兩星期前，我們的班主任李老師瘋狂地愛上了思維導圖。這愛就愛吧，沒想老師向全班推薦了這種整理思緒的方式，搞得我們全班在李老師的帶領下，也是不可救藥地愛上了思維導圖。
在原先我的認識裡，思維導圖應該是美術方面的東西。因為我一直認為這是以畫居多，而文字較少的。可隨著我們與老師的逐漸深入學習，我發現原來思維導圖主要是鍛鍊自己的發散性思維，幫助自己整理思路，甚至可以通過它來背誦課文。它是一種工具，是一種瞭解了就不可缺少的工具。
思維導圖其實在畫的時候，也格外有講究。思維導圖分為三個部分：中心圖、分支以及關鍵圖。中心圖一定要是跟所畫的`主題相契合的。比如思維導圖的主題是閱讀，中心圖應該是本書。分支又分為一級分支、二級分支、三級分支這樣往下類推，除去一級分支成牛角狀以外，其它分支都是曲線。分支開始的方向為順時針。關鍵圖是用作解釋分支上的字的，比如在分支上寫上有愛心，那麼關鍵圖就可以畫一個小愛心，方便人們的記憶。並且寫字的時候，一定要寫到分支的上面，而不是旁邊。
在我們逐漸瞭解了思維導圖之後，會驚奇地發現，原先我們講課文，是一件漫長並且煎熬的事情，可現在有了思維導圖，我們就可以在課前畫出整篇課文的脈絡，上課時全班一起整理出一個思維導圖畫到黑板上，此時，大家已經深深地理解課文了，甚至覺得看課件都是多餘。在寫單元習作之前，老師會讓我們把自己想寫的作文脈絡畫出來，等到寫作文的時候，就可以直接通過整理的思維導圖寫作文了，特別方便。
我喜歡思維導圖，因為我喜歡在作圖時的思緒紛飛；我喜歡思維導圖，因為我喜歡交流思維導圖時的熱火朝天；我喜歡思維導圖，因為我喜歡老師看到我們思維導圖畫的好的時候的笑臉……
