1、要整理素材，讓自己心中有數。
寫文章和做飯一樣，“無米之炊”是無法做的。如果能在考試前，把以往的課外練筆作品、課上寫過的作文，按照一定的原則，分門別類加以整理，就能知道在寫各類文章（寫人的、敘事的、記活動的、敘議結合的等）時，自己都有哪些可取材料，考試時就能心中有底多了。
此外，還可以根據需要，從同學的範文、作文選、語文課本、各類報刊雜誌中，選擇整理一些事例作為考試時的備用材料。這樣，就不用擔心“沒東西可寫了”，也就增強了考試時一定能寫好作文的信心。
2、要認真分析，理解幾篇範文。
分析、理解範文，能使自己進一步熟悉文章的基本寫法。範文可用自己平常寫的一類作文，也可以找別人的優秀文章，以敘議結合的記敘文和一事一議的`議論文為主，兼顧一兩篇短小的說明文。
分析時要從文章的基本寫法入手，如記敘文可從結構、材料、立意、語言等方面分析；說明文可從說明的物件、順序、方法、語言等方面分析。可以邊分析邊在文章的旁邊寫上批語，或根據自己作文的經驗寫上體會和小結，使自己明確文章好在哪裡，為什麼好；還有什麼欠缺，原因是什麼。如有疑難之處，一定要去問老師或同學，以求徹底解決。這樣，對文章的基本寫法就會掌握得更熟練了。
3、要下點功夫，寫出幾篇一類作文。
一個平常沒寫出過一類作文的學生，在考場上是很難會寫出一類作文的。的確，不是每個學生都能寫出一類作文的，但家長總要讓孩子朝這個標準努力。因為這是國中教學大綱的要求，是每個學生都應該達到的作文水平。
這裡所說的“寫出幾篇一類作文”，可以讓孩子自己寫，也可以在老師或其他人的具體指導、幫助下寫；可以在分析、理解範文的基礎上模仿著寫，也可以讓孩子反覆修改自己的二類作文、三類作文使之達到一類文的水平。寫出一類作文的過程就是一個再提高的過程，這是一種很有效的複習方法。但要注意的問題是，對於那些藉助“外力”寫出的—類作文，一定要讓孩子認真分析、理解，使之成為自己的東西，考試時才可能用得上。
最後，還要提醒一點，語文試卷會格外重視卷面書寫。平時書字不規範的學生肯定會吃虧。如果孩子沒能從小養成規範書寫的習慣，一定要早點糾正過來。
