北美的沙漠裡有一種樹。由於沙漠氣候乾旱，每當水分不足時，它便把根鬚從沙土中抽出來，結成球形，讓時時颳起的大風把它送到水分充足處再生根、長葉。
紅樹，卻長在水沼之中。為了不被悶死，得到更充足的空氣，紅樹改變了樹根只往下鑽的規律，反其道而行之，長出了獨特的氣生根。從而變出一片鬱鬱蔥蔥的水中森林。
人們常把樹當作牢固的象徵，當作不可動搖的象徵。孰知為了適應環境，為了更好地生存，樹也會動搖，樹，也會思變!
樹也會動搖，但動搖的不是其最終的目的。樹的目的是長得更高，更大，枝葉更加茂盛;而不是呆板地深深紮根於土壤。
樹也會思變，變的只是方式。像北美的樹抽根遷移，紅樹倒長氣生根。但它們思變”的'目的卻是沒有改變。
樹尚且能思變，又何況是人呢?寒假喜聞教育部下達“減負”通知令。減負，也是變，是教育體制的大變革。
有人怕變。殊不知“減負”、“減負”，負擔減了，變的只是學生肩頭的分、心上的壓力，學習的目的和效果不應該變，也不會變!
教學的目的是給予我們知識，培養我們的能力;學習的目的是學到真本領。減負，打破了舊的教學模式，卻能注人新的源頭活水，增加學習興趣。最終的目的似乎更清晰了。
這樣的話，變又怎麼樣呢?正像你尋找一個地方，如果這條巷子泥濘難行，何不思變，換條路走?反正能達到目的地，說不定另一條路更好走。那麼，又何樂而不“變”?
人不應不如樹，“減負”是條好路，“變”，會變得更好!
