在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們快兩年的語文老師，王茂德老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩隻手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的。”同學們也拍著手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈，王老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的王老師。我們快樂時，王老師也跟著快樂；我們不快樂時，王老師總是想辦法讓我們快樂。
我的老師話題作文2我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經豐富的老師。她的頭髮不多，老師乾脆把它剪了，還燙了起來，讓人看起來十分乾練。老師戴著一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關注著我們的一舉一動。
老師上課時要求很嚴格，她總是先檢查背誦，然後檢查作業情況……樣樣過硬後，才開始講課文。如果哪位同學作業寫得不好，她臉上的笑容就會消失，嚴厲地批評那位同學。如果上課時同學們積極發言，老師就會露出滿意的笑容，還會為此大在地表揚我們呢！
楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關心我們。記得我在參加夏令營時，不知怎麼得，我一個勁兒地咳嗽，當時自己並沒有在意，可老師聽見後衝了一杯“板藍根”給我，不知是老師的關心，還是藥的效力，我的嗓子一下子舒服多了。後來幾天，老師還常問我了怎麼樣？我不知該說些什麼，但心裡默默地感激著楊老師……
學校裡的老師有很多，有幽默的，有溫柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！
我的老師話題作文3從一年級到五年級許多老師都教過我，有沈老師，朱老師，孔老師……其中我最喜歡的是新老師樓老師。她是我的數學老師，很嚴格，但對學生卻是非常用心，就讓我跟你們講講吧。
她上課時候的要求是認真聽，不能做小動作，回答問題不能遲延，所以我們上課都是很認真，坐的很端正，只有一兩個同學不認真在做小動作。老師就像一個大火山即將爆發，"3，2，1。"火山爆發了，老師漸漸向那個同學走去，然後舉起手中的數學書敲向他的桌子，說："聽好！聽好！聽好！我一節課要說幾遍呀！你能不能認真點，你都會啦？"課上到一半上完了，就讓做我們《天天練》的下一頁，她總是把一個學習不好的同學叫上去，在她的監督下寫。我們預料這一定又會讓老師大爆發的。沒過一會兒，老師就開始發大火了，一會兒說“點小數，點呀！”一會兒說“不能商1，商0啊……”
樓老師雖然嚴格，但也是一位關心我們每一個同學的。有一回，一個同學的牙齒掉了，老師就溫和的對那個同學說："那趕緊去廁所吧，漱一下口。"那個同學回來之後，老師又仔細地看了一下他的牙齒，叮囑他把牙齒保護好，注意牙齒的清潔。老師還通知了家長，讓家長關注一下他的牙齒情況。
樓老師就是這樣一位既嚴格又關心學生的老師。
我的老師話題作文4今天我要講的這位畫圓老師，便是從一年級一直教到我們現在的數學老師張老師。
週五的第四節課，伴隨著上課鈴聲的響起，同學們迅速回到座位上。張老師也抱著教科書走進教室，開始給我們上課。
期間，張老師給我們講一道關於圓的數學題，只見她順手拿起一根白粉筆，迅速轉過身，小拇指緊貼黑板，食指和中指中間夾著那根粉筆，在碩大的黑板上輕而易舉的畫出了一個整整齊齊的半圓。見到此情此景，同學們怎能不為此所驚歎？於是，一位淘氣包同學大喊了一聲：天啊，老師徒手畫圓！
接著，班裡轟的一聲亂了起來，大家交頭接耳的談論著。天啊，厲害呀！老師怎麼做到的呀？老師是高手！老師也太厲害了吧？
聽到了這些竊竊私語，張老師並沒批評誰，而是語氣平靜的說到：這不就是以小拇指為圓心，然後拿筆這樣畫啊。說著又畫了一個整圓，那畫的真是易如反掌。呵呵，結果可想而知，班裡又像煮開的水沸騰了。
老師神啊！小拇指為圓心也畫不了啊！牆都不服就服老師！老師真棒啊！同學們個個都瞪大的眼睛，有的甚至恨不得直接從椅子上跳起來，飛到講臺上自己也試一下。
回到家後，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們也直誇老師業務能力強。哎呀呀，張老師挺厲害的，一般人可做不到啊！
我的老師話題作文5剛剛升入中學，對我最難忘的是語文老師，那就讓我給大家介紹我們的老師吧!
我的語文老師個子中等，燙著娃娃似的捲髮，眼神中露著一股嚴肅，從外表看老師從不矮小，總是板著臉，但我知道她的內心是純潔的，她是為了讓我們的學習有進一步的提高。
雖然老師很嚴肅，但在同學們回答問題時，有可笑的地方，她還是會捧腹大笑的。但是，老師的嚴肅還是讓我們害怕的，怕捱到她的批評和訓誡。
記得我剛上第一次語文課時，由於有幾本書放在課桌上，而沒有語文書。當時老師走進來，第一眼就看著我，那時我非常緊張，因為我不知道這節課是語文課，老師的眼睛直瞪我，嚴肅地說：“你的語文書呢？”這時我才恍然大悟，知道了是語文課。不過亡羊補牢，為時不晚。老師問我你是第一次上語文課，我說：“第一次。老師知道我是第一次上課，不懂規矩，便讓我坐了下去。心裡那繃緊的弦突然放鬆了，感到無比的幸運。她說：“咱們以後要數桌上直白語文書，不許有其他書在課桌上。”
這就是我的語文老師，有人說老師像山，因為高山巍巍，使人崇敬，還有人說，老師像海，因為大海浩瀚使人崇敬。“請給我一點時間”讓我試著接受我們的老師。
我的老師話題作文6我的老師，美麗.可愛，個子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛。一頭捲髮，非常時尚，她就是同學們喜愛的高老師。
高老師對我們和藹可親，會用眼神和微笑鼓勵我們，有一件事讓我終身難忘。
有一次，上語文課時，高老師向同學們提了一個非常簡單的問題:從文中找出描寫位置的詞。我很快找到了答案。我望著老師，就是不敢舉手，怕說錯了，同學們會笑話我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵的眼光看著我。我慢慢的舉起手來，高老師立刻請我回答，我慢慢站起來，小聲嘀咕著答案。高老師微微一笑，又投來鼓勵的目光。原來我講話聲音太小，看著高老師一直微笑著看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重複了一遍答案。我打完後，老師高興的點點頭，對我伸出大拇指。又對同學們說:“張婧婧的回答響亮，而且正確。”聽了老師的表揚我心裡樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。
從那以後，我只要一回答問題，眼前總浮現出高老師微笑著鼓勵我的眼神，我的聲音就會變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以後的人生中表現得更出色。
我的老師話題作文7於老師是我們班的班主任。她有一頭烏黑髮亮的長髮，時而垂下，時而挽起；還有一雙會說話的眼睛，生氣時它會向我們投來嚴厲的目光；高興時，它會忽閃著長長的睫毛，溫柔地看著我們微笑。
記得我們學《葡萄溝》那一課的時候，大家都說自己沒有吃過吐魯番的葡萄，可誰也沒有想到，第二天於老師就為我們帶來了一大包葡萄乾，給我們一人抓了一大把，我們吃著葡萄乾，心裡甜滋滋的。
可是，和藹可親的於老師卻有著嚴厲的一面。那是在二年級的查字典比賽時，我早早地答完了卷子，沒有檢查，而在和別的同學說話。於老師看到了，走過來用指頭用力地點了點我的頭，嚴厲地瞪了我一眼。考試結束了，於老師叫我去辦公室，狠狠地批評了我，讓我寫一份檢查。我忐忑不安地回了家，心想：於老師一定覺得我是一個壞孩子。第二天，我來到學校，把檢查交給於老師。於老師認真地看了我的檢查，輕輕地撫了撫我的頭，對我說：“知錯能改就是好孩子！”我感受到了於老師手指的溫暖，那顆提到嗓子眼的心終於落了地。
放學了，我輕快地走出了校園，回頭望去，只見於老師在夕陽的餘暉下，走過操場。微風吹來，她的長髮在風中輕輕地飄動。這一幕將永遠留在我的心底！作文
我的老師話題作文8您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
胡老師就是這樣一支“紅燭”，燃盡了自己，點亮了我們。
她是我們的班主任，中等身材，看上去很和氣，充滿慈愛。雖已年過半百，但與我們相處，絲毫看不出年齡的差距。
胡老師培養學生是一把好手，我就是個活生生的例子。憑我在班級裡乾的活，都可以當半個班主任了，收飯錢，訂午餐，訂點心，管理早自習、午自習，幫同學默寫，批改默寫，批改考卷，收英語作業……現在的我已經完全不是3年前的那個我了，從中預的那個青澀的我，到現在我已經成了她的左膀右臂，一個男生版的“杜拉拉”。謝謝您胡老師！讓我完成了人生的一次巨大蛻變！讓我學到了在課堂上學不到的東西！
胡老師很體諒我們，包容我們。過去的幾年裡，我們不知捅了多少簍子，可是回頭想想，哪一次您沒有原諒我們？謝謝您胡老師！是您給了我們在錯誤中不斷學習的機會！
課堂上的胡老師，是那樣的自信，那樣的精神煥發。可辦公室的胡老師是那樣的疲憊。每次來到您的桌前，看到您趴在桌上小睡，我只好默默離開，為您輕輕的把門關上。我真想快點長大，分享您的疲憊。
學習總會有些無奈，課堂並不總是精彩。您的出現讓我明白，校園天空的顏色，不只是灰白，偶爾的飛鳥，也曾劃過痕跡。學校的生活因為有您，而更多姿多彩！
我的老師話題作文9她在我的成長過程中扮演著極其重要的角色；她，當我們進步時，露出幸福的微笑；當我們感到失望或沮喪時，她總是用親切的話語鼓勵我們；她，幫助我們一步步走向成功……
她是崔冰先生。
當我第一次進入戲劇社的時候，我不知道坐在那裡的老師是誰，除了她總是在我們排練的時候陪伴我們，耐心地指導我們。熟悉他的每一天，我很快就愛上了這位與眾不同的老師。
崔冰先生，1992年大學畢業，一直從事語文教學工作。在“343”和“古詩新韻”兩個國家級課題的研究中，榮獲廣東省青年語言教師視訊課程競賽三等獎和羅湖區演講比賽一等獎。在區域精品課程競賽中獲得一等獎，完成華中師範大學教育碩士學位，赴英國留學。目前，除了正常的教學工作外，她還是文津中學醜小鴨戲劇社的輔導員。
嗯，崔先生很好。在戲劇社的這段時間裡，我和她有過密切的接觸。
她可以一直和我們很親近。她可以經常和我們談論一些新的和時尚的東西。她可以和我們談論她平時的學習，生活中發生的事情等等。我認為崔冰老師和我們的距離是零。她總是覺得自己什麼都懂，和我們聊天沒有障礙。她很瞭解我們，因為她總是和我們在一起。
有一段時間，因為戲劇社要報到演出，我們每天晚上都要排練到很晚。每個人都疲憊不堪。崔冰老師一直陪著我們，照顧我們，鼓勵我們。我經常聽到她說的一句話是：“機會總是留給那些有能力的人。
我的老師話題作文10記得二年級時，學校要搞一次“六一”文藝表演活動，我們班的同學聽到這訊息後，高興得手舞足蹈。班主任陶老師說：“搞這次活動，全校要舉行一次大合唱，最多唱兩首歌，我們就唱《紅星歌》和《種太陽》吧，現在，我們把桌子搬到後面去，開始排練。”“口野！”一陣歡呼聲，打破了室內的寧靜。桌子搬到了後面，老師給我們排好了隊形，選了指揮，老師就給我們教歌了。
正當我們唱得起勁兒時，突然“眶啷”一，聲，意想不到的事發生了：只見我的好朋友，任怡昏倒了！老師趕忙從講臺上走下來，急切地問：“怎麼了，”“老師，我、我難受！”任怡說著，臉上的表情很痛苦。我清楚地看見任怡的眼睛裡噙滿了淚水。老師二話沒說，抱起任怡就往校醫務室跑，看老師著急的樣子，就像是自己的女兒病了。在醫務室裡，老師忙前忙後，一會兒向大夫講述病情，一會兒又給任怡倒水服藥，直到任怡的病情好轉，老師才鬆了口氣。我心想：老師真像媽媽。
“六一”那天，我們穿著節日的盛裝去禮堂表演。結果，我們得了全年級第一名，我看見老師笑了，我也為老師的辛勤付出感到欣慰。
老不但在日常生活中關心我們，而且在學習上對我們也很關心。聽寫時，老師發現誰有錯，就指出並改正，同學遇到難題時，老師就不厭其煩地給我們講解。
這就是關心我們的好老師。
我的老師話題作文11我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人！
在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級後，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我並不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。
記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有準備課本。我就把手伸進櫃桶裡。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦！我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心裡很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦乾，便繼續聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點洩氣。剩下最後兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最後的機會給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還誇我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人！
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。
我的.老師話題作文12形形色色的老師會出現在你生命中，而每個老師都會告訴你一個人上中的問題，從此，這個老師會成為你人生中無法忘卻的人。
對我而言，三年的國小生活，似乎並沒有那麼精彩，但直到國小最後的第四年，遇見了她一一我的數學老師。數學老師並不那麼出眾，但每個人都不會忘記他，遇見她是我這四年最幸福的事，她有讀心術，能知道你在想什麼？，她的眼睛有魔力。
四年級時，數學老師很有趣，數學這門課程了，我最愛的一門課，老師不費九牛二虎之力，記住了我，上課時，看著她的眼睛，所有內容在哪兒都有模有樣的浮現在腦中。那是，我覺得世界灰濛濛，沒錯，在你學生時代，最令人崩潰的難道不是你有生之年遇
到了自己喜歡的老師，而偏偏那一刻是你的弱項嗎？老師發現我走神了，那天放學的最後一節課是數學課，我精神又不集中，放學後，老師並沒有先出去，而是等我，在隊伍中的末尾，對我說：“你數學很好，算得準確，只是因為不知道方法，它不僅是你數學的一個阻擋點，更是你人生中最大的敵人！”
從此，我發生了不少變化，這不就是一個老師讓學生喜歡的最大引力嗎？在你落寞時，用她的方法來告訴你。
我的老師話題作文13我們的老師，她想一棵大樹，為我們遮風避雨，又像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。如果說我們是祖國的花朵，那麼，老師就是辛勤的園丁。她就是我們的老師，吳老師。
她戴著一副眼鏡，看上去很慈祥。可是要是誰欺負弱小的同學，或故意破壞紀律。她那眼睛裡會射出銳利逼人的光芒，甚至會"大發雷霆"。然而，不管哪一個同學，有病不舒服。她就像親生兒子一樣著急。你就會從她的眼神裡看到她那慈祥的目光。
有一次，我們上完體育課。下樓時，我不小心，摔了一跤。我抱著我的腳，痛哭出來。這時，吳老師正抱著語文書，向我走來。吳老師看見了，三步縮成兩步，飛奔而來。扶起我，從口袋中掏出紙巾，擦去我臉上的淚水。接著，吳老師問我：“你沒事吧？你能走嗎？”“嗯，我能走。”我哭著說。“小心點，扶著牆壁走。”
老師扶著我走進了教室。
可是上了二節課之後，我發現我的腳腫了一大塊。同學們告訴了吳老師，吳老師？聽後立即放下手中工作，飛奔而來。立即送我去醫院，醫生說：“只是腳筋膨脹起來了，休息一個禮拜就會沒事的”。隨後又通知我媽媽來接我，媽媽來後吳老師又千叮萬囑交待我媽媽：“回家後，要小心。”
以後的日子裡，吳老師每天都親切的問候我：“蔡林成，你的腳傷好點了嗎？”還不讓我上體育課等其它附課，怕我的腳再次受傷。
這就是我們的老師。
我喜歡，尊重，敬仰老師。因為她對每位同學都和藹可親。
我的老師話題作文14我的老師叫陳光全，他中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，有一雙勤勞的手，還有一張能說會道的嘴。
他寫的字剛勁有力，比書法家寫的還好，聽別人說，陳老師小時候曾獲得了鋼筆字書法比賽特等獎呢!
他不僅字寫得好，而且書也教得好，同學們聽他講課，沒有一個會開小差的。
陳老師剛開始教我們的時候，班裡有四名經常不及格的“天王”:宋雲逸、徐蘇童、陳福星和李久願。很多老師都說他們沒“救”了，可陳老師不那麼認為，他經常請他們發言，說錯了不但不怪他們，反而表揚他們，鼓勵他們多舉手發言。一個學期下來，這四大“天王”成績有了很大的提高，每次考試都在80分以上，不再像以前那樣老是不及格，很多老師都說我們的陳老師可以當教授了。
他教書教得好，還學識豐富呢!
有一篇課文，有很多多音字，比如說:給(ji)不讀給(gei)，奇(ji)不讀奇(qi)，會(kuai)不讀會(hui)······他還經常給我們講歷史故事，他講故事的時候，大家都像《師恩難忘》中的作者一樣聽地入神。
我把我的老師介紹給你，你該把你的老師也介紹給我了吧!
我的老師話題作文15高高的個子，黑亮的短髮，閃閃發光的眼睛，即使是在桌子下面做小動作，她好像也能看到，簡直是火眼金睛。你們猜，她是誰？她，就是我的英語老師徐老師。
徐老師是我們三年級新的班主任，開學第一天見面，我就覺得老師的眼睛很明亮，每次上課的時候，只要有同學在書桌下面做這小動作，徐老師總是會發現，慢慢地接近他，俯下身子輕輕地對他說：“你在幹嘛呀，上課要專心聽講哦。”我想，徐老師的眼睛真厲害呀。
有一次，徐老師佈置了一項作業，就是把“ABCD”寫一行，我很快地寫好了，交給了老師。到了下午，徐老師微笑著走上了講臺，說“裴之歌，你來一下。”我想，徐老師一定要表揚我啦，沒想到，徐老師輕輕地拍了拍我的肩膀，嚴格地說：“我佈置的是字母分別寫一行，不是連著寫，你要聽清楚老師的要求哦，我可是火眼金睛啊！一點小小的馬虎，老師都能看到。”我看著徐老師的眼睛，覺得老師的目光嚴厲中透著溫柔。
這就是我的英語老師徐老師，一位火眼金睛的老師！
