在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。
短暫的國小生涯即將結束，馬上就要畢業了，國小生活多麼令人依依不捨。在國小生活裡，許多老師和一聲聲教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過，令我最難忘的老師還是班主任秦老師。秦老師長著一對明亮的大眼睛，一頭烏黑濃密的秀髮和一張能言善道的嘴。你可別小看這張嘴，秦老師就是靠這張嘴一舉奪得全國教學大賽的冠軍的！
秦老師在教學方面很有一套。每次年級的公開課，我們總是代表師大附小展示我們的風采；每次學科競賽，我們班的同學總是在獲獎榜上屢屢出現；每次全國性語文教學大賽，秦老師經常戰勝全國各地的優秀老師，一舉奪得特等獎……聽他上課，無論是誰，都能聽得明明白白，把文章理解得徹徹底底。每次上課，秦老師總是先讓我們快速閱讀一遍課文，然後提出一些難懂的字詞，讓我們更好的讀通課文，併為以後的學習積累知識。接著有幾名同學歸納中心思想，以讓我們更加透徹的理解作者的寫作意圖。然後便開始漸漸分大段學習課文了。
每當有問題需要舉手發言時，秦老師總是先讓一些不太舉手的同學發言。如果答對了，便會給予他鼓勵；如果答錯了，她不但不會批評他，反而會表揚他動了腦筋，讓他更加有學習的動力。當她發現有幾位平時不大舉手的同學舉了手時，秦老師便會十分高興地讓他發言，並當著全班同學的面鼓勵他。為了讓一些理解能力差的同學上可能消化上課的內容，他便會多讓幾個同學發言；特別是難懂的地方，請老師在最後時還會讓我們記錄下標準答案，以回家複習。我認為這是一個不錯的方法。
秦老師為了我們，付出了很多。為了讓我們更有學習的熱情，秦老師便在我們三年級的時候創作了一本“嫩芽集”，又在去年讓我們輪流寫作“迴圈週記”，提高我們的寫作能力；每每看到作文和試卷上的紅筆印，我都不禁會想到秦老師連夜改作業的情景……秦老師為了我們的學習，犧牲了自己的休息時間，不禁讓我萬分感動……
秦老師，您的一句話、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看起來微不足道，可對於我來說是那麼重要，這一句話在我的成長道路上給我力量、給我希望！
難忘的老師作文2在這國小的六年春秋中，我遇見過許許多多的老師，但只有我的班主任董老師令我難忘。
董老師是一名五十多歲的女老師，棕色捲髮與耳垂齊平，戴著一副頗顯文學素養的眼鏡，眼睛不大卻炯炯有神，是一名十分溫柔的老師。
在五年級時，我的數學成績直線下滑，即使是簡單的試卷成績也不太理想，最差的一次甚至不及格。由於多次數學考試成績都卡在七、八十分左右停滯不前，董老師便把我叫到了辦公室。
出乎我的意料，董老師並沒訓斥我，而是和顏悅色地對我說：“你最近成績一直不理想，是不是上課沒有認真聽講？其實我在上課時也注意到你一直做小動作，和同桌說話。在家裡是不是玩手機啦？和老師說實話，老師不會怪你的。”“嗯......”我如實回答，“我最近上課老是走神，在家裡只要一寫完作業就玩......”我有些緊張。“好的，我懂了。但是我希望你也要知道你現在是高年級的學生了，與以往不同了，你想想，等你上了六年級，小升中的時候，如果成績還像這樣的話，怎麼能跟上國中的課程呢？好了，回去吧，這次我就不叫家長了，自己回去好好反思，爭取做得讓我眼前一亮吧，老師相信你。”
我在董老師的鼓勵和溫柔的目光中回到教室。
放學回到了家，我耳畔一直縈繞著老師的諄諄教導。我一定不會讓董老師失望的！我這麼想著，同時我也做到了。
從此，我像是換了個人，上課認真聽講，不做小動作，不開小差，也很少在上課時和同學講話了。
果然，功夫不負有心人，在一次數學考試中我考了滿分，雖然同我一樣考了110分的同學有足足近10個，但這對於我是一次很大的進步。
董老師也親切地對我說：“你這學期的進步很大，加油！”我心中竊喜，但表面卻很平靜：“嗯，我會更加努力的。”
可天下沒有不散的宴席，轉眼間我即將畢業，但是，我仍會記得董老師的教導，以及老師帶給我的快樂和啟迪，難忘我的董老師。
難忘的老師作文3在這國小六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關愛，在我失敗時，邱老師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……
說起邱老師，我的腦海裡浮現出一幅畫面：邱老師的頭髮金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來非常可愛，老師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱老師對我很關心。
記得四年級我轉來時，是一位成績不好的學生，邱老師卻對我很有信心。上第一節語文課時，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那裡不會做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪裡，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎麼寫，那個怎麼做，還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時，老師並沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這麼粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關愛的邱老師。
邱老師很愛我們，她捨不得打我們，我腦海裡記得一次，我們班有一位同學很調皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去，那位同學沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師並沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。
邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業和備課，頭上多了幾根白髮；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白髮是為我白的，邱老師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月裡努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內好好學習，用我優異的成績報答您。
我最難忘的老師——邱老師。
難忘的老師作文4李紀琴是我二年級的語文老師，我在二年級時可喜歡她了，她每次教課的時候大家都喜歡聽她的課。
我的李老師的臉又圓又扁，眼睛的眉毛黑黑的，眼睛大大的，一頭長髮烏黑烏黑的，總是扎著馬尾辮，嘴巴像個小櫻桃，每次教課的時候不喜歡穿連衣裙。
有一次我感冒發燒那年正好是準備考試放寒假了，但是那一次試考，老師看見我感冒，就走到我的身邊說：“葛清華同學，你感冒發燒，要不要回家休息。我說;“不行”我一定要留下來考試，因為這是一次考試又在複習階段，我怎麼能請假呢？老師一再勸我，但是我不肯回家，老是最後還是同意了我的想法，但是她要我到他的辦公室裡去和一些茶，畢竟感冒有些好處，如果不舒服的話，就要回家好好休息。
下一節課考試是我努力的做起試卷起來，一步一步來計算.檢查，最後考完試後我的同桌王曉樑問我身體有沒有好一些，我說；"還好。後面的班長和王天陽問我有沒有好些，我說:“沒事”
下課是我到老師的辦公室去，進去的時候說了一聲:“報告”我就進了辦公室。老師用杯子倒茶給我，我接過來，說:“謝謝老師。”
上課鈴響了，老師準備下樓上教室了，我放下茶杯說:“老師，我也跟你一起去教室吧。”老師說:“在這歇會吧，馬上再過來吧。”我說:“好吧。”在椅子上座一會兒，我準備下樓上教室了，到了教室後，說:“聲報告，”老師說進來，然後我就走進了教室，發現同學手上都有一張試卷，然後我到座位上時，瞄了一下王天陽和王言的試卷，然後我坐下來，拿起自己的試卷，一看自己考了98.5分但我有點失望，現在我也很興奮，我旁邊王曉樑考95分，下課的時候，就安慰一下同桌說:“沒事下次再考好”。
十年樹木，百年樹人，李老師的教誨之恩，讓我終生難忘!
難忘的老師作文5老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨。
老師是一支蠟燭，為我們照亮那前方的路。
老師是一滴雨露，不斷的滋潤我們的心靈。
老師是……
從六歲時，我便離開了父母的懷抱，走向那溫馨的大家庭。在哪裡我結識了許多有趣的朋友，認識了許多老師。最讓我難以忘懷的是教我們語文的王老師。王老師是一個年輕漂亮的女老師，她的聲音很溫和，讓人從內心感到溫暖。是她將我帶到這個大家庭，是她讓我結識許多朋友，是他教會我許多知識，是她……我們在王老師的教育下不斷成長，懂得了什麼叫友情，什麼是親情。但是這種幸福並沒有持續很長時間。
那天王老師像往常一樣來到教室，只是手中多了一樣東西——沙包。王老師笑著對我們說：“來，我們來做一個遊戲吧！這是我最後一次和你們玩遊戲了。”“為什麼是最後一次”我們不解的問王老師。王老師臉上的笑容逐漸沒有了，只留下一絲絲不捨。王老師很不捨地說道：“下一個星期，我將不再教你們了，我將會調到別的學校。”這個訊息如晴天霹靂般的砸向我們。這時，教室裡非常安靜，只能聽見女孩子們輕輕的抽泣聲。王老師語重心長地說：“同學們不要難過，我走後還有更好的老師教你們的，我們應該學會樂觀的對待每一件事，天無絕人之路，只要有腳就有路，所以我們應該樂觀的對待每件事。”“走，我們出去做遊戲吧。”老師親切的說道。我們強忍著悲傷和淚水，配合著老師陸續走出教室。那天，我們玩得很開心，但是我們還是明白做完這個遊戲老師就走了。在王老師將要走時，我們班的每個同學都用自己的手製作一件件禮物，準備在她走時送給她。當然，我也不例外，我自己製作一張小卡片，並在卡片是留下了我的祝福。
“笛笛”，接王老師的車來了，我們有序的將自己的禮物送給王老師。王老師走了，帶著我們的祝福走了。這時，，我們再也控制不住自己內心的悲傷，哇哇的大哭了起來。望著老師的車離去，我們很傷心。
王老師為我們無私的奉獻著，像辛勤的園丁，不斷的滋育著我們。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。老師用畢生的心血培育著我們。王老師，雖然你已經不教我們了，但我們會永遠記住你對我們的愛！
難忘的老師作文6時光飛逝，我已是六年級的學生了。眼看，就要離開母校了，可心卻牽掛了它。老師的關愛，同學的笑聲……這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數學老師。
陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對數學這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數學成績只是一般而已，沒什麼突出的成績，一直默默無聞，但自從遇到陳老師以後，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛鍊了我們的思維和反應能力，而且，陳老師的鼓勵使我都學習數學加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習捲髮下來，有一道計算題數很大，我算了5遍，才終於算對了，我想，我練基本功都不紮實，談何成功，正如物理學家丁肇中所說：“一個人是否成功，在於他的基本功是否紮實。”像我這樣的，參加競賽也是白交報名費。到了下午，陳老師照常輔導奧數，通常輔導1小時不在話下。在輔導時，老師說：“個別同學對學習不用功，他明明能學好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟詩。”老師的一番話，使我又從新找回了學習的信心，努力學習。我對陳老師的敬愛不僅僅是因為她對學生的鼓勵，還有她的教學方法。
在陳老師剛接我們班時，據說我們班的數學成績一團糟，90分以上的很少，但通過陳老師的不斷努力，現在，我們班數學成績在級部數一數二。為什麼，這是因為陳老師的教學方法。陳老師經常給我們補充一個型別的練習題，以至於我們考試是所有提醒我們都見過，練習過，有的題甚至一樣。雖然平時累一點，但考試時我們卻輕鬆很多。
國小生活即將結束，我們將踏入國中的一個殿堂，也意味著我們會接受更多任課老師，但不論在何時何地，我永遠不會忘記，在國小時，曾有一位老師，她用汗水換來了我對數學的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美想給一個普通的人——陳老師。
難忘的老師作文7學校來了兩位殘疾生：一個一腳不便，一個腦袋受傷有一些智障了。他們分在別的班，我們還慶幸沒有分在自己班。不知何時我們沒有了同情甚至對他們還有些鄙視。我們只在私下同情他們的遭遇卻從未明面幫助過他們，不知他們是怎樣心寒。
我見過他們，也許同是一類人所以玩得特別好。若他們在一起就能感受到那種頑強不息的精神，可當其他同學繞過他們行走時，好似一湖平靜的水被一個石子打破，悲傷的氣氛迅速感染他們，面露悲傷，我突然心生憐憫，可也只是憐憫。
我很難受，想幫助他們又不敢幫，畢竟誰也不想當那個另類。
終於，該發生的還是發生了。班上幾個同學欺負那兩個可憐的孩子被班主任發現了。我有些心虛，因為我旁觀了整個事情。小男孩擋了別人的`道，別人推了幾下，小男孩摔倒在地說了他們幾句，別人就開始打他。我就站在旁邊，不知是看呆了還是怎麼的，我沒有勇氣去阻止，我和其他旁觀者一樣冷漠，我非常難受，於是我去叫了班主任李老師。
班上冷靜的可怕，所有人都等著老師的訓斥，可老師一直沉默地立在那兒，我開始漸漸地意識到錯誤，或許只要我勇敢地站上講臺，後面就會因為我的領頭紛紛跨過那一道面子的坎兒，可我做了懦夫！也許現在社會上的假好心、碰瓷已經麻木了我們作為學生的那一點善心，做什麼好事都感覺你在裝，我們似乎已經不相信世界上會有善心了。
李老師沒有說話。彷彿這節課就是給我們自省，又彷彿這是給我們無言的教誨，讓我們的良心受到譴責。我竟有些羞愧，對於那兩個孩子的慚愧，對於沒有遵守老師的教誨的愧對。這真是良心的煎熬。
臨近下課，李老師說了一句：“要有一顆善良的心，無論世界多麼殘酷，人的本性不要泯滅。”
細細回味這句話，它彷彿是說眼前的事，又彷彿是說我們的未來。
善良，我們多久沒有聽見這個詞了，它讓我受益終身。而那個無需言語教誨我的老師也讓我難忘，無言的教誨更讓人難忘。
難忘的老師作文8石筍街國小就像一個溫馨的大家庭。和藹可親、溫柔美麗的蒙老師就像媽媽一般呵護我成長，像園丁一樣培育我。在像媽媽一般的蒙老師和我身上發生了一件使我刻骨銘心的、值得我終身難忘的故事。
那件事發生在三年級的一個星期五。我興高采烈的做完家庭作業後準備在操場上痛痛快快的玩上一陣子。我剛衝出教室，就遇見了剛從辦公室出來的蒙老師，蒙老師見到我匆匆忙忙的樣子便細心地提醒到：“彩翼，下去玩耍要小心，不能橫衝直撞地跑。”我聽後，漫不經心地點點頭，回答道“好的，沒問題。”話音未落，我就像風一樣跑下了樓，早就把蒙老師的話拋到九霄雲外去了。
哇塞，操場上簡直是人山人海呀！有的同學在玩“追追貓”，有的同學在玩老鷹捉小雞，還有的在玩踩腳……我也和幾個好朋友玩上了“貓和老鼠”這個遊戲。崔安琪當貓，我和歡歡她們當老鼠。遊戲開始了，“安琪貓”瘋狂地追逐著我們，其他幾個身手敏捷的女孩都跑進了“超級保護區”，而可憐的我呢，卻還被安琪貓追趕著。
突然，一個女孩子朝著我這邊跑過來。她剎不住車了，我更剎不住了，我們就相撞了。她安然無恙，而我卻被撞得頭破血流，這個女孩子看我被撞傷了，還不屑一顧地說：“你真是弱不禁風，撞一下就流血！”“你怎麼可以這樣？”我生氣地說，她卻擺擺手走了。
我忍住了痛，一步一步蹣跚著走向蒙老師辦公室。蒙老師一張笑眯眯的慈祥面龐變得焦急了，問到“怎麼搞的？剛剛還好好的，現在怎麼變成這樣了？”“因……因為我……”不等我回答，蒙老師轉身在櫃子裡找出醫藥箱，用棉籤沾上碘伏，輕輕地幫我擦拭傷口，並問到：“還疼嗎？”我搖搖頭，我從蒙老師眼裡看到了無限的憐愛，還從她眼裡看到了關切。
是呀！石筍的確是一個溫暖的大家庭，在石筍裡又是多麼快樂！我愛你石筍，我更愛您——蒙老師。無論走到天涯海角，我都記得石筍這個暖融融的大家庭。
難忘的老師作文9這流失的時間，永遠抹不去我記憶中的那雙眼睛。那雙那麼美麗又會說話的眼睛——題記
那雙眼睛的主人是她，是我的啟蒙老師。高挑的身材，一張完美的瓜子臉，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛。那雙眼睛是多麼的清澈！它望著你，就好似會與你說話一般。而我，也與這雙美麗的眼睛發生了許多故事····我依稀記得記得剛入學那天，我一個人孤單的坐在椅子上玩著手中的布娃娃。在這兒，我誰都不認識！忽然，我感覺到，在我的上方，有一個人在看著我。我慢慢的抬起頭，我看見了一個像童話中公主一樣的人。我好奇的望著她。她對我微笑著，笑得那麼燦爛！那雙眼睛也注視著我，一霎那，我與她對視了良久。那雙眼睛彷彿在對我說：小朋友，為什麼你一個人坐在這裡呢？是不是沒有人跟你玩呀？老師帶你去盪鞦韆好不好？她像我伸出手，我看著她那雙動人的眼睛，便伸出自己的手，與她手拉手一起走去盪鞦韆。
而這雙眼睛不僅是這樣溫柔的，它還會時刻提醒我。有一次，我與小朋友洗完手後就跑出去玩了。剛出洗手間的門，一雙眼睛意味深長地望著我，而老師卻一聲不吭，只是這樣看著我。我竟一時懵住了。受到異樣的目光，渾身不自在。一陣風從窗戶吹進來，我的耳邊迴盪起流水聲，我馬上明白了這雙眼睛的用意。跑到水槽錢，擰緊剛才我忘記關的水龍頭。等我出來時，那雙眼睛對我充滿了讚賞，彷彿在說：你是一個知錯就改的好孩子！我們相視而笑。一起走出了洗手間。漸漸地，這雙眼睛陪同我的童年。它對我發過火，它對我失望過，她對我微笑過，它對我鼓勵過······但是，不管怎麼樣這雙眼睛給予了我很多。讓我知道了什麼該做，什麼不該做，我該怎麼做。這雙眼睛永遠對我有著慈愛。我離開她時，她什麼也沒有對我說，但我從她的眼睛中看見了一句話：孩子，你長大了。你要自己拼搏努力了，我永遠都以你為驕傲！
現在記憶中，那雙眼睛在遠方望著我，看著我長大。我永遠忘不掉她，她是我最難忘的老師！因為他伴我成長！
難忘的老師作文10陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。
我是個和內向的女孩，總也不和別人說話，不會的題誰也不問就在心裡憋著，第一次考試成績下來沒 有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉面對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可並是 老師只是說讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什麼不會的可以問她，雖然我記住了她的話可是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一起討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會說沒關係一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了國小，在畢業那天，老師比我們還高興，同學們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感。
我馬上就要到一所新學校，馬上就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說你只要進你的努力去做你想做的是你就一定會成功，不要在乎別人怎麼冷眼對你，你只要感覺自己做的對就可以，你們考上好的大學，這就是我最好的心願，我希望我這個心願你們會幫我實現它，你到國中一定要努力一定要比現在學的還要好，我希望你能有一個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我知道嗎？我使勁的點了點頭，對老師說我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放棄是就會想起老師的話，是老師的話一直鼓勵我堅持到現在，我一定會好好回報老師的，我希望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心裡一輩子，讓我永遠難忘。
難忘的老師作文11我對國小音樂老師的印象只有背歌、吹牧笛，這些都很刻板，導致我從來沒喜歡過音樂老師，甚至有點討厭音樂課，更不期待中學的音樂老師能有什麼改變。但上了國中後，教音樂的陳老師改變了我對音樂老師刻板而無趣的印象，讓我知道原來音樂老師也可以是幽默的。
第一節音樂課開始了，同學們對此非常好奇。“來了！來了！”一個男同學大叫，原來沸騰的教室瞬間安靜了下來。門開了，一位男老師走了進來，這讓我們覺得好新奇啊，因為國小的音樂老師都是女的。面對我們好奇的目光，老師只說了一句“好安靜啊”！”然後就讓同學們出來排隊、帶我們去音樂室了。
上課時我們才發現老師原來是一個幽默的人，他先叫我們猜他的姓。黑板上明明有一塊板，上面用樂高拼出了他的姓——陳，可他故意否認。然後他說：“你們不要叫我老師，叫我sir，陳sir。”我從來沒見過這麼調皮的老師呢！
老師第一天上課，就用抽頁數的方式選出科長。只見他拿出一本書，隨機開啟一頁，抽中了23號——一個叫“陳總統”的同學，老師有點吃驚，他笑著說：“以後我什麼都不怕了，因為有總統撐腰！”全班都笑得上氣不接下氣。同學們見到老師如此幽默，紛紛積極地插嘴，跟外面市場一般。誰知老師臉色一變，立即叫停了我們，他說，之所以積極營造快樂的氣氛，是希望改變我們對音樂老師刻板而無趣的印象，希望我們不要興奮過度了。至此同學給陳sir取了一個外號——變色龍，臉色說變就變。第一堂課就這樣在玩笑中度過，我們都盼著下一堂音樂課呢！
記得不久前的運動會的師生接力賽，跑第一的居然是我們的音樂老師，他因此被稱為“跑步最快的音樂老師”。
這就是我們的音樂老師。他幽默、開朗、積極、樂觀、跑步又快，讓我們知道了音樂課也可以很有趣，也讓我們愛上了音樂，我希望學校裡能多一些這樣的老師，讓我們的課堂更加生動。
——七年級詹靜怡
