在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的國小四年級優秀作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小四年級優秀作文 篇1
爸爸
爸爸是山，我總靠在山邊，享受山清水秀的風景。爸爸是山，無論風吹雨打，爸爸總是微笑的面對生活。爸爸是山，保護著我這個剛萌芽的小苗。
爸爸是水，滋潤著我這棵乾枯的小苗。爸爸是水，用他豁達的.胸懷，包容我的一切過錯。爸爸是水，唱出無比動聽的人生。
爸爸是樹，永遠為我遮風擋雨。爸爸是樹，紮根在深深大地上。爸爸是樹，保護著我們一家。
可憐天下父母心！我們做兒女的，又如何能不為過去因自己的幼稚，傷害了父母的心而感到羞愧呢？又如何能視父母的日漸蒼老而不顧呢？我們只有憑著一顆拳拳赤子之心，懷著一份深深地感激之情，為家庭及國家做出貢獻，我們才能不負父母的一片養育之恩。
文章結構：分總式。這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。
國小四年級優秀作文 篇2
今天，我看了我國著名漫畫家華君武先生的漫畫——《假文盲》。它給我帶來的感觸很大，很大。
畫上最醒目的便是“母子上車處”這5個大字了。可是，在“母子上車處”的旁邊，卻站著一位瘦弱的婦女，正和那些高高大大的大男人產生了十分明顯的對比，讓我在讚歎畫家的手法的同時，，也對那些霸佔“母子上車處”的“婦女”們產生了厭惡之情。
可在那些大男人的頭上方，卻赫然寫著是母子上車的地方。難道是他們不識字嗎？不是吧？看他們一個個油光滿面、衣冠整齊，一定是受過高等教育的人。其中，最讓人憤然的便是那第二個大男人了。只見他頭戴軍帽，身穿軍大衣，一看便是一個軍人，可為什麼卻不起帶頭作用，來遵守秩序呢？軍人的尊嚴何在？軍人的秩序何在？！
更可惡的便是第一個大男人了。他是離“母子上車處”這個牌子最近的，可他卻視而不見；他也是離那位瘦弱的`母親最近的，可他還是視而不見……
為什麼這些人明明都識字，為什麼還要裝成文盲呢？是因為他們的自私自利！是因為他們的心裡只想著自己，而不為別人著想！他們已經把中華民族尊老愛幼的美德給拋到了腦後……
其實，在社會是，這樣的事情太多了，這樣有學問的“文盲”太多了。願著類“文盲”早日消失，讓世界重新變得光明！
國小四年級優秀作文 篇3
“什麼?今天…….要……軍訓!?”聽到這個“驚天動地”的訊息,班級裡一下沸騰了,我“啪”的一下從課桌上跳了起來,不!是飛了起來!各種想象隨之而來,軍訓對我來說,既熟悉又陌生,以前只在電視上見過,但畢竟沒有接受過正規的訓練,“今天頭一次訓練會怎樣呢?”“今天會訓練什麼呢?”“那些動作難不難?”……我的心情又激動又緊張,心不停地“砰砰”跳.
隨著武警叔叔嘹亮的口令聲,軍訓開始了……
“立正!稍息!”幾聲口令後,同學們開始了佇列對齊訓練.起先,同學們有的站得靠前,有的站得靠後,有的相隔近,有的相隔遠,東斜西歪,隊伍就像一條彎來彎去的繩子.經過耐心的武警叔叔反反覆覆地“吐口水”,我們才勉勉強強地對齊了點,可這時,我已經感到四肢無力了.
接下來練轉身,武警叔叔一喊“像右轉”的口令,大家“陸陸續續”地轉身,有的快，有的'慢,有的卻向左轉,有的撞在一起,有的……亂七八糟東倒西歪的.武警叔叔見狀馬上來到同學們之間開始糾正動作,“你……要……你不要……”“還有你……這樣做……講得同學們頭昏腦脹.
好不容易從一陣“唧唧歪歪”裡逃出來,但繼之而來“可怕”的口令聲表示新動作的訓練又開始了,我心裡暗暗叫苦……
我們還要學習這節課最後一個動作----喊口令原地踏步。首先,武警叔叔講了一下動作要領,然後示範了動作.緊接著,我們進行喊口令原地踏步訓練.儘管武警叔叔不時地提醒我們:要和他的節奏保持一致.可我們不是口令節奏不對就是腳步混亂,老是改正不來.武警叔叔又是喊口令又是糾正動作,只見他,累得汗水不停地從額頭往下淌,渾身都溼透了.
可不僅他累,我們也累啊!許多同學忍不住伸手去擦汗,有的甚至蹲了下來.我也不例外,又是擦汗又是伸腿……
“丁鈴鈴,丁鈴鈴”下課了!“苦苦”訓練了兩節課,終於解放了!同學們像是幾天幾夜沒喝水似的,不僅口舌乾渴,還手痠腳軟,雖然站在樹下,但烈日所散發的熱氣,卻不依不饒、毒辣地烤晒著我們。有好幾位同學出現了頭暈想吐的症狀,其中一個女同學甚至暈倒了.
經過這次軍訓,讓我懂得了軍訓是怎麼一回事.讓我真正懂得了什麼叫“苦”!讓我明白了一個道理:凡事要有所收穫,就必須付出辛勤的勞動.
國小四年級優秀作文 篇4
我愛山清水秀的徐霞客大道，我也愛如詩似畫的躍龍山公園，但我更愛婀娜多姿的天河風景區。
景區內有山，樹，花，草，而最讓人迷戀的是水。這個精靈千變萬化：涓涓的泉、婀娜的'溪、歡騰的瀑、嫵媚的潭......時而飛動，時而靜謐，時而剛烈，時而溫柔，讓人目不暇接。
我坐在遊船上，飄飄悠悠，覺得自己彷彿是一位水中仙子，腳踏蓮花，漂在水面上盡情的欣賞著良辰美景。
湖裡的水是那麼綠，那麼清。水面靜靜的，宛如明鏡，清晰的映出綠樹紅花、藍天白雲。莫非水底有水晶宮?水晶宮裡莫非有一塊巨大的翡翠?不然，水為什麼會這麼綠?我沉醉在幻想中，船已經靠岸了。我興沖沖的跳上岸，展現在眼前的是一條彎彎曲曲的小道，猶如一條長龍緊緊地圍繞著山腰。依著山道，山泉從光滑剔透、潔白無瑕的岩石間穿過，宛如一位舞動的精靈，水滴與岩石碰撞，散了一地，宛如千萬顆珍珠傾瀉而下。
天河風景區真是風景如畫，讓人流連忘返啊!
國小四年級優秀作文 篇5
語文課上，老師聲情並茂地講著古詩《九月九日憶山東兄弟》。同學們專心致志地聽著，沉浸在那種傷感、懷念的氣氛當中。
我微閉雙眼，細細品味著這首詩的意境，腦海裡浮現出這樣的畫面：在秋高氣爽、菊花飄香的秋日，詩人漫步登上山頂，秋風像母親溫暖的手，輕輕拂過他的'臉頰，勾起了他對家鄉和親人的思念。他禁不住仰天長嘆：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親……”
突然，一陣喊叫聲打斷了我的思緒。“看！是蜜蜂！一隻好大的蜜蜂！”只見一隻蜜蜂忽閃著大大的眼睛，扇動著薄而透明的翅膀，嗡嗡地叫著，也不知道是從哪兒飛到教室裡來了。
頓時，教室裡安靜的氣氛被打破了，一時間，大呼小叫，嘰嘰喳喳，響成一片。有同學趁機興風作浪，有的站了起來，有的不停地揮舞雙臂，更有的直接踩到凳子上……
我扭著身子，睜大眼睛，隨蜜蜂翩翩起舞的身影，左右移動著。它這兒飛飛，那兒停停，好像從未見過這裡，對這個全新的世界感到特別新奇。它在我面前嗡嗡了幾聲，好像在說：“我想在這兒上課，可以嗎？”噢！我茅塞頓開，你這個不速之客是要聽老師講課呀！那你就安安靜靜地聽吧！
可是事與願違，蜜蜂好像故意跟我們作對似的，一會兒飛到這個同學面前，嗡嗡兩聲；一會兒飛到那個同學頭頂，嗡嗡幾下。直嗡得大家人心惶惶以為蜜蜂要跟自己親吻呢！一個個嚇得面容失色，嗞哇亂叫，小手擺得跟撥浪鼓似的。“呀！過去！過去！”
老師看樣子講不下去了，只得維持秩序。“蜜蜂，你不動它，它不會動你。它這會也許是找不到出去的路了，等一會兒，就飛走了。”說著走過去，輕輕地打開了一扇窗。
這時，蜜蜂好像嗅到了什麼似的，順著清涼的風兒消失在了窗外。
國小四年級優秀作文 篇6
我喜歡的小動物就是小雞。去年，我跟媽媽講，我一直想要一隻小雞，你能不能給我買一隻？媽媽答應了，還給我買來了三隻小雞。
小雞的毛是淺黃色的，像個小絨球，只要用手輕輕一摸，我就會覺得很舒服；小雞的`眼睛是圓溜溜的，像一顆顆黑珍珠。我很喜歡它們。
三隻小雞都喜歡和我在一起，我一走，三隻小雞就跟了過來，還嘰嘰嘰地叫個不停，好像在說：“小主人，我餓了！”於是，我就從米袋裡拿出好幾粒米喂小雞，它們吃得可香啦！有一天，我把三隻小雞都裝在一個籃子裡帶到樓下草地上讓它們自由自在地啄青草和小蟲子吃，它們吃得津津有味！
晚上，我就要做作業了，我把三隻小雞放在了旁邊的地板上，就讓小雞看我做作業吧！做完作業，我去睡覺了，我在夢中還見到三隻小雞都鑽到我被窩裡了。這三隻小雞給我帶來了很多快樂！很多溫暖！
國小四年級優秀作文 篇7
人們從大自然中攝取了許多靈感。比如：公路上的反射鏡模擬貓的眼睛；能在水上跑的機械人仿照蛇怪蜥蜴。大自然的一切都給了我們不一樣的啟示，只要用心觀察就能找到其中的奧祕。
有一次，我在公園遊玩時，一不小心蹂斷了一條蚯蚓，我趕緊把腳移開，蹲下來看它接下來要怎麼做？我看著斷成兩截的蚯蚓，心想：它會不會死啊，它在動，是在做最後的掙扎嗎？我在那裡觀察了一會兒，竟驚奇地發現，那兩截“屍體”居然慢慢變成了兩條蚯蚓，鑽進泥土裡去了。
我不可解回到家中，查找了相關資料，終於知道了，原來，一條蚯蚓，它體內含有大量的再生細胞，這些細胞能夠讓蚯蚓再生。這樣不但能夠死而復生，而且還會多出一條蚯蚓呢！
如果，我們把蚯蚓的再生細胞提取出來，可以做成再生藥品，用在比較大的傷口上，沒幾天，傷口就會康復，不必再等到一個月，就不會耽誤時間，還可以減少很多沒必要的.痛苦。
大自然的生物真神奇啊！原來世間萬物都給了我們不同的發明和創造的啟示。只要細心觀察，認真思考，積極發明，你的發明一定能造福人類！
