在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學生描寫國小的作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在人生成長的道路上，都缺不了“努力”這兩個字。努力學習才能取得成功；努力奔跑才會取得第一的勝利；努力地歌唱才會取得掌聲。
儘管自己一直都在努力著，憧憬著，但卻要是那麼的遙不可及。現實與理想似乎總是有著那麼一段暫時還無法跨越的距離。許多人努力的目標是會考的時候考上一高，大學聯考的時候考個好大學。生活總是在不停的上演著不同版本不同內容的劇情，讓我們品嚐著人生的酸甜苦辣，或喜，或悲。意外卻總是在毫無準備的情況下悄然的上演，總讓人措手不及，偶爾會讓人彷徨，使人迷茫。誰也無法預料明天將會發生什麼，那麼惟獨能夠做的，而且能夠做好的就是每天都去好好的努力，不管有無收穫。
每天都在重複著同樣的事情，總會在某一個固定的時間睡覺，吃飯，穿梭於固定的場所，這就是我現在所有的生活。生活雖然簡單而枯燥，但讓我學會了堅持，讓我知道了我應該要不斷的去努力，為自己，更為生活，痛並快樂著。
生活中還是會有些抱怨，偶爾愛發點小牢騷，總是會不厭其煩的找人侃大山，重複的聊著一堆要一堆的瑣事。在流淌著青春與汗水的歲月裡，理想雖然被現實無情的摧殘著，但始終要堅信生活還是美好的。
困難與希望並存，努力的踮起雙腳去尋找自己的幸福。
學生描寫國小的作文400字 篇2語文課上，同學們都目不轉睛地盯著教室前面的兩個同學看，還不時傳來一陣陣的爆笑聲，這是在幹什麼呢？原來今天老師和同學們做了一個遊戲——“你指揮，我來做”。
只見一位同學眼睛蒙著圍巾扮作“小木偶”，她的任務是聽指揮去黑板上畫一張人臉。另一位同學則在一旁當“指揮官”，指揮“小木偶”去畫。“指揮官”大喊：“往前走！”“小木偶”聽了命令，手握粉筆，手臂向前伸直，小心翼翼地邁出步，一點一點向前摸索著，生怕摔倒了，磕著了。
“小木偶”邊走邊摸索著，終於她的手碰到了黑板，她一手摸著黑板，一手用粉筆在黑板上畫了一個圓。“指揮官”眼看著畫的那張臉就要在頭頂上長出一個“小尾巴”，連忙大喊：“停。”“小木偶”知道自己一定是把圓畫得過了頭，立刻停了筆。接著“指揮官”又指揮她“向左，向右，向下……”找到了合適的位置畫上了眼睛。“小木偶”開始畫嘴了，剛一畫完，同學們就大笑起來，原來嘴畫錯了位置，長在了右邊的腮幫子上。畫耳朵時大家又大笑了起來，“指揮官”氣得直跺腳。原來兩隻耳朵畫得不對稱，一高一低，還一大一小，整張臉就像一個怪物，怪不得大家笑呢！“小木偶”摘下了圍巾，看到了自己的“傑作”，也忍不住笑了。
最搞笑的是三號“小木偶”，他完全不聽“指揮官”的指揮，自己大搖大擺地走到黑板前，任憑“指揮官”在一旁氣急敗壞，又喊又叫，又蹦又跳，他像什麼也沒聽見一樣，自顧自地快速在黑板上畫了一張臉。他還沒畫完，同學們就笑壞了，全都跑到講臺上圍著那張臉看，那張臉是個不規則的橢圓，歪向一邊，眼睛、鼻子、嘴擠作一團，甚至連耳朵也擠在橢圓裡。哪裡像一張人臉呢，跟個長了幾個窟窿的大土豆似的，十分醜陋。同學們都笑得喘不過來氣，只有“指揮官”抱著腦袋作痛苦狀。
哈哈，太有趣了！
學生描寫國小的作文400字 篇3 人生就像一條奔湧向前的河流，有時漩渦四起，有時風平浪靜；有時洶湧澎湃，有時一帆風順。我們每個人都希望自己的生活之舟是平安順暢的，我也不例外。
可是，奇怪的是，每當我回首學習生活過的日子，最使我刻骨銘心的卻是在那些痛苦中熬過的日子，那些與苦難抗爭的日子。
那個黃昏，我獨自沿著熟悉的小路慢慢往前走。忽然一片落葉從我肩頭拂過，徐徐飄落，我把它從地上拾起，放在我的掌心細細觀賞。它的脈絡纖細可見，略有些枯萎，如一隻靈敏的枯葉蝶，在我手心裡顫動。它竟如此從容地親吻大地，走向它生命的'終結，我的心忽然有一種異樣的痛：灰色的天空，悲催的落葉。
明天又要發成績了，我知道會又是一次打擊。拿著令我抬不起頭的試卷，和著老師的嘆息，我獨自慢慢走在樹下。一抬頭金黃的葉子隨風飄舞，此時它們的憂傷如披著一身盛裝的舞女，只為唱響生命的最後一幕華麗。
一隻在暴風雨中折斷翅膀的蝴蝶無法飛翔了，像一片落葉似的飄落下來，跌在一片潮溼的泥地上，它很悲傷，但它不屈服命運：它還想在花叢中飛舞，還想在陽光下徜徉，於是它頑強地掙扎，用那僅剩下的翅膀做著最後的努力。
又一次考試，我拿著令人滿意的試卷，自豪地來到樹下。看著小樹彷彿在衝我微笑，有大雁在高空嘎嘎呈人字形飛過。我的精神不禁為之一振。那天，我發現天空格外藍。
忘不了春雨過後破土新發的筍芽，忘不了那搏擊長空的大雁，忘不了努力拼搏後的那一張試卷，更忘不了自己成功後開心的燦爛的笑容。
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”
那次，我改變了失敗的色彩。
學生描寫國小的作文400字 篇4秋風送爽，我們這的景象是有發生改變的，而且是變得更加美了。
我經常去的那條揚之河換上的新裝，一天比一天深，一天比一天濃。河裡原有的星星點點的水草，經過了春天的萌發，夏天的繁育，如今已是一簇簇，一叢叢的了。碧綠的河水上還飄動著一些嫩綠色的浮萍。深綠的水草和嫩綠的浮萍間還飄著青青的葉兒。遠遠望去，小河好像是一個用綠草編織成的大床墊，還不是從哪兒來的白鵝停在水上，給大床墊繡上了幾朵白花。我真想在這床墊上躺躺、坐坐、再打幾個球兒。
河邊又高又直的大樹，把粗大的枝丫斜著伸出手來，一直伸到河心，宛如一把大傘撐在河面上。那些細嫩的枝條從樹上的丫枝上倒垂下來，點著水面，漾起一圈圈的綠色波紋，枝條上結著一個個的小疙瘩，在陽光的照射下閃閃著點點褐色的光。太陽照在大樹上，斑駁的樹影倒映在河面上，時而清晰明朗，時而朦朦朧朧，時而清新淡雅，時而潑墨如畫。大樹上的葉兒被秋風染得變了色，有變成淡黃的，有變成深黃的，有變成半綠半黃的，真是五彩濱紛的景象，美不勝收。
風兒輕輕地吹，葉兒沙沙地響，小鳥在樹枝上一邊跳一邊歡快地唱著歌。你再看看天空吧，顯得格外爽朗了。
學生描寫國小的作文400字 篇5小時候在媽媽懷裡吚呀吚呀地哭，心裡總盼望著長大，像大哥哥大姐姐一樣戴上鮮豔的紅領巾，背上自己的小書包去上學。
如今，我已是一個國小生了，沉重的書包占據了童年的快樂，各種興趣班成了我的加油站，大人們的嘮叨讓人心情鬱悶。我更加渴望著長大，擁有花樣的青春，擁有屬於自己的季節。
我想，我的青春會在大學中度過吧!不管是清華、北大這樣的名牌大學，還是夢中經常出現的那個熟悉的校園，都一樣令人神往。青春應該是教室裡朗朗的讀書聲，是校園中求知的腳步聲，是宿舍裡熱烈的討論聲;青春也是賽場上的吶喊聲，是舞臺上的舞步聲，是會場上的鼓掌聲;青春更是跳動不息的脈搏強音，正是這些強有力的聲音才能譜寫出青春的華美樂章。
青春代表自信。“初生牛犢不怕虎”，我在表達訓練營中獲得的能量會得到充分的釋放，毛遂自薦的勇氣及遇到困難奮勇拼搏的韌勁都將為我的青春插上一對美麗的翅膀。
青春代表友誼。“海記憶體知己，天涯若比鄰”，離開父母的我將會獲得純真的友情。生活上的無私幫助、心靈間的互相溝通，都像拂過琴絃的柔風，讓我的青春溫馨而美好。
青春代表自由。少了老師的壓力，多了自學的空間;少了家長的監督，多了自由的天地。我不會讓自己隨波逐流，虛度年華，反而會讓自己的興趣特長得到更好的展示，讓自己的生活更加充實。
我向往的青春是美好的，她像一個美麗的夢，充滿神祕感。可我清楚地知道，只有把握住現在，腳踏實地地走好每一步，才能在未來的青春中綻放出最棒的自己。
學生描寫國小的作文400字 篇6春天來了，告別了那寒風入骨、大雪紛飛的冬天。春天，它不像夏天那樣乾枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。
冬天的雪地已經悄然無息的融化了，從一片毫無生氣的雪白變成了生機盎然的嫩綠;從死氣沉沉的清晨變成了鳥語花香的清晨;從那乾燥冰冷的空氣變成了溼潤清新的空氣;從那光禿禿的樹枝變成了綠油油的樹枝。
小草終於衝出了大地母親的懷抱，露出了嫩芽，瞧那嫩綠嫩綠的小芽，看著它，給人以多麼激動的心情。瞧那，河邊的一排排柳樹都萌發了翠綠的嫩芽小鳥還落到了柳樹旁邊嘰嘰喳喳的叫著，好像正給柳樹道喜，祝賀他的漂亮，他的嫩綠……小溪上的厚厚的冰也融化了，叮咚叮咚作響，好像她在唱歌，又在跳舞作伴。看著小溪，心中是多麼歡樂，高興。仰頭一看，哇!天空中有許多的風箏，五顏六色，真是好看，在放風箏的同時，把心扉也放飛在了空中，春天是一個真好的季節。
人們也開朗了起來，分別從屋子裡走了出來，大人們紛紛去工作、種地去了，小孩子們也放起了風箏。大地上又充滿了歡聲笑語，又生機勃勃了起來。
我愛春天，春天充滿了希望;春天充滿了快樂，充滿了歡聲笑語，春天使人們的生活更加美好、幸福這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天。
