在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的當老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每個人的少年時到，或童真，或調皮，也許經歷不同，環境不同，但想必心中都會留下一個雷厲風行的背影吧，一個伴隨成長的另一個父親或父母。
我的記憶力，有一個略顯模糊的身影，那是我少年時代記憶最深刻的一個女老師。她梳著乾淨利落的馬尾辮自，辦起事來也是乾淨利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時便跟著她進入學校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽慢慢地落下，同學一個接一個地走出教室，終於空曠的教室只剩下我一個人。太陽的餘輝射進教室，強烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現在門口，我知道那是誰，但看不清她的臉。老師走過來，拉起我手中的試卷，對我漫不經心地說：“原來是這樣啊。走吧，我帶你回家。”說著拉起我的手，不知道為什麼，我恐懼的心卻平靜了下來，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親開啟門，我看到老師一笑，然後把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發現我並沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進家，坐在沙發上，老師首先開了口：“我想這孩子並沒用什麼錯。”然後她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來，這當中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這麼容易看到大人看不到的東西。後來她們怎麼交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過了那晚。從此以後，我更加喜歡黏在那個老師身邊了。
畢業後，我一直站在老師身後，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當時的心情，那是一種什麼樣的依戀啊！最後，我依然是不得不離開了她，並且再也沒有聯絡。
那個老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著，竟成了我忘不了的記憶。
當老師作文2小草，把春天的門開啟；鮮花，把夏天的門開啟；碩果，把秋天的門開啟；寒雪，把冬天的門開啟；老師，把智慧的門開啟。而我的班主任周老師用她的新觀念新思路把我們的心靈開啟。
記得去年四年級剛開學，來了位新班主任-周老師的時候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現懶散的現象。不過，在之後的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一週開始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂壞了，按以往是想都不敢想的事，同學們個個一下都神采飛揚起來，這以後課堂上只要老師提出問題，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應。遇到難的問題，同學們立刻會運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的同學也舉起手了。這可得歸功於周老師啊！對於這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。
時間一天一天的過去，我們同學之間的生活也更加融洽，以前那幾位班裡的小霸王也沒了往日的威風了，班裡同學之間也友愛了起來，如果同學之間發生吵架和打架的事，周老師還會讓他們背《弟子規》讓他們懂得友愛和謙讓，現在同學之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業，每天都很晚下班，你對我們任勞任怨。
通過這些事後，我更加尊敬你了，你不僅寫出一手好字，你還是處理同學們之間問題的老手。也經過這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講你的每一個命令，認真完成你佈置給我的任務。
周老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的周老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬於老師的節日到來之時，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
當老師作文3當我們牽著媽媽的手第一次踏進校門時，一個高大的形象就佔據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴裡，我們可以知道許多聞所未聞的知識、趣事：為什麼小船會浮在水上，為什麼會有風霜雪雨……從那時起，我們腦海中那幾乎是空白的知識畫冊，一頁又一頁地增添了各種圖案。 老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活裡的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻出了自己的一切，他們愛學生勝過愛自己的親人。學生自己的親人。學生，就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書，花去的何止兩個、三個45分鐘。老師的工作沒有八小時界限，他們為了學生，即使滿臉皺紋，也心甘情願，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎? 老師，是人類靈魂的工程師；老師，是辛勤的園丁；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的願望，便是青出於藍而勝於藍，讓學生超越自己。
古語說：”一日為師，終生為父。”尊師，是我們這個文明古國的傳統。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴”這個倫理的觀念，一個人，若是連他的前途指引者----老師也不尊敬的話，那麼還能想像他孝敬父母，熱愛祖國，為祖國建設出力嗎？他只是一個忘恩負義的自私自利者，他只會受到人們的唾棄！ 老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：”徐老同志，你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？ 老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動，中國才能後繼有人；有了老師的辛勤勞動，中國才能保持文明古國的稱號……老師的勞動是具有創造性的勞動，應受到全社會的尊敬和愛戴。
當老師作文4在我五年的國小生涯裡，有很多優秀的老師，比如幽默風趣的李老師，寬容大度的吳老師，工作認真的符老師……可是最令我印象深
刻的，就是我一年級的語文老師——鄭花層老師了。
鄭老師五十多歲，中等身材，瘦長臉，大眼睛，面板白皙，一頭利落的短髮加上一副紫紅色的眼鏡，很有老師味。鄭老師有倆大神功，請聽我慢慢道來。
第一：麻辣神功
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，李依輝和李藝萌同桌倆正說得歡，鄭老師瞪了他們一眼。上課上了一半時，那個小傢伙又去找他同桌說話，這次可被鄭老師逮個正著。大家都知道這是一碗麻辣湯，任誰看了都會辣得掉眼淚。哎！真替他們擔憂。
“你，還有你都給我站起來。”鄭老師怒氣衝衝地從講臺上走下來，接著又說“李怡萌，你身為你們這組的大組長，竟然連你同桌這個平民都看不住！我看呀，你根本無法勝任。從明個兒起，我就要撤了你的大組長。”鄭老師的一席話，竟然讓平時女漢子的李藝萌組長難為情地哭了，真悲慘！
收拾完李藝萌，這鄭老師也不緩緩，緊接著就輪到下一個了。“李依輝呀李依輝，你真是讓我說你什麼好？學習上也不努力，還影響了周圍一圈人的學習。”
鄭老師緊接著又發起了狂風怒吼：“你們怎麼都愣著呀？趕緊看書，還愣在這幹嘛？”瞧瞧，這碗湯的麻辣程度簡直被提升到了百分之百。
第二：教學神功
鄭老師身上唯一的“缺點”就是天生長了一張巧嘴，無論什麼枯燥無味的東西經過她的敘述總是變得有趣。
有一次語文課上我們講到了《絕句》這首詩，鄭老師說：“有哪位同學知道《絕句》這首詩的意思呢？說錯了也沒關係。”
過了幾分鐘，見我們無人舉手。鄭老師又說：“同學們，既然你們不知道什麼意思的話，我就找人來演一下這首詩所描繪的景色，你們只管演，我來幫你們說臺詞。”
老師剛一說完，底下就有很多同學舉手。鄭老師挑了幾個手舉得最高的同學上臺飾演，自己在一旁講著詩的大意。
當《絕句》這首詩的話劇演完，老師再問詩是什麼意思時，“嘩嘩譁”，同學們的手都伸到天花板上了。你們說，鄭老師教學是不是很有方法呀？
這就是我的鄭老師，你們喜歡她嗎？
當老師作文5就在昨天，我閒著無事便上去辦公室湊湊熱鬧，誰知卻讓我受益匪淺。原來老師要讓我們學生代課，賴欣欣和吳彤都接到了任務。當老師說實踐課的時候，兩個女孩都退縮了，老師說：“那麼好的機會都不要。學校每次給我任務我都沒有推辭過。”我聽到後，說：“這個機會我要了。”老師馬上爽快的答應了，就當我還沒明白過來的時候，老師就開始跟我講怎麼上課了。於是，我就這樣糊里糊塗的接下了一個嚴峻的任務。
我回家後，就開始緊急的備課，現在想一想還真是有點後悔。不過我很快的弄好了，知識競賽，還有視訊。不知道能不能上好這節課，上課的質量兼且不說，組織大家的能力我都不知道有沒有，就這樣我帶著緊張迎來了明天的課堂。
第一節課，我想著拿吳彤當試驗品上語文， 但是隨著噩耗的傳來——第一節課我包了，我就更加的提心吊膽。時間很快的一分一秒的過去，上課鈴打響了。
我站在講臺上，第一次面對著那麼多的同學。很快，我知道這樣看著同學們，只會消耗時間，所以我馬上進入了正題。我讓同學們看完書本後，提出了一個問題。因為題目比較難，都沒有人回答，我的課堂頓時陷入了無奈和尷尬中。現在的我，才明白老師在上面跟我們上課的時候，我們同樣也是無動於衷。不知所措的我看了老師一樣，老師的眼睛中透露出信任，彷彿在說：“你可以做到的。”我馬上迅速的轉移了話題，進入了男女競賽的環節，也許是我準備的太有難度了，所以很少人能答的朗朗上口。不過我卻變得更加從容了。把這些內容講完後，我迫不及待的進入了視訊的環節，這下子我可輕鬆多了。我流利的念著電腦中的東西，表面上一點都不緊張，但我心裡在想，按照這樣子下去，我都不知道能不能熬過這節課。糟了，還有十五分鐘，時間在我的心中艱澀的流動著。好在視訊夠多，播完後。老師說可以了。我才鬆了一口氣。老師讓我發言有什麼感想，我的感想是做老師真的很辛苦，腿痠到沒什麼，但是還是有更多的感受讓你覺得很辛苦——講完一個話題就想快點下課，當同學們睜大雙眼看著你的時候，真是很不爽。我想感謝老師給我這次機會，老師教導我們那麼多年，我終於知道了她們的不容易。期待下一次老師給我機會。
當老師作文6要提到我們班的老師們，那可是全校出名。所以，同學們都叫他們“大腕”老師。下面請看：
“大腕”老師之一：數學老師
我們的數學老師雖然不是班主任，但是比班主任還要負責。我們班一天只有六節課，卻被她改為七節課，最後一節課嘛，不是考數學卷子，就是講數學題。況且，數學老師的課一般都佔總課數的五分之三！老師都以“愛拖堂”著稱，同學們的命就苦了。“哎……”還有大家最愛的體育課也被她霸佔了，整天在教室裡做數學題，做得我的頭都大了。老師經常讓我們做數學題，也蠻好的嘛，大家的數學成績都有很大的提高。
“大腕”老師之二：語文老師
雖說語文老師是班主任，但是個典型的幽默老師。有一天，我早早地來到了學校，從書包裡拿出語文課本津津有味地讀起來。正當我入神時，語文老師快速走進教室，假裝生氣地吼道：“你們，是誰昨天晚上偷了我的菜？”全班同學愣了幾秒種後鬨堂大笑。他繼續說道：“真是的，昨天我的菜被我的學生偷了，真是倒黴透了。誰偷我的菜我就以牙還牙，就偷他的菜！你們可要注意咯。”“哈哈哈！”教室裡又充滿了歡樂的笑聲。你們說，我們的語文老師算是“大腕”老師嗎？
“大腕”老師之三：英語老師
咱班的英語老師可沒法形容，請大家看看他的故事吧。“叮——”上課鈴響了，同學們蜂窩般地衝進教室，以最快的速度拿出英語書擺在課桌上。什麼，你問我為什麼？那還不是討人喜愛歡的英語老師來啦。英語老師輕輕走進教室，說道：“同學們，今天我們學習‘牛奶’這個詞。”說著，他便在黑板上寫上了“牛奶”的英文。接著，英語老師問：“同學們，你們喝過牛奶嗎？”“喝過。”同學們齊聲回答。有的同學甚至把早餐未喝的牛奶拿了出來。“好喝嗎？”“好喝！”“下面請同學們講講喝牛奶的感受。”“我來，我來！”大家紛紛舉起了手……就這樣，這一節課的三十分鐘都是在對話中度過的，只有離下課還剩幾分鐘時，老師才教大家念單詞。老師啊，這就是所謂的“趣味學習法”？不過這樣也挺好的，可以讓大家好好輕鬆輕鬆啦。
怎麼樣？我們班的“大腕”老師挺有趣的吧？
當老師作文7“唉，聽說了嗎，今年六（1）班的語文老師懷孕了，要換一個叫吳老師的，好羨慕他們，因為吳老師可是一位和藹可親的老師，哪像我們班的老師。”一位女孩嘀咕著。
這不，我們剛要進教室的時候，一位老師從走廊那頭走了過來。看，輕盈的步伐，莊重的姿態，嘴角似乎留著一抹微笑，“噓，安靜，安靜。”班長說。吳老師走上了講臺，她不胖不瘦的身材，一頭帶金色的頭髮是那麼迷人。她放下揹包，一雙炯炯有神的眼睛環視了一圈教室，“孩子們，今年我來當你們的語文老師。”吳老師和藹地說。話音剛落先是一陣掌聲，隨後，吳老師從揹包裡掏出一樣東西，“今天要送你們一份見面禮。”“咦，奇怪，這份見面禮是什麼呢？”同學們小聲地議論著“還用報紙裹著，這麼神祕！”有的說是金錢，有的說是吃的，有的說是關於學習的，同學們紛紛猜測著，但都不是。吳老師慢慢地慢慢地像是剝洋蔥似的剝開了報紙，過了五分鐘，我們看見的'是一些零七八碎的東西，筆擦，鑷子，糖，紙巾，雞毛信，創口貼……我們都失望極了，可老師後面說的話卻讓我難以忘懷。
老師拿起鑷子，語重心長地說：“鑷子是告訴我們要勇於取長補短，要把優點發揚光大、把缺點挑去；雞毛信是告訴我們如果遇到事情自己不會解決，可以馬上找老師解決；筆擦則是告訴我們勇於改正錯誤。”聽到這些話，同學們頻頻點頭。吳老師，您說的這些話多有勁啊，就像一把把小錘，敲擊著我的內心，又似一根根蠟燭，點亮了我心中的不明之地。此時，教室裡一片掌聲，此時，我們覺得這些東西，已成為無價。老師的這些話將令我受益終生。
我想這些話我一定會銘記於心，這就是我們的吳老師，她有一張能說會道的嘴時刻撒播著知識的種子。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這句詩不正是描寫她的嗎？
當老師作文8一對會說話的眼睛，一張可愛的櫻桃小嘴，加上一頭青春活潑的黑亮童發，臉上總是掛著甜潤的笑容。她，就是我們的班主任——Miss周。
要說相貌，周老師並不出眾。但是，那兢兢業業的工作態度和一絲不苟的教學精神，卻是百裡挑一，令人欽佩。從一年級的調皮搗蛋，到現在四年級的聰明懂事，周老師不知在我們身上花了多少心血，她如一艘巨大的“輪船”，載著我們50條心，乘風破浪，引導我們走向燦爛輝煌。學習上，周老師是一點兒也不放鬆。課堂上，老師鼓勵我們積極發言，開動腦筋，回答錯誤不要緊，重在參與嘛。哪個同學還有不懂之處，周老師依然會不厭其煩地講解。所以，我們班的成績長期以來還算穩定。語文加試也是學習的重點，臨近期末，她總是從百忙之中抽出空來，輔導我們做語文難題並且給予講解。因此，直至三年級，我們班語文加試的成績總是名列年級段第一。
我們班是走讀班，平時在家裡打打鬧鬧的多了，紀律自然也不太好。周老師為此也絞盡腦汁，想了許多辦法，來引導、激發我們對學習的興趣，從而形成了今天我們班中一種獨特的班風。而且在生活中她更是一絲不苟的照料。我還清楚地記得，事情發生在在一個星期三下午的體育課上，“淘氣包”沈展鴻在同學們面前“耀武揚威”，不幸摔傷了手。周老師知道了，立刻陪同他去了慈溪市人民醫院，之後又用休息時間替他把因傷拉下的功課一一補上。這些，同學們看在眼裡，記在心上，沈展鴻的受傷，也為同學們敲響了警鐘。“淘氣包”們收斂了許多，班級的紀律也因此改變。還有一回，為了準備校文藝匯演節目的排練，因為心情緊張又站立太久，我一下子暈了過去。是我親愛的周老師，懷抱著我，靜靜等我醒來。當我悠悠醒來的時候，最先映入我眼簾的是周老師焦慮的目光，隨後，我又聽到她急切的話語：“施慧慧，現在感覺好點了嗎？”是周老師的關愛，讓我重新振奮精神。事後我才體味到：抱著那麼重的我，纖細的周老師會有多累。
“每當我輕輕走過您窗前，高大的身影映在您窗上。啊，每當想起您，敬愛的好老師……”周老師，感謝你的辛勤培育，我將永遠愛你！
當老師作文9在我們班這個“江湖”啊，每位老師都有自己的“獨家武功”。而且都創立了“門派”，一種功夫好幾個老師都會，下面我就給大家介紹一下。
科目：數學姓名：劉彥紅獨家武功：扭耳神功
數學老師的功夫，是眾多老師常用的一種。
瞧！班上的黃“大王”又沒完成作業，這是連續的第五次了，哎！佩服佩服。數學老師，你能忍嗎？只見數學老師氣凶凶地走下講臺，一把用手抓住黃玲玉的耳朵，開始了武功練習。數學老師一邊衝她嚷，以便手用足了勁，疼的黃玲玉都哭了。哎！數學老師這手，將來練個霹靂神掌一定沒問題。不過數學老師這招武功真見效，第二天，黃玲玉的作業按質按量的完成了~~~
科目：英語姓名：黃麗娜獨家武功：捶背霹靂掌
英語老師的武功是捶背霹靂掌，別以為她要在班裡開家按摩店。具體情況聽我慢慢給你到來……
這天，英語老師拿著一個英語本飛快地走到講臺，頓時，曹賀彭臉色蒼白，我明白了點什麼……“曹賀鵬！你給我過來！”曹賀鵬慢悠悠的走上講臺，準備接受懲罰。英語老師一把揪住曹賀鵬的衣領，把那個英語本一攤，說：“你給我找找英語作業在哪呢？”曹賀鵬翻了半天也沒找著。我知道了，他交英語作業時交的是空本！老師攥緊了拳頭，開始武功練習，“叫你撒謊！叫你撒謊！”英語老師在講臺上打著，我們都在底下咬著牙看~~~
科目：語文姓名：劉健獨家武功：無敵腿
語文老師的功夫是“武當派”久已失傳的旋風無敵腿。真是不明白，沒有武功祕籍他是怎樣煉成的？
語文老師從不像數學老師一樣打得特別厲害，只是用腿招呼幾下，可疼痛指數遠遠大於別的老師。誰讓他是位男老師呢！這天，班上的“小霸王”張偉奇把一個一年級的小朋友打哭了，唉！語文老師走進教室，給我們留了課堂作業，然後把張偉奇叫進辦公室。幾十分鐘以後，張維奇抹著眼淚回來了，而且是單腿跳著走路，一定是受罰了~~~
在我們班，有人喜歡老師，也有人討厭老師，老師為什麼會打我們，因為老師想讓每個人都變成好學生！老師是為我們好。快點學習吧！！！
當老師作文10老師，是您為我敞開知識的大門；老師，是您教會我學海無涯苦做舟；老師，是您成就了一個優秀的我。
在我沒有認識您以前，我對奧數一竅不通，甚至連奧數是啥都不知道。自從認識了您，我就認識了奧數：與圓形認識、與行程做好夥伴。
我還記得您的樣貌：個子不高，眼神中透露出知識的淵博，年過花甲的您臉上佈滿了一道道歲月痕跡。
我至今也忘不了您第一次給我上課。您站在講臺上，不像其他老師那樣一上來就講課，而是將我們的奧數生涯規劃好，五年級學什麼，六年級學什麼，通通都規劃好。正式上課時，我發現您講的內容比學校的知識要難多了，可是在您循循善誘、寓教於樂的教學方式下，奧數也是小菜一碟了。
有一次您開始講圓形，我本來對圖形就不是特別拿手，聽到我一頭霧水。這個時候您停了下來，問：有沒有同學沒聽懂？我如同看見救星，連忙舉起手。您用慈祥的目光看著我，既然有人不懂，那就再講一遍吧！這裡是一份這次比上次更加詳細了，我也聽懂了。
您不僅教我們知識，還經常講故事。有一次，您講著講著，就說到了自己。您當時說：同學們你知道嗎？老師出生在一個極為偏僻的小山村，當時老師還不是城裡人，但老師勤學好問，是村裡成績最好的，也考上了大學就這樣原本死氣沉沉的氛圍被您給分解了。
跟你學了這麼久，我漸漸地變成了一位奧數大師，已經可以自己解決一些很難的題目。隨著自己能力的提升，我越來越飄了，感覺自己很厲害似的。您看到了這種情況，不免有些著急。有一次，班上新來了兩個同學，我不以為然。一次小考過後，我發現我居然變為了第三！那新來的兩個同學分別是第一和第二。這時您對我說：孩子，人外有人，山外有山，比你優秀的很多，不能停下前進的腳步啊。我慚愧的低下頭，發誓以後再也不驕傲了。
老師，我現在已經是一位真正的奧數大師了，多虧了您的悉心教導。謝謝您，我的老師。
當老師作文11那年我讀三年級，秦老師接我們班。她宣佈了一項規定：班裡的同學過生日的這一天，能當一次中隊長，還能得到秦老送的一份小禮物和一句贈言。為此，我們班的同學都在巴望自己過生日。我呢，更是如此。像我這樣性格內向的小姑娘，平時在班上不起眼，很少有機會在班上表現點什麼，只有到了過生日，當一天中隊長，才能顯示出自己的才幹。可超過生日偏偏是個星期天，怎不感到懊惱呢？
星期一早晨，我和平常一樣，輕輕地走進教室，默默地走到自己的座位上。上課鈴響了，只見班主任秦老師面帶微笑地上講臺，手裡拿著個精美的小盒子。“哦，又有小朋友過生日了，不知是誰？”我心裡猜測著。“同學們，”秦老師說：“昨天是陳思靜同學的生日，可正好是星期天，我們今天為她補上好嗎？”“好！”同學們高興地齊聲喊道。我愣住了，秦老師竟這麼細心，考慮得這麼周到，還特地為我慶賀生日，昨天的不快頓時消失了。“陳思靜，請上講臺。”我連忙站起身，快步走上去。“我們唱個《生日歌》，祝你生日快樂……”秦老師說著起了個頭兒，同學們都唱起來，教室裡充滿了美好、清脆的歌聲，我站在講臺上，望著老師慈祥的笑容，心裡甜甜的，雙眼不由自主地溼潤了。
歌聲停止，秦老師將中隊長標誌佩帶在我的左臂上，她說：“今天的中隊長是陳思靜同學。”她又拿起那個精美的小盒子遞到我手上。我急忙開啟一看，哇！是一支漂亮的圓珠筆。秦老師將圓珠筆掛在我的胸前。這時，同學們都投來羨慕的目光。“陳思靜同學，你是個好孩子，以後要勇敢些，大膽地表現自己，好嗎？”這是秦老師送給我的生日贈言啊！秦老師的話是對我的鼓勵，卻又一針見血地指出了我的弱點。我抬起頭，目光正與秦老師的目光相遇，看著老師親切、溫和又充滿期待的目光，我無比激動，我忍住了淚。“秦老師，我一定記住您的話。”
現在，我已經上六年級了，我是班上的中隊學習委員，在我的左臂上，天天都佩戴著中隊委員的標誌。每當我履行職責遇到困難時，我就會想起九歲生日時秦老師的贈言，若不是有那麼一次慶賀生日的班級活動，我也許還是那個內向、靦腆、工作不大膽的小姑娘呢！
當老師作文12是誰？在無邊的知識海洋裡為我們指點方向。是誰？在美麗的求知花園裡悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。
徐老師不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射著知識的種子，使我們感受到無比的溫暖。
我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關係。
我和馬雅文是同桌，成績還不錯，特別是聽寫，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因為他愛說話，老師要我帶他一段，誰知我也管不住自己，便和他說起話來，所以沒有認真聽老師講課，我的成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發現了這個問題，給媽媽打了電話，我也發現自己問題很嚴重，就再也不在課堂上講話了，並且在期末考試中我以語文98分的成績在班裡名列第一名，來證明我的實力。
可新的問題又來了，我在寫作文時老是分不清“的”“地”“得”。徐老師並沒有指責我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個困難。
在一次打掃衛生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進學校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學習情況。徐老師告訴媽媽：武臨傑性格很內向，上課不喜歡舉手發言。媽媽笑著說：“這孩子在家也是，不愛說話，喜歡看書。”老師在媽媽面前耐心的教育我說：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問題，來證明你是最棒的……”從那時起我開始積極的舉手發言。
這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報她，我要在期末考試中，認認真真的複習，考出優異的成績老回報徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽我說，你們也有心目中的好老師，對麼？有的話就說來聽聽吧！
當老師作文13看講臺上的小仙女，少而精幹的短髮，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級老師一蔣老師。
蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說十里，至少上上下下三層樓都可以聽見她的聲音。
來，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點。可在老師轉身寫字時，講臺下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認真寫板書的蔣神探”聽到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。
那位聲音的來源好似發覺了什麼，隨之停止。蔣老師這神探還是發現了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴裡微微動著，好似要說什麼，但又什麼又沒說。繼續上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚裡能撐船啊！”
這一天，數學課。可半節課過去了，蔣老師終究還是沒來。取而代之的是英語李老師。細細打聽才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問題了。
我始終記得那節沒上的數學課。
雖然老師教兩個班，但對每位同學都很關注。一次，我一道題目媽媽怎麼也教不會我，弄得家裡雞犬不寧。老師教我一遍後，問：“會了嗎？”沒回答。“知道嗎？”老師的語氣依然沒變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對我就：“回家好好複習哦。”
你看，蔣老師運動也很在行。
蔣老師開給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉動，腳也配合的跳起來，”啪啪啪”的聲音很均勻，到後來，越來越快，跳繩呼啦啦的轉著，只見跳繩越來越模糊，成了一個彩圈心。
蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課。可今年卻分班了，蔣老師沒有再教我。每當經過她的辦公室，心裡也空落落了，總覺得少了什麼，是什麼呢……
當老師作文14有一首詩最為動人，那就是師恩；有一道風景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神聖，那就是講臺。
今年，我們班新來了一位語文老師，他姓陳，初識陳老師，感覺既熟悉又陌生。開學第一天，他往講臺上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個角落、每一個同學，一下子就給我們來個下馬威，令我們“不敢造次”。
陳老師對我們的要求非常嚴格。嚴肅的時候呢！好像一隻大獅子，給人一種“可怕”的感覺。他個子挺高挺瘦的，走起路來還帶著一陣風。一頭烏黑的頭髮在太陽光底下閃閃發亮，其間也有些許白髮，這也許就是老師教書育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻樑上方，透過鏡片，那滿眼裡都寫滿了對我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什麼理由不去認真學習呢？
陳老師看起來很嚴肅，但他也十分幽默。在一節語文課上，當我們讀到“方便”這個詞語時，老師說“方便”有兩個意思，一個是有空，另一個是上廁所的意思。於是，老師就兩個意思說了一個笑話給我們聽：有一個外國男人和一群中國人一起吃飯，其中有一箇中國女人站起來說：“各位，不好意思，我要去方便一下。”這個外國人不知道“方便”是什麼意思，就去問了旁邊的中國人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個外國人就點了點頭。過了幾天，那個外國男人找中國人問一些事情，但是中國人現在沒空，說：“等我方便的時候再說吧！”那外國人瞪大眼睛，當場就懵住了。當時，全班同學都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的。我覺得語文課還挺有意思的，倒也不覺得老師那麼嚴肅了，還挺幽默的。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實，我們的陳老師就是這樣的人。
當老師作文15今天爸爸媽媽出去了，還沒有回家，我很沒意思。這時，我看見了一個小黑板，於是，我就有了一個想法：我要不然玩老師和同學的遊戲吧！
首先，我從櫃子裡拿出了小熊玩具娃娃和小豬玩具玩娃娃，讓它們倆個當同學，我當老師，我把它們放在了兩個板凳上。我想：沒有粉筆怎麼玩呀！於是，我就開始找粉筆，突然，我看到了一根粉筆，我就拿了起來，我想：啊！現在可以玩遊戲了。
首先，我在小黑板上寫了一個數字是：95317，接著，我就開始教它們倆個怎麼讀，我說：“大家看，這個數字讀九萬五千三百一十七。”我又說：“9是萬位，5是千位，3是百位，1是十位，7是個位，大家要從高位讀起。”最後說：“現在，老師來問你們答，準備好，要開始問了。”首先，我擦掉了我前面寫的那一個五位數，從寫了一個一個數字，這個數字是：12345。
我先說：“從什麼為讀起。”我指了指小熊，小熊回答說：“從高位讀起。”大家一定都很奇怪吧！小熊怎麼可能會說話呢？其實，是我在替小熊說話呢!小熊根本就不會說話。我又問小熊，說：“那3是什麼位數。”小熊笑眯眯的說：“3是百位。”我說：“小熊，回答得很好，請坐。”
接著，我又問，說：“5是什麼位數。”我指了指小豬。小豬一下子站起來說：“老師，5是個位數。”我又問小豬，說：“小豬，我再問你一個問題，2是幾位數。”小豬沉思了一會兒說：“2是千位數。”我笑眯眯的對大家說：“小熊和小狗，你們今天表現的都很好，大家趕快回家吧！不要讓爸爸媽媽擔心了。”其實，小豬的話也是我說的，它們都不會說話的，因為它們都是布娃娃，根本就不會說話。
我剛把小熊玩具娃娃和小豬玩具娃娃放進櫃子裡，爸爸媽媽就拿鑰匙打開了門，我趕快跑到爸爸媽媽跟前說：“爸爸媽媽，你們怎麼這麼晚才回來呀！我快餓死了。”於是，媽媽就走到廚房裡，很快的做好了晚飯，我將晚飯端到了餐桌上。
我拿了一雙筷子，一邊吃飯一邊想著今天下午的情景，媽媽看見我在發愣，於是，就問我，說：“陳睿，你在想什麼呀！”媽媽把我嚇了一大跳，我說：“媽媽，我長大了以後要當老師，去學校教孩子們學知識，每天都快快樂樂的。”
