉的特產。劉恆志同學介紹了合川桃片。合川桃片為重慶名特產，距今已有150年的歷史。主要成分為糯米和糖。經桃仁加工、燉爛、切片等工序製成。椒鹽味桃片色微黃，有甜、鹹、麻味，但似乎嘗不到甜味。聽了介紹，我們的唾液早已流下了三千尺，人人都伸出舌頭等待美食的到來。最後，我們連包裝裡的渣都舔乾淨了！看來，在課堂上吃的味兒就不一樣！
家鄉的特產是家鄉人民的勞動成果。讓我們將它們變得家喻戶曉吧！
一堂思品課作文2今天下午吃完餐點，準備上第三節課了，有的同學說上體育老師上課，要快點到樓下站隊。但有的同學卻反駁說李老師上課，不能下去站隊。哎呀！說哪個老師上課的都有，我到底應該聽誰的呀？突然，上課鈴響了，嚇了我一跳，趕緊回到位子上做好了。
過了一會兒，李老師從門外走了進來，那些吵鬧的同學們立刻坐得端端正正、整整齊齊。老師轉過身去翻了翻講臺 上的課本。這時，同學們趁機說了點話，而且說的都是：原來這節李老師上啊！
老師翻完課本，轉過身來，說：“現在我們寫第五課的生字，先在練習本上寫三遍，然後在上交作業本上寫三遍組一個詞，和讀讀抄抄兩遍。聽明白了嗎？”“聽明白了！”我們同聲異口。“那好，開始寫吧。”老師說完後，我們便快速地翻開課本，開啟本子，找出鋼筆，開始認真寫老師佈置的作業。快到下課時間了，我看到許多同學都把上交作業本交到了老師的手中。我非常的急切，所以加快了速度。但是緊趕慢趕最終還是沒有在下課之前交上去。唉！慚愧
一堂思品課作文3今天，堯老師給我們上了一堂特殊的思品課，這節課的主題是“關愛殘疾人”。
首先堯老師我們體驗“盲人”，他讓班長蒙上眼睛從講臺回到自己的座位上，班長小心翼翼地摸索著朝自己的`座位走去，可是他再小心結果還是坐到別人的座位上。然後堯老師又讓好多同學體驗“獨臂人“穿衣服，同學們費了好大勁才穿好衣服。接著老師又讓三個同學體驗“耷啞人”，結果他們很難表達出自己想說的話。老師還讓五個同學表演了小品“回家路上時”，講的是幾個孩子不尊重殘疾人後來改正錯誤。最後因為時間有限，老師給我們留了作業－－回家在家長的配合下體驗“殘疾人”。
通過這堂課和回家的體驗，我深深地感受到了殘疾人的痛苦和生活艱辛。想想在生活中有的人看到殘疾人會圍觀甚至嘲笑，還有的人經常用自行車、摩托車佔用盲道，我真為他們感到羞恥!其實殘疾人更需要是我們尊重和關愛，我想只要我們人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天。
一堂思品課作文4今天，我們全班同學都穿著整齊的校服，這是為什麼呢？因為我們今天要上一節特殊的思想品德課！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”伴隨著清脆的上課鈴聲，這節思想品課開始了，我們走進教室，哇！後面至少坐了十幾個老師，我心裡打著小鼓，坐到了位置上，看見講臺上站著一位陌生的新老師，老師說：“大家好！我姓俞，大家叫我俞老師吧！希望通過這些這節思想品德課，能和大家成為好朋友！”這節課開始了，開始，俞老師先讓我們做一個有趣的遊戲，叫《拷貝不走樣》。規則是這樣的：先讓幾個人排成一排，站在第一個的同學，用肢體語言表示給第二個同學看，第二個同學再用肢體語言表示給下一位同學看，依次類推，直到最後一位同學，最後一位同學必須說出這個動作的意思。玩了好幾次，最後一位同學不是猜錯了，就是猜不出，每次都逗得我們哈哈大笑。
這節課主要講述了傳媒，例如：報紙是紙質傳媒，網路是現代傳媒，電影是影視傳媒·····
這節課讓我們更好地認識了傳媒，以遊戲的形式快樂地告訴我們，真是一節快樂的思想品德課！
