在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的友誼伴我成長作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
友誼伴我成長作文 篇1
我們的一切都很相似，以至於一看你，我就恍惚似乎看到了自己。
班裡的同學時常會打趣我們，說我們是不是雙胞胎，我們總會相視一笑，對打趣我們的人說：“喲，慧眼識金吶，堪比孫悟空啊。”
我們的默契似乎是一見面就有了。渾然天成。你總能知道我在想什麼，我想幹什麼，然後默契的配合我幹壞事，即使幹壞事被發現了，我們總是無辜的一笑然後摸摸鼻子偷偷溜走。你看，我們的習慣都那麼相似，要不是知曉我媽只生了我一個女兒，而且確定沒抱錯，連我都要懷疑我們是不是雙胞胎了。
我們最大的愛好便是去旅遊，我們把那簡稱為夢想，那是一個神聖的事情，對於我們來說。日本的北海道，還有西藏，那是我們都想去的地方。我們都向往那種說走就走的風格，我們羨慕那種揹包客，穿著一身舒服的休閒裝，一個掛在脖子上的照相機，還有一個揹包，便可以遨遊整個世界。
我們還曾一起約定好要一起上高中，一起上大學，一起去旅遊，我們把彼此規劃進了自己生活……
如今，由於父母的原因，你回到了自己的城市，我們的高中夢也就破滅了，不過我相信，我們的大學是一定會在一起的，你要加油，我也要加油，你要考上一個好的`高中，我也要考上一個好的高中，然後我們一起上大學，繼續完成我們未完成的夢想。
別忘記了，我們約定過的友誼地久天長，友誼天長地久。
加油，我的好姐妹！
友誼伴我成長作文 篇2
當我坐在寫字檯前的時候，抬頭一看就看見一張優勝的獎狀，我心裡就充滿了愧疚和感謝。
記得那是一節數學課，我由於上一節課生病沒有來，所以不知道這節數學課是第幾單元考試，所以什麼學習工具都沒有帶。看看其他同學課桌上擺著草稿紙，量角器，紅著臉埋下頭去。這時，我前面的差生轉過頭來，輕聲地問我：“你是不是沒有帶工具？”我無可奈何的點了點頭，他便毫不猶豫地把他的學習工具給了我，“這怎麼行！”“沒事，我不會數學，給你用吧！”我半信半疑地做起了試卷來。
老師好像想起了什麼，大聲說：“沒帶數學學具的給我站起來！”“差生”站了起來，全班只有他一個，老師厲聲說：“沒帶工具你來幹什麼，給我去門口站著，一會去我辦公室補課！”我看不下去了，想舉起手來，他拉了我一把，用眼神示意我：沒事的。他一步步向門口走去，我想不到“差生”竟替我站在門口！為了不辜負他借我學具，我用心做起了試卷，結果得了個優勝獎。
這張獎狀我會永遠儲存，它象徵著我和那個“差生”的友誼。是他的那份友誼才讓我得到了這張獎狀。
友誼伴我成長作文 篇3
人們都說：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空！同學間的友誼不也正該如此嗎？只要我們懂得將心比心，凡事不要太過於斤斤計較，全班就一定能夠和諧融洽地相處。
班裡的靜萍與綵鳳同學鬧彆扭已經有相當長一段時間了，兩星期前又因為一點小事加深了誤會，結果居然搞得連話都說不上了，甚至都有點敵視對方了，作為她們的朋友，我真是看在眼裡，急在心裡。
突然有一天放學，靜萍在樓梯口把綵鳳攔住了：你先別走！同學們一聽，以為又要發生什麼事了。千萬別再吵架了！我也正擔心著，沒想到她們是打算談判講和！靜萍說：我們還是坐下來好好談談吧。綵鳳一愣，即刻說：好吧！沉默了一會兒，她反問道：你說我們幾年前曾吵過架嗎？沒！靜萍搖搖頭：其實，你這人心地根本就不壞，可有時就壞在你這張嘴上，一些事就不能私底下解決？何必動不動就告訴老師呢？綵鳳一時無言以對，不過她可能也是因為認為受到不公平待遇，受到委屈才會告訴老師的吧！靜萍接著說：要不，我們互相道個歉吧，過去的都讓它過去，以後什麼事能解決的，儘量不要告訴老師，自己解決就好了。綵鳳說：行呀，那你也要答應恢復以前對我的態度。靜萍沒有回答。真是的，都說要和好如初了，兩人講話的語氣好像都沒有太大的誠意。
對不起，綵鳳！沉默片刻後，靜萍先道歉了，綵鳳也同樣說了句靜萍對不起！便各自散了。也不知道她們能否從此不計前嫌，和好如初，但願吧！
不要總在失去以後還想再擁有。就像老師教育我們的：友誼是多麼美好的東西，大家應該趁畢業前好好珍惜，才不至於分散精力影響學習。
