一隻公雞伸長脖子、張開嘴高聲鳴叫，畫面左方中間一輪紅日已升起一半，畫面左上方有一行小字：“我不叫太陽就不出來。”畫面左下方一行大字：“雞貴有自知之明。”很容易讓人聯想起生活中的某些人，可見畫的是雞批評的是人。參考立意：人貴有自知之明、狂妄與冷靜、表象與實質。
漫畫作文審題要注意兩點。一是觀察構圖，二是思考寓意。
觀察構圖要注意以下內容：漫畫的形象(人、物)是什麼，形象處於什麼狀態(靜止、運動);漫畫的佈局：按照上下左右的順序理清漫畫所有的內容，理清是單幅漫畫還是連環漫畫，若是多幅漫畫則要注意相互間的關係;漫畫的細節：漫畫中形象的特殊性(一般表現為誇張的動作、表情、語言)，漫畫人物的語言，漫畫的題目。
思考寓意：在對漫畫進行細緻的觀察之後就可以思考漫畫的寓意了。一般來講，漫畫多是對現實生活的喜劇化、誇張化、荒誕化表現，所以，畫面中越是誇張得厲害的地方越是問題的癥結，因此，要注意透過誇張解讀其現實意義，
例6、下面兩幅圖可以給人豐富的聯想或感悟，請聯絡提示文字對它們加以比較，把圖給你的聯想或感悟寫成一篇900字左右的文章。
注意：①聯想或感悟與兩幅圖都相關。②題目自擬。③立意自定。④文體自眩⑤不得抄襲。
一個大圓，規範，穩定，面積大;一個多角圓，新穎，多變，面積校由此可以提煉出不同的觀點：
(1)人生既要穩定，又應多變。 (2)圓有不同的形狀，人生也是如此，具有不同的人生軌跡。(3)"和而不同"。不管怎麼說，兩者的圓心是一樣的，可能方式方法不同，但都有相同的心地，都是為了圓滿;所以，不管呈現的形式如何，其核心是一致的。"和而不同"是古人的說法，意思是為了"和"，可以有不同的主張、不同的看法、不同的選擇方式。"一國兩制"的構想，就是如此。那麼可以聯想到香港、澳門、臺灣，在"一個國家兩種制度"前提下的迴歸、繁榮與努力。 (4)新穎，多變很好，很新潮，但它不如穩定、規範更實際。猶如現代社會中的某些現象，存在著追新潮而忽視本質的現象。 (5)人們往往看中的是新，但本質的面積大的，往往還是更原始的那一種，所以迴歸本源也是一條出路。 (6)但願兩者結合起來，既要穩定，又要新穎;既要規範，又要多變，這也是人生應該汲取的。 (7)圓，是核心，不管怎麼多變，葉落歸根;洋裝雖然穿在身，都有一顆中國心。 (8)圓的多變，太陽在落山之時，看見的大，猶如第一幅;正午之時，光線散開，強烈，看見核心少。猶如第二幅。實際是一個物體，不同的時空呈現不同的方式，人生也應如此。
◆小結
審題：對於材料，首先要整體把握。材料作文所提供材料是寫作的依據，包孕著文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。它是你文章的靈魂。簡單的說材料的主旨就是你要寫的'議論文的論點，你所寫的記敘文的中心思想。先根據材料中抓住關鍵詞語，可以從肯定、否定和辯證地看待三個角度入手，分析歸納出一個鮮明的結論。若關鍵詞語不明顯，還可以通過因果、辨證關係來推主旨，最後要聯絡現實。審題時還要把握材料中作者的情感，是褒是貶。
立意：1.橫向立意 就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。如“近朱者赤，近墨者黑。”我們可以按照這個方向去思考，立意為外因對人的影響。 2.假設推理(逆向立意) 就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的假設(正反)，進行恰當的推理、引伸 。如“近朱者赤，近墨者黑。”我們可以立意為“近墨者未必黑”。 3.類比立意 就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容(最好是當前的實際)由此及彼地聯絡起來考慮，找出其中的相似點。材料三：這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超群的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教於一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之後，便說：“我決心勤學苦練，請問師傅需要多久才能學成下山?”師傅答道：“十年。”少年嫌太長，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間?”師-父說：“這樣大概要三十年。”少年大吃一驚：“為什麼全力以赴反而要三十年呢?”師-父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。”師-父說：“那麼，你就得跟我學至少七十年。”少年冥思苦想，良久，終於大悟。聯絡現實有無類似的現象，才發現比比皆是，如現實中許多家長費勁心思把子女變成天才，急功近利，妄想一步登天，結果可想而知。4.辨正立意 材料作文的觀點最能體現考生的思考問題的能力，辨證地看問題，辨正地立意也就最能顯出文章的深度。材料四：有一隻螞蟻爬牆，六次失敗了，可是它還是延遠路向上爬，一人說：“多可敬的小螞蟻。”第二人說：“多麼愚蠢的螞蟻。”第三人說：“多麼可悲的小螞蟻。”你怎麼認為?請根據材料寫一篇議論文。這篇可寫“持之以恆”，可寫“變一條路”，但是“變通與堅持”更出採。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。” 我們只有不斷練習才能審好題，立好意。
