在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的美術作文400字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術作文400字 篇1
昨天下午美術課，老師說要教我們做“城堡”。當時我心裡想：“做城堡？不會特別難吧？我能學會嗎？”
老師好像看出了我的心裡顧慮，鼓勵我們說：“同學們，做城堡你們可能覺得很難，只要你們按照老師教的做法，發揮自己的想象力，每個人都會做出一座美麗的城堡。”
老師講完做法，我們都就開始行動起來。我用一張藍色的摺紙按照老師教的做出城堡的樣子，在空白的城堡上畫上門和窗戶，我又根據在電視上看到的樣子用紅色的摺紙做了一個漂亮的屋頂，屋頂的四角各做了一面小旗子。做好後，我用棒棒膠把城堡和屋頂粘在一起，我的城堡大功告成了！
看到自己親手做的城堡，我心裡想，城堡裡一定住著一個帥氣的王子和一個漂亮的公主，他們在城堡裡幸福的生活……同學們估計也像我差不多，拿著自己的寶貝“城堡”簡直愛不釋手……
通過這節有趣的美術課，我不但做出了一座美麗的城堡，還明白了無論做什麼事都不要怕困難，要克服困難，相信自己，就一定能成功！
美術作文400字 篇2
我們的美術老師個子高高的，水汪汪的眼睛下鑲嵌著一個鼻子，嘴巴上方到兩側有一個會動的東西，你們猜是什麼？哈，是美術老師的鬍子，說起話來鬍子一動一動的真搞笑，因此，我們班的同學叫他：“大鬍子”老師。
該上美術課了。
教師裡吵吵鬧鬧，我們看見窗外李老師來了，立即安靜，老師一進門，站在門口，教室裡更安靜了，樓上掉了一根針都能聽見，老師走上講臺：“上課。”班長說：“起立”，“老師您好！”
“把上節課作業舉起來我看，沒帶用具，沒有作業的站起來，明天讓課代表看。”李老師嚴肅的說。今天學畫風景，說著老師拿起一張畫，哇！使我們身臨其境，不敢相信自己的眼睛，老師畫的風景秀美，顏色鮮豔，色彩鮮明。
老師十分嚴格，有的同學就對老師有意見，我以前也覺得老師太嚴格，現在，我明白“嚴師出高徒。”這句話，並且喜歡美術課，愛上美術課，更喜歡美術老師。
每個人都是藝術家，每個人都是大師，人人都是達芬奇，用你手中的筆，詮釋身邊的美，用畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。
美術作文400字 篇3
一直以來，我對美術就有著一種說不清、道不明的情感——我熱愛美術，我渴望用畫筆畫出美好的世界，向人們傳達我的真情，但是我並沒有藝術天賦，所以當媽媽告訴我，要帶我去參觀城市的美術展時，我激動的心情不言而喻。
昨天我和媽媽興奮地乘車到了目的地，美術展早已是人聲鼎沸。我和媽媽費勁九牛二虎之力才融進了熙熙攘攘的人流，首先來到了一處僻靜的角落，映入眼簾的便是數不勝數的栩栩如生的大師畫作。我看到了一幅別緻的油畫：一位端莊的女子靜靜站立在一望無際的草原，她的臉上掛著淡淡的憂傷，漆黑的雙眸無神地凝視遠方。哇！我驚呆了，如此完美的作品，這位作者得花多少時間和精力啊！靜靜觀賞了一會兒這幅畫，我們又向前走去。
一幅色彩豔麗的畫作迅速抓住了我的眼球。我忙不迭地奔過去，哦，這是一位業餘畫家的作品：《山村》。畫家只用寥寥數筆就將一副美輪美奐的山景圖展現在了我們眼前，我不由得發自內心地讚歎。
“別看這構圖簡單，也是要經過生活的細緻觀察，用心描繪的，這和我們生活一樣，一定要用心去感受！”媽媽為我指點迷津。我看著那一幅幅近乎完美的畫作，細細品味媽媽的話，恍然大悟！下定決心：一定要做生活的有心人！”世上無難事，只怕有心人“！只要努力、堅持，終有一天我也可以畫出一幅幅動人的畫作！
美術作文400字 篇4
教學目的：
1、培養審美情趣
2、學習作文插圖知識
3、學會作單幅插圖及連續的幾幅畫
教學重點及難點：
1、畫出了作文的主要內容
2、畫面和作文相符
電教、教具、學具準備：範圖數幅
教學過程：
一、揭示課題：作文插圖
二、講授新課
1、插圖的作用
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸的媒介和手段。
在文字中加以插圖，使所接受的資訊具體化，更宜理解。
2、繪製插圖的過程
（1）欣賞範畫
A河馬B老狼
C郊遊
（2）討論方法
A深刻地理解作文的主要內容
B打輪廓
C塗色
運用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……
3、學生繪製
要求：
（1）可以在作文中的關鍵段落畫插圖
（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續的幾幅插圖
（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段
學生作畫，教師巡迴指導4、作業評價
美術作文400字 篇5
生;學生聽完聲音以後，回憶起了許多情景，，教師通過大螢幕投影展示了同一種聲音聯想到的不同情景和色彩的繪畫日記。
師:阿學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經想好了情景沒有說，現在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?
學生:能行!
學生作畫的過程中，教師巡迴指導，挑內容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優美的音樂營造一種氛圍。
五、作業展評s分鐘
讓勇敢的孩子自己到前面通過大螢幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"(學生爭先恐後的展示自己的作品，（並互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。
師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。
教師建議:繪畫日記的規律
美術作文400字 篇6
在我們的校園生活中，中有許多新奇好玩的課程。比如：能在室外進行的體育課，同學們期盼的資訊課，能畫出自己心境的美術課······在這些種類繁多的課程中，我最喜歡上音樂課。
美女老師 音樂課是一位姓秦的老師授課。秦老師年輕漂亮，有著一頭亞麻色的捲髮，小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚豔一番。我最喜歡的`，還是秦老師那美麗的微笑，每次當她微笑著帶我們唱歌時，那淡淡的微笑總能觸動我們的心絃 愉快課程 秦老師叫的音樂不是樂聽難懂。每次先上課，秦老師就用課件給我們學習這首歌的資料，瞭解完以後再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來說。我們就通過資料瞭解到天路就是火車的鐵軌，是通過幾千幾萬幾千萬海拔完成的。天路完工了，海拔上的人名出行也就方便了，也就可以通過天路去了解海拔外的世界。為了感謝為天路努力過的人們，海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首天路。然後，我們就自然而然的帶著天路的來自不易去欣賞它，品嚐它。
欣賞精彩 學完課以後，還剩下一些時間。老師就會放一些著名音樂給我們欣賞。讓我印象最深的就是大河之舞踢踏舞表演了，美妙的現場樂隊，整齊的踢踏聲，讓我至今還回味不已！ 就是因為有養眼的美女老師，有歡快的課程，有精彩的欣賞時間，所以，我最喜歡上音樂課！廣西柳州柳城縣實驗國小091陳星月五年級:陳星月
美術作文400字 篇7
在五年級的時候，就常常聽到六年級的哥哥們說李老師講課很幽默。很想讓李老師給我們講課。
第一次，看見老師的風采時是在去年上學期的一節美術課上。
記得當時教室裡亂轟轟，就連上課鈴的聲音也無法聽見。過了一會兒，李老師來到我們的教室裡，我們說：“李老師你走錯教室了吧？”李老師搖搖頭說：“NO！”
同學們都喜出望外，說：“李老師給我們教美術哇！”正在這時音樂委員突然起歌，同學們也唱起來了，歌聲響亮、整齊，似乎在歡迎李老師的到來。
歌聲完畢，教室裡鴉雀無聲。都在等著老師發令，只聽老師說今天我們上第二課《人的基礎頭像》。老師說完後就在黑板上畫了個圓臉，有個同學問：“老師你畫的是什麼？”老師邊畫邊無可奈何的說：“這是一個人的臉，你怎麼連這都看不出來？”這個同學又說到：“老師，人的臉怎麼這麼圓？”嘿，他不說我還不知道，我這麼一看，呀！真的是比足球還圓。
老師好像煩了：“這是一個胖子嘛！”這一說把我們都逗笑了。接著老師又拿起粉筆，把黑板上的圓臉改成橢圓臉，有一個同學明知顧問：“老師你又在幹什麼？”老師這回一邊笑一邊說：“我在給這個胖子減肥！”這一次把我們逗得人仰馬翻。
一節課我們都沉浸在歡笑之中，我們期盼著李老師下一節課的到來！
本文運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，人物描寫生動；敘事條理，活靈活現，首尾圓合，結構嚴謹；戛然而止，意在言外，感情在結尾處得到了昇華。
美術作文400字 篇8
自從實施課改後，我們的課堂一改以往那種死氣沉沉的氣氛。老師總是花樣百出，令人回味無窮。
可不，今天的美術課，王老師滿面春風地走進教室，說：“我們上一堂動嘴的美術課。”同學們一聽，都以為聽錯了，美術課一貫都是動手的，怎麼能是動口的呢？
王老師見大家一副茫然而又有點心急的樣子，這才笑嘻嘻地從包裡拿出一包餅乾，每人兩塊，卻不讓吃，而是讓大家先看她。只見她咬了一口，餅乾就變了形，出現了衣服領子的樣子，接著她又咬了第二口、第三口，袖子、身子又出來了。在大家看得目瞪口呆的同時，她又這裡咬咬、那裡咬咬，一件衣服就做成了。真像！這時候，同學們大笑起來。在笑聲中，王老師又咬出了槍、蘋果等東西。
同學們熱情高漲，個個摩拳擦掌，要大顯身手。老師讓大家拿著兩塊餅乾，邊動腦邊動嘴，學著她的樣子咬，各顯神通。黃東同學用力過猛，“喀嚓”一聲，餅乾被咬碎了，只好重來；張真同學可能過於心急，咬得滿臉都是餅乾屑，惹得大家鬨堂大笑。我決定咬火箭。不一會兒，一支火箭就咬成了，你看，它正飛向藍天呢。
動嘴的美術課，多神奇、多有趣呀！
