在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關於遊戲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
也許與你的相識就是因為這簡簡單單的兩個字吧！記得當時，正是我正式成為轉校生的那一天吧！我與你成為了同桌。你，一副大智若愚的模樣，傻得天真！
當時的我還是一個不太會適應新環境，靦腆，怯場的人。當時的我孤獨，寂寞。我猶如一匹孤獨遊離在草原上的狼，孤寂而又敏感。
是你還有你的遊戲帶走了我的孤獨與寂寞。
記得那時的你，每天都穿球鞋，每天都在本子上構思著你那小小的遊戲，而我，就是這遊戲的常客。
你的遊戲，讓我逐漸適應了這種新的環境，不在怯場，努力做到最好！
但是“天有不測風雲，人有旦夕禍福”！我也許是玩膩了你的遊戲吧！我與你之間的關係漸漸疏遠起來。從此，你與我成為兩路人。
我毅然決然的選擇了離開！原因是不滿你的遊戲規則，認為你“重色輕友”，不滿你的進展度，因為你對你的遊戲總是十分認真，畫的又非常投入，對於我來說，不對胃口。
你也沒有說什麼，只是輕輕地點了點頭，說了一句：“保重！祝你好運！”
於是，我們分開了，你繼續你的遊戲，我繼續我的生活！
漸漸地，這種玩法傳播的了每個小組，每個人。你的圈子逐漸縮小了，以至於最後，你的圈子裡只有一個人，自己。而我，卻與初來乍到時相反，擁有一個極大的圈子。
看著你，我又想起了曾經的自己，那匹遊離在草原上的狼，孤寂而又敏感。
我又想起了曾經的那些歲月，曾經的我以及曾經的你。我義無返顧地回到了你的圈子，再一次成為你遊戲中的常客！
我和你又迴歸同一戰線，我們倆聯手建立了一個新的“遊戲帝國”，屬於我們的遊戲帝國！
我忘不了當我不開心時，你在遊戲中用一個個故事來為我排憂解難；忘不了當我因挫折而黯然神傷時，你在遊戲中所建立的情節，以此來讓我堅持不懈，努力向上攀登！
我記得，你那時總是說，現在的作業真多，連我的遊戲都沒有時間畫了。
當要離開時，你找到了我，送給我一本厚厚的本子，上面的每一頁都是那曾經似曾相識的“戰場”，“仙寵”，“人物”以及一句句對我說的贈辭。當然其中也有那本因你“重色輕友”而被你放棄的遊戲。
當我問你為什麼放棄那部遊戲時，你只是說：“一部遊戲中的主人公沒有了，它還有存在的價值嗎？”
關於遊戲的作文2“哈哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲在校園裡久久迴盪。一個小小的“3”，在這節課上卻泰“3”壓頂，成了許多英雄好漢的噩夢。
隨著虞老師的一聲令下，一場別開生面的“明三暗三”遊戲拉開帷幕。十位同學個個摩拳擦掌，躍躍欲試，一副志在必得的樣子。伴隨著一陣陣嘹亮的報數聲，教室中的空氣彷彿凝結了一般。我們組的實力干將小董同學屹立在中央，一副勝券在握的樣子，我不禁為小董同學捏把汗：小董，上頭可有數學小王子，你一定要小心，不要辜負我們的期望。關鍵時刻不要掉鏈子哇！1.2.3……當報道23時，小王同學低著頭，沉思片刻，頭仰望著天花板，臉逼得通紅，似乎在冥思苦想。突然他眼睛一亮，武斷地下了決定：“23”，“哈哈——”緊張的氣氛早已消失得無影無蹤，全班炸開了鍋，小王“喔”的一聲，茅塞頓開，他似乎覺察到自己的錯誤，宛如一隻土撥鼠似的溜回了位置。
而我們組的驕傲董同學一路過關斬將，竟創進了四強，輪到義楷兄，要知道，義楷兄在數學上是大名鼎鼎的小博士啊，小董，你一定要多多小心，一定要為咱組爭口氣啊！但這次令我們出乎意料的是，義楷兄不知有些驕傲自大，還是疏忽大意了，他宛如一位忸怩的小姑娘，慛慛不安地喃喃開口：“63。”頓時，全班沸騰了，義楷兄無緣出局，他耷拉著腦袋，，垂頭喪氣地回到自己的位置。
經過激烈的角逐，讓我歡呼雀躍的是，小董同學越殺越勇，居然殺入2強。輪到他了，他似乎有些猶豫不決，臉部僵住了，眼珠在眼眶裡打著旋兒，一副欲信又止的樣子，上牙緊緊咬住嘴脣，弱弱地說：“87”，但他反應慢了半拍，剛要說不是，可惜為時已晚，他抱著頭，宛如洩了氣的皮球。我就像遭了一陣特如其來的晴天霹靂，NO,完了,希望滅了，我像澆了一盆冷水，從頭涼到底。最終小陳以明銳的頭腦，奪得桂冠。
在一陣陣的歡呼聲中，一場別開生面的“明三暗三”報數字遊戲落下帷幕。
關於遊戲的作文3一天晚上，滿天繁星發出鑽石般的光芒，我和媽媽一起到小區裡散步。這時，我們發現有一群哥哥姐姐們正在玩鬼抓人的遊戲，在他們的邀請下，我和媽媽也一起加入了。
遊戲規則是：媽媽當鬼，只要被媽媽抓住就會跟媽媽一樣，變成一個可怕的鬼，然後被抓住的鬼又會去抓另外的人，直至所有人都變成鬼。
媽媽喊：1、2、3，開始啦！我們像離弦的箭一樣向四面衝了出去。媽媽也緊追其後，突然一個跑得最慢的小胖墩被抓住了，啊，他變成鬼啦，說著他立馬向我追來。而我呢，飛身一躍，躍過了小溪，然後又縱身一跳，跳到一塊石板上，接著連續跳了好幾塊石板，落地一個漂亮的翻滾，成功著陸。
我飛快奔向另外一個大姐姐，她也已經跑得氣喘吁吁了，我們躲在一個陰暗的角落，休息了一會兒。這時，突然看見有兩道黑影一閃而過，不好，看來我們又被鬼發現啦，我們立馬彈了起來，又奮力跑起來。但是媽媽和哥哥也抓到了兩個人，接著他們四個鬼從四面向我們圍攻過來。我跟大姐姐立馬向中心花園跑去，因為我對小區的地形實在太熟悉啦，我左躲右閃、簡直飛簷走壁，很快來到了中心花園。
沒一會兒，媽媽和三個鬼也四面包圍過來了，一個在馬路上，一個在小區的森林裡，還有一個在公園旁邊，把我們包圍在中心花園當中。而我們呢，這時候趁剛好一個鬼正在走神，一個箭步衝了上去，沒等他反應過來，我們就跑得沒影啦。媽媽一聲令下，快追，他們也向我們奔走的方向跑來，可是沒等他們追上，我們已經不見了蹤影
這是什麼回事呢？哈哈，原來啊，我們爬到了假山上面，他們在下面四處尋找，急得團團轉，可就是沒往頭上面看。我忍不住偷笑了一下，不好，被他們聽見了，他們往上看了一眼，還好我躲得及時，躲到了一棵大樹後面，又順著大樹，呲溜一下滑到了地面。這時，卻被媽媽一個健步跑出來逮了個正著，媽媽笑著說：嘿嘿，小鬼，總算抓住你了吧。原來所有人都被抓住，當了鬼啦！媽媽在一旁歡呼雀躍起來：哈哈，我竟然把你們全部抓起來啦！
一場開心的鬼抓人遊戲就這樣在大家的氣喘吁吁、歡聲笑語中結束了。看看時間已經七點半了，跟大哥哥大姐姐們道了別，我跟著媽媽開開心心地回家了！
關於遊戲的作文4上課音樂聲準時響起，同學們二話不說，立馬衝進走廊。老師帶領著大家去操場，因為這節是體育課呀！
“向右看齊！向前看！向右看齊！……”同學們不厭其煩地聽著王老師講了一遍又一遍。終於……開始活動啦！這可是難得的一次可以自由活動的體育課啊！大家“咻”的一聲，從茫茫學海中找到了一個又一個的親密夥伴。我們的“混亂版老鷹捉小雞”也就此拉開了帷幕。
剛開始，我便輕而易舉地坐上了老鷹的寶座。開始發揮我的特級捕獵本領。“衝啊！殺啊！”我大喊著，張開雙翅，向慌慌張張的母雞身後的小雞群奔去。小雞們嚇得屁滾尿流的，跟隨著母雞的腳步落荒而逃。我奮力追趕，就在隊尾的小雞來不及趕上隊伍時，我的爪子就在空中劃出了一道長長的口子。但，我撲了個空。管書妍靈巧地跳到了一邊，躲過了這一擊。見自己開門不吉，我一下子火了，怒氣直往上躥。哼，你們這群小雞，看我老鷹大姐怎麼收拾你們！我急起直追，但小雞們也不甘示弱，緊緊地躲在母雞身後，閃過了我的一次又一次的“抓狂版”利爪。見到手的獵物一個個從眼前逃脫，我一下子火山爆發了。左跳一下，右蹦一下。想殺小雞們個措手不及。誰知，老母雞也不是好惹的，似乎早有防備，有意觀察著我的一舉一動。我可不會空手而歸的！放心吧！我向小雞們露出一個狡猾的笑容。忽然一個迴轉身，把呆若木雞的陳怡廷小雞給抓住了。呵呵，有一隻小鷹助手了！我暗自幸災樂禍地想道。果然不出我所料，有了這隻“有孝心”的小鷹，我的老鷹生活過得很充實，不一會兒就會有隊伍最後面的一隻小雞讓我們“母女倆”飽餐一頓。我們這隊雙重組合無人能敵，直殺得小雞們抱頭鼠竄。在我和小鷹的不懈努力下，小雞全軍覆沒，老鷹取得了勝利！
“啊！”“呀！”“救命啊！”一句句俏皮的話語盪漾在我們心中，每一隻老鷹的風采也都在腦海中編寫成了一部部電影。我抑制不住心中的興奮，在心裡大聲喊道：“噹噹噹！我是老鷹頂呱呱！無人能擋！”
關於遊戲的作文5當“遊戲”二字快速映入眼簾時，第一反應就覺得應該往童年的方向寫，後來又覺得應該往人生的方向寫，正如那句話說的“人生如戲，戲如人生”。可是一般左腦想出來的東西大家都會有雷同的時候。再寫這個話題的價值就不言而喻了，不是沒有價值，而是芸芸眾生很難有所突破。所以此“遊戲”，非彼遊戲也。
遊
有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風中輕輕搖動，沒有誰知道它們的祕密，但它們平靜而幸福。
圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。
忽然想到，什麼樣的人是愛書之人？這是很難說的話題，每個人都有與自己相關的經歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢遊在那個書海之中。遊於書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間裡，閱盡人生百態；遊於書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達雙腳到不了的地方；遊於書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；遊於書海，讓文字貼近和撫慰著我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵……都能在文字裡找到呼應；遊於書海，與其談一場沒有結局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結新歡”。此遊於書海之中。
戲
感情不成熟的原因，是否因為我們都還年輕？
無數次有意的偶遇，無數次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂問我，卻固執地認定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的衝動，是否是我們的固執？失去了，卻又堅定自己“受傷了”。過了一段時間，堅決地拋棄你，卻又在命運的安排下遇到了另一個自己生命裡唯一的人。反覆地失去，反覆地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動一時，卻不是感動一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情”只是年輕時可大可小的一場遊戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事幹杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程……
此戲屬早戀。
遊戲，遊戲，遊與戲，可遊卻不可戲。
關於遊戲的作文6當今社會，有一種十分普遍的現象，那就是人手一機。不是在打電話，就是在低頭髮微信，沒人跟你聊天的時候，就會自然的開啟手機遊戲，自娛自樂。
現實生活中，無論是小孩、成年人，還是老年人，都在玩手機遊戲。我，一名四年級的國小生也是其中的一份子。我玩過很多遊戲，例如下落的黑白球、王者榮耀、荒野行動、我的世界……等等。其中，我最喜歡玩的是荒野行動。
荒野行動這個遊戲主要玩的就是讓你選擇一個你喜歡的人物進行匹配，隨後人物就會出現在一架飛機裡，載入一會，等螢幕上出現“離開”兩個字，人物就會從飛機上跳下來，穿上滑翔衣，到了指定高度，降落傘就會自動開啟，讓你平穩落地。這裡面的人物就好像是我自己，每一個動作都和真人一模一樣，聽我指揮，我怎麼操作，他就怎麼做，彷彿是我置身其中，有一種如臨其境的感覺。遊戲使我忘了吃飯、忘了喝水、忘了寫字、忘了讀書、忘了睡覺……，忘了一切我該乾的事情。放下手機，我是腰痠背痛腿麻眼睛幹。仔細想想，玩遊戲玩的是一時開心，但並沒有給來什麼益處，反而給我的身體帶來了巨大_的傷害。
手機遊戲給我們帶來的傷害是巨大的。自從電子遊戲的出現，從電腦到手機，遊戲不斷在變，可人們的玩心不變。同時，手機螢幕是閃爍的，只是你看不到而已，這對發育中的學生的視力造成很大傷害。現在帶眼鏡的同學很多，也許是他們看書看得多，形成近視，但有多少人又是因為玩遊戲而造成的近視呢？還有，手機遊戲也是對金錢的浪費。目前大部分的手遊都是免費玩，但在玩的過程中通過花錢來加強自己的能力。同學們的錢從哪來？一部分是在家長給的生活費裡省吃儉用下來的去充值遊戲，還有一部分是家長不給錢的同學，就會揹著家長拿他們的錢去充值，這種現象如果出現在社會上，就是犯罪！所以說，手機遊戲對於中國小生來說不僅荒廢了學業、影響身體健康，還浪費金錢，甚至會造成違法犯罪。有些人甚至過馬路也在看手機，導致被車撞傷撞殘的，掉進河裡的；充電時玩手機炸傷手指和眼睛的，這些反面例子在現實生活中層出不窮。手機遊戲對我們的危害實在太大了。
所以，我倡議同學們遠離手機，拒絕遊戲！讓我們一起投入到快樂的學習生活中，快樂成長！
關於遊戲的作文7“ 噼 裡啪啦，噼裡啪啦……”聽到這聲音你腦子裡第一個浮現的應該是鞭炮吧。告訴你，我們四（2）班玩過紙炮的人就不一樣。“紙炮”不用火藥·引線。裁紙……只需要一張紙就能製作。
問我製作過程嗎？好吧，就把我的祕方傳授於你。首先拿張長方形紙，對摺兩下，露出的部分往下拉。按住一個角用力一拉，一聲巨響就形成了。
說起紙炮，四（2）班沒人比我更熟悉了。我是在一個五年級的大哥哥那裡學會的。他打紙炮的樣子帥呆了。回到教室，我放了一個紙炮，引起了全班同學的注意，我一下子成了全班同學的“明星”。
“這是什麼呀，徐欣傑？”
“怎麼會響啊？”
“真好玩，給我玩玩。”
“停，吃完午飯再說吧！”這句話過後全班都回到了座位。
吃過午飯，我的同桌，小組甚至全班男生都來圍住了我，當時我要有十隻手該有多好啊！我還教了幾個女生呢。這個祕方一傳十，十傳百，最後，誰都知道了。成了我們全班目前最火爆的遊戲。
班級遊戲風
校園裡颳起了陣陣“遊戲風”，其中最大“風”要數紙“炮”了。
紙“炮”是用紙折成的，只要往裡吹一口氣，用力一甩就會發出，“呯”的一聲響。像炮一樣，加上又是紙做的，所以我們叫它紙“炮”。
一天晚上，我這隻“夜貓”迷迷糊糊地快睡著時“呯”的一聲把我驚醒，出去一看，原來是幾個男生在放炮。咦，學校裡不是不允許放炮嗎？他們是怎麼把炮帶到學校裡嗎？就算帶了沒火怎麼爆呢？我腦袋浮現著種種疑問。不管了，先睡要緊，明天再來查。到床上後，陣陣“炮”聲又響起。吵死人了，還讓不讓人睡啊！無奈之下只好用祕密武器——風油精，塗抹在太陽穴位，這才睡著了。第二天早上一早我就起來了，將昨晚之事調查清楚。我像偵探一樣祕密偵察後，發現罪魁禍首是紙“炮”。為了我的睡眠安定，只好請出副班長朱子閱出馬，收拾那些紙“炮”了。可男生折了又折連我都煩了，朱子閱收都收一桌肚。
哎，這陣“遊戲風”什麼時候才能停啊！我嘆了一口長氣。
關於遊戲的作文8今天楊老師帶我們玩了一個遊戲，教室裡頓時沸騰的像開水一樣。楊老師馬上說規則：“這個遊戲的`名字叫‘遞水’，10人一組。時間最少者勝，最後者罰。”楊老師分了隊之後。我在心裡問自己：“我們能成為冠軍嗎？”我又對自己說：楊老師說我們組都是聰明人，但是環顧四周，不但慢還會掉！我們從高到低排成一長隊。我們試了幾次，但幾乎都沒摸到我們身後。我心裡急切地想：怎麼才能競爭？就要開始了。我們在一個小房子裡排隊，雨在下，但不能熄滅我們玩遊戲的激情。小雨似乎讓我們高興起來。
“五”、“四”、“三”、“二”、“一”和“開始”
我們像繩子一樣繃緊，我心想：我們的對手都是男生，但是我們組只有五個男生，而且都是被打的兵，那我們還能和別人比什麼？站在我們後面的女生急得要跳起來，對手越傳越快，比我們組快一倍！我們就像熱鍋上的螞蟻，我心裡焦急的想：我們不知道怎麼做，但是現在他們組快完成了，我們連三分之二都沒完成。只聽到一聲開心的叫聲，他們組贏了。一開始我很震驚，但後來我把悲傷變成了看其他組比賽的動力，只看到其他組在船上。它不像我們組那樣茫然。反而大家會以見面擁抱的姿勢傳遞。不僅快，而且團結。我們組看了半天也沒發現這個規律，繼續用老辦法遞水。這場比賽的勝利最終以慘敗“贏得”。懲罰開始了。楊老師讓我們雙手抱頭堅守崗位。親柱子說“我愛你”。天哪，這是我這學期見過的最可悲的懲罰。比“我是青蛙，我怕誰”的懲罰還強！看著滿是腳印的柱子，我發現了一個空白，吻了一下。不知道是誰想坑我說“我親錯地方了。”我差點摔倒在地，又親了一口，感覺噁心。
通過這個遊戲，我覺得失敗是成功之母。雖然輸了，但我要樂觀。也讓我明白，我必須善於觀察人的細微之處。不像我們組看別人的比賽就是不看！
關於遊戲的作文9體育課開始了。做完一些運動後，好事就讓我們解散。我們的一些人，便衝到小操場，開始玩“老鷹抓小雞”的遊戲。
我們玩的老鷹抓小雞是“後退板”。由兩個人當老鷹。其餘的人就當小雞。小雞們有三次蹲的機會。所謂蹲，也就是隻要你是“小雞”，蹲下了，“老鷹”也就不能抓你了。但是你也不能走動，得要有同伴“解救”你才行。解救嗎，就是用身體的個個部位去碰一下蹲的人。老鷹假如抓到三隻“小雞”，便可“生小鷹”，“小鷹”“吃”了三隻小雞後，可以變成“大鷹”來抓小雞。而只要有三隻“鷹”，就可以拍屁股，拍五下後“老鷹”就得要推出遊戲。
遊戲分配完之後，我長嘆一聲。又有我去做老鷹，我都做慣了！不過我既然是“老鷹”，就得要把這個角色進行到底！抓誰呢？我把目光一下子瞄準了甲同學，他正揹著我走向座位。我立刻竄過去，他一回頭看見了我，愣了一下，趕忙腳底抹油——溜了。但我那時等閒之輩，就緊追不捨。他再跑的時候，發現我和他的距離越來越近了，連忙蹲下，躲過了我的追擊。
甲同學既然蹲下來了，就不會再有什麼動作了，我把目光轉向了乙。不過他跑的似乎比我快一點，就邀我的“戰友”一起追擊，。正被我們追擊的乙同學由於過於頻繁回頭來看我們，沒有注意到被丙解救的甲同學正背對著他，站在他前面，結果兩人來了個親切的“擁抱”，然後摔倒在地。其後果可想而知。
兩個落網了，還有兩個呢？左顧右盼一陣後，我們發現了藏在樹後面的丙同學。立刻包抄過去追他。他一看不對勁，拔腿就跑。沒想到此時丁同學衝進“鷹巢”裡救那兩隻“小雞”。我雖然衝了過去，但是隻是讓丁蹲了下來，氣死我了。
看來他們比較喜歡救人啊。那我就和他們耗！我和夥伴定了一個計劃：假意出去抓“雞”，實際上用眼角餘光看“鷹巢”那邊。假如有“雞”去救人，我們就衝過去一網打盡。果然，正當我們去抓甲同學時，丙同學躡手躡腳的跑過去“救”丁同學。不過剛就出來，就被我們抓住了。
只剩甲乙了。包抄不行，我就藏在一個地方，看見甲同學走進“鷹巢”後就鋪上去抓住了他。而乙同學，被我倆包抄逼入死角後，無奈的蹲下了。
哈哈！老鷹這次大獲全勝。這一節體育課好開心啊！
關於遊戲的作文10夢寐以求的“爸爸”角色終於被我當上了，大家也許不相信，兒子怎能當爸爸？不信，我就講給你聽。
早上，我爸居然還真的當上了“懶兒子”，都九點了還在床上睡覺。我名義上雖然是“爸爸，’，可還是怕爸爸打我呀！既然不能硬來，那就智取。我腦袋轉呀轉，想到了一個絕妙的好主意，於是大叫一聲：“啊！’十二點了，上班了！”
現在都放假了，我只不過是嚇唬他罷了。還真靈，看，爸爸猛地二跳，蹦起來了！他驚慌地說：“啊！趕快給我褲子！”我暗自發笑，哦，原來當“爸爸”這麼威風呀！真讓人揚眉吐氣啊。
不幸的是，爸爸起來是起來了，可馬上醒悟了，又變得慢慢吞吞起來，不緊不慢地穿著衣服。我本想事不關己，高高掛起，可又想想，我可是“爸爸”，一家之主！有權利也有責任管，我大吼，聲：“刷牙洗臉，別磨蹭，這麼簡單的事就不要我多說了。”可爸爸還在那裡揉眼睛。“別揉，去洗臉，髒手會把眼睛揉壞的。”我嘰裡呱啦地大講道理，可是老爸仍是一隻耳朵進一隻耳朵出，說了那麼多，等於白說。
我一會兒叫“爸，吃飯”，一會兒喊“爸，快點走”，“爸，看書坐端正”，我說了一連串的話，看來，這爸爸真不那麼好當。
一天的“爸爸”生涯結束了，我的嘴都磨起了老繭，口中也滴水無存，但覺得形象還不夠高大，因為爸爸幾次說我：“婆婆媽媽，嘮嘮叨叨。”這話似曾相識，原來我曾經就是這麼說他的，我現在才明白了爸媽為什麼嘮叨了。
“你還當不當爸爸了？”媽媽意味深長地問。
“當兒子多好，誰還當爸爸呀！”我決然地說。
是啊，當爸爸要起床早些，凡事要想在前頭，言行要十全十美，挑不出毛病來。碰上我這樣調皮的孩子，凡事說三遍，不是婆婆也是婆婆了。我今天算是理解爸爸了。
我將永遠記住這一天的感受，那樣才會讓現實中的爸爸過得舒服一點。
關於遊戲的作文11一天，我們在老師的帶領下玩“警察找寶物”的遊戲。讓我意想不到的是，做遊戲竟然能和我正在讀的《大偵探福爾摩斯》中的內容聯絡起來。
遊戲規則是這樣的：由一名同學當警察，其他同學一起把老師準備好的“寶物”藏好，警察負責找“寶物”，其他同學不能說話，只能通過表情、神態來誤導警察，讓警察找不到“寶物”。
遊戲開始了，第一個“警察”是宋佳姍，她剛一走出教室待命，原本十分安靜的教室馬上沸騰起來，同學們爭先恐後地發表意見，為“寶物”尋找藏身之處。有的說藏在講臺裡，有的說藏在角落裡，還有的說藏在宋佳姍自己的座位裡……最終，“寶物”被藏到了宋佳姍的座位裡。哈哈，這回看她怎麼找！
只見“警察”大搖大擺地走進教室，在座位間慢慢穿行，這時的宋佳姍彷彿變了一個人似的，目光顯得非常威嚴、銳利，她認真、嚴肅的目光從每個同學的臉上一一掃過，還不時停下腳步，死死地盯住一個人的眼睛看，彷彿要看穿那個同學的心事。同學們也“配合”地做出各種表情：有的東張西望，目光閃爍，一副做賊心虛的樣子；有的齜牙咧嘴，擠眉弄眼，想方設法地誤導她……這時，“警察”停在了潘依明的座位前，她先是看了看周圍同學的表情，又仔細地盯著潘依明的眼睛看，潘依明也馬上做出躲躲閃閃，似乎心虛的樣子，“警察”又思考了一會，終於一拍桌子，大喝一聲：“就在這！”同學們鬨堂大笑。意識到錯誤的宋佳姍趕忙解釋：“別誤會，我是故意選錯的，就是想看看你們的反應。”“警察”又開始尋找“寶物”了，時間一分一秒過去了，作為宋佳姍最好的朋友，我心裡真替她著急：唉，你難道忘了我們正在一起讀的《大偵探福爾摩斯》中的情節了嗎？最危險的地方也最安全呀！遊戲結束了，當宋佳姍知道“寶物”真正的“藏身之處”時，她恍然大悟。
這真是一次有趣的遊戲。
關於遊戲的作文12今天大課間，老師讓我們到操場上做搶凳子游戲。遊戲的訣竅是：一要身手敏捷，二要眼疾手快，三要集中注意力。這個遊戲，主要是鍛鍊我們的聽力、注意力、反應力。我特別喜歡這個遊戲。
第二節下課鈴聲一響，我們就排著整齊的隊伍來到操場上，把凳子圍成一個大圓圈。老師宣佈遊戲規則：一是凳子數比人數少一個；二是圍著凳子轉，聽老師口令，老師說轉時，大家就圍著凳子轉，老師說停時就停，每一輪比賽都淘汰一人，誰輸了誰就到圈子裡表演節目。在跑的時候，一定要注意安全，不能互相擁擠。我們圍著圈子站好，嘰嘰喳喳地互相猜測著，第一輪比賽誰會輸呢？
第一輪遊戲開始了，老師站在圈子中間說：“同學們都準備好了嗎？開始！”同學們聽到口令後，立刻圍著凳子跑起來。我心裡卻像踹了一隻小兔子一樣，咚咚地跳個不停，生怕搶不到凳子。我一邊跑，一邊豎起耳朵聽老師的口令，眼睛還緊盯著凳子。同學們個個精力集中，虎視眈眈的，一副永不服輸的樣子。正當跑得起勁時，老師突然一聲“停”！我們快速地搶凳子，沒有搶到凳子的同學，還在四處張望，看看哪裡還有閒凳子沒有被佔。最後，胡巖同學沒有搶到凳子，只好低著頭，站在了圈子中間，給大家背了首古詩《望天門山》。
我們的遊戲又進行了好幾輪，輸了的同學有的講笑話，有的跳舞，有的唱歌，還有的表演自己的雜技絕活，真是各顯身手。掌聲、歡笑聲此起彼伏。最值得慶幸的是，我每次都能搶到凳子。不知不覺中，上課鈴聲響了，我們只好戀戀不捨地排著整齊的隊伍回到教室上課。搶凳子游戲給我們帶來了無窮的樂趣！
教師點評：一次平平常常的遊戲，竟給同學們帶來了這麼大的樂趣，這是我始料未及的。生活是習作的源泉，小作者反映的正是自己真實的生活體驗。
關於遊戲的作文13從最初的街機出現到現在各種各樣的電腦遊戲的出現，對於遊戲人們一直都是褒貶不一。一方面是不斷的有更新、更好的遊戲出現，許多的電腦玩家對此樂不思疲；一方面許多人又在批評遊戲害人，特別是許多家長和老師更是對此痛恨不已。那麼我們到底應該怎樣看待遊戲呢？我認為，遊戲不是魔鬼，而是一把雙刃劍。我們應該取其精華。
不可否認的是，遊戲能拉動經濟的發展。且不說世界上有多少人往遊戲裡充虛擬貨幣，有多少人玩花錢的遊戲，單看各網上商城裡那些“遊戲專用”的物品的銷量，就可以知道遊戲促進了多少經濟的流通。
其次，遊戲可以放鬆人的性情，陶冶人的情操。很多人工作、學習了整整一天，沒有適當的娛樂來做“潤滑劑”，他們肯定會不堪生活的重負。這時，電腦遊戲就從眾多娛樂方式中脫穎而出。做得好的遊戲往往集娛樂性、教育性和互動性為一體，可以使學生得到很好的放鬆，同時獲得新的知識。
再者，遊戲也可以促進人們交流。在現實生活中可能素不相識的兩個人，在遊戲中可能關係很好。它可以使處在不同地區的人們彼此相識，甚至可以讓你跟世界各地的人做交流。很多人就是依靠網路遊戲找到自己的眷屬的。就像美國開始打通中國靠的是乒乓球一樣，遊戲的發展也造就了國家與國家之間的對話。
然而可怕的是，很多人僅僅看到了遊戲有利的一面，而沒有看到它有害的一面。事實上，很多青少年因此沉迷其中，不能自拔。進入經營性網咖，可以看到很多青少年坐在電腦螢幕前，眼睛裡充滿這血絲，哈欠直打，卻仍不離電腦螢幕，旁邊放著快餐面的廢紙桶。
儘管20xx年7月16日國家實行了網路遊戲防沉迷系統制度，但是似乎沒對遊戲成謎做出任何影響，因為在網上隨便搜尋一下就能發現很多身份證號用於註冊防沉迷，這樣就沒有辦法對孩子進行控制了。
然而，不管怎麼說，我認為遊戲的作用畢竟還是利大於弊的。
請老師把評語寫在這裡，分數分別按50和70算。
關於遊戲的作文14童年的遊戲豐富多彩，有的人喜歡玩老鷹捉小雞，有的人喜歡玩躲貓貓，還有的人喜歡玩抓人……而我卻喜歡玩那個有趣的遊戲—銜杯傳水。
銜杯傳水這個遊戲想必大家都有點陌生，它的遊戲規則是這樣的：用嘴銜著杯子的底部，在杯子裡裝滿水，不允許用手，只能用嘴銜著杯子，把水倒進下一個同學的杯子裡。最後哪組剩水多、用時少，哪組就獲勝。
第一輪的比賽就要開始了，同學們都摩拳擦掌、躍躍欲試。只見第一組的同學們排成一列，嘴上個個都銜著一個杯子。量老師把水倒進第一個同學的杯子裡後，就說到：“開始傳！”於是，第一個同學就把腳墊起來，第二個同學就輕輕地往下蹲。第一個同學小心翼翼地把水傳給第二個同學，第二個同學有把水傳給第三個同學……最後，第一組的同學傳完了，用時兩分多鐘，剩水高度2。5釐米。到我們第二組了，我雖然有點緊張，但是我還是漫不經心地想：“怕什麼，我們組是能超過第一組的！”我們組的比賽開始以後，等前面的同學傳完了，就該於子卜傳給我了。只見慢慢地銜著裝著水的杯子，對準我的杯子，並輕輕地把我往下壓，我也配合地往下蹲。可是當她把水倒進我的杯子裡的時候，不知道為什麼，我和小於突然都特別想笑，可是小於卻不小心把水倒歪了，於是，我的毛衣和褲子都被淋溼了，水也被灑出來了一點。我哭笑不得地想：“死小於，你倒準點呀！”小於把她杯子裡的水全部倒在我的杯子裡後，我又把杯子裡的水傳給了下一位同學……最後，我們組也傳完了，用時三分多鐘，只差第一組一點，可是水居然被傳沒了！還不是因為第一組的同學來搗亂，我們組的一個同學給逗笑了，結果水全都倒在地上了。接著，我們又比了第二輪比賽，可是由於我們第二組用的時間太長了，第二輪還是輸了。
看來玩銜杯傳水這個遊戲，不僅要有技巧，還要有團隊精神才能取勝。
關於遊戲的作文15窗外是大雨滂沱，所有同學都知道，下午第三節體育課上不成了，但是，老師一定有更加好玩的東西給我們玩，所以同學們個個都顯得興高采烈。
果然，第三節課的上課鈴聲剛響，體育邵老師就踏著鈴聲來到了教室，她管理好班級秩序後，就在黑板上寫了四個字：官兵捉賊，這是一個遊戲，規則是讓同學們寫四個紙條，把官、兵、捉、賊四個字分別寫在一張紙條上，讓參與者抽，抽到官和兵的不動，抽到捉的要找出抽到賊的人，這樣就算贏。這可是個好玩的遊戲！全班同學拍手叫好。
遊戲開始，我和呂蘊、林涵墨、郭懿頡、胡朵朵和章梓怡被分到了一組。
“喏，你們抽吧。”呂蘊拿出了四張已經寫好的紙，按照老師說的規則，讓我們排隊來抽，我們幾乎在同一時刻打開了字條，呼，還好，我抽到的是“兵”，虛驚一場，我可不想抽到要左躲右藏的“賊”！
“我是‘捉’！”一旁的章梓怡叫了起來，開始猜“賊”：“郭懿頡，你一定是‘賊’，我感覺你心虛了，做賊心虛嘛！”“不，不是我！”郭懿頡大聲反駁，拿出了寫著“官”的字條：“我是‘官’！”我看看旁邊的各位，感到胡朵朵手腳不自然，就悄悄地提醒梓怡：“梓怡，是朵朵！”誰知到，章梓怡並沒有聽我的話，而是隨便指了一個：“林涵墨！”“不，我是‘兵’！”林涵墨也拿出了字條。
“哈哈，我是賊！”果然被我猜中，胡朵朵拿出了寫有“賊”的字條。“啊，我輸了！！！”章梓怡大叫。
接著，我們把字條又揉成一團，重新再抽，我隨便抽了一張紙，揉了開，突然，我吃了一驚，竟然是“賊”！在我呆住的那一刻，呂蘊似乎看透了我的心思，悄悄地湊過來問我：“班長，你是‘賊’？”我不好撒謊，只能悄悄地對呂蘊說：“是。”“洪琬悅是‘賊’！”這個時候，郭懿頡指著我大叫了起來。“好吧，我輸了……”我灰溜溜地說：“我的確是‘賊’。”
在歡笑聲與嘆息聲中，一節課過去了，這節課玩的“官兵捉賊”，我可不會忘記哦！
