在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的國小五年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂上的學習是輕鬆、愉快的，我忘不了課堂上那歡快的笑聲。記得在一節作文課上，汪老師叫我們小組交流。討論的內容是“我學會了幹什麼？”
小組討論開始了，大家興高采烈地談論起來。教室裡頓時熱鬧了！我們小組的劉超是我班的“口才大王”，每次他的發言都會贏得掌聲和笑聲。在小組裡，他神祕地對我說：“我會炒‘超級無敵佛跳牆’這道佳餚。”我和汪麗、方雅芸聽了都哈哈大笑。我對劉超說：“你能把‘超級無敵佛跳牆’這道菜炒的經過告訴我們嗎？”這時汪老師走過來了，她聽見了我們在說‘超級無敵佛跳牆’。汪老師溫和地問：“劉超，你會炒這道菜？”劉超不好意思地笑著說：“其實我不會炒這道菜。不過我會炒豆芽呢！”接著他開始說怎麼學會炒豆芽的。劉超說得很流利，我心裡暗暗佩服。
汪老師聽了，笑著說：“炒豆芽炒得不錯嘛！你可要繼續努力哦，把‘超級無敵佛跳牆’學會。老師還想拜你為師呢！”老師風趣的話把我們逗樂了。劉超認真地說：“雖然‘超級無敵佛跳牆’這道菜我不會炒，但這道菜的名字好聽。我一定會自創這道菜，到時請大家吃。”聽了他的話，我們和老師一起開心地笑了。
這節課，我永遠不會忘記，因為這堂課令我們暢所欲言，我們在小組討論中多麼輕鬆、有趣啊！
國小五年級作文 篇2“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同學們踩著上課的鈴聲，爭先恐後地湧進教室，誰叫這節是語文課呢？是千萬不能遲到的，老師那怒視的目光，咆哮般地怒吼，想想都讓人毛骨悚然。
老師走進教室之前，教室裡總是亂哄哄的，聊天的，玩遊戲的，打鬧的，叫喊得……最靠近門口的同學是望風人員，時刻關注著老師辦公室的情況，老師的身影剛剛出了辦公室的門，他就會大叫一聲：老師來了。大家都迅速跑到自己的座位上，教室頃刻間鴉雀無聲。
老師快速走上講臺，環視了一下教室，滿意得點點頭，繃緊的臉上露出一絲笑意：“今天我們學習第15課，大家先預習一下。”大家趕緊翻到15課，有模有樣地開始預習。隱俠同學大概已經提前預習了，無所事事之時，竟然掏出了老師明令禁止用的《英才教程》開始抄上面的作業。突然老師點他的名字，讓他回答問題，他茫然的站在座位上，可能連問題是什麼都沒有聽清楚吧。
一分鐘過去了，沉默；兩分鐘過去了，沉默；三分鐘過去了，還是沉默……同桌偷偷地點了一下課本，可是隱俠同學依舊低著頭，默不作聲。平時就膽小如鼠的他，現在的大腦裡，一定是一片空白吧，就算知道答案也忘到腦後了。老師的臉越來越黑，眉頭越皺越緊：“你不是都知道了嗎？快說呀，不要浪費大家的時間。”老師終於發飈了。“你們是不是都懂了，不用我教了，作業都會做了！那好，這節課你們都自己學，最後一節語文課直接做作業，做完一個放學一個！”老師衝著全班同學大發脾氣，拿起課本氣沖沖地離開了教室。教室裡鴉雀無聲，連平時最調皮的同學都沒有說話，大家都不明白，不就是沒有回答出問題嗎？為什麼這麼一件小事老師會這樣大發雷霆，連課都不上了？
下課鈴響了，大家都沒有離開教室，仍然在趕著作業，隱俠默默地爬在座位上，把頭埋在課桌底下，不知道是後悔還是內疚，我也急急忙忙地趕著作業，擔心不能按時放學回家，心裡不停地抱怨著：哎，隱俠，你這回可把同學們害苦了！
終於等到了最後一節語文課，老師三步並作兩步地走上講臺，讓我們把作業的答案趕快對一下，錯的馬上改正。放學鈴響了，老師宣佈放學，離開了教室。同學們都鬆了一口氣，原來是虛驚一場。我和隱俠一起揹著沉沉的書包，拖著沉重的腳步，一步一步向家慢慢挪去。
國小五年級作文 篇3高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”博覽群書，能使人智慧倍增，生活中缺少了書，就會變得枯燥乏味。
書的豐富多彩，吸引了不少“書蟲”，我也是“小書蟲”，一有書就忘了整個世界，但愛書也
會讓我鬧出許多笑話來。 有一次，我正津津有味地在讀書，媽媽忽然說：“廚房裡正在燒開水，等水開了你把火關掉，我有事出去一下，記著，千萬別忘了。”我點頭答應了。可我被書中精彩的內容深深吸引了，早把答應關火的事拋到了“九霄雲外”。 也不知過了多久，媽媽回來了，看見我仍坐在那裡看書，開口就問：“你有沒有把火關了？”“哎呀，我忘了。”我們倆立刻衝進廚房，只見那壺水燒得只剩下了底兒。媽媽看看水壺，又看看我，說：“在那眼中，出了書還有什麼，只知道看書。”聽了媽媽的話，我感到很不好意思，但這些同讀書相比，又算得了什麼呢？
書，讓我學到了它豐富的知識，只要一翻開書，我就完全陶醉在書中，忘了一切，就彷彿自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們取長補短；書是我的夥伴，我們暢快交談。
國小五年級作文 篇4它，細小的身軀還不足十釐米；它，圓柱形的身體總是靜靜地躺教室的一角；它，雖然有許多顏色卻仍不起眼。它，就是粉筆。
粉筆的一生是短暫的，但它仍努力地為我們獲取知識而努力。在語文老師的手中，它會舞動出一串串優美的語句；在數學老師的手中，它會舞動出一個個數字精靈；在英語老師的協助下，它教會了我們ABC；在音樂老師的手中，它舞出一曲曲優美的歌曲，使我們如醉如痴……它陪伴著我們爬上知識的高峰，陪伴著我們遨遊知識的海洋。但在老師用它寫完最後一個字時，它的生命便走到了盡頭，留下的只是一些粉末，還有那伴隨我們走向成功的知識。它就這樣一直默默地耕耘，為了幫助我們學會更多知識，每天都在那一片黑土地上勤勤發懇懇地工作著，沒有絲毫怨言。
粉筆的這種精神不正像我們的老師嗎？為了給我們上一堂精彩的課，老師不惜犧牲自己的休息時間，為了更及時地瞭解我們的學習情況，老師常常在夜深人靜的時候伴著燈光批改著一本又一本的作業……老師，毫無保留地把知識傳遞給我們，從不需要回報，只希望我們每個人都能邁向成功。然而在我們邁向成功的那一天，老師卻雙鬢已斑，深深地皺紋爬上她的額頭。
老師，就像粉筆，無私奉獻，不求索取。我讚美粉筆，更讚美老師！
國小五年級作文 篇5秋，是一個踏著輕盈的腳步來到人間的仙女；秋，是一個能拂去太陽的炎熱，給我們帶來涼爽的仙女；秋，還是一個帶給大地果實豐收的仙女。秋無處不在，讓我們一起去發現她吧！
秋天，在山林中。每當秋姑娘來到山林中，樹木都穿上了一件紅色的新衣服，在風中搖曳，好像在歡快地說：“秋天來了，我們又換上了一件新衣服了！”這時，楓葉一片片緩慢地落了下來，好像很悲傷，不想離開大樹媽媽。小動物都開始準備糧食過冬了，小松鼠收集榛子，螞蟻搬糧食……
秋天，在田野裡。田野一片金黃，好像一幅金燦燦的圖畫。高粱漲紅了臉，像一個個火把。稻穀彎下了腰，好像很累似的。玉米也成熟了，一個個像穿著綠色的衣服，脫掉衣服就是金色的、飽滿的玉米粒。
秋天在豐收的果園裡。水晶似的葡萄掛在高高的架子上，好像一個個可愛的小水珠。紅彤彤的蘋果掛在枝頭，好像一盞盞小燈籠。黃澄澄的鴨梨像是一個個“葫蘆娃”，活潑可愛，惹人喜愛。農民伯伯笑呵呵的，立馬請來幫手，幫忙一起摘水果。
秋天還在小路上，每當我放學回家，兩旁的小路都會落下火紅的楓葉，一陣風吹來，楓葉就紛紛飄落，就像下了“楓葉雨”似的，非常迷人。這些楓葉多麼偉大啊！它們飄落到樹根下，甘做大樹的肥料，讓明年新生的楓葉能茁壯成長。這楓葉的精神多麼令人感動啊！
秋天像是一幅美麗的畫，畫中農民伯伯辛勤地收割，還有那有這奉獻於他人的楓葉。
國小五年級作文 篇6（一）播種
第一天，我開始了觀察綠豆生長的任務。
這項任務總共有六項，一：研究綠豆生長與水的關係。二：研究綠豆生長與溫度的關係。三：研究綠豆生長與空氣的關係。四：研究綠豆生長與光照的'關係.五：研究綠豆生長與土壤的關係。六：研究綠豆生長與肥料的關係。由於材料有限，今天先做一，二， 三，五條專案。我按照說明書上的方法去做，不一夥兒就做好了，瞧！期待明天綠豆會生長到什麼程度
（二）發芽
第三天，對照組一毫無變化，實驗組一有一顆殼已經破了一點兒，對照組二毫無變化，實驗組二有一顆的殼破了，對照組三有兩顆的芽已經冒了出來，一顆殼破了，實驗組三毫無變化，對照組五毫無變化，實驗組五最讓人欣喜，有兩顆的芽已經支撐著它們向上茁壯成長，另一顆的殼破了，真讓人開心，不知明天又會發生什麼變化，真讓人期待！
第四天，對照組一毫無變化，實驗組一毫無變化，對照組二有一顆的殼破了，實驗組二有兩顆的芽已經冒了出來，對照組三有兩顆的芽冒出來一大截，實驗組三有一顆的芽伸出來半釐米高，對照組五有一顆的殼破了，有一顆的芽伸出半釐米，實驗組五三顆的芽全部伸出達一釐米，真讓人欣慰！
（三）成長
第五天，對照組一毫無變化，實驗組一有兩顆的芽伸了出來，真好看，對照組二三顆的殼都已經破了，實驗組二三顆的芽伸出來一釐米，對照組三有一顆的芽伸出一釐米長，有兩顆的芽伸出兩釐米長，實驗組三三顆的芽都伸出一點五釐米，對照組五三顆的芽也伸出一點五釐米，實驗組五三顆的芽都伸出長達三釐米，真是太厲害了!!綠豆竟然能長這麼快，好高興啊！
第七天，但綠豆們的生長速度令人大吃一驚，比較突出的是對照組三，對照組五，實驗組三，實驗組五，它們的芽都伸長到了五釐米及以上，實驗組二和實驗組三的芽也都在瘋狂的生長，其他組的綠豆毫無變化。哇塞！真夠牛的！贊一個，只用了區區一天半啊！
（四）枯萎
第十天，一些組的幾顆綠豆已經開始枯萎了，之前長得最快的幾個組枯萎的最快，這六個組都已經長出果實來了，接下來需要重點關注的是研究光照的組別，加油！
第十一天，真令人吃驚，在黑暗裡生長的綠豆竟然同在光明裡生長的綠豆並駕齊驅！接下來再經過幾天的觀察，基本可以確定綠豆的生長需求了。
（五）結論
第十三天，觀察綠豆與溫度的試驗基本可以告一段落了，實驗結果是：綠豆的生長需要一定的溫度。
第十四天，我又得出了兩個結論，一：綠豆的生長必須需要水分才能成功發芽。二：綠豆的生長不需要光照。實驗漸漸接近尾聲了。
第十五天，結論已全部得出。綠豆的生長需要一定的空氣。可惜的是對照組三的實驗已經失敗了，因為袋子漏氣了。綠豆的生長不需要土壤，但如果有土壤會生長的更好。
我們身邊存在著很多科學的知識，我們要動手將身邊的科學以實踐的方式表達出來。通過這次實驗我學到了很多知識，鍛鍊了自己的動手能力，期待著下次，我還能有機會，做這種精彩的實驗。
國小五年級作文 篇7北風呼嘯，寒風刺骨的冬天，一位鄉下母親抱著一個不滿週歲的孩子，急匆匆地向公交車站趕去。
她打了個冷顫，把孩子抱緊了，面對一陣陣如刀割死的狂風，這位母親只期盼公交車快一點來到。這時一位身穿貂皮大衣的中年男子走到母子上車處，瞟了瞟這位母親，又瞟瞟母子上車處著幾個大字，走到普通車站，看見長龍似的隊伍，對著手呵了幾口氣，之後索性又把手伸進大衣兜裡……
不知什麼時候，中年男子已經佔領母子上車處得第一名的絕對優勢！而那位母親不只是害怕還是冷。她抱著孩子躲到了牌子後，瑟瑟發抖。這時，又來了幾個男人，大家都以中年男子為榜樣，毫不猶豫地站在母子上車處的地方，一旁的母親可憐巴巴地看著大家，那個孩子冷得哇哇大哭，那幾個男人卻無動於衷。
這是著名漫畫家華君武畫的《假文盲》中的畫面。我不僅為那位母親打抱不平，為什麼那些人要佔母子上車處的位置呢？難道大家不識字？都是文盲？不，天下會有戴眼鏡的文盲？真是笑話！
在生活中，這些情況也有許多。一次我去醫院看望表弟，醫院裡分明寫著：禁止吸菸。可我仍然看到好多人在吞雲吐霧；還有大街上都有分類垃圾桶，可是一些人要麼就是把垃圾隨處亂扔，就是即使垃圾桶裡他只有幾步之遙，要麼就把垃圾不分類的亂丟。
如果他家都能講文明，懂禮貌，做事將心比心，千萬不要像《假文盲》裡那些“假文盲”學習。
國小五年級作文 篇8“彎彎月光下，蒲公英在遊蕩，像煙花閃著微亮的光……”
我喜歡在這樣的夜裡，悄悄起床，掀起窗簾，看看那遼闊天際裡閃爍著幾顆星星，一個人靜靜的，沒有半絲喧嚷，沒有人打擾。
在學校裡，嚷嚷鬧鬧了一天，疲憊了；在街上，喧喧嚷嚷，厭倦了；在家裡，作業、家務，累了。
只有在這樣的夜裡，把學業的緊張、街上的吵嚷、家務的勞累都扔到了一邊，一個人靜靜地舒展心中的所有疲憊。
“彎彎小路上，蒲公英輕輕在歌唱，星星照亮在起風的地方……”
我喜歡在這樣的夜裡，悄悄起床，掀起窗簾，看看那遼闊天際裡閃爍著幾顆星星，一個人靜靜的，沒有半點負擔，沒有人打擾。
小時候，孤僻、好強，被其他人用異樣的眼光看時，也是在夜裡一個人靜靜地看著天空，把心裡的委屈吐露出來；爸爸摔傷了手臂，媽媽陪著爸爸在醫院裡，也是在夜裡一個人靜靜到看著天空，祈禱著；姐姐剛剛上大學，去了廣州，也是在夜裡一個人靜靜地看著天空，希望姐姐也能看到；傷心的時候，也是在夜裡一個人靜靜地看著天空，忘記所有煩惱；開心時，也是在夜裡一個人靜靜地看著天空，一起分享快樂……只有在這樣的夜裡，才能讓我真正感受到快樂。
“彎彎月光下，我輕輕在歌唱，從今以後，不會再悲……”
我喜歡在這樣的夜裡，悄悄起床，掀起窗簾，看看那遼闊天際裡閃爍著幾顆星星，一個人靜靜的，沒有半點渲染，沒有半點負擔，沒有人打擾。一個人靜靜的舒展心中所有的疲憊，一個人感受快樂、悲傷。一個人靜靜的看著月亮、星星，安安靜靜的幻想……
我喜歡在這樣的夜裡，悄悄起床，掀起窗簾，看看那遼闊天際裡閃爍著幾顆星星……
國小五年級作文 篇9我家有個“孫悟空”，聽到這個題目，你們一定覺得很奇怪吧。是不是很想知道我家的“孫悟空”是誰呢？哈哈，他就是我的弟弟。你們一聽，是不是又糊塗了呢？心裡是不是想：孫悟空有七十二變，有天大的本領，我的弟弟怎麼可能有呢？啊哈。你們可別小瞧了我的弟弟，我的弟弟可是“變臉大王”呀，比孫悟空的七十二變還要厲害呢，不信你聽我向你詳細道來，比如：
在星期六的一箇中午，我正在和同學聊天。這是我弟弟跑過來，像一隻狗一樣的粘著我，嬉皮笑臉的說：“姐，我要玩電腦。”我瞟了他一眼，厲聲說：“不行。”他一聽到我這句話，臉一下子暗了下來，接著，就火冒三丈的說：“不行，我就要玩，你憑什麼不給我玩。”我聽了他這句話，我也來氣了，怒氣衝衝地說：“玩什麼玩，作業寫好了？”我這一句，便把他給擊垮了。他原來還氣勢洶洶的，現在啞口無言了。
還有一次，我們正在玩遊戲，一不小心，我的弟弟摔倒到了，我剛要去扶，他便滿臉委屈，緊接著，臉就變陰了，再接著，就哇哇大哭。我一時不知所措，猶豫了一會，才好言好語的安慰他，不一會兒，他終於不哭了，臉上露出了詭異的笑容說：“我——要——吃——麵包。”我剛要說不行，又怕他在哭，沒辦法，只好乖乖地拿蛋糕給他吃，他拿起香噴噴的蛋糕，興高采烈的吃了起來。這一次，我徹底被他打敗了。
