在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟的將時間撥向離別，馬上就要畢業了。在兌鎮國小六年的國小時光中，我被許多老師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多麼幼稚，多麼天真，而如今，我們似乎已經不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯絡著一個人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那麼平易近人的一位老師，心裡還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象，都不是現實，在我上五年級時，英語老師就是他，當上完他給我們講的第一課，我發現他並沒有想象中那麼嚴厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。
記得有一節課，老師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒乾等，等英語老師公佈答案。但被王老師看見了，於是王老師又藉著自己的三寸不爛之舌開始與我們閒談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應該沒學過吧!如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都鬨堂大笑。
風箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，遊子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪裡，我永遠都不會忘記您——老師。
難忘的老師作文2平時，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室裡不滅的燈火……一眨眼，六年的國小生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，但是，六年來，是老師看著我們長大，是老師們看著我們一點一滴的進步，我們又怎能忘記您——親愛的老師！
國小六年間，教過我的老師不計其數，但要說到最令我難忘的一位，莫過於我六年級時的數學老師——李老師了。
李老師對待我們學習的態度認真，不對，這不是認真可以形容，而是非常非常認真！她總是在每次上課之前認認真真的備好課，在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。
上課的時候，也十分認真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之後還不罷休，還會出幾道類似的題目，看看我們有沒有掌握方法。
出其不意的還會點一兩個表面上認真聽課的同學來回答問題，大多數情況下，李老師總是很“幸運”的點中那些真的是不聽課的同學，他們呆呆的站在那裡，因為沒有聽課，所以低著頭不作答。這時老師總是會看著他們並小幅度的搖搖頭，嘆了嘆口氣，一副恨鐵不成鋼的樣子。至於作業，那更是狠抓不放了
有些人不明白李老師為何要如此認真，但是我知道，她在背後的默默付出的汗水付出的時間，都只是希望我們能考上好的國中，希望我們將來能學以致用，希望我們將來能成為國家的棟樑。
我永遠也不會忘記李老師上課的那股認真勁——我愛您，李老師。
難忘的老師作文3我們的xxx老師長的很漂亮，她長著一張瓜子臉，留著長長的馬尾辮。有一次，我們的老師換了個發形，結果我就以為我走錯班啦（順便說一下，我們老師的特點就在長長的馬尾辮上面，我永遠也忘不了）。
我們的xxx老師性格很好，她幾呼都沒有對我們生過氣，就算生氣了她也不會對我們怎樣。
在xxx老師的幫助下，我們學會以了怎樣巧記生字，比如碧的記法是：一個王姑娘，一個白姑娘，坐在一塊大石頭上。在上課的時候，老師經常用這種方法幫助我們記生字，在學習課文的時候呢，老師會編出許多有趣的故事，讓我們學習。
有一次，我們的語文課代表生病了，沒有來上學了，老師就讓我去抱作業，在上那節課的時候我跑神了，老師在課上點了我一下，我才清醒。
下課了，xxx老師又讓我把作業本抱到辦公室裡去，我在那裡看到都是已經在那裡等著我了。我把作業本放下，準備出去，誰知老師把我叫住了。她沒有批評我，僅是溫柔的摸了摸我，對我說：“今天上課你跑神了，以後可不行了啊”。之後，老師幫我總結了我的優點和我的不足之處，並讓我學習別的同學的優點，並把字也儘可能寫好……
下面的一堂課，我在上課的時候又走神了，不過，我是在想老師下課時與我談論的那十分鐘。而後來，我改掉了上課走神的毛病。
那一天xxx老師對我說的話，讓我至今難忘。
難忘的老師作文4歲月匆匆，花開花落，像流水似的年華匆匆而過。學校的大樹的年輪又增加了許多，學校的那快老石頭上頭長滿了歲月的青苔，而上頭記載著我們成長的足跡。
轉眼間，六個春秋很快地過去了。我即將要告別美麗的母校;告別親愛的教師;告別朝夕相對的同學。可是，在國小六年裡發生過的點點滴滴，我永遠也不會忘記，它們將永駐在我的記憶長河中，異常是我的啟蒙教師——劉教師。
劉教師是個很和藹的人，她有一頭烏黑亮髮，圓圓的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一副眼睛“騎”在她那扁扁的鼻子上。劉教師性格十分溫和，樂觀，她那和藹可親的臉上總是掛著笑容。
我是個很醜的小女孩，給別人的第一印象總是不好。所以，我總是逃避被人看到我的樣貌。因為我明白同學們必須也不會喜歡我，這是理所當然的。同學們見到我，都不願意和我玩，大家都躲避我，欺負我，我總是孤零零的坐在椅子上任憑時光流逝。可是，雖然同學們歧視我，但教師並沒有，她大公無私地教導著每一個學生，在她心裡面人人都平等。
六年了，六年前教師說過的那番話在我的腦海中還是記憶猶新。可是多久，我就要升學了，告別小說時光，進入人生另一個階段，繼續在學習的海洋裡探索，一步一步地走向成功的大門。我必須會以優異的成績去報答那個我永遠也忘不了的教師。
難忘的老師作文5剛開學，到學校來第一個迎接我的是您——聶老師。從一年級到二年級時，我們的班主任您——聶老師。每當上她的課，同學們的注意力都非常集中，大家都被她精湛的教學所吸引。她講的課條理清楚，通俗易懂，效果顯著。他講完課，總能節省下一些時間讓大家做練習，做作業，並對作業題裡的難點進行指導。可見課前她花費了不少心血，精心準備，認真上好每一節課。而更可貴的是她的因人施教的方法。那就是對學習好的同學加發比較難的"加餐"題。這是另外出的題目，寫在小小的一張紙上，讓這些同學在交一般作業時一併上交給老師批改，從而使這批學習好的同學能更上一層樓，並帶動學習差的同學，以形成你追我趕，先進帶後進的良好學習風氣。這些超前的學習好的尖子學習勁頭被鼓起來了，學習差的同學，因為一般性的題目難度不大，都還吃得消，從而增強了學習信心，能很好地完成作業，並向學習好的同學看齊，迎頭趕上。這樣，好的同學超前拔尖，差的同學勇往直追，產生了良性迴圈。
她就是一平凡但又偉大的老師。
她的對工作一絲不苟的精神，使我難忘！
難忘的老師作文6馬上就要國小畢業，對於辛勤的園丁和培養我成長的母校我心裡充滿了留戀之情。想起我可親可敬的班主任，我心中更是有數不盡的依戀。
崔老師四十出頭，高高的個，額頭上有幾條細細的皺紋，她雖然已近中年，但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能幹。
崔老師擔任我們的語文課。她上課很輕鬆，再難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在歡樂的氣氛中掌握。崔老師講課時還愛穿插一些生動的比喻，讓課文中正在講述的內容，活靈活現地展現在我們眼前。
老師，您就像那紅燭，用自己的一生點燃了我們學習的點點滴滴。每當放學，同學們都高高興興地回家了，可您的辦公室還亮著燈光，那是您一絲不苟地在為同學們批改作業，六點、七點……天很黑了，您才拖著疲憊的身軀往家趕。
崔老師，您在自己平凡的崗位上默默地奉獻，沒有絲毫怨言，誰也數不清您為學生付出了多少心血。這六年來，是您把我們從無知與頑皮中喚醒；是您帶我們在知識的海洋裡遨遊；是您教會我們做人的道理，引導我們走向光明！正是因為您愛心的澆灌和嚴格要求，淘氣生勤奮了，落後生進步了，優秀生更出類拔萃了。
雖然我們馬上就要離開母校，離開親愛的老師，但您的音容笑貌已經深深地烙印在我的心中，將來無論走到哪裡，我都不會忘記我的恩師――崔老師。
難忘的老師作文7在人生中，不僅要感恩父母的恩情，還要回報老師的教育之恩，讓我難忘的是教五年級的語文老師，他不僅讓我知道了更多的學習方法和知識，還讓我提升了長久以來提上去的語文成績。
在課上和課下，老師會不同對待，課堂上，老師一臉嚴肅，教室裡靜得很厲害，除了講課聲兒，聽不見一點兒聲音，大家都認真地聽著課，到了課下，老師就360度大改變，有不會的問題時，他總是細心和藹的'教導，和課堂上完全不一樣，沒事時，他總和同學們有說有笑的，在課上，彷彿我們是老師和學生兩個身份的人在課下，我們就是朋友，有時老師單獨和我討論問題，他總會給我說很多我不知道的知識，讓我的知識更加廣泛，懂得很多道理。
花兒以清香，感謝大地的孕育，還感謝雨水的滋養；梅花在冬天中用美麗的色彩感謝風為它傳播花粉，更感謝寒冷對它使出重重考驗，成為最後的勝利者，在冬天中傲然挺立，一枝獨秀；果食用美味感謝果農的培育，更用自身獨樹的生長能力強，而這也是感謝，所以我不僅要感謝父母，還要感謝在背後默默無聞努力付出的老師。
老師，即使畢業後我和同學們還有您或許不再相遇，但您依然是我人生中給我很大啟發的人，我永遠也不會忘記你，永遠，永遠……
難忘的老師作文8我們班有個百變天王熊老師，他是一個說變就變，沒有過程的老師。如果你們不信我就給你們講一個故事吧！
上課了，熊老師笑眯眯地站在前黑板前，正準備講課，只聽尹威華說：“熊老師，劉志鵬說他沒帶語文作業。”老師的臉立刻陰沉了下來，兩隻圓鼓鼓的眼睛直瞪著劉志鵬說：“出去，你要是找不到就別來上課。”劉志鵬也低著頭，拿著書包跑到走廊上，可憐巴巴地找他的作業。
我們盯著熊老師，生怕他衝我們發火，沒想到熊老師一回到講臺上又笑逐顏開地講起課來，好像什麼事也沒發生一樣。十幾分鍾後，劉志鵬又進來了，低著頭不好意思地說：“老師，我忘在家了。”
這時，老師剛好在講“怒氣衝衝”這個詞語，聽了劉志鵬的話熊老師真的怒氣衝衝了，他衝著厚厚的記事本打了一拳。熊老師的力氣舉世聞名，所以這一拳可讓玻璃糟了殃，一下子全碎了……就在大家目瞪口呆地看著熊老師的時侯，熊老師臉色一變又心平氣和地講起課來……
啊！熊老師真是一個百變天王啊！
難忘的老師作文9在我的學習生涯中遇到過許許多多的老師，但是令我最難忘的老師是我們的王老師。
她長著烏黑光亮的頭髮，一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒，一個小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那麼好聽，她就是我幼兒園的王老師。
我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發生在那一年春天。上課了，我們回到了教室，王老師微笑地對我們說：“今天，我們來寫作文，寫的就是你最喜歡的小動物……”老師簡單地講解完了，我們開始寫起了作文。突然，有個同學問：“老師，小白兔的‘兔’字怎麼寫？”王老師並沒有直接告訴那位同學答案，而是笑著看了看我們，謙虛地說：“我不會寫，誰能教我？”我心裡想：老師連“兔”字都不會寫。我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地說：“請你在黑板上給我寫。”我得意洋洋地走到了黑板邊，寫上“兔”這個字，老師表揚我，我又高高興興地回到了自己的座位。
放學了，老師微笑地說：“上午，有一位同學教了我一個字，我又多會寫了一個字，是誰呀？請舉手!”我驕傲地舉起了手，老師看著我真誠地說：“謝謝你!”那三個字是世界上最好聽的聲音，我樂滋滋地回家了。
然而後來她走了，去教低年級了，但我還是想念她，她給了當時年幼的我多少信心，多少快樂!
王老師是我最難忘的老師，也是我最喜歡的老師。
難忘的老師作文10有一位老師，讓我難忘。姓：張，名：鵬，字不詳，年齡不詳，長相：明星相，職業：數學老師，愛好：沉默中有笑。
不知是我酷愛數學，讓我愛屋及烏，還是因為老師的教學方式很特別，讓我很喜歡，總的來說兩者兼有。
我的這位老師教學有個特點：如若有人上課說話犯錯，他先停下講課，注視他，笑著諷刺他，用眼神與微笑殺死他，真是笑裡藏刀，此時無聲勝有聲。這使課上少了些嘈雜爭吵與批評，節約了課堂時間。且有的人就像皮球一樣，越壓它，他跳的越高。這種方法省時省力，讓學生自己臉紅，遵守紀律。舉一反三，老師真高，高，高啊！
對於那些專心致志學習和思考問題的學生，老師才用此法。我就是其中的一位，有的課程我提前預習，已經學會了，就去看一些較為難的典型例題。而老師也不打擾我們，在我們有問題時，還是不厭其煩地為我們解答，我們感激他，難忘他。難忘他諷刺同學的微笑，難忘他講題時的幽默，難忘他教導我們的眼神，難忘他輔導時的嚴謹；難忘他講課時挺拔的脊樑，難忘他輔導同學時彎曲的背影。
這位老師將陪我走完八年級的學程，他用他的所學滋潤著我們這一班的學子，他給了我們難忘的回憶，給了我們知識的船槳，陪我們渡過一次函式，因式分解等一個個海洋，讓我們“直掛雲帆濟滄海”。因為老師孜孜不倦的教誨，所以我感謝，因為感謝所以難忘。作文
難忘的老師作文11時光飛逝，不知不覺中我已經是一名國小畢業生了。回想過去的日子，許多老師給我留下了深刻的印象，有幽默風趣的史老師，有英俊帥氣的熊老師，有和藹可親的鄒老師。但是，最令我難以忘懷的還是嚴厲的高老師。
高老師個子中等。眉毛彎彎的，像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個人的一舉一動都逃不過她的眼睛。
記得有一次假期，我貪玩漏寫了作業。返校那天，高老師檢查作業。她走到我身邊，兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說：“沒帶。”高老師嚴厲地說：“你明天必須帶來給我看。”於是，放學一回到家，我就開始補作業。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時間過得太快了。一個小時一下子就過去了，可是作業還剩下不少。我甩動著手臂，忽然靈光一現，想到一個好主意——把剩下沒寫完的作業全撕了。於是，我安心地睡覺了。
第二天一早，高老師就把我叫到了辦公室。“你的作業呢？”我把撕壞的作業本遞給高老師，低著頭說：“我寫完後，被弟弟給撕壞了。”高老師接過作業本，翻開仔細看了看，更加生氣：“你弟弟撕的有這麼平整嗎？”聽到高老師的質問，我的頭低得更低了，臉一直紅到了耳朵根。“回去把撕了的作業全部重寫！”高老師吼道。我連忙應了一聲，飛一般地跑回教室補作業。後來，我終於補完了拖欠的作業。我把作業本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看，一邊笑著說：“你以後可不能再偷懶不寫作業了！”我連連點頭。
高老師就是這樣一位嚴厲的老師。
難忘的老師作文12時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。教師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀教師，他是我的語文教師。
紀教師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李教師衣著十分整潔，整個人都異常精神。在我的心目中，紀教師是大樹，我們是小苗;紀教師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀教師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀教師是我最好、最難忘的教師。
記得有一次上語文課時，我自我認為我很聰明，在下頭做我自我喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文教師他講的是什麼課。就在這個時候，教師忽然提問了我，我站起來後根本不明白要回答他什麼問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。教師聽了後，生氣地對我說：“你下課後到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞訊息後，真擔心他不明白會怎樣怪我上課沒認真聽講。
下課後，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽教師講課，你什麼都學不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎”我搖了搖頭，說：“不會。”教師聽了後，不僅僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。
紀教師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好教師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀教師，我的好教師!
