在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的晒晒我們班的“牛人”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇1
每一個班都有著不同的人，他們各自有著各自的優點，勤奮好學，天資過人，體育健將……我們班有一位同學，成績不咋地，但為人義氣，有時說出的話能讓人笑掉大牙，有時又想把他揉成一團給扔出去，他還給自己取一個“好聽”的外號——萬七歲
這人的思想非常不著調，卻也讓人覺得詼諧。
一天中午，萬七歲吃完午餐回到班級，那時還沒有午休，大家各自做著各自的事。這人不知道怎麼了，在座位上說得激動了起來，乾脆走到講臺桌上，一拍桌子，說道：”同學們，我已經想好了統治世界的辦法了，下面就由我來為大家講解講解如何統治世界！“在座的同學都抬起頭，怔怔的望著他，隨即爆笑，萬七歲一拍桌子，開始講解他的計劃：
“一個人的成功靠什麼？一個國家的成功靠什麼？改革，所以，我要從改革做起。改革最大的是什麼？思想。我現在把改革的思想傳給你們，你們吸取了我的思想，你們就可以傳給其他人，一傳十，十傳百，星星之火，可以燎原。到那時，你們想想，我的軍隊會有多大，等把我的思想傳到……”
一箇中午，萬七歲都滔滔不絕的講著，從桌子上亂七八糟的物品可以看出他講得有多麼的激動，我忽然同情那個桌子了……
催命的改革魔咒到午休的鈴聲響起結束了，他還沉浸在他的改革思想中久久不能自拔……
萬七歲就是我們班上的“牛人”，開過自己的講壇，是不是很“牛”呢？我想，是的！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇2
說起我們班，那才叫名聲響噹噹！有幾位出名人士在我們班，各個聰明絕頂，博學多才，在校園內早已是名聲大震，請聽給大家介紹介紹：
小萱說起她呀！還真是沒人不知道她，她威力無比，一個眼神秒殺你。我們班的班長小萱無人能擋，班級處處由她負責，分工明確，老師不在時，她能管理紀律，有同學做危險動作，她報告老師，沒有她不能管的，我現場送她一個名稱“全能王，”“班級花木蘭”非她莫屬。果然是彪悍的人生不需要解釋。
小琪，她是我們班級的學霸！班級分數數她最高，任何難題都難不倒她，，她還是學習委員，她學習努力字跡工整，她就是她，不一樣的小琪，她取得了獎狀1、2、3……我忘了多少了，反正是很多了，快20個了！
小丞，其實很多人都沒發現：小丞是一個“昆蟲學家，”我覺得雖然他學習成績時高時低，有點兒不穩定，但是他懂得各種昆蟲知識，他提出的關於昆蟲的問題常常令我無言以對，什麼昆蟲他都能認出來，真了不起！
小濤，他是行走的“萬能寶典”，問他今天星期幾，幾月幾日，最近發生了什麼新聞大事，小濤都能一一做答，上知天文，下知地理，無所不知，無所不能。真的好博學呀！
好了，今天就介紹到這兒了，我們班的奇人還有許多，正等待著你智慧的雙眼去發現！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇3
我們班有許多牛人，因此我們班被各科稱為最特別的班。接下來，就讓我來晒晒我們班的這些牛人吧。
睡神——小明
睡神，字面上的意思就知道此男及其能睡，上課睡，下課睡，甚至還能在老班的威嚴下還能睡成豬，切屢次不改，最後在老班的獅子哄後，才能醒來。此乃一睡神下界!
說話大王——小騎
說話大王一特點，特能說，上課說，下課說,放學說，甚至在老班的課上還說，最後在老班的調教下，才變得沉默不語。
控球天才——曉小
此人愛好踢球。學校這學期舉行了足球比賽，控球天才為我們班足球比賽取得優異的成績，並每次在賽場上點球都進，因此，我們給他取名控球天才。
體育健將——佳佳
此女乃我們班體育健將。在運動會上此女用自已的特長為我們班取得優異的成績後，還得了一等獎。此女也很熱心，積極參加班級活動，學校足球比賽她就參加了，還得了優秀個人獎，拿了一個水晶獎盃。
我們班的‘‘牛人’’還有太多了，多得數不清。我喜歡我們班，喜歡我班的這些牛人，他們讓人感到快樂。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇4
一個班級這麼多人，總會有那麼幾個特別的人，可以是開心果，可以是智慧草，也可以是處變不驚、默默無聞的人。
在我這個年段盛行一個詞，叫“中二”。起初並不知道什麼是“中二”，“中二”有多恐怖之類的。這時我才明白這中二的威力，以至於自己都深陷其中無法自拔。第一個是我的同桌，不得不說這病下對了人，也不知道什麼時候起周圍充滿中二患者的聲音。聽見最多的便是愚昧無知的人類之類的話。我的同桌，可以說是我所崇拜的人，我很榮幸能夠成為他的夥伴。多年後也會因此而感到快樂，因為與他在一起總有一種莫名的輕鬆感。他有時看起來傻傻的，說著莫名其妙的話，例如那次他被我質問他弟弟對他的稱呼怎麼那麼怪，他幾乎是不經思考就做出嘆息的樣子，然後又幾秒後抬起頭笑著對我說：“想知道，天機不可洩露。”我想繼續問下去，可看到他對我發出的眼神訊號突然覺得背後陰風陣陣背不經一僵硬，也便不再問了。後來的後來，我也不經染上了中二，被壞事纏身就說是天妒英才，然後跟同學以第一人稱講述神話般的故事，最普遍的一句話就是：“我是外星來的使者，是來保護地球的。”接著還會與他一樣被認為是“邪教者”，然而將這些故事的不止我們兩個，當然，我們也會反過去說他們才是“邪教者”，我們是正義的。
一個班級是缺少不了一些帶動氣氛的牛人，我的同桌是個牛人，當然，也不知我同桌是個牛人。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇5
在我們班上，有一個鼎鼎有名的“膽小鬼”。她叫鄭嘉妮，長著一雙特別的眼睛，水汪汪的眸子，一對淡淡的眉毛，眼睫毛長長的，經常眨來眨去，格外迷人。身後拖著一條長長的麻花辮，也是經常甩來甩去。
我們為什麼叫她“膽小鬼”呢？別急別急，且聽我慢慢講給你道來：一天，我們正在靜悄悄地看書，鄭嘉妮也正在沉醉在書海之中。忽然，鄭嘉妮發出了一聲尖叫，像救護車的警笛聲，把大家都驚動了。原來是一隻蟑螂爬到了她的書上。她嚇得面如土色，接著又連線拉一連串的警笛，那聲音震耳欲聾，叫得大家心神不寧，幾乎全校都能聽見了。所以大家又稱她為“高音妹”。我們沒有人去幫她，只管哈哈笑。一陣尖叫之後，接著就是一陣大哭。她的那雙迷人的眼睛裡金光閃閃，晶瑩的淚珠一滴接一滴往下掉，教室一下子變成了歡樂的海洋，個個笑她膽小如鼠。
這時男同學們才去把蟑螂踩死，女同學有的給她紙巾，有的在旁邊安慰她，可是她一節自習課都驚魂不定……
最後老師過來了，問我們什麼事。我不假思索得說了出來，老師說這有什麼好害怕的？蟑螂不是被你哭聲嚇死了嗎？鄭嘉妮一下子變得眉開眼笑，教室才恢復平靜了。
這就是我們班名符其實的“膽小鬼”。你覺得她怎麼樣呢？
晒晒我們班的“牛人”作文 篇6
說起我們班的愛心天使呀，你一定很想知道吧？她，就是我們的宋老師哪！大家肯定猜想：她一定很有愛心咯，要不怎麼叫愛心天使呢？就讓我來講述關於她的故事。
宋老師，她長長的頭髮紮成一個辮子，猶如天使般溫暖的嗓音教我們朗讀，穿的衣服也一天比一天漂亮，如同一位仙女。
宋老師是嚴格的，每天上課的時候，她總嚴厲的教育著我們，不放過一點差錯。每天只要我們的《家校聯絡冊》未簽名，她就把我們叫到辦公室去，一個個排好隊，問我們為什麼沒簽名。
宋老師是無私的，她上課時，總把自己的知識毫無保留的傳授給我們，自己卻累的精疲力盡，在她眼裡，好生差生一樣公平，一樣要學習。她不會偏愛誰，也不會跟誰好就把誰選為班幹，她對所有的人都是一樣的愛，一樣的操心。
宋老師富有童真的，在陽光體育的時候，她與我們一起踢毽子比賽，一起跳長繩，一起轉呼啦圈，一起玩耍一起歡笑。在我們眼裡，宋老師就是一個永遠長不大的孩子！
宋老師是好學的，雖然她教學經驗不足，可是她可以請教別的老師，正如孔子所說：知之為知之，不知為不知。我們把老師比作辛勤的園丁，宋老師就是這樣：她每天都備課、改作業到很晚，為的就是教好我們！
宋老師，雖然我不一定是您最優秀的學生，但是您是我們最有愛心的好老師，教師節到了，我想對您說：“老師，您辛苦了！您永遠是我們的好老師！”
晒晒我們班的“牛人”作文 篇7
每個學校，每個班級，總會有一些學習好得不得了的人，或者是體育好得不行的人，或者是英語學得“超神”的人……現在就讓我晒晒我們班的牛人吧……
學霸
說到我們班的學霸，那麼我一定會想到聶英傑。他有著接近一米八的身高，也有著超級發達的大腦。你們以為他是課上積極發言，課下努力學習的學霸嗎？正好相反，在課上，他幾乎一言不發，甚至有時還開小差。在週末，玩得幾乎最歡。可當考試的時候，他卻毫不含糊，已經當過我班多次第一了。我可真羨慕他。
體霸
這“體霸”的稱號當然是朱可航的。他的跑步速度，是真的快。記得那次哨聲響起，他就像一支火箭“飛”到了終點，看得我目瞪口呆，從那以後，在我班他有了不少迷妹。
英語霸
“英語霸”就是英語“超神”的人。這稱號給我們班班長於佳心就再合適不過了。每到學新課的時候，英語老師總會讓她起來領讀。她讀得好似唱歌一樣，婉轉動聽，一點錯誤都沒有，好像讀一篇已學過的課文，熟練得很。當然，每次背課文她都是第一個坐下。還有每次講題，她總是講的通俗易懂，聽完以後馬上就能明白……關於她英語超神的方面可真的是多得數不過來，這英語霸的稱號可非她莫屬。
每個班級總會有那麼幾個牛人，他們高尚的品質，可貴的精神，不僅值得我們讚賞和敬仰，更值得我們去學習！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇8
進入首都師範大學附屬實驗學校花西校區的八年級年級九班，假如汝認為這是一個普通的小班級，那可就大錯特錯了。要知道，此班有許多擅長不同領域的牛人。
請汝之目光落在第三組的第一個座位上，這個座位的主人，就是最近班裡大多數同學共同想“幹掉”的牛人。為何她是牛人呢？時光機帶你穿梭到她的光榮歷史。
此人為吾之死黨是也，落落大方，又不失文靜。無論是課上，還是課下，乃至放學，都可以看見她學習的身影。不是讀書、背課文，就是複習、寫作業。此人曰：“與其瘋瘋癲癲，不如認真學習，成績全家樂。”她的成績，從七年級開始穩定上升，從年級80多名，上升到了10幾名。當全班同學寫學習榜樣的時候，寫她的人如此之多。班主任笑曰：“爾等皆欲幹掉此人也。”
再者，目光落到第五組的第三個座位上，此人亦為牛人是也。為何？吾勸汝再回時光機穿梭一去。
此人為吾死黨之閨蜜，有一大特點無人能比。此人聲音十分尖銳，聲音洪亮，常常可以聽見他“賣弄”著自己動人的聲音。一次，體育課上，四周寂靜，唯獨聽見男生跑步和教師講課的聲音。忽然，操場上發出一聲尖叫——“啊！”。目光緊隨聲音，判定為此人之聲也。全班大笑，吾之死黨曰：“可創吉尼斯世界紀錄是也。”
以上皆為吾班之牛人，班中之“睡神”、“逗神”皆有人選。若果買來一臺攝像機，一定可再尋有趣事件。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇9
我每天都生活在自己的班集體裡，對自己的班集體有深厚的感觸，就讓我跟你說說咱們班的“大明星”吧！
咱們班的這個“大明星”就是——曹楚泊。他非常的調皮，簡直就是一個多動症病人！因為這樣，他也常被老師批評。
他乾的壞事不計其數。就說那天吧，他趁別人不注意的時候，偷偷地把別人的尺子和筆，塞進自己的書包裡。下午，那個同學發現自己的尺子和筆不見了，左找啊，右找啊，可還是找不到。那個同學沒法了，只好跑到老師那裡去問。老師也在班上問了，可他就是不招。俗話說：不打不成招。老師又在他的書包裡搜啊搜，終於在搜出來了。
他不止一次的上課開小差，讓老師無時不刻的擔心。瞧，他又在開小差了。老師連忙走過去，苦口婆心的開導他。可他聽得進嗎？他聽不進。他“一隻耳朵進，一隻耳朵出”，下次又開小差。用老師的話來說就是：孺子不可教也！
咱們班的這個“大明星”，他在我們班的名氣雖然不好，但他也是我們的朋友！是我們幫助的物件！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇10
大千世界無所不有，牛人學霸比比皆是，我們班有一奇人，通曉陰陽，熟知古今，人稱“神棍”。此人博覽群書，熟讀經史。我自出道以來雖亦通讀名著，熟知歷史，但逢此君，覺心中之學與之相比，如駑馬並麒麟，寒鴉配鸞鳳，如螢火之光遇星漢之耀，如點滴之水逢東洋大海。此人亦善謀段，似有濟世能人之才。
記得元旦聯歡之時，每班皆設賣場，出售食品飲料換取班費。他為活動出謀劃策，力排眾議，提出不為人所稱讚的進貨方案。在元旦那天此方案獨闢蹊徑大放異彩，為班級掙來豐厚班費。像呂望復生，劉基轉世一般，他因此聲名大噪成為紅人。我暗想若他為班幹部，好比魏得仲達、蜀得孔明、吳得公瑾，可惜他一直不受重用，不禁讓人感慨雖得其時，不得其用也。
說他知曉陰陽，並非言虛，此人確實熟讀周易，頗有方士之風。最近還專攻心理學，玩起現代算命，談起易經八卦，常口若懸河，神采飛揚。
他不僅能掐會算，同時還是一位文武雙全之人——在體育方面也是牛人。跑一千米時，他好似五遁加身，如有神助，能金光一般疾馳長驅，輕鬆跑完全程，我們其他人都難以望其項背，只得甘拜下風。
這就是我們班的神棍，能文能武的半仙兒，也是我們的榜樣，大家口中的異世奇人。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇11
如果用童話來描述，那就是一些卡通人物精心表演自己的角色，誰也不退讓，爭奪最後一時的勝利！
陽光溫和地撫摸著每一個角落，散發著幾分熱情。中午，我和幾個朋友在學校打乒乓球，正值高興之時，我班的學習委員著急地向我彙報緊急事件，我二話不說地往目的地趕。事說是我班的趣男在幾分鐘之前與外班“高個子”進行了驚天動地的比武，圍觀者人山人海。
我走在我班趣男身後，不幸之事發生了——外班“高個子”自傲的來了一個“降龍十八掌”，我班趣男也不甘示弱，迫切地使出“飛毛腿”這絕招。再加上“矮個子”的“廢語連篇”，矛盾再度升級。我奮不顧身地擋在雙方最中間，渙散雙邊的注意力。
對於這一期性質危險重重，我擔心事情會鬧大。於是，用睡午覺的時間找到對方班主任，準備簽訂“和解協議”。
倘若小草堅持生長到最後，這樣的結局是完美的。倘若雙方有大海般的胸懷，事情可能早已得到解決。
如果這不是結局，我也就不理不睬，令人發笑的是雙方在我的判決威風下，互相鞠躬道歉，友好握手，個個的臉上綻放了甜甜的笑容，險事從此完美告終！
呵！咱班的趣男！真痴趣！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇12
說起我們班的牛人，那可是多得數不過來了，可是最令人印象深刻的，卻只有一位-他就是我們班的班長。
班長，外號“古猿，” 既然得了這個“美稱”，那麼肯定體育很好，猿類都是身手敏捷的。不過他最強的專案卻不是體育運動，而是一門非常需要動腦的課程-計算機課。
一個星期二，正在上計算機課，我坐在計算機教室裡，對著電腦螢幕，發呆。說實話，我最不喜歡上計算機課了，因為要為機器人程式設計，而且隨著課程越來越難，要編的程式也越來越多了。
揉了揉有些發澀的眼睛，我又痛苦地開始與電腦中密密麻麻的各種程式進行“鬥爭”，把一個個小方塊似的程式如俄羅斯方塊般堆起來。
終於完成了，把電腦中的程式匯入機器人，我興致勃勃地去找老師，可一開始試驗，便出了問題。機器人應該向前“走”， 可它卻連連後退。應該向右轉，它偏向左。
我氣餒地坐回電腦前，左看右看，也沒看出程式哪裡有問題，深思熟慮後，我決定求助於班長。他跟著我來到電腦面前，盯著我編的程式，一臉嚴肅認真，一分鐘不到，他就找出了程式中的漏洞，“看，這裡，這個變數不對，應該是這個數值。” 我頓時對他佩服的五體投地，我的機器人程式設計終於順利地完成了。
在此，我想給牛人班長點贊， 他擁有智慧的頭腦，縝密的邏輯思維，感謝他讓我的機器人能夠“動”起來。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇13
牛，她是真牛。
從外表看來平平無奇的她，中等偏瘦的身材弱不禁風，圓圓的蘋果臉，戴著一副眼鏡，真是又可愛又呆。她的面板白的像牛奶，還頂著一頭清爽的短蘑菇頭，讓人覺得非常沉穩。
她一連幾次考試都是級部第一，這不得不令人佩服。她的學習成績也如長相一樣，真是穩坐釣魚臺，為什麼呢？
一次她來到我家找我玩，聊著聊著就聊起週末的安排。令我出乎意料的是，她這樣優秀的好學生，下午竟然打算要去逛街。我一直以為她週末肯定在家勤學苦練，要不然當第一哪有那麼容易家常便飯啊！我又問起她作業的情況，她告訴我：基本沒動。我一聽更吃驚了，她這樣的好學生作業不該週五就完成了嗎？我像是聽到了天大的祕密，從此以後更佩服她了。
有一次，我有道題不會，想請教一下她。可過了許久，她才回復了我，只見上面寫著：幹嘛，我都睡了。我看了一眼表，才八點五十八分！我還在奮筆疾書，而她已經安然睡下了了！
其實，她是個最會合理安排時間的人了。別看她有許多閒暇時間，可是在課堂上，她可是是個專心致志的，聚精會神的，一心一意的，雷打不動的`，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的同學想要打擾她？沒門！原來，牛人的牛竅門在這裡呀！
她，就是初琪，我們班的牛人。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇14
每個人所在的班級一定都有幾位牛人吧，他們或是讀書迷，或是演說家，或是大管家，也許還會有體育健將，繪畫天才，下面讓我來晒晒我們班的牛人。
神筆馬良
說到畫畫，蔡易文在班裡小有名氣，就連我們的美術老師都要高看他三分。由於他平時勤奮苦練，畫什麼像什麼。印象中最深的就是在他本子上畫的一隻眼睛。沒有搞錯，就是他畫的一隻眼睛，讓我印進了腦海。一天，在平淡的美術課上，隨著一聲驚歎，打破了這場平靜。我的天啊！太好看了吧！這兩種聲音充滿了教室，我回頭一看，一隻空靈的大眼睛，栩栩如生，很有質感地赫然呈現在紙上！教室裡讚歎聲掌聲一片，而這隻眼睛的創作者還一臉的不知所措。
可愛班寵
看到這個標題，你心裡一定會有疑問吧，不錯，這個人就是樊錦鵬。他雖然是一個男孩子，但他卻憑藉著一臉呆萌和不高的個子俘獲了全班女孩子的心，哈哈，最後男生，也擋不住了，和女生們一起寵這個可愛又軟萌的男孩子，這樣他這個班寵的位置已經算坐定啦。
在我的班級大家庭還有許多的牛人，比如睡神、飛毛腿、歌神等，我就不一一列舉了，如果你也感覺有趣的話，也可以晒晒你們班的牛人吧！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇15
齊耳短髮、圓框眼鏡、常常戴著口罩，上課時，她的眼睛緊緊的盯著老師。她就是我們班的“牛人”——超級大學霸：涵姐!
涵姐，是我們這群平平無奇的人給她起的外號，也是對她的一種敬稱，因為她是我們班公認的學霸，她不僅學習了得，畫畫功底也十分強硬，還上知天文下曉地理，無所不知無所不曉。
涵姐，我第一次與她見面就發現她身上好似有一股書香氣息直撲我的面門，我記得十分清楚，在經過一次又一次的小測後，我在某一天的一個時刻，瞅準了機會問她：“涵姐，你是怎麼考得這麼高的分啊?”涵姐正在看書，微微一抬頭，說：“每天上課認真聽講，我連複習都不用複習，真的!”嘿!就這麼一句話，直接把我擊了回來，涵姐真是個不簡單的人啊，對啊，人家上課多認真，多用心啊，她不是學霸才怪呢!
涵姐平時有些不苟言笑，但誰能想到，人家成績那麼好，卻還畫得一手好畫!每次在辦黑板報或搞文藝活動時，涵姐可真是像一把鋒利的寶劍，“殺”的我們片甲不留。
涵姐的作文寫的也非常棒。這多虧她平時愛好看書。下課時，我們在龍騰虎躍，人家靜靜地坐在椅子上看書;自習課，我們瘋狂地完成作業後，東張西望時，人家在安安靜靜的看書;午休前，我們都會在宿舍熱鬧一陣，人家卻一言不發地趴在床上看書。涵姐看書，可不像我們一樣，只是“看個熱鬧”，而是一邊看，一邊積累，把好詞好句抄在小本本上，以便寫作文時做摘抄。她的桌布上，可與我們的大不相同，我們的桌布上，有的塗塗畫畫，有的還有演算筆跡，人家涵姐的桌布上卻都是美文的摘抄記錄，出自哪本書都有標記，而且還整潔、美觀，不是一味的“隨便寫”，所以，在學校公眾號發表的優秀作文裡，十有八九能欣賞到她的優秀作文。
這就是我們班的“牛人”——涵姐，她以豐厚的學識提升自己，她讓我們佩服，她是我們班名副其實的“牛人”。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇16
牛人，顧名思義就是班上最牛的人。要細說的話，我們班上的牛人可真不少，因為每個人都有各自的特長，都能在某一方面被稱為“牛人”。
不過，要說最讓我敬佩的“牛人”還得是屬這位“哥”了。平常我們都尊稱他一聲“哥”。
記得那一次，這位“哥”才剛來到班裡不久，那時候軍訓還未結束，而他因為身高被安排到我的左邊，因為那時剛來學校不久，許多同學都不認識，我當時又處於比較閉鎖自己，所以只敢和周圍一圈人說話。
當時的軍訓壓力還是很大的，況且一個星期之後還有展演，全校的人都會在操場上看著，訓練的時間與內容都越來越多，來自心理與生理的壓力幾乎快要把我埋沒。此時，他來找我搭話。我當時其實挺意外的，畢竟平常我沒有和他有過多的交集。他看出了我的疑惑和顧慮，便對我說了一些鼓勵的話語，並且衝我笑了笑，他可能不知道，那些話語對於我來講有多麼的重要，我是多麼想要別人對我說出這些話，哪怕是象徵性的，而我又不敢和別人表達。只是那麼簡單的兩三句話，便讓我的內心充斥著一片光明，也讓我覺得，他，一定是一個充滿正能量的人。從那之後一直到展演，我們兩個互相鼓勵，互相扶持著。
而軍訓結束後，在班裡他的表現也不出我所料，他一直為班裡奉獻，樂於幫助他人，簡直是“行走的正能量”。
我所遇見的“正能量”的人不少，唯獨他，不是為了什麼獎勵、誇讚，是真正發自內心，完全出於本能的去幫助別人，傳遞正能量。
這位“哥”便是我所認為的最牛的人，他就是這樣，不斷傳遞著“正能量”。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇17
說起我們班的“牛人”，實在讓人忍俊不禁。有上課大聲說笑、齜牙咧嘴的小剛和小力；有上課打瞌睡，下課便生龍活虎的小鄭；還有上課總是做小動作，總是給我們講笑話的小陸……接下來，就我們隆重請出這些“牛人”吧！
“牛人”之一——小剛與小力
說起他倆，連老師都哭笑不得。記得在一次地理課上，老師在上面津津有味地講課，而小剛和小力卻在下面小聲地說話。起先是小聲說，後來變成了旁若無人地大笑。坐在小剛旁邊的我實在忍無可忍，抬起手“啪”地一聲打在了他的胳膊上，生氣地對他說：“小聲點兒，老師講的話聽都聽不到了。”誰知小剛不但不領情，還白了我一眼，和小力去搗亂小組長小琳琳去了。不過這個勤奮的小姑娘可不是那麼好欺負的，下課後，小琳琳便向老師報告了這件事。老師知道後，把他們倆請去了辦公室，好一番苦口婆心地說教。但是，在上語文課的時候，他們又像往常一樣開始有說有笑。唉，真是“好了傷疤忘了痛”！
“牛人”之二——小鄭
每當看見他，我就想起了一個詞：睡覺。有一次，我利用午休的時間收作業，收到了小鄭他們組，其他人都交了，只有小鄭還遲遲沒教，我正要催他，可朝他那兒定睛一看：哇！好睡功！只見小鄭左胳膊撐在桌子上，右手托住腦袋，嘴巴微微張著，雙眼緊閉，早就和周公下棋去了，真是又可愛又好笑，我拍了一下他的桌子，喊了一聲：“喂！瞌睡蟲，還睡了，太陽都落山了。”而小鄭呢，只見他揉了揉惺忪的眼睛，微微張開了嘴脣，從嗓子裡“艱難”地哼出了幾個字“哦，知道了”。然後，他又換了個姿勢，我無語了，便回到了座位上。下課後我又去要他的作業，可他早沒在座位上了，問了小靜純，才知道他一下課就“來無影去無蹤”，唉！真是一個“上課無聊打瞌睡，下課精神沒處尋”。
“牛人”之三——小陸
小陸同學，本班最能講笑話者。上課不認真聽講，總愛搞小動作，一會兒拿起修正帶在白紙上這兒畫一道，那兒劃一道，一會兒又撕一點膠帶紙，粘粘這本書、貼貼那張紙。覺得無聊，便又自顧自地說起話來。說到可笑之處便肆無忌憚哈哈哈大笑，完全不把老師當一回事，自然少不了捱了老師的一頓批評。在晚自習時，老師讓我們說出一些處在弱勢群體的人，同學們有的說清潔工、有的說乞丐，我們說的起勁時，小陸突然來了一句“植物人”，全班同學先是一愣，之後便哈哈大笑來……。
怎麼樣，以上幾位就是本班的“牛人”，你們說他們牛不？
晒晒我們班的“牛人”作文 篇18
我們班的牛人挺多，有朗誦牛人、英語牛人、信奧牛人、學科牛人等等。不過我最佩服的還是他——複合型牛人。
他對數學情有獨鍾。有一次，我扔給他一道數學難題。開始他抓耳撓腮，左思右想，心裡很是著急，那樣子就像打了敗仗的孫悟空。他拿著草稿本，拎起一支筆在草稿本上飛快地畫圖、計算著。他皺起眉頭，冥思苦想，可是似乎也做不出來。俗話說，山重水複疑無路，柳暗花明又一村。忽然這位牛人似乎有了思路，眼前一亮，心裡豁然開朗，手猛地一拍桌子，嘴裡嘀咕道：“啊，原來這麼簡單，我之前怎麼沒想到呢？”他再一次拿出草稿本，再一次拎起筆，在紙上飛快地計算著，好像心都要蹦出來了。隨後只見他左手唰地推開草稿本，果斷地把解題過程寫到乾淨的答題紙上，牛人終於如釋重負地撥出一口氣。
他不僅學科成績好，體育素質也頂呱呱，是我們班的“飛毛腿”。我至今記得他在七年級校運動會上的矯健身影。他參加的是男子100米。只聽發令槍一響，他如同離弦之箭一般飛了出去。身穿亮綠色的運動衣的他在賽道上賓士，似乎是一顆耀眼的明星，劃破黑暗的天空，照亮了沉積的賽道。賽場風雲總是瞬息萬變，眼看後面的對手急速趕上來了，我們正為他捏把汗，“飛毛腿”毫不退怯，步伐更矯健了，第一個衝進了終點，是當之無愧的NO.1。
他儘管樣樣出色，但是他一點都不盛氣凌人，相反他的機智幽默特別惹人喜愛。他右邊的眉毛上長著一顆痣，臉上時刻保持著獨有的招牌似的微笑。他每次在臺上代表班級發言，總會把我們逗得捧腹大笑。我們送給他一個親切的綽號叫“狗狗”，一點都沒有貶低他的意思，而是他在我們心目中時如此可愛。
現在，你猜到這位牛人是誰了嗎？
晒晒我們班的“牛人”作文 篇19
俗話說：“天外有天，人外有人“，隨著時間的推移，珍珠上蒙著的灰塵被拭去，散發出耀眼的光澤，我們班的“牛人”也開始嶄露頭腳……
第一位“牛人”是坐在我旁邊的語文課代表，她雖相貌平平，卻能爆發出巨大的能量。她的成績如藤蔓穩步攀升，如獵豹閃電般便超越了對手。轉眼間她已一躍成為與我不相上下的競爭對手。她時而幽默，時而認真，時而嚴肅，時而體貼。她不僅是我的競爭對手，同樣也是我的好夥伴，我有煩惱會向她傾訴，有難題會向她請教。她總是那麼“牛”，在我上課犯困時，她卻還在認真聽講;當我沒記筆記時，她會熱心地把她十分工整的筆記給我看;當我上課說話時，她會監督我，讓我不得不在嚴厲看管下閉上嘴巴認真聽講。她總是那麼“牛”，那麼優秀，她身上散發的光芒在不知不覺中影響了周圍的人，帶動了我。
第二位“牛人”是坐在我前面的方同學，在這個學期的學習較量中，他算得上是一匹殺出來的黑馬，幾次的排名都在我的前面，但是讓我真正覺得他很“牛”的是他遇到什麼事兒都心態平和。坐在他的後面，一抬眼就能看到他的一舉一動，每節課，他總是坐得很端正，一絲不苟地寫著筆記。考試失利時，他也不向旁人抱怨，只是默默努力;和別人發生衝突時，他總能調節好自己的情緒，即使別人路過惡意碰撞，他也不惱火，只是默默學習。我感到很疑惑，好奇地問過他：“為什麼你脾氣這麼好呢?”他淡淡地說：“修煉心性嘛!”就是這句話，也是從那時起，我就覺得他是一個值得我敬佩的牛人。
第三位“牛人”是我以前的同桌。“我要東山再起”，“我肯定能考第一”，“閉嘴，別說話了!”這都是他的口頭禪。期會考試前，他立下豪邁誓言，誓言的內容是說：“考不進班級前三，請你們吃飯!”當時的我們，聽到這句話，以為他只是說說大話而已，但令我們大吃一驚的是，分數出來了，他竟然真的考了第三名。他在我們心中，就是個時而脾氣暴躁、時而愛吹點牛、時而獨佔山頭的混世小魔王!但就是這個小魔王一舉奪下了前三名的榮譽。靜下來的我，才發現，他每天都認真聽講，認真記筆記，刷了很多題……也正是他的勤奮認真成就了他今日的榮耀!
其實每一位“牛人”都不是憑空出世，而是經歷了無數的風雨，無數困難與艱辛的磨礪，在他們的背後都是辛勤的汗水與付出啊!我願與“牛人”同行!
晒晒我們班的“牛人”作文 篇20
現在這社會，沒點絕技怎麼行呢？吃飯也得有個絕技才行呢！瞧瞧：
這一晃又到了下午的最後一節課，一下課，同學們便爭先恐後地排起隊來，只見第二排的男同學甲一個箭步便佔據了首位，男乙同學也不甘落後，一個三連跳就穩穩地佔據了第二位，而女生們大都在後面。她們做事總是不慌不忙的，但偶爾也有例外。這不，也許是餓壞了吧！女同學乙也顧不上往日的優雅了，三步並一步竄到了第五位。
在知了與同學們的催促下，抬飯的同學才慢悠悠的踱了過來，樣子那叫一個清閒。
一坐上座位，男同學甲便顯現出了“將軍風範”，只見他翹起來一雙二郎腿，一手拿著勺子，一手撐著腳，眼睛還不時“審視”著同學。他可不僅有將軍的樣子，更有將軍的果斷！只見他掂了掂勺子裡的肉，便猛地一下嚥進喉嚨裡，連嚼也不嚼一下，可這塊剛進喉嚨，他又掂起了一塊肉，我可真為他的“安危”著想！嘿，好傢伙！男同學乙不愧為我們班的體育健將。連吃個飯都有了那範兒！嗯，他吞進去了一塊骨頭，只見嘴巴咀嚼了一會兒，接著嘴角上揚，整個頭都向上揚了45度，正當我在思考他幹啥的時候，那塊骨頭便如炮彈一般發射了出去，之後便穩穩地落在了餐巾紙上。再看看抬飯的同學，他們現在的動作可全然與抬飯時那慢吞吞的樣子截然不同了！只見男同學丁將勺子往飯上一扣，接著便風捲殘雲般地將剩餘的飯菜一掃光了，大有一股吞天吐地之勢！
女生可與男生截然不同呢，只見同學乙優雅的用勺子勺了一口菜湯，小心翼翼地抿了一口。咂吧咂吧了下嘴，便將勺子伸向了肉。接著便張開了嘴，將肉送了進去。看看她那享受的表情，我也不禁嚥了咽口水。女同學甲則有一股美食家之氣。她可不光要吃，吃完了之後還要對她旁邊的同學說菜的滋味，似乎是在評價著什麼。
咦，這兒還有個人，只有他左顧右盼，碗裡的飯菜一口沒動，但喉嚨卻上下的嚥著口水，你沒有猜錯，這就是我。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇21
說到我們七（13）班，大多數人都會流露出佩服的神情。沒錯，我們班就是在七年級期會考試中一炮打響的班級。說到這份榮耀，我就不得不晒晒我們班的兩位"牛人"了。
第一位"牛人"是我們班的學習委員——小蔡同學，他的代名詞是天資聰穎，而且樂於助人。他的腦子十分靈活，不管多難的數學題，他都能三下五除二地解決了，眼睛都不帶眨一下的。據說他是以種子選手的身份進入我們班級的，這一說法我是深信不疑的。有幾次上數學課，他都自告奮勇地上臺講題。只見他微微側身，右手拿著粉筆，一邊在黑板上寫步驟，一邊給我們講解。"我們先來看題目，根據題意，我們可以知道……"末了，再問我們一句"懂了嗎？"他特別樂意給同學們講題，只要有人問他，他就會不厭其煩地講到同學弄懂為止。這樣的做派、這樣的能力，就是種子選手的標配啊！
第二位"牛人"是我們班的小慈同學。她的代名詞是低調沉穩。我從見到她的第一天起，就覺得她是一個安靜的女孩。她有一頭烏黑的長髮，髮尾微微卷曲。一張瓜子臉上嵌著普通卻又耐看的五官。有一次，班上的同學都被一道數學題難住了，她卻開動腦筋，想出了老師心中的答案。
班主任對她大加讚賞，她反倒不自在的抿了抿脣，並沒有覺得自己很了不起。我心想：小慈同學這也太低調了吧。網課學習的期會考試，小慈同學發揮穩定，考出了全班第二、全年級第九的好成績。班主任讓她分享考得好的祕訣時，她只是謙虛地說："我就是按照老師說的去做！”就是這麼一句簡單的實在話，沒有一句虛言假話。小慈同學確實是這樣做的，不論是朗讀背誦打卡，還是交各科作業，她總是前三名完成，而且都被評為“優秀作業”。小慈同學自開學以來的三次大考，從未掉出過全班前三名，是我心中妥妥的學神！
我們班上還有許多"牛人"，比如踏實勤奮，不偷懶，作業次次優秀的小徐同學；在運動會上為我們班爭光添彩的小倪同學；勤學好問，管理能力極強的熊班長；認真畫好每一次黑板報的小羅同學；還有舞姿優美，在文藝匯演中一鳴驚人的小程同學。每一個"牛人"可能只有很小的一份力量，但當我們團結在一起，就會讓我們班光芒萬丈！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇22
他個子矮小，戴眼鏡，一看像個苦心鑽研的博士。他矮小的身體，彷彿就是為了襯托他那聰明的大腦，我名為“鄭老頭”。
鄭宇晨“上知天文地理，就是不會體育。”他對體育一竅不通，如同數學家作英語題似的，又如文臣來到戰場一樣，不知所措。我曾教他跳繩，可他跳的連一隻袋鼠都不如，可不是嗎？跳繩時腳後跟落地，且五個都跳不過去，還會摔跤，慢慢吞吞的，像個標準的老頭。
可是有一次他忘帶自行車，他費盡口舌，用諸葛亮的三寸不爛之舌來說服我陪他走。我的倔心被這三寸不爛之舌打倒，我只好與他同行。下雨了，我故意快走，鄭宇晨那小短腿自然追不上來，他消失在那茫茫的煙雨中，留下一個矮小的身影。可是，後來，我發現，他在奔跑，氣喘吁吁到我跟前，好一個“鄭成功”！
他數學特別好，“漲智商，不長個”。他寫數學題時，像一位大師，是的，在面對一層一層臺階，他知道只要自己勇攀高階就可能達到人生高峰位置，他每一道題目是那樣鑽研刻苦，筆尖如尖刀一樣刻在他人生的石碑上，汗水如人生的印章。有一次，我遇到了一個不可一世的難題。去問他，只見他汗流浹背，好像也在研究那道難題。我連叫他兩聲，他沒有應聲。我靜觀其變，他面如老僧，微皺眉頭，手上出了很多汗。過了很久，他鬆了口氣，我看了，心也如脫韁的野馬，波濤洶湧。
這個鄭宇晨，他那矮小的身影向博士一樣，一絲不苟地活在我的心裡，讓我生活有了光輝。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇23
夏日的陽光縱情照耀著，樹上的小鳥歡快的唱著歌，槐花也散發著陣陣芳香，但我們已無心再欣賞這番美景了，因為這已經是上午的最後一節課了，我們的肚子都咕咕叫起來。
清脆的午休鈴響起，同學們像小鳥一樣飛出教室，眨眼間都捧回自己的飯盒坐到座位上。同學們吃相各異：有細嚼慢嚥的，有狼吞虎嚥的，還有邊看書邊吃的……但吃相最牛的是坐在我前面的女孩，她並不是狼吞虎嚥，而是極為認真，極為專注的。她有一雙像黑葡萄似的大眼睛，彎彎的眉毛，脣邊有兩個甜甜的酒窩，我尤其愛看她吃飯時的樣子。覺得十分有趣。她輕輕開啟飯盒，向裡面深情注視了一下，看到今天的午餐是肉籠，喜滋滋捧在手裡，放到鼻子前聞了聞，接著又放到嘴邊，一小口一小口慢慢咀嚼起來。她時而微笑著點點頭，時而眉頭輕輕皺起，彷彿是在思考一個問題。她時不時仔細看著手中的肉籠，並用另一隻手一層一層的剝開它，用眼睛認真的搜尋，如同淘寶一樣。忽然她眼睛一亮，終於又找到了一塊肉，她便毫不客氣的張開大嘴吞下肚。
她喝湯的樣子也更為認真。今天是她最愛喝的紫菜蛋花湯，她對裡面的雞蛋情有獨鍾。只見她小心翼翼的從湯裡撈出每一片雞蛋，先用舌頭舔了舔，就像小貓咪吃東西那樣。再放進嘴裡，把脣邊的微笑和雞蛋一起吃進肚。接著捧起碗，輕輕攪一攪，把剩下的紫菜湯一小口一小口喝下去，最後一個酒足飯飽的微笑在她臉上盪漾開來。
看著她認真吃飯的樣子，忽然想起日本動畫片中櫻桃小丸子與她的吃相極其相似，也是如此的認真、專注。
這就是我們班吃飯最牛的女孩，我喜歡她的那份認真與專注，更喜歡她脣邊浮出的那一抹微笑。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇24
說起“牛”這個字，你能想到？正常人肯定就想著是一種動物、家畜；要擱吃貨那兒，估計跟牛肉、牛排脫不了關係；但我可不一樣，我想的倒是一種人、“牛人”。沒錯，今個我就要來晒晒我們班的“牛人”
要說“牛”，肯定不只是一個方面，那第一個“牛”是什麼呢？我想到的就是學習“牛”。講學習牛，我自己還不夠格，但說到這班長啊，他可是名副其實。雖說有時他也會發揮失常，也不會差到哪裡去，但要是他認真發揮起來，一下就能甩別人好幾條街的那種！當然，班裡學習牛的自然也不止班長一位，還有許多“民間高手”也不能輕視，就像班裡主科“逆天”的英語課代表，曾在月考反超班長，一舉拿下班級第一；例如還有上學期一路保持穩定不斷向前的二號……總而言之，他們就是當之無愧的“牛人”。
當然除了學習牛的，咱班還盛產另一種“牛”——“性子牛”，這種“牛”呢，如名字所說，自然屬於那種“放蕩不羈”、“屢教不改”、“無藥可救”的一類。其中的代表人物就是我們班反向出名的潘同學，說起他呢，那可真是“名揚中外”啊！就憑他那“高如泰山，壯若黃牛”的體型，就足以令各科老師“過目不忘”，更何況加上他那張“臭名昭著”的嘴，試問哪科老師不對他“刮目相看”呢？拿他“氾濫”得最嚴重的數學課來說，有事沒事就脫口而出已是家常便飯了，被老師“逐出師門”也就算了。假裝出去再偷摸回來也忍了，但他上課不惹老師生氣就不開心呀。於是，我們每天聽到的除了數學題外，就是他那煩人的碎嘴子和暴跳如雷的老師那一句句“潘予澤給我滾出去”。主課況且如此，更不用說副科了！除了人工智慧和資訊科技兩科他例外的安靜，怎麼安靜的呢？因為這兩科都要用到電腦，玩著電腦呢，哪有說話的閒功夫！除了這位“草原上賓士的野馬”，咱班還有人盡皆知的“睡神三人組”——黃、薛、小黃三位，每天上課鈴準時響，他們三就準時睡，絕沒半點馬虎與怠慢；三人不約而同地曲肱而枕之，一聲不坑默默地睡。就這樣，他們不僅成為了班級一角“最美麗”的風景線，也成為了老師練習丟粉筆的“打靶場”。
“其中牛人千千萬，咱們十班佔一半”，咱班這牛人和牛是數不勝數啊！當然，作為高等生物中的我們，即使當不上牛人，也不能去做一頭牛！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇25
我們班的“牛人”真不少，個個身懷絕技，身手不凡，在民間竟然傳到了無人不知無人不曉的地步。
最幽默的“牛人”要數他了，一句話，一個笑臉，便惹人大笑，我們經常一起嘻嘻哈哈，說話一句不跟下一句，總是超乎人的想象，不按常理出牌，使人捉摸不透，有時也逗得人捧腹大笑。熱鬧的像集市一樣。人送外號“肖能豆”，我們稱之為“牛人”。
最聰明的牛人更是了不得，他也可能是天生聰明，年級裡，竟考到了年級前10名，無論碰到任何題，他都總是如老師一樣一看就懂。人送外號“董老師”，我也是我們班的“牛人”。
最老實的“牛人”，更是無法言表，他外表平平，內心卻有一顆幫助別人的心。他平時最老實，上自習、上課、下課，從不打擾別人，給其他同學創造了學習的環境。他樂於助人，別人問他問題，他總是積極幫他人解決問題，人稱“趙帥哥”，他是我們班的“掌上明珠”。
而我，則是壓軸出場，我可是很厲害的，我精通兩種語言，閱讀過無數本書，學習還算可以，時時向學習委員請教。但我最厲害的是吃，我乃吃貨也，我吃過無數的“山珍海味”，在家時，嘴都沒有停過。在學校，同學們都說我吃得多，就是長不高。我也算是一枚“牛人”吧！
開始，我不懂什麼是“牛人”，後來，我漸漸明白，“牛人”有很多種解釋，但在我們班裡，大多數都是“牛人”，你如果有空，常來看看，我給你介紹哦！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇26
每當我在各種美術書裡，一遍遍的重複看見“最重要的是線條” “線條是基礎”之類的句子，我都會想到我們班的一個牛人。
王佳穆，她的專項是線條插畫。在她的本子裡，你總能發現一些特別的東西。她畫畫線條流暢，畫面簡潔，總是能用最少的線條畫出超出畫布的東西。我一直很羨慕。
一次班隊會，我們要佈置黑板。她上來一起幫忙。她有個稱謂“王幾何”，我不知道那其中是個什麼意思，只是聽大家一遍遍叫著。書記讓她畫個圓，她只管應著，拿起半截白粉筆，用右手把黑板往下壓了壓，在她的畫布上落下了粉筆，手臂迅速的轉了一輪，就在黑板上烙了一個幾近標準的圓！前後不到一秒。像她以前在本子上畫的一樣，線條平滑，讓人都看不出她是從哪裡起筆，哪裡收筆。她不好意思的笑了笑，我都看呆了，頓了頓，才低下頭繼續畫畫。有這樣厲害的朋友，真是壓力倍增。
她國小的朋友過生日，他決定手繪張賀卡。我想：“商店裡那麼多種賀卡啊，畫的話很麻煩的呀”第二天，我見到了我見過的最美的一張賀卡。上面是王幾何自己畫的插畫，用細細的色筆填充，細膩美觀，有一張說不出來的可愛，比任何賀卡都有新意。我突然發現自己不懂得靈活運用美術的閃光點，侷限於了一張大白紙。
她簡直是我的老師，不知不覺，我也吸收了她的很多優點。我見過很多畫畫厲害的人，但像王幾何一樣能畫出自己的風格的人只有他一個！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇27
俗話說“”三百六十行，行行出狀元。”在我的班級裡，也有一位速度極快的“狀元”。他就是柏楊。
柏楊來自農村，面板黑黑的，個子比我都高半個頭，大概有一米八。個高，腿也長，平時愛穿黑色的衣服。可能是因為太高了吧，比較引人注意。所以他的動作有時比較羞澀，但他內心十分陽光。
柏楊跑得快，但卻十分低調，從不在同學們面前顯擺。直到一次運動會前，班主任選拔跑步選手，100米還差一個人，班上也沒人舉手。忽然，方老師心中有了人選，選了柏楊。
賽場上，柏楊與其他五名選手在起跑線就位，我站在一旁為他加油。"各就各位，預備”。選手們立即擺出了起跑姿勢。“砰”的一聲槍響響徹雲霄，柏楊立刻像一隻離了弦的箭一樣衝了出去。他跑過我身邊帶起了一陣風，其他選手緊隨其後。眼看終點要到了，柏楊又一個加速，甩掉了身後的選手們，與他們拉開一大段距離，第一個衝過了終點。我們班的李迅也榮獲第二名，而我還沉浸在柏楊帶給我極大的震撼之中，沒緩過神來。
柏楊不僅跑得快，而且還有很大的耐力跑1000米時，他前三圈都穩在第一位，可最後一圈時，九班的一位選手突然加速，從內道超了柏楊。柏楊也開始加速，膠著了半圈，兩人都乏力了，最終柏楊獲得了第三名。
柏楊體能好，還幽默活潑。有一次我和他聊天，說著說著就聊到了童年趣事，他毫不介意的講了一件他小時候的“囧"事。一次他在道場裡玩，玩著玩著爬到了豬欄上，沒站穩摔了進去，逗得我們捧腹大笑，十分快樂。
這就是我們班的“牛人”柏楊。跑步跑得快又幽默，也是我們的開心果。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇28
“江山代有才人出，各領風騷數百年”，這句話形容我們再合適不過了，因為我們班的牛人有很多，可稱牛氣沖天，一起來瞧瞧吧!
首先，我先晒晒我們班的漫畫達人浮雲。雖然浮雲她的成績不太好，但是她的寫作和畫畫的水平都是一級棒！“瞧瞧，這是浮雲新畫的。”聞言，幾個漫畫控頓時圍了上去，畫上是七個各具神態的卡通人物。其中一個穿著一身皮牛仔的“萌男”瞬間讓我呆住了—一頭利落的藍色短髮，大大的眼睛呆呆萌萌的，嘴角噙著一抹迷人的微笑。不僅畫風好，而且上色極為勻稱，線條的粗細都很好，還帶著一點井上空的風格。我為什麼這麼瞭解呢？因為我也是一名初級漫畫控，看完這幅畫後，我心裡默默的下了一個決定：我要拜浮雲為師！
浮雲她不僅畫畫好，性格也很樂觀，令我記憶猶新是那一次：我，浮雲和幾個女生一起去操場上上體育課，路上因為幾個男生因為一時貪玩，把水灑在了我們的衣服上，我們都破口大罵，我以為浮雲她會比我們罵的更狠，因為她的“傷勢”最嚴重，出乎意料的是本以為罵得最狠的浮雲，卻只是拍了拍衣服笑笑說：“這有什麼關係，反正夏天也很炎熱，這不給我們衝了個涼嗎？走吧，快上課了。”我們都被她的大度所折服，更多的是欽佩。聽我說完後，想不想跟他做朋友呢？
緊接著，我要重磅推出一個人，誰呀？告訴你吧，就是我們全班稱之為學霸的—小琦。他這位學霸很牛，我們對學霸的認識都是上課認真聽講，深得老師喜歡的同學，而我班的這位學霸則是上課不太認真，英語課上被老師多次點明的“好學生”。其實這應該有他同桌的原因，小琦他以前不是這樣的，自從，他換了個同桌，上課就開始有點不認真了，同學，老師們都認為他會退步，成績大不如前，但他的奇and牛就在這裡，雖然我們都認為他會成績退步，但老師報完成績後，我們都驚呆了，他的成績竟然仍在前三名，大家都對他佩服的五體投地。同學懷疑他能一心二用，怎麼樣，是不是很牛呀！
其實，我們班還有很多牛人，如短跑冠軍小嵐、小璐，語文才女小曉，佳儀……但因為時間關係，就先晒到這裡了！
這就是我們班的牛人，他們的“牛”都是他們最寶貴的財富，都散發著亮麗的色彩。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇29
寫牛人，就是與眾不同的人，昨天欣賞了二班王梓萌帶來的高藝珂，今天看看三班陶靜帶來的牛奕鳴，都是非常之人。不過都是牛人，卻性格迥異，看看三班陶靜筆下的牛奕鳴會不會有點別樣的感覺。真的是龍有九子，形狀各異：
要說牛人，誰能勝任這個稱號，大概非牛奕鳴莫屬。不為別的，就因為他姓牛，而且做事的風格也很牛。看，牛奕鳴來了，老遠到看到高挺的鼻樑，一雙俊俏的大眼睛，還眨呀眨的。離近了才知道這老牛面板黝黑，身體健碩，天生就有那股牛勁。在夏天，老牛是出了名的瘋子，一到體育課，帶著一幫子男生，踢足球，打籃球，玩得熱火朝天，我們女生只有鼓勁加油的份。你別說我們一起鬨，他們打得越歡實，尤其是牛奕鳴，進攻防守樣樣精通，上週組團參加亳州市足球聯賽，還一舉拿下第四名的好成績。班主任說不簡單，因為和他們對壘的都是清一色的大小夥子，而牛奕鳴他們隊員有的才只是十二三歲的少年。當然經過這次足球比賽，牛奕鳴的面板更黑了，有人問他你怎麼也不抹一抹大寶，他卻說俺這張黑臉再抹也沒有用，再說黑黑更健康。
牛奕鳴有很多牛事。比如上次學校舉辦的“雞媽媽保護雞寶寶”的活動，就是一人發一個雞蛋，看誰能保護的時間更長。拿到這個蛋之後，大家都在為自己的蛋寶寶取名，正當大家絞盡腦汁為自己的蛋寶寶取名的時候，牛奕鳴脫口而出：“我的孩子叫牛犢子，咋樣，高大上吧”，接著便發出爽朗的笑聲，一時間驚天動地，惹得眾人頻頻回頭。下課之後，大家都在為自己的蛋寶寶取名字做裝飾的時候，牛奕鳴帶著自己的“牛犢子”亂逛，全班都在寂靜的時候，他又搞了一句：“博宇兄，咱倆說好了，等我們孩子長大了，你家孩子要和我家牛犢子定娃娃親。當然要都是男孩子的話，要做親兄弟，就像劉備關羽張飛一樣”。此言一出，教室裡又是一陣鬨堂大笑……
哎，打住，牛奕鳴走來了，這傢伙不好惹，我可要躲著走。還有老師，你可別說這作文是我寫的，要不，牛奕鳴鬧將起來，就他那個牛脾氣，咱還真沒辦法？走了，老師，牛奕鳴來了，快閃。
哈哈，這個文文靜靜的陶靜善於抓住人物的特徵，筆下的牛奕鳴灑脫不羈頗有大俠風範，看後的確讓人忍俊不禁，班裡有了這班猴孩子，心裡怎麼會有煩心事，咱也哈哈哈。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇30
你們班級裡有牛人嗎？各個方面都有不一樣的牛人，今天我要來說說我們班的三位牛人
第一位，忚是我的前桌，他帶給我的印象是上課不聽講，和同桌講話，還常常像一攤水一樣趴在桌子上。在課堂上我幾乎聽不見他說關於學習的東西，但周測成績我屬實有些驚訝，他無論英語還數學都比我高，而且是班級的第五名，為什麼呢？是他偷偷學了嗎？我感覺沒有，那是他抄了嗎？我感覺也沒有，那為什麼呢？可能是他有獨特的學習方法吧，真希望我也能成為他這樣的牛。
第二位，她，令我羨慕，因為她的成績真的很棒，年級前100，我遙不可及。但是人家真的就那麼輕鬆的進入了年級前100嗎？不是的，我們是一個宿舍的，在考試前前一週她會用前幾個班回宿舍時開的光，甚至月光來背書。我再學，她也在學，我在背，她也在背，我在玩，她還在學，作文這就是原因，她的努力，對得起她的前100。她的牛就在於她的勤奮與努力，在學校裡，努力才是生存之道，所以我要向她的牛麗努力，同時培養自己這方面的牛。
第三位，她和我住一個宿舍，她睡在我的上面，同時她是我來到這個學校交的第一個朋友。我想說的不是她的成績，而是她在自律這方面的牛，牛在哪？牛就牛在她真的能管住自己。在課堂上，她真的可以保證自己不說話，不受他人的影響，在宿舍裡，老師吹了哨，關了燈，她真的可以做到不說話，立馬躺下睡覺，而且她總是第一個睡著，還被數學老師稱為標兵，這一點的真的很令我敬佩。並且她遇事很冷靜，並不會大驚小怪的。她的牛還有很多方面，但最令我敬佩的還是自律。
怎麼樣，他們三個是不是在各自的方面都很牛，能被稱為牛人吧，那你們班呢？你覺得你們班的牛人都有誰呢？
晒晒我們班的“牛人”作文 篇31
我們班有許多“牛人”，比如：每次考試都拿第一的學霸；經常被學校發表的小作家；英語口語非常好的小洋人；書法寫的非常棒的小書法家。這些人都是我們“學習榜”上的榜樣，可是有一個人，這些方面都不怎麼好，但我卻非常“羨慕”他。
他就是我們班號稱“體育達人”的“老秦”。他長著黑黑的面板，一張瓜子臉。濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛，厚厚的嘴脣裡藏著兩顆大門牙，跟兔子似的，一笑起來，嘴角就呈現出一個小小的酒窩。身為一米五的他，體育方面是怎麼好的呢？
首先是他的籃球打得好。記得那年夏天的體育課，老師組織我們班的“男兒”們來打一場比賽，老師也參加，當時的“男兒”們還不知身為一米五的“老秦”蘊含著多大的能量，所以不怎麼想與他組隊，老師也看出了這點，所以讓班上的“男兒”都為一隊，而體育老師便與“老秦”組成一個“弱小”的兩人隊伍。
當比賽開始後，球場上的球員個個神情嚴肅，又略帶自傲。一發球，就被人數“超多”的“男兒隊”搶走了，可是“兩人隊”裡是有這那高壯又有經驗的老師啊，幾個小跳，幾次小跑就將球給搶回來了，便把球傳給了“老秦”，“老秦”的彈跳力也是驚人，竟在離地快一米的地方接住了球，然後便是“老秦”展現技術的時候了——他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜的轉動，尋找“突圍”的機會。突然加快步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃筐下，一個虎跳，一個轉身，放手，一投，籃球在空中滑了一道漂亮的弧線後，不偏不倚地落在了筐內。“男兒”們都驚呆了！而在後幾輪的回合中，“老秦”都表現得十分出色。
而從那次籃球比賽後，“老秦”便有了許多稱號——“老球”“小球手”“籃球王”。當然，他的體育才能還沒展示完呢，他的立定跳遠，跑步，引體向上都厲害著呢，都只因沒機會表現而已。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇32
說起牛人，我們班裡可也真不少。每個人都有自己獨特的才華，誰也不讓誰。可論起在班裡最牛的，還非一個人莫屬，並且幾乎無人能比了。
他是學神。他總是愛做題，並且愛做難題。題對他來說總是不夠，就好像題是稀缺貨一樣，他因為專注於做題，生活很不守規矩，也正因為如此他才屢次獲得全年級第一。他在學習方面的成就可真是太牛了。
他也是體育健將。就拿今天的運動會來說，他表現得十分好，在300米接力時，他超了別人一大截，別的班級都驚奇地看著他，都感到不可思議。而最厲害的還是在他跑1500的時候，他一開始跑時是第二，因為在前面時他沒有衝。後面他漸漸追上了第一名，把第一名落出好遠，甚至還將最後一名落了一圈，最後，他與另一位選手並列第一。他其它的體育成績也是數一數二，這是最值得我們敬佩的。
聽完了我的介紹，你一定知道我是在說誰。但我說的沒錯，他的確是我們班的“牛人"！
晒晒我們班的“牛人”作文 篇33
天下之大，無奇不有。各路英雄好漢都是身懷絕技，齊聚我班。我們七一班可謂臥虎藏龍，人才濟濟。有酷愛幫助同學的“大管家”張豪；跑得飛快，似乎鞋子著了火的“體育健將”李毅帆、張浩祥；有著“讀書迷”與“智力超人”雙重身份的薛冰嬌等。這些“牛人”雖然平時看起來平平常常，但真要比起來，誰是贏家還不一定呢！你們且聽我——道來。
“大管家”
在我們班裡，有一位關心集體，愛幫助同學的大好人——張豪。他長得胖乎乎的，像極了一隻可愛的大熊貓，深受同學們喜愛。不知從何時開始，他每天提著一堆水瓶為我們同學義務接水，而且花的是他自己的錢。他那無私奉獻、捨己為人、不圖回報的精神深深地打動了我們每一個人。後來大家實在不忍，決定每人每天帶一個硬幣給他，不讓他再花他自己的錢。有時連語文老師看到他去接水時，也情不自禁地讚歎道：“我要是能有一個像張豪一樣的孩子該多好啊！”
因為他熱心為大家服務，因此，人送美名——大管家。
“飛毛腿”
體育課，當你站在操場時，就會感到有一陣旋風迎面旋來，又很快消失。沒錯，正是李毅帆和張浩翔在賽跑呢。他們好似火箭，又像腳上裝上了風火輪一樣，快如風，疾如電。快到令人不可思議，讓我們望塵莫及。
由此，他倆被人送了個綽號——飛毛腿。
“大姐大”
當別人問到我們班學習成績最好的是誰？我們就會毫不猶豫地說出“薛冰嬌”這三個字。她堅持、努力、刻苦的品質，我們都看在眼裡，她是我們學習的榜樣。在上課時，她積極舉手發言，也樂於為我們講解難題，就像一位小老師一樣。在課下，她關心著組員，當他們有題不會時，她便會放下手中的事情，為他們細心講解，百問不厭，樂此不疲，直到他們聽懂為止。
所以，獲得美譽——大姐大。
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”或許你也是“牛人”，我也是“牛人”，正因為我們，才有了美麗的風景。
晒晒我們班的“牛人”作文 篇34
世界上總有一種神奇的學生，在課堂上敢於向老師頂嘴，作對，惹得全班大笑，我們班也不例外，他們就是我們班的李金剛。
他不喜歡穿校服，每次老師問他為什麼不穿校服，他總有1000種他不穿校服的理由。瞧他穿著一身寬大的嘻哈服，好像他不是學生，而是街頭的嘻哈藝人，我們總是期待他上學時早上進門的樣子，好奇他今天又穿了什麼，他就像一個百變馬丁一樣，者的大家哈哈，大笑笑的，肚皮都疼的那種！
他不喜歡學習，數學成績卻總是名列前茅，惹得班裡很多人都對他嫉妒的不得了，當然我也不例外，便更加努力起來。其他科目一般般，但是他總能想其他辦法，使自己在班裡有很多的存在感。
因為學習原因，他經常被叫到辦公室，聽那些老師的八卦，有一回，他了解到生物老師和英語老師談戀愛了，就故意在黑板上畫了一把情人傘，寫上他們的名字，又寫上好幾個love的字眼。惹大家哈大笑，英語老師故作鎮靜，剛叫了幾下，慌張的擦掉了。他還嫌不過癮，試了很多次。結果把他的家長叫了過來，使我不禁想起那句話，不作死就不會死，哈哈！
這就是我們班的牛人，你有沒有被笑到呢？
晒晒我們班的“牛人”作文 篇35
他面板黝黑，身體瘦削而高挑。他是我們的班長，同樣也是我們班的牛人。
他是班長，自然要去收了我們班上的各路妖孽。
首先，他要去收拾我們班上的“蒼蠅”們。“嗡，嗡，嗡……”蒼蠅們開始活動了，教室裡吵鬧不堪。班長臉色沉了下來，熟悉他的人肯定知道，他要使出他的降妖第一法：河東獅吼。只見他兩手作喇叭狀：“你們不要再說了！”這一吼，震得房源幾十裡都安靜下來，空氣都彷彿凝固了，鴉雀無聲。
在收了“蒼蠅”時候，他還要去收拾“蛇”們。你瞧！蛇出洞了！他扭來扭去的，一會擰到這，一會擰到那，竄上竄下，弄得班裡雞飛狗跳。班長出動了，他是出了降妖第二招：葵花寶典。他記下來蛇們的名字，之後寶典會上報到班主任那裡。然後……就有蛇們好受的了。
班長不僅平時會收復各路妖怪，還會在課業上降服各路難題。
有一次，一道轉角問題難住了許多人，只有少數英雄做出了此題，班長就是其中之一。班長走上了講臺，繪聲繪色地講起了這道題。他一會從講臺這頭走到講臺那頭，一會又從那頭走到這頭。紅粉筆、黃粉筆、藍粉筆、白粉筆，滿黑板都是他娟秀的字型。用眉飛色舞形容他在適合不過了。
它既是班裡的降妖大仙，也是班級學習的領頭羊；他是我們盡職盡責的班長，也是我們身邊的榜樣；他是一絲不苟的班幹部，也是幽默可愛的小孩。
他，就是我們班上的靈魂人物。
