在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的奇蹟作文600字5篇，歡迎大家分享。
奇蹟作文600字 篇1
對於我的小組和班級，我想用這樣兩句話來表達自己的情感。我的小組，很好；我的班級，更好。
我們每個人都是一縷風，接連不斷地吹呀吹，讓班級這個大風車永遠不會停下它的腳步。無論是強風，還是微風，目的都只有一個，讓這個大風車像朵花一樣絢爛綻放。
快要步入九年級這個神聖的殿堂了，班上的每一位同學都慢慢地進入了戒備狀態，我們小組當然也不例外。
“天才，這題怎麼寫，是分類討論嗎？”“來來來，我看看！”後座的兩位男生彷彿總有討論不完的難題似的，一刻也不肯停歇。他們都一改往日的不學無術了，我們女生又怎能能默默無為呢！來，刷題吧！他們搞物理，我們就做數學，誰怕誰！大家都沉浸在自己的世界裡，認真的樣子是世上最美的顏色。你們知道嗎，這時候的我每次看向你們時心中總是甜滋滋的，嘴角的笑想咽也咽不下去。真希望就這樣一輩子泡在陽光中，陪你們刷題刷到天荒地老！
我們的班級也是極棒的呢，而對各項各類的活動，大家總是踴躍的舉手。說實在的，我個人不怎麼喜歡參加活動，但你們的積極性讓我覺得自己不舉手，不參加活動，是一件天大的憾事。好吧，我的手也舉起來了。
老師跟我們談過奇蹟，也希望我們能創造奇蹟。為此，她更加盡力地輔導我們，希望我們將國中三年畫上一個完美的句號。奇蹟，是不可能發生的事發生了，也因此才能震撼人心。也許有人會問，你怕嗎？萬一你們創造不出奇蹟呢！在這裡，我堅定地告訴你，不怕！因為這樣奮鬥向上的我們就是創造了奇蹟！
是這樣的你們讓我相信了奇蹟。
奇蹟作文600字 篇2
現在是金錢社會，沒有錢什麼也幹不了，不像遠古的時候，只要有權利，什麼都是他的。——當然，這是我猜想的，誰能真正知道遠古的事情呢？
今天，在我們作文班裡，老師讓我們用一元錢創造奇蹟，看誰得到的東西最大，最好。
回家後，我一直在思索這件事，想著想著，耳邊傳來一個聲音："兒子，快寫作文。"
"哎！"又是媽媽催我寫作文了。在媽媽的嚴厲逼迫下，我不得不開始寫作文。正寫得起勁時，我忽然想起作文班佈置的作文。作文班的老師讓我們開展社會實踐活動：用一元錢創奇蹟，然後根據體驗寫作文。我迅速放下筆去問老媽："媽，明天作文班要用一元錢創造奇蹟，我該怎麼辦？"沒想到，一句話，也把老媽難住了。媽媽左思右想，終於給我想出了一個主意——去給乞丐捐錢。我一聽滿臉的嫌棄，說："這大冬天的，哪有乞丐啊？"媽媽說："也是。"於是，一通廢話結束，我只好繼續低頭寫作文了。
下午，在英語班回來的路上，我還在思考一元錢創造奇蹟的事。老爸見我思慮重重，問我想什麼，我就向他學了作文班的實踐活動，沒想到老爸立即說：用一元錢，去買一棵小樹苗啊！
我不明白，愣愣地望著他。
他便說：我的意思，是讓你去種樹啊。
噢！對呀！我去種樹，因為那棵樹早晚會長大的。
我相信，我這個一元錢所創造的奇蹟，一定比任何人都好。因為它是生長的奇蹟。
奇蹟作文600字 篇3
唐代詩人岑參在《走馬川行奉送封大夫出師西征》中寫到“輪臺九月風夜吼，一川碎石大如鬥，隨風滿地石亂走。”這寫的是我的家鄉航天鎮東邊一望無際的戈壁吧。昔日一個人跡罕至，鳥獸絕跡的地方，這幾年卻發生了奇妙的變化。
近幾年我們這裡的不少人家把土地流轉了，我們家就是其中之一。爸爸只好到外面去打工。爸爸就在我們鎮東邊的戈壁灘上給一個種植兩千多畝紅枸杞的老闆打工。我聽爸爸說原來的戈壁灘上現在已經開墾出了六七千畝地，上了棉花、紅枸杞、甘草、哈蜜瓜、苜蓿。我很好奇，一放暑假就纏著爸爸帶我去長長見識。
早晨爸爸用摩托車捎著我去上班，我們迎著滿天朝霞前進，不久就來到了這戈壁灘上。我首先看到的是棉田，花朵盛開，有白的，黃的，粉的，紫的，整個棉田就像一塊無比巨大的花布鋪向天邊。我們看到遠處一臺拖拉機後面掛著一個五六米寬的耙，耙前有一個很大的水罐，耙下噴著水霧，就像給棉花打起了幾十把白傘爸爸說，這是給棉田噴藥和葉面肥呢，平時澆水施肥都是通過滴罐進行的。到了秋天採棉花的時候，用的時是採棉機。
我們繼續往前走，來到了紅枸杞種植基地。一壟和一壟相距四五米，正是枸杞成熟的時候。小指甲蓋大的枸杞密密匝匝，就像一顆顆紅寶石綴，把枝丫壓得很低很低。這一壟一壟紅枸杞就像一條條火龍飛向天邊。爸爸說這枸杞基地上用著兩百多個採摘工人呢，大多都是我們鎮上流轉了土地的農民。爸爸有指著前面那一排房屋說，那就是枸杞加工廠，在工廠裡把枸杞清洗乾淨，然後烘乾包裝，就可以進入大超市裡售賣了。
這就是改革開放帶來的神奇變化，連飛鳥絕跡的戈壁灘也變成了人們創業致富的大舞臺，這樣的奇蹟在中國不知有多少，這真是一個奇妙的世界呀！
奇蹟作文600字 篇4
一顆不知從何飄來的種子落在了我家的花盆裡。
……
今天早上剛起床，我就被窗外的花景給吸引住了，從一個小花盆裡長出了一根又細又長的藤蔓來，它沿著我家的防盜網一個勁地向上攀爬，蔓上像附了一個個的吸盤，牢牢地抓住了每一根鐵網，更讓我為之驚歎的是：藤蔓上卻開了數十多淡紫色的牽牛花，它們一朵朵素雅卻不失華貴，這時，你或許就要問了：這樣一株平凡普通的牽牛花有什麼好驚奇的呢？其實，這株花的種子不知從何處飄來，並且我從來沒有打理過它，可它卻在這樣無水無肥的惡劣環境中頑強地生存了下來，這樣一株弱小又頑強的牽牛花演繹了一個生命的奇蹟！
不只是這株牽牛花，我覺得我們也要像它一樣在艱苦的環境中，克服依賴性，努力生長，這樣才有我們中國人的秉性！
就拿我來說吧。記得有一次，我到鄉下參加軍營式夏令營，那時，正值六月天，天氣十分炎熱，我們站軍姿常常一站就是20多分鐘，再加上那裡是鄉下，蚊蟲很多，許多人都因堅持不住，紛紛放棄了，而我幾次也都想退出，可是，我卻沒有這樣做，毅然選擇了堅持下去，因為我想到了我家窗臺上的那株小小的牽牛花，它也是生長在艱苦環境中的，可它卻頑強地生存了下來。於是，在五天艱苦的軍訓生活裡，我時時刻刻都在堅持，在克服種種困難，因為我要做一株堅強不屈的牽牛花！
現在，我們就如一顆小種子，在以後的生活中繼續努力地生長，要有百折不撓的'意志，在前進的途中會遇到一個又一個的困難，但我們不要向困難低頭，必須戰勝困難，成功總在奮鬥之後，不經歷風雨怎能見彩虹？
奇蹟作文600字 篇5
《教育的奇蹟》是一部平易近人的著作，他通過，牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊塗蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續考試不及格的“愚笨兒”，這些曾經是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”的偉人小時候的故事告訴我們，其實這些偉人小時候和我們平常的孩子小時候是那樣的相似，只不過是他們遇到他們人生中的伯樂，讓他們最終成才。
讀完這部書之後，感觸也挺大。 如果我們在教育的過程中細細分析一下這些“笨小孩”“問題孩子”，我們就會發現，他們並不是一切都笨，一切都差，一切都有問題，他們身上也有“閃光點”。如果每一位父母仔細地觀察自己的孩子，總會驚喜地發現，孩子身上具有許多優點，也許他可能缺乏紀律觀，但是，他卻非常愛好勞動，喜歡幫助父母做一些力所能及的事情；也許他可能學習成績並不好，但是，他非常喜歡畫畫，畫的作品非常有新意。在孩子上身上其實有著異乎尋常的潛能，關鍵是父母和老師們如何去挖掘。如果我們每一位老師和父母能夠帶著常識的眼光去看待去孩子，總會發現，其實我們的孩子就是一個天才孩子。每個孩子都有著自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦，因此，多加觀察孩子，從中發現孩子的智慧結構特點，進行適當、有針對性的指導和訓練，使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發揮。
每個孩子都是一張白紙，如何讓孩子在上面繪出燦爛的彩虹和美麗的圖畫是我們每個教育者都要考慮的問題。
