無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的當小老師作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
當小老師作文 篇1
今天，班舉辦了一次活動課——我當了一回小老師，活動規則是幾個人交換，再互相批改。
我拿到了黃婷的，篇幅比較長，我心想：我自己的都寫不好，怎麼來修改別人的呢？再說了，這篇寫得多，讓我多費腦啊！不管這麼多了，我拿起紅筆，一絲不苟地批改起。在改的過程中，我遇到了一個問題，為什麼“弟弟”就“拿了一顆釦子”，媽媽就要要把他關在天樓上一天一夜呢？這也太誇張了吧。我思考了半天也沒想出來這兒應該怎麼改。後來，我問黃婷：“這是為什麼要寫這麼誇張呢？”她悄悄地說：“我為了湊數字，不然寫不出來這篇。”聽了她說的話，我“嘻嘻”地笑了起來。
看完她的後，我給她寫上了一句評語，太誇張了，有點不真實。
這次，當小老師，真有些費心思。不過，我也體會到了老師平時給我們批改的辛苦。
電報路國小中恆校區六(11)班明靖羚
“這個‘找’字右邊是個‘戈’，怎麼多了一點呢？這裡要加上細節描寫，寫出七彩神韻；怎麼讓小狗沒有嗅覺的？”咦！今天的`課咋這麼熱鬧啊？原來這是班特意策劃的一堂活動課——我當一回小小老師。
我右手緊抓紅筆，左手翻開同桌的本。老師說：“首先要看中的字、詞、句、標點等這些有沒有錯誤，再看細節方面是否可以再深入……”
我開始改，“你快看，你快看！”我大聲喊著，同桌看看本，差點笑暈過去。“找”也能寫錯。原來本上“找”的“戈”部被多寫了一筆。
基礎部分檢查完畢，我開始思考細節描寫夠不夠，這裡應寫一下山山是怎麼被趕出狗簇的，可改為：“山山回到了狗簇，狗簇人民發現山山失去嗅覺，把山山趕出了狗簇！”很快我就改完了。我滿意地把本還給了同桌。
通過這個活動我明白了當老師非常不容易，我們寫好不是為了老師，而是為自己。
當小老師作文 篇2
前幾天，大隊部史老師通知我們五年級各班的同學選出代表，給一年級的小朋友去上一節課，為他們講講做少年先鋒隊隊員的基本要求和佩戴紅領巾的方法。
今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。
我們來到一十班，老師和小同學們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。
“同學們，大家好！在早上入過隊之後，大家現在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊員的基本要求呢？”我開門見山的問。“不知道——”教室裡響起一片稚嫩的聲音。“那麼，大家希不希望做一名合格的少先隊員呢？”“希望——”……
望著可愛的`小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對著他們笑。我先為他們講了隊旗和隊徽的意義，然後切入重點——紅領巾的佩戴。
“紅領巾是少先隊員最明顯的標誌，是紅旗的一角……”在我講到紅領巾的系法時，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示範，還教給他們一個口訣：左尖壓右尖，底尖轉一圈，岔上拉底尖，底尖穿過圈。一個動作要反覆做好幾次，可有的剛教會，一會兒又忘了，唉，只好重新再來！我心想：做個小老師可真不容易啊！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什麼問題都要能回答。在學生眼裡，老師就是萬能的神，有任何問題都會問老師。
終於，教會了他們系紅領巾。接下來教隊禮：立正站直，右手五指併攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向裡，經前胸高舉頭上，據前額上一拳。臺下的小同學們一個個注視著我，表情莊重嚴肅，好像在對我說：“我們一定要做一名合格的少先隊員！”“準備著，為共產主義事業而奮鬥。”“時刻準備著！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。
下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗到了做老師的辛苦與快樂，還有自豪和成就感。用一句話概括就是：苦樂交織，喜憂並存。
當小老師作文 篇3
今天做完操，尹老師對我們說：“今天我們要去一(7)班教他們完成拼音檢測試卷。”尹老師說完了，全班都在議論紛紛，心裡有說不出的緊張和喜悅。不一會兒，我們來到了一(7)班的門口，尹老師把我分配給了姚冰小同學，我心驚膽顫地來到了她身旁，我先簡單地自我介紹了一下，然後笑盈盈地說：“我們開始吧”。
第一題是把下面欠缺的地方補充完整。我給她讀完題後，她馬上把所有的地方補充完整了。我一檢查，全對。就誇獎姚冰說：“我們的`姚冰小朋友真聰明。”第二題把下列音節讀出來。前面的很簡單，所以姚冰都會讀，後面就是不會讀ang、ong、eng、ing，我靈機一動說：“在an的後面加一個g讀什麼呢?”經我這麼一提醒，她馬上把ang、ong、eng、ing全部讀出來了。接下來要把16個整體認讀音節全部默出來，這可把姚冰給難住了，因為她只會默zhi、chi、shi，還有13個字不會寫，這可怎麼辦?我問她：“你知不知道zhi、chi、shi減去h讀什麼?”，她還是不知道，我問她：“你們學過嗎?”姚冰不好意思地說：“學過”，當時我真想發火，但我想一想，我不是也有學過的東西沒弄懂嗎，老師不也沒有發脾氣。然後我又開始不厭其煩地教她，最後經過我和姚冰的不斷努力，終於做完了試卷。
下課鈴一響，我感到前所未有的累和辛苦。此時，我想到我只教了一個人一節課都這麼累，那老師天天教49人不更累嗎，以後我要認真聽講，不讓老師為我操心，以優異的成績來報答老師的用心良苦。
當小老師作文 篇4
上星期，王老師告訴我們週五的班隊要上關於心理健康方面的知識。但不是她來上，而是讓我們自己來當小老師。有興趣的同學可以報名。教室裡一片沸騰。
回到家，我認真地查詢資料，並在爸爸媽媽的`幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看後，很滿意，說：“孫晶，這次班隊就由你來給大家上吧！回去先自己準備一下。”我心裡一聽，別提有多激動了。這可是我第一次當老師啊！週四，我在老師辦公室把要講的內容、過程演練了一遍，老師又給我提了點建議，幫我糾正了一些不足，
等啊盼啊，星期五下午的班隊課終於來到我的身邊。老師示意我上臺。一時間，同學們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情頓時變得十分緊張。剛開始，我都不知道該怎麼站好，說話也有些不自然。但看到老師用鼓勵的目光看著我，我的信心大增，並且越講越好。同學們更是踴躍發言，我成功地當了一回小老師。
我想：當老師是一件多麼光榮的事啊！不過我也體會到了當老師的辛苦。我暗下決心，從現在開始應該好好學習，認真聽講，掌握很多知識，將來才能當個稱職的教師。
當小老師作文 篇5
一說到“老師”誰都知道，他們每天都會在教室裡給學生上課，但有一個小老師卻在家裡給她的爸爸媽媽上課。
自從媽媽給我買來了磁力黑板，我就在家裡當上了小老師，我心暗喜並下定決心：一定要爭取當好這個老師。
這天晚上，我寫完作業，就對正在看電視的爸爸說：“爸爸您願不願意當我的學生？”爸爸一聽顯出一副匆忙的樣子說：“不不不，我有件事沒辦，我先去辦事了。”說著關上門飛奔而去。我悶悶不樂自言自語地說道：“當我的學生有那麼可怕嗎？我可是個好老師呀。”沒辦法，我大步流星地跑到客廳，對精明能幹的媽媽說；“媽媽您當我的學生怎麼樣？”媽媽爽快地答應了。
我開始教媽媽英語，我把“happy”這個單詞寫在黑板上，我說：“happy，”媽媽口齒伶俐地跟我學“happy,”看到媽媽這個大學生學得那麼認真，我興致更高了，繼續教媽媽。
第二天，我又在黑板上寫“happy”這個單詞，檢查“學生”的學習情況，可是昨天學習挺認真的'媽媽卻皺起了眉頭——她居然忘了這個單詞怎麼讀。我這個小老師剛要生氣，想起自己在學習中也有過這種情況，而老師這時都是非常耐心地再次給我講解，想到這我重新教媽媽 “happy”。媽媽這次學得更認真了。教會了媽媽，我一屁股坐在沙發上說：“當老師真不容易啊！看來，我上課真得認真聽老師講課呀！”
老師是我最敬佩的人，我一定努力學習，長大後當個名副其實的好老師。
當小老師作文 篇6
今天是輪到我當小老師的日子，語文課上，我給同學們講第六課的二類字，同學們聽的.時候都非常認真，聽完後同學們都說我講的課非常好，我覺得非常開心！
馬老師也說我講得非常好，還獎勵我再做一個課件，下次再給同學們講課，我希望下次能講得更好！
當小老師作文 篇7
在我的生活中有過很多的第一次，而當中最讓我難以忘懷的是第一次當小老師。
“什麼？讓我當老師！”“對！”放學前，老師肯定地對我說，跟著便告訴我要講的內容。還塞給我一本字典，看著手中的字典，我愣住了，不知道該怎麼把這課的生字講好，匆匆收拾好書包走出教室，回家路上，我一直琢磨著怎麼做，才能讓同學們聽懂我要講的內容。一回到家，我便開始為明天當小老師做準備：上網查資料、翻查字典、摘抄重點內容……那天晚上我一直忙到晚上十一點才睡覺，躺在床上，卻怎麼睡不著，心裡既緊張又興奮。
第二天一大早，我很早就到了學校，放下書包，我又開始翻閱著昨晚準備好的資料，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來，我戰戰兢兢地走上講臺，教室裡鴉雀無聲，五十多雙眼睛盯著我，我的.手心開始冒汗，腳不停地發抖，站在講臺上，我心裡不停地告訴自己加油，我一定能把生字講好！調整好自己的呼吸，我慢慢放鬆了心情，把要講的內容先簡要地板書到黑板上，然後開始講課，“有哪個同學，願意來給這個字組一下詞呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表達出來，沉默了十多秒之後，我看到有幾隻手舉了起來，我便依次叫他們來回答問題，因為有同學的配合，再加我準備得很充分，課講得越來越順利，可就在這時，一個同學對課文當中的一個詞的讀音提出異議，對於這個字該讀一聲還是四聲，大家爭論不休，我也拿不定主意，見同學們爭論得越來越激烈，我卻始終無法把正確的答案告訴他們，緊張得我臉漲得通紅，說話竟結巴起來了，一些調皮的男生開始起鬨道：“老師啊，您可是老師，您倒是告訴我們一個正確的答案呀！”全班同學都哈哈大笑起來。眼看著局面就要失控了，這時老師站了出來，幫我穩定了局面，並鼓勵我繼續把課講完，我磕磕巴巴地繼續講課，直到下課鈴響起，走下講臺，我長出了一口氣。
這次當小老師的經歷，讓我感受到了老師的辛苦，我也深刻地領悟到了“臺上三分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義！
當小老師作文 篇8
元旦放假了，姑父，姑姑帶著妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市裡非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書……
不知不覺就過去了很長時間，姑父說：“我們準備出去吧，超過兩個小時停車場就要收費了。”妹妹說：“這時間該怎麼算呀？”我就想到了我們在數學課中學到的24時計時法中的結束時間減去開始時間等於經過時間。我對妹妹說：“我來教你吧，我們剛來這裡的時間是13時，現在是14時40分。”妹妹說：“這兩者之間又有什麼關係呢？”我說：“你聽我講，用結束時間也就是14時40分再減去開始時間是13時就得出經過時間了，你算算，是多少？”妹妹又問：“那這怎麼算呢，我才上大班呢？”我說：“這還不簡單先算14減13，得出1也就是1小時，可是你還不能確定因為幾分鐘和幾分鐘相減可能會借位的。”妹妹又說：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔心做什麼？”我說：“有時會錯位的.，如果讓你算14時減13時40分呢”妹妹抓著頭說：“這這……，”然後話鋒一轉說：“別問了，你還是快說那一題的答案吧。”我問妹妹：“你不是已經算出來了嗎？”妹妹說：“是1小時40分，還沒超過兩小時，我們快走吧。”說完我們就去停車場了。
今天我可開心了，因為我當了一次小老師哦。
