在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我敬愛的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡我班教導有方的滕老師，我喜歡幽默風趣的楊老師，但我更敬愛熊老師。熊老師有一頭美麗的捲髮，一簇簇的頭髮散落著，頗有師者風範。一對彎彎的柳葉眉，十分美麗。
記得那是是剛學小數乘法不久。在一天早上，我早早就來到了教室，看見熊老師比我們還要早來到了教室，教一兩個同學更正作業。我疑惑的回到了我自己的座位上，翻開昨天交上去的家庭作業，老師已經認認真真的批改好了我們的家庭作業。我瞧見我有幾道題目算錯了，我便一下就進入了思考中。可是，我思考了很久，其他題都做完了，卻只有一道題一直讓我大傷腦筋。那個題目是這樣的乘之前我寫的是老師畫了一個圈圈，我左思右想，還是想不出來這道題的正確答案，我左算右算算得的數還是一樣，我左手託著下巴，右手拿著筆，雙眉愁展，眼睛直盯書與草稿本之間，手在草稿本上反覆計算著，熊老師似乎看透了我的心思，便趕緊到我身邊彎下腰來，親切的問：“這位同學，請問有什麼不會呢？”因為當時老師是新來的，所以不是很熟我們的名字，所以不叫我們的名字。我輕聲的回答說：“熊老師，我這一道題不會。”說著，便把書本移給熊老師，指給熊老師看。“哦，原來是這一題呀，來，我教你。”“好！”“先把小數末尾數對齊。”我一寫上算式便問：“熊老師，這個0.15後不用加‘0’嗎？”“不用加呀！，這後面加了就是‘脫褲子放屁多此一舉了！’而且，加了‘0’還不好算，算式的祕訣就在這裡，以後做算式可不要做這種脫褲子放屁的事了嘻嘻，那我以後做算式一定改！”“接著，你自己把算式念出來吧！”“好。5乘乘乘乘一共有3+2位小數=5位小數，840不夠五位小數往前添兩個小數‘0’，點上小數點，往前添一個‘0’，除去小數末尾的0是我用驚喜的目光望著熊老師，熊老師語重心長的說：“那不是算對了嗎，記住，除了以後別在積的末尾添零算外，還要算清楚小數位數，懂了嗎？”“懂了！”熊老師的話像春風一樣佛過我心田。我開心的笑了，心想：老師這麼幫助我，我一定不負眾望。
您用智慧孕育我成長，用真誠開啟我幼小的心靈，您，是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，您，真不愧是塑造人類靈魂的工程師！老師，我謝謝您！我敬愛您！
我敬愛的老師作文2一行行整整齊齊的板書，一本工工整整的教案，一張和藹可親的笑臉，一句句溫暖人心的鼓勵。這都是葉老師教我的日子裡，那些讓我難忘的畫面。
葉老師是我從一年級到現在的語文老師。她每個學期都會換一種髮型。今年，她剪了漂亮的劉海，齊肩的棕色短髮。葉老師很溫柔，表情特別豐富，一笑起來眼角上揚，透過那金絲邊框眼鏡，可以感受到那份喜悅，每當她聽到同學講出來一個不同的答題思路時，她會睜大那雙會說話的眼睛，看著其他同學，似乎在說“太棒了，這位同學！”然後亮出招牌式的微笑，熱情地對大家說：“把掌聲送給這位同學。”這微笑是那樣的和藹可親、充滿鼓勵，就這樣深深地印在我的腦海裡，揮之不去……
記得一次語文課，葉老師和我們學習完生字詞，就把全文朗讀了一遍。朗誦很有意思，她打著男女主角切換聲音的腔調，繪聲繪色地演繹著，好像是演員在背臺詞呢！通過老師的表情和聲音，已經把文字裡蘊藏著的情感全部都體現出來了。她念得有腔有調、有情感、有氣勢，高潮部分聲調提上去，再慢慢降下來，低谷部分聲音低沉，擲地有聲，在轉折時，又會提高音量。抑揚頓挫的朗讀，讓我們聽了以後，個個都躍躍欲試，想和老師一比高下。老師一聲令下，讓我們自由朗讀課文，教室裡就立刻響起了郎朗書聲。像葉老師這樣別具一格的授課方式，肯定在課前精心準備了很久，我不由得充滿了敬佩。
有一次下課後，葉老師的書沒有拿走，風吹開了老師的教本。我們無意間看到葉老師書上那些密密麻麻的符號，旁邊的地方全是整潔的批註。同學們圍著講臺，七嘴八舌的討論著這本“聖書”。我們終於明白了老師能用這種精彩的方式帶領我們來到了知識的世界，是因為老師在上課之前做了充足的的準備。臺上一分鐘，臺下十年功，做老師，一點也不簡單。
昨晚，我做了一個夢，夢見我又來到了葉老師的課堂，老師在講臺上講得眉飛色舞、滔滔不絕，我坐在講臺下聽得聚精會神，還積極回答問題。我以後要努力學習，來回報葉老師的精心付出。
我敬愛的老師作文3“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師好比春蠶，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤這我們的心靈……
在六年美好的國小生活中，有許許多多令我難忘的老師。可是，我更忘不了我國小的語文老師——潘老師。在落葉紛飛的時節，我進入了校園，當我第一次開啟課本，上面密密麻麻的字在我的腦中佈滿了疑問。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動聽的聲音給我解決了一個又一個的疑惑。潘老師不僅給我解決了書本上的疑問，而且也給我解決了對人生的疑惑。
記得我在國小一年級的時候，一次語文考試結束了，潘老師在黑板上認認真真，仔仔細細地給我們講解試卷上的題目。我卻對這次考試成竹在胸，覺的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒能壓抑住，大聲說到：“這題我會了，這題我會了!”
到了下午放學，我揹著沉甸甸的書包正準備走，但被潘老師叫住了。我偷樂這是不是老師試卷改好了，我考得好表揚我呀。一邊偷樂，一邊走過去，正等這老師的表揚，可老師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說會了，晚上給我寫一份檢討書，明天早上交給我。”
晚上我寫好了檢討書，第二天早晨，我一大早來到教室就看到潘老師坐在那裡，於是，我低著頭把檢討書交了過去。本以為要捱到嚴厲的批評。潘老師又一次讓我出乎意料，她並沒有嚴厲地批評我，而是和藹地對我笑笑笑，並語重心長地對我說;“羅建，這一次考試並不是你沒有能力考好，而是你太驕傲了，一句話說得好;‘謙虛使人進步，驕傲使人落後。’只要你改正驕傲，學會謙虛，就能成功!”
“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”是啊!只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠不會成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!
是潘老師，教會了我如何做人，如何做事。當我感到迷茫時，您化作指路燈，讓我走向前方;當我感到挫折與失敗時，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。
潘老師是方向盤，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛的老師——潘老師，我非常地感謝您!
我敬愛的老師作文4我是一個平凡的國小生，在一個平凡的學校上學，在這平凡的學校有一個非凡老師，一個令我難忘的老師，當每天放學後， 騎著一輛黃色摩托車的身影，我覺得是最美的景色，每當想起她熟悉的聲音，彷彿是一陣微風從耳邊吹過，她就是我敬愛的老師！馬老師。
我之所以對馬老師那麼敬愛和喜歡，是因為她關愛著學生。有一天放學，我肚子很餓，就在學校前面的張家小店吃燒烤，我點了兩個骨肉相連，和一些雞柳。我準備掏錢付款，一摸口袋發現我貌似沒有帶錢，心裡一緊張，心想完了。但是老闆已經開始烤我點的東西了，這下有點麻煩了，要出醜了，我站在店門口左右看，心想快放學了我奶奶應該快來了吧！心中在猶豫著怎麼辦的時候燒烤老闆已經喊我東西烤好了讓我去端，看著烤好的東西肚子咕嚕咕嚕叫，心裡一想先吃吧，等會結賬再說等我奶奶來付！於是我拿起調料開始狼吞虎嚥起來，心裡也忘了錢的事只管吃了。等我把這些食物全部吃完了，可是我奶奶還沒回來，我心中不免著急起來，於是就想去找奶奶，卻被小店主人攔住了，那個人一開始還很和氣的，讓我付錢，我說我身上沒有帶錢，老闆眼看就要翻臉了。這時馬老師來了，她問清了事情的來龍去脈後，幫我把錢付了。然後，馬老師還陪我一起等我奶奶。然後，我奶奶來了，當時我還很氣奶奶來得遲了。但馬老師讓我不要怪我奶奶，並教育我說自己做事要謹慎，在做任何事情的時候要先考慮一下，看看有沒有什麼遺漏的環節，當時我就臉紅的低下了頭！
還有一天，風很大。那天正好我值日。我準備去到垃圾，但下了樓以後，我要倒的垃圾全部飛了。我想現在怎麼辦，這時馬老師看見了，她幫我一起撿了垃圾，還陪我一起到垃圾。倒好垃圾的時候馬老師叫住了我，然後對我說你有什麼辦法能不讓倒垃圾的時候不飛起來嗎？當時我歪著頭想了一下，然後搖搖頭說不知道。這時馬老師說：“難道你在沒幹過家務活嗎？”當時我臉紅地搖搖頭，馬老師微笑著對我說：“你回家要多幫助家長做做事，像倒垃圾的時候拿掃把壓著簸箕，垃圾就不會飛出來啦，有些事是要多看看多練練才能熟能生巧，就像學習一樣要掌握方式方法不能死記硬背！”當時我重重地點了點頭，說：“我記住了！”
這就是我敬愛的馬老師，她有著一顆平凡的心，卻像金子一樣發光照亮著我們每一位同學的生活和學習！
我敬愛的老師作文5從二年級到五年級，從整數加減法到複雜應用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識，也教給我們做人的道理。雖然我現在已經是一名六年級的國小生，馬老師已經不再教我了，可每次見到馬老師，都能讓我想起她站在講臺上教我們知識的情景。
馬老師個子高高的，面板有些黑，一頭整齊幹練的短髮，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻樑，構成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經在鄉下教書，但是由於她出色工作和一流的教學水平，被評為“優秀教師”，還從鄉下調到了我們學校工作，並且接手了我們這一班。
第一天，當語文老師給我們介紹說這是新來的數學老師時，同學們望著這位陌生卻親切的面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學工作也有四五年了，可以說是經驗豐富，所以要讓我們的數學成績提高，對於馬老師來說也是十拿九穩的事。那是的我，數學成績並不好，所以對於馬老師的存在並不太在意，因為我認為一個老師是不會喜歡一個成績平平的我的。直到那一天，我打破了對馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室裡聽馬老師講課。突然，馬老師提出了一個問題，讓同學們積極舉手回答，我看完題目後，馬上就做了出來，這正是今天馬老師剛講的新知識，但是卻因為一直以來的膽怯，我不敢舉手發言。就在這時候，馬老師的一句“讓趙雲鴿同學來回答這個問題吧！”，讓一直在數學課堂上默默無語的我給怔住了，同學們也不約而同的望向了我。“怎麼會挑到我呢？講不好怎麼辦？”正當我猶豫的時候，馬老師又說了一句話：“沒關係的，說錯了也沒事，這是今天剛學的知識。”看著馬老師期望的眼神，我站了起來，小心翼翼的把這道題的過程一股腦的說了出來。“太棒了！”馬老師高興的說，“講的很正確，以後大家都要向趙雲鴿同學學習，認真聽講，你坐下吧。”坐下後，我摸了摸自己發燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表揚。從那天以後，我不僅在上課的時候能認真聽講，還積極舉手回答問題，越來越覺得數學的有趣，成績也不斷的提高。
在我們成長的過程中，有慈祥的母親，嚴厲的父親，疼我的姐姐，現在還有我敬愛的馬老師。永遠記住您，馬老師！
我敬愛的老師作文6從古到今，老師，都是我們最敬愛的人，他們如慈母般，關愛著我們；又如園丁般，照料著我們；還如同蠟燭般，燃燒自己，照亮我們的未來。老師，永遠值得我們尊敬。在我的記憶中，有一位老師，她讓我明白了，老師是比春蠶、比蠟燭更可敬的人。
記得那是四年級的時候，也是我剛從分部轉到本部的第一個學期（我的學校有兩個校區）。一進校園，我眼前的一切都是新的：新的教室，新的同學，新的老師。在我的記憶中，每個老師為了樹立自己威嚴的形象，都會給新來的學生一個下馬威。可是，您卻不同。
您那雙大而明亮的眼睛，如同黑暗中的星辰，閃閃發光；您那溫柔的語調，如同天邊吹來的暖風，輕輕的，柔柔的，讓人情不自禁地放下緊張的心；您那雙經常握粉筆、皎白修長的手，讓我浮想翩翩。
那是一箇中午，我剛打掃完衛生，就打響了上課鈴，我錯過了中午看書的時間，心裡十分不甘。可是，您已經來了，按常理，上課不能看書，可是，那一本書對我的誘惑，如同一隻小魚對花貓的誘惑一樣，我感覺心中就像有一隻貓爪在撓著。我見您正在全神貫注地寫板書，並沒有注意到我，我便偷偷地打開了那本書，放在課桌下偷偷地看。最開始，我還十分警覺，不時用眼角的餘光瞟一瞟您，可是，後來，我就漸漸沉浸到書裡了，與書中的主人公一起笑，一起哭，一起玩耍。
就在這時，一隻白嫩的手落在了我的筆記本上，像突然棲在枝頭的白鴿。天啊！是老師，您那細長的手指壓在我的本子上，我本以為有一場暴風雨要降臨，於是，我乖乖地把書放在桌上，低下頭。可是，您卻只是輕輕說了一句：“做好筆記！”然後就走開了。我的臉又紅又燙，我明白，您是不想讓我當眾出醜，所以才沒有當場批評我。
到了下課，您把我叫到跟前，對我說：“學習是你自己的事，不是我的，你只有好好學習，以後才能找一個好的工作，才能有高的工資，才會有幸福的生活。如果你不好好學習，那麼，以後就只有做低等的事，不會受人尊重。所以說，現在好好學習，你才能為以後的事業打好基礎。”
聽了這些話，我感到一陣陣的暖流湧上心頭。老師，您是最懂我的，您是最瞭解我的，您比春蠶比園丁比蠟燭更讓人感動，您就是我最喜愛最難以忘懷的老師－－萬老師。
我敬愛的老師作文7每個人心中都有自己所敬愛的老師，我自然也有，他就是張老師。
平日裡總是穿著一身西裝，上課說起話來還挺幽默，整天忙裡忙外的老師就是我們的張老師。他是一個有才氣的老師，他的.諄諄教導，令我終身難忘。
他個子不高，但在我心目中卻是那麼高大；年紀不大，卻能看到黑髮中已經夾雜著幾根白頭髮。高高的鼻樑上架著一副眼鏡，笑起來眼睛迷成一條線，從那一副眼鏡和一雙炯炯有神的眼睛裡能看到他的滿腹經綸。他看一切事物總是那樣的透徹，似乎可以洞察到我們每個學生的心靈深處。我與他之間雖然有年齡的代溝，但他卻能深深地瞭解我的心思。
在課堂上，他講起課來總是抑揚頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音扣動著我們學生的心絃，把每個學生的注意力集中到一個焦點。他在黑板上寫的字，一筆一畫，都是那麼端正清秀，剛勁有力。粉筆灰飄飄落下，黑板槽裡積了一層又一層。在課後，他深入學生，瞭解學生，和我們打成一片。
不管上課還是下課他都是那麼風趣，上課時，每當同學開始沒有精神了，或者就要開小差了，及時的一個笑話又讓同學們再次將目光聚焦到他的身上。老師和同學聊天時，幽默的笑話總會引得同學們哈哈大笑。
老師也非常關心同學。有一次，馬上就要上課了，突然有一個同學流鼻血了，同學們顯得有些不知所措。只見老師不慌不忙地走了過去，看了一下流血的程度，一邊找同學把紙巾弄溼，一邊用餐巾紙幫同學擦掉臉上和手上的血，等有了溼紙巾再用溼紙巾塞進同學的鼻孔裡，一邊塞還一邊問同學疼不疼，等同學說了疼才停止往裡塞。同學都不理解老師的做法，為什麼還要把紙巾弄溼，直接塞進去不是止血更快嗎？老師告訴我們：“因為人的血是熱的，如果直接用幹紙巾的話血凝結就惺，相反如果用溼冷紙巾的話血凝結就會快些。”同學們聽後都若有所悟。
張老師與眾不同，深受同學的喜愛，上他的課我們總是覺得很輕鬆。我為有這麼一位老師而感到幸運，我希望自己長大後也能像張老師那樣滿腹經綸。他就是我的榜樣，我要向張老師學習。
我敬愛的老師作文8記得剛升上三年級，我們的班主任黃老師不但鼓勵班上的同學多多培養“寫作”的興趣，而且準備許多各式各樣的班書，讓班上的同學培養閱讀的興趣。大家爭先恐後借閱好書，從此班上的氣氛就變成了一個充滿活力的書香王國，在平日的課程中增添不少學習的樂趣，使我們每天洋溢在閱讀和寫作的歡樂中。
我們班溫柔婉約、和藹可親的黃老師，具備許多有關寫作文章的法寶，例如：章魚哥，老師藉著玩遊戲帶領我們認識文體，欣賞文章，培育我們這群對“寫作”一知半解的學子，開啟我們對寫作的知識寶庫，同時也使我們培養出濃厚的興趣，受到老師的薰陶，我也漸漸喜歡寫作。
上學期，懵懵懂懂的我，跟隨老師的步伐，一字一句慢慢學習“文章”的結構，完成一篇又一篇的作品。那時，我戰戰競競的努力寫作，每次校外投稿，每次石沉大海，我卻絲毫沒有在意，還是憑著一股傻勁，繼續努力。
終於，努力的耕耘，換來下學期的甜美果實。我的寫作技巧明顯進步了，不但校內比賽屢獲佳績，而且校外比賽，竟然也得了幾次入圍獎，真是喜從天降，內心的歡喜，不是筆墨能形容。
於是，我信心滿滿參加各項複賽，卻在一次又一次的挑戰中名落孫山，我的心情不由得跌入谷底。記得，有一次，班上幾個一起參加複賽的同學，他們得了不錯的成績，而我卻慘遭“滑鐵盧”，當下，我的內心有些羞愧，而且感到挫敗不已，同時，我對寫作喪失信心，甚至幾乎想要放棄。
善解人意的黃老師，察覺了我的心情，在第二天，送來了一張“加油鼓勵卡”字字句句，充滿老師對我的鼓勵與愛。當時的心情，就像我在大雨中徘徊，不知該如何?老師及時送來一把愛心傘，使我的小小心靈充滿溫馨的祝福，讓我重新燃起對寫作的熱情與希望，也對自己的人生旅途，有著一份新的認知。
“不經一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香”，沒有經歷這些挑戰，我怎麼知道?原來“學無止盡”。雖然我現在已上了國中，但是在學習路上，我並不孤獨，因為我有一位認真負責，又充滿愛心的老師一路陪伴，讓我越挫越勇，迎接美好的人生。敬愛的黃老師，您辛苦了，謝謝您。
我敬愛的老師作文9從國小6年級開始，來了一位陌生的老師。進班之後，他就跟我們套近乎。一開始，我以為他是某某同學的家長，可是，我猜想錯了，他說他是一名人民教師，我驚呆了，這位外貌很憨厚，給人以親近的感覺的人，居然可以跟嚴肅的教師比。當然，我也不是有心說他，也許是一開始的不認識，陌生而已。下面，他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣說：“開學了，原來隆隆散散的我們，應該放下暑假的自由，認真的投入到新一步的學習之中。”就這麼簡單的一句話，讓我們驚訝!
開始的新鮮感，使我和杜老師的距離慢慢拉近，從一對陌生的行路人變成一對師生，這是多麼奇妙的體現啊!他的到來使我的心中油然生出莫名的親近感。但是，新鮮的老師當然少不了新鮮的事啦!
開學的第一堂課，他就給我們一個莫大的驚喜：在我們的數學課作本封三上，塗鴉一番，送給我們每人一句勵志求學的話：讀萬卷書，行萬里路;千里之行始於足下;自強不息、厚德載物之類的名言，詩句等等……給人以無限的遐想，更讓他披上了一層神祕的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……
老師的新鮮事是層出不窮的，如天上的星星，數也數不清;如海上的貝殼，一顆、兩顆……無數顆。每一件事都很有趣，令人發笑，也令人不解其意，也許是他們不屬於這個集體吧，不屬於我們六(1)班的集體吧。2日那天，杜老師發給組長一張填寫表，我們望了望組長手裡的表格，臉上露出疑問的表情。杜老師彷彿看透了我們的心思，老師說：同學們，看到這張表格，你們一定很困惑吧?其實，這是我專門設計的，為的是讓你們在評價中瞭解自我，找到自我的定位和座標，我建立了一套多指標的評價體系，列印給了小組長。課作、家作的作業指標各兩個，按時完成上交的得一星，得優的再加一星;課堂上的指標有五個，分別是預習、發言、思考、實踐、助人各一星。
就是這樣的星星表格，使我每天都在奮鬥中，努力努力再努力，變成一個完美的，令人無可挑剔的孩子!
謝謝你，杜老師。
我敬愛的老師作文10在我的生活中，有一個小太陽，時時刻刻溫暖著我，她就是我的班主任皮老師。
皮老師個子不高，但身材勻稱，長相甜美，她那彎彎的眉毛像掛在天上的月亮，一雙炯炯有神的大眼睛閃著智慧的光芒。皮老師笑起來很甜，但嚴肅起來還是讓我有些害怕。
皮老師是一位很有趣的語文老師，我們都很喜歡上她的課，她經常給我們講成語故事，說三國；那娓娓動聽的聲音和生動有趣的講解總是那麼引人入勝。我們班有很多同學不喜歡看圖寫話，皮老師瞭解後，耐心地引導我們：“寫日記很簡單啊，可以寫一句話兩句話，只要能記錄下自己的心情和感受就好！實在不會寫的摘錄別人寫得好的句子也可以啊！”正是皮老師鼓勵我們每週寫一篇日記作為練筆。現在我們班好多同學隨便就寫幾百字的看圖寫話。
寫日記這項活動從我們一年級下學期就開始了，剛開始只有幾個同學寫，後來皮老師經常在班上讀文明寫的日記，還幫我們班莊宜臻同學投稿，聽說莊宜臻還拿到了稿費喲！
記得有一次，我寫了一篇日記，是《長襪子皮皮》的讀後感，當我翻開發下來的日記本時，首先映入眼簾的是皮老師的評語：“這篇日記裡滿載著你對皮皮的喜愛，加油，下一個小作家就是你!”，皮老師還在好詞好句上圈了紅圈，看到皮老師的肯定和鼓勵，我的心裡美滋滋的。從那以後，我不再害怕寫作，我的作文水平在一點點進步，皮老師經常稱我為“小作家”，也鼓勵我去校報投稿呢！
工作中的皮老師一絲不苟，從早到晚都是忙碌的身影，每天7點30前一定會到教室提醒我們喝水上廁所，古詩誦讀；課間總有很多同學們圍在她身邊，問這個問那個。她總是不耐其煩地幫我們解決；她經常很晚為了幫我們改作業，都顧不上吃飯；在生活中，皮老師像媽媽一樣關心著我們，記得有一次上體育課時我流了好多鼻血，怎麼都止不住，看著衣服上到處都是血，我很害怕，很想媽媽，哭的稀里嘩啦。皮老師見到我心裡也非常著急，不過她很快就冷靜了下來，一邊用紙巾按著我的鼻子幫我止血，一邊心疼地說“孟天，你先冷靜下來，別害怕，皮老師在呢。”隨後，皮老師又用按壓中指穴位的方法幫我止血，終於止住了，她長長地舒了一口氣，並打電話給媽媽，讓媽媽來學校接我回家好好休息。看著皮老師額頭上細密的汗珠，一股暖流湧上我的心頭。
“書讀百遍，其義自見。”這是皮老師常常掛在嘴邊的話，她雖然嚴厲。卻又無微不至地關懷著我們，這就是我敬愛的皮老師。
我敬愛的老師作文11尊敬的斯老師，我想感謝您，因為是您教會了我做人的道理，給予了我上進的信心。 記得那是一個陽光明媚的早晨，您在教室裡宣佈，學校要進行六一文藝匯演，我們班將選拔5個人代表班級參加表演，指定的舞蹈是《傣家……
尊敬的斯老師，我想感謝您，因為是您教會了我做人的道理，給予了我上進的信心。
記得那是一個陽光明媚的早晨，您在教室裡宣佈，學校要進行六一文藝匯演，我們班將選拔5個人代表班級參加表演，指定的舞蹈是《傣家姑娘在水邊》。有著一定音樂基礎的我自信滿滿，在家裡練得格外用心。等到選拔的時候，我卻沒被選上，這真是一個晴天霹靂！我不甘心！回家後繼續苦練，並洋洋灑灑寫了一封信給您，自認為一定可以感動您。第二天，您真的又給了我一次機會，我無比興奮，心想，這下一定成功了！平常我是您最喜歡的學生之一，語文成績也很出眾，再加上我的努力和我的信，我想您一定會選我的。可是結果出乎意料，您說我的動作過於僵硬，傣族舞的三道彎和柔美不能很好地體現，我還是沒被選上。儘管我很努力地告訴自己不許哭，眼淚還是不爭氣！您在給了我一個擁抱，並安慰我“下次還有機會”之後，就開始教他們舞蹈動作，卻對我的眼淚視若無睹，除了深深的挫敗感，我極度失落。我覺得我失寵了！於是我無比沮喪，儘管後來您又找我談話，說了一大堆關於如何正確面對人生中的挫折和不如意的問題，可我一句都聽不進去。每天看著她們午睡課像蝴蝶一樣地飛去舞蹈教室，我的心就像被針扎一樣。打那之後，不知什麼原因，我的學習成績也直線下降。
不久之後，迎來了期末考試。我早早地來到學校，準備好文具，就滿懷信心地向考場走去，拿起筆，快速地將答案寫在試卷上。沒過一會兒，試卷就完成了，我的檢查可謂:“東莞水價聽證會-----走過場。”休業式那天，成績公佈了，分數卻讓我大吃一驚，87分！這時我才感到天旋地轉，天哪，我要怎麼向父母交代！老師又會怎麼看我！這麼糟的成績，一定拿不到獎狀了！老師在講臺上跟我們講了些什麼，我一句都沒有聽進去，心裡滿是不安與後悔，真是連腸子都悔青了。開始表揚先進了，斯老師高聲叫著我的名字時，我很意外，我接過獎狀一看，竟然是“三好學生”。這時，我發現，斯老師正朝我微笑，我的眼睛溼潤了，陽光照在“三好學生”這四個字上，使這張獎狀格外精緻，格外美麗······
謝謝您，斯老師，雖然您給我的只是一張小小的獎狀，但是這張獎狀卻蘊含著老師您對我的寬容以及鼓勵！
我敬愛的老師作文12微風透過窗戶輕輕吹翻了幾頁紙，風忽然停了，紙也隨之平靜。又是一個不平靜的夏天即將到來，只是突然想起去年那個夏天以及我最敬愛的老師。
那是我最失落的時期，壓抑沉悶的時期，上個學期我的成績一落千丈，我就是個落後的失敗者，因為害怕落後，害怕每天很壓抑的勤奮。就這樣以不太好的名次進到了他的班級。
我決定重新開始，每天都以好心態比以前更努力，我始終堅信新的月考後我一定會進步。
他是我們班級的班主任，每天中午來查班的時候，見到我一人翻著數學作業本做著，便輕輕站在我耳邊說道：“把作業帶到我辦公室。”
那一次之後，我每天都到他的辦公室學習，中午太困了就讓我回去。我問他為什麼要到辦公室做作業，他說因為教室裡面熱，他們睡覺關掉電風扇，你做作業熱得心就靜不下來。
我內心接觸到這般渴暖，不知怎的眼角劃過淚，因為這讓我原本很難前行的路上多了幾分溫暖，幾分感動，我在心裡告訴自已：一定要考好！
他是生物老師，所以中午複習生物，他便教我，非常耐心。
我向他說出以前的事，說出了我以前總是不夠認真，現在後悔了，知道努力了。他卻對我說：放心，來得及，千萬要堅持下去！
就這樣第一次月考考了我們班第一，我重拾了信心，不斷的努力鼓勵自已，那一學期，我的成績有了質的飛躍。不僅感謝自已的堅持與努力，更感謝班主任。
他是個外地人，記得有個中午他的妻子來看他，這個不擅言語的男人只是紅著臉，加快步伐跑下樓。
班上的同學們都開他的玩笑，逗他說：“老師，把師母帶上來。”他憨笑不停，只是回覆了一句：“你們把學習搞上去就行了。”同學們笑個不停，因為他平時總是一個人坐在樓下的石座上，翻著女兒和妻子的照片，而當他的妻子來了的時候，他只是笨拙的笑，我想，那時候的他，是幸福滿足的。
“人要學會改變！”這句話他常常對我們說，所以始終銘記於心，因為我們都要學會成長。我最敬愛的老師，我會像您一樣：笑著接受生活，面對生活的困難。
我敬愛的老師作文13"三乘五等於十五，四乘六等於二十四……啊，太煩了，我真不喜歡數學。"就在前幾年，我對數學充滿了厭煩，我認為數學枯燥、無趣，甚至想拿媽媽的計算機算，甚至想拿爸爸的解題庫解答。可是，直到她的到來，讓我改變了。
"你們好，我是你們的新數學老師，我姓潘，你們可以叫我潘老師。"我們的新數學老師說到。"和其他老師沒什麼區別嗎。"我禁不住的撇了撇嘴。
"你們知道這個潘字有什麼意義嗎？"潘老師又開囗了。"潘字有什麼意義呀？"我頓時產生了興趣。
"潘這個字啊，是由水、田、採組成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田裡就收穫滿滿，那個時候就可以採集了，你們也要這樣，首先要辛勤的勞動，等到結束了就能收穫滿滿，那時候便是你們輕鬆的時候，如果你們不努力，那麼也沒有收穫，不但時間浪費了，而且什麼也沒有學到。"潘老師原本微笑的神情突然變得嚴肅起來，我也沉思著，考慮著潘老師的這句話。
教室有些安靜了，但還是有些竊竊私語的人，我心裡想到:老師來那麼久了，都沒有安靜，她肯定要大發雷霆了。我趕緊捂著耳朵，等待著老師的怒火，可是老師並沒有生氣，靜靜的等待了我們一分鐘。
"弄懂了吧。"潘老師溫和的聲音迴響在我們耳邊，我們如同小雞啄米似的連連點頭。"那好，我們開始上課。"
潘老師的課程很有趣，並不是我想象的那麼枯燥，她的語氣溫和，語言生動。她有高高的鼻樑，濃眉的大眼，棕色的眼鏡框架在那鼻樑上，棕黑色的頭髮摻著金黃，好看極了。
潘老師愛笑，她也愛講笑話，在課堂上，課堂的氣氛時不時有些尷尬，時不時有些鬱悶，時不時有些陰沉。可是一聽到潘老師的笑話，那氣氛立馬就打破了，有的甚至笑出了眼淚。
我愛我的數學老師，我愛我愛笑的數學老師，我愛愛我們的潘老師。
我敬愛的老師作文14一轉眼十幾年過去了，我的教師生涯已過十餘載，想想剛走上講臺的年輕人現在已步入而立之年。當年對教師這一職業非常憧憬，感到教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。後來經過日復一日的備課上課，經過與學生的碰撞摩擦，經過人生的起起伏伏，感到教師非常累，非常苦，有時很想放棄這一職業。去商海或官場去打拼一番，去實現自己真正的人生價值。但有件事改變了我。
那是一個盛夏的中午，驕陽似火，大地有被烤焦的感覺。我們學校的老師還在正常的上課當中，忽然傳來一陣嘈雜的聲音，我隨著辦公室裡的部分老師跑了出去。“曹老師出事了！”“他在班裡暈倒了！”曹老師是我們學校不太知名的老師，有四十來歲，唯一的優點是勤勤懇懇、工作踏實，上課認真。他身上沒有優秀教師的光環，不會走關係找門子，所以幾十年來當不上官，唯一的官職是“班主任”。經常聽他說：“只要對的住自己的良心，幹什麼工作心裡踏實。”有很多人背後說他迂腐，不開竅，都什麼年代了，還只顧著教課，就是辦個輔導班也賺個千兒八百的，但他課下為學生輔導從來是免費的。
曹老師被送進了醫院，查出是腦溢血。過了幾天我們幾個老師去看他，他首先詢問的是學生的上課情況，我們說已經有老師代他的課了，讓他不要過分擔心。他一臉焦急和愧疚的神色，怕耽誤了學生的學業，讓我們把他未改完的作業批改完，不然他無法安心養病。我們都一一答應了。學生們也不斷去醫院看望他，為他帶去了水果、點心等禮品。過了一個月，曹老師出院了，但經過化療頭髮都脫落了不少，讓我們看了心裡很不是個滋味。多好的老師啊，不計較個人得失，一心撲在教育事業上，他高大的形象至今仍印在我的腦海裡，從此我下決心做曹老師那樣的好老師。
後來曹老師退休了，由於身體不好，只能在家照顧上幼兒園的孫子。有時在傍晚，看到曹老師一個人在田野上散步，就上去和他聊上幾句，說現在的學生很想他，他總是欣慰地笑著。沒有了曹老師，辦公室裡也冷清的許多，他是個很幽默的人，經常發起一系列的討論，惹得大家捧腹大笑，而他呢，依然是一臉平靜的樣子。他為我們平凡的工作平添了很多的樂趣。而他淡泊如水的人生境界更是我們後輩學習的楷模。
曹老師，我們永遠想念你！
我敬愛的老師作文15敬愛的唐老師：
您好！百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看今朝花滿園。每讀這首詩，我就會想起老師，您—這位特殊的育花人。就在這短短的一年中，您為我們操了多少心，費了多少神，讓我們這些不諳世事的懵懂少年學會了許多人生道理。
在這難忘的一年中，我們有喜有憂，有笑有淚。而在茫茫天際中，有一顆閃閃發光的星星，就是這顆星星記載了我國小階段的經典與永恆。
在一次測驗中因我的作文不認真審題而導致分數一落千丈，從一向都是90多分的成績落到那慘不忍睹的60分，我真是欲哭無淚。自小我都沒有受過這樣的打擊，老師、同學們又該是怎樣看待我呢？我心神不寧，我無精打采。而唐老師，您對我作文走題卻隻字未提，只是撫摸著我的頭，語重心長地說：婉君，好孩子，不要傷心，人生並不可能永遠一帆風順，總會遇到一點困難，挫折，等你長大了還會遇到比這大十倍、百倍、千倍的困難，那你該怎麼辦？逃避、還是傷心欲絕的地哭，這些都是沒用的，只有積極面對，一切困難才會迎刃而解。如果你連連積極面對的勇氣都沒有，想解決問題是萬萬不能的，這次失敗了不代表以後也是啊，只要盡力就OK了。可謂船到橋頭自然直，車到山前必有路。您的話，無疑給我在無形中注入了一股力量，給了我一種生活的信念。
我還記得於丹曾說過：我們常常見到一些聲色俱厲，經常指責他的學生，不該如何如何。那是這個老師沒有到境界，真正好的老師會像孔夫子一樣，平和地跟學生商量著把這種天地人三才共榮共生的關係講透您就是達到這種境界的老師，總是用和緩的，循循善誘的語氣來教學生。而老師，您的話也被我引為座右銘來讓我勇敢地面對生活。
還有二十幾天，我就要離開您了，唐老師。但我永遠忘不了您上課時那抑揚頓挫的語調，課後您那和藹可親的笑臉，辦公室裡您那孜孜不倦的身影，課外活動時您那喜不自禁的神情。畢業在即，我只能對唐老師—您，衷心的地說上三個字：謝謝您。雖然這三個字很普通，但我的心卻是無比的感動與真誠，我相信對於唐老師—您來說，也是無比的欣慰、高興吧？
祝：
身體健康！
工作順利！
您的學生：劉婉君
20xx年6月13日
