經過兩個星期對會計電算化的學習，使我收穫頗多，受益匪淺。老師的點撥就好像在烈日燕燕的夏季送來一杯涼茶，使我茅塞頓開，解決了以前困惑已久的問題。什麼事會計電算化？
我對老師的學位，精湛的教學藝術感到深深的佩服。更被她為了工作而所作出的努力所折服。
第一個星期，我們學會了聆聽。從老師的講話中，我學會了很多。她講述了一些她學習中遇到的一些人與人的相處問題。還有為了鍛鍊自己而所作出的努力。她還給我們講解我們要學會自學。再接下來的一週，我也終於體會了自學的要領。在課堂上，老師不僅要我們學會聆聽，還讓我們上臺演講。說那是關係都我們以後的面試。
第二個星期，我們開始了上機操作。在同學們的推舉下，我很榮幸的當上了科長。因為我是一科之長，我明白我自身責任，不僅自己的會計電算化要學好，還要帶領我的科員學好，要學會什麼叫共同學習。第一堂課我們測試的就是打字速度，老師說在會計電算化這門課程中，打字速度很重要。如果一個會計人員一節課40分鐘只能打10個字，他怎麼能勝任會計的工作。她還給我們舉了一個例，講一個畢業生因刻苦學會了五筆後，成功的被一家醫院所錄用的真實案例。所以自那一刻起，我已暗下決心，我要學會打五筆，那以後工作範圍就會更廣。剛開始接觸會計電算化，我懷著一顆探究的心情去研究它，對啥子都充滿了好奇。還記得當經自己的探究，學會了新建賬套的那種滿足感，就像小朋友得到了渴望已久的糖果。還有上臺去跟同學們講解自己探究出新建賬套的新方法，那也是一種成果。然後就是初始化，我們按著老師發的通用案例一步一步的的進行，中途遇到了很多不懂的東西，有些東西經過同學們一起探討後明白了，可有些東西還是一知半解的。例如有些資料案例上有，但軟體上卻沒得。沒得，我們將如何把沒有的資料新增到軟體上，剛開始老師叫我們輩分，我明明點的檔案，備份，方法對了，但是開啟的時候才發現格式不對，用盡各種方法也打不開，後面老師講了開啟後要點檔案裡面的賬套恢復。
通過兩個星期，我覺得會計電算化就像一個未知的旅程，需要我們一步一步地去探索，一定會發現其中的奧妙。在學習中，我更要不斷地探索，不斷地充實自己。
電算化學結 [篇2]
學校這學期開展了erp實訓課，目的就是為了讓我們能夠熟悉會計電算化工作環境，具體操作用友軟體u8系統管理、總賬、報表子系統，掌握電算化工作流程與方法。對於會計專業的我們來說，剛剛接觸這門實訓課，腦海是一片迷茫，不過有聽之前的老師提起過：“那些考過電算化證的同學說那實在是太簡單了，只要有跟著老師的指導一步一步操作並掌握好，拿證就不是問題。”於是自己一開始就把它認為是很簡單的實訓課，也沒放在心裡。
上了第一節課後才知道，其實erp標準的定義來自於其英文原意，即企業資源規劃(enterprise resourceplanning)。它是一個對企業資源進行有效共享與利用的系統。從本質上講，erp是一套資訊系統，是一種工具。erp在系統設計中可整合某些管理思想與內容，可幫助企業提升管理水平。但是，erp本身不是管理，它不可以取代管理，企業的管理問題只能由管理者自己去解決。erp只是管理者解決企業管理問題的一種工具。
第二節課，當我們開始學習系統管理操作時，老師讓我們自己操作一遍的過層中，我的腦袋一片空白，對於老師才剛講完的操作流程早已經忘得一乾二淨，於是就瞎忙起來，一註冊系統管理就開始忙著建立帳套，而忘了老師一直強調的建賬三部曲順序不能亂，即增加使用者—建立帳套—設定許可權，於是整節課就一直花在建賬的操作中，錯了改，改了又錯，錯了再改。直到下課整個人累得只想趴下。只能怪自己上課不好好做筆記，把老師所講的重點記下來。整節課下來，感覺自己有點被騙了，老師不是說很簡單嗎？可是才剛開始自己就已經亂了手腳，接下來豈不就更復雜，看來以後可不能再打馬虎眼，一定要好好重視這門培訓課。
當我們進入系統初始化設定時，感覺還是比較輕鬆的，雖然在操作過程中還是會碰到一些問題，但在老師細心的一一指導下，問題得到了解決。接下來最讓人頭疼的就是總賬的操作，把自己搞得差點發飆，可以說是到最後都有點沒耐心了，在填制憑證時，經常出現不能滿足借貸必無條件，制單日期不能滯後系統日期，又或者是出現赤字金額，系統編號與所給題目不同等等，搞得自己一個頭兩個大，單單盯著那些金額，就總感覺下一秒就會眼冒金星，直接趴下，所以上電算化給我最深的印象就是累，每次上完回到宿舍就是先睡一覺；還有就是老師的細心與耐心，課上老師總是很詳細的給我們解析要完成的具體操作，還有就是操作過程中往往會遇到的問題，也不忘鼓勵我們認真完成。在我們操作過程中站在我們旁邊及時細心指導，幫我們解決問題。
當然要學習的還有很多，不只是我提到的這些，上完電算化，包括自己考完證，我發覺自己很沒有耐心，一遇到哪個問題卡住，不能繼續操作，在自己摸索一兩遍後要是還不能解決就很想打住不想再做，所以要時時提醒自己要有耐心。實訓結束了，收穫頗豐，同時我也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想像的那麼容易，最重要的還是細緻嚴謹。
電算化學結 [篇3]
一．時間：2015年5月18日~31日
二．地點：商務實訓中心
三．實習目的
通過本次實習，使我們熟練掌握在手工和計算機兩種工作環境下進行會計核算，模擬真實的經濟業務為會計主體服務。培養我們分析經濟業務，並根據經濟業務進行手工和會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力。通過實習，進一步提高我們的手工和電算化會計實務處理能力。通過實習，培養我們的分析經濟業務並進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。
四．實習內容
運用學校資源，有組織、有計劃的人為創設模擬模擬的會計電算化工作環境，圍繞建賬、日常業務處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務向電算化轉換、建立帳套、基礎設定、日常賬務處理、期末賬務處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。
五．實習步驟
（一）設計會計電算化核算體系
⒈啟動並登入系統管理
⒉設定操作員及其許可權
⒊建立賬套
⑴輸入賬套資訊：賬套號我用的是學號009德陽陽光公司”，賬套路徑為預設值，啟用會計期間為2015-11-30
⑵輸入單位資訊：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯絡電話及傳真、稅號，輸入完成進行核算型別設定。核算型別中
⑶輸入核算型別：有記賬本位幣、企業型別、行業性質等
⑷確定基礎資訊建立：資料中要求客戶、供應商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。
（二）會計核算基礎資訊
⒈設定會計科目：根據資料增加一些科目和修改一些輔助科目
⒉指定科目： 根據資料要求“銀行存款”、“現金”為指定科目
⒊明細賬科目許可權設定
⒋設定憑證類別：在基本設定中開啟憑證類別設定，選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設為收借方必有，付貸方必有，轉借貸必無。
⒌設定結算方式：結算方式很多包括現金、支票、商業匯票、匯兌、委託收款、託收承付，其中支票包括現金支票和轉賬支票，商業匯票包括商業承兌匯票和銀行承兌匯票，匯兌包括信匯和電匯
(三)總賬輔助資訊設定
⒈設定部門檔案
⒉設定職員檔案
⒊設定專案檔案
⒋設定客戶檔案
⒌設定供應商檔案
（四）錄入期初餘額
錄入期初餘額；試算平衡
（五）日常業務處理
⒈以總賬的身份進行填制憑證，查詢，自定義結轉設定
⒉以出納員李剛的身份進行出納簽字
⒊以記賬員劉平的身份進行記賬
⒋以賬套主管自己的身份進行銀對賬、結賬
（六）生成報表
⒈啟動ufo報表管理系統
⒉賬套初始
⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表資料處理、生成報表
⒋利用報表摸板生成資產負債表、利潤表：調整報表摸板、生成資產負債表、利潤表資料。
東方機械股份有限公司的賬務處理方法也一樣。
六．學習體會
(一)此次實習，我們每天必須在機房上機作賬，我們要一直面對枯燥無味的數字，肯定會心生厭煩。但是過會計電算化上機操作實習，我們也充分的瞭解了電算化操作要求和會計應用步驟方法，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯絡實際能力。同時也在實習過程中發現了一系列這樣或那樣的問題，並尋求到解決的方法。
首先，會計科目，開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎資料”，然後更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
第二，在錄入憑證時，有的關係到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然後找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證稽核後，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設定該項內容。
第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出範圍就不符合要求，經過老師指點發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。
最後，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查詢錯誤並對正明細賬，發現確實錯了後不得不進行反記賬、取消稽核取、消出納簽字進行修改。然後再出納簽字、稽核、記賬。再檢視報表中的資料是否正確了。
通過手工實習，讓我感覺手工做賬太煩瑣。所有的賬表都要自己編制，不像電算化報表根據公式自己出數。手工做賬不能馬虎，一點點錯就要改好多。即將畢業的我們，再經歷這次實習後，對以後實際工作又有了新的認識。會計手工做賬是一個很煩瑣的工作，現在經濟發展的速度很快我們可以利用計算機來做賬。這也是我們最後一次在學校實習了，我們大家都很珍惜這個機會。
(二)本次實習是我們大學期間的第一次上機實習，也是我們最後一次校內實習，實習主要通過計算機錄入來進行處理，提高學生的動手能力，把用友軟體的理論知識和實際操作結合起來，進一步提高學生的專業能力，為以後就業做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟體,更好地進行實際操作，對整個企業的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。
做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識並加以綜合提高，學會將知識應用於實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對於此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這裡只能成為空談。於是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
兩週的實訓是在我們充實、奮鬥的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！
在實訓的'過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什麼錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以後的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩天的實訓結束了，收穫頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想的那麼容易，最重要的還是細緻嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以後的學習做了引導，點明瞭方向，我相信在不遠的未來定會有屬於我們自己的一片美好的天空！
這次會計實習中，我可謂受益非淺。
經濟資訊管理07級1班
宋欣桐
2015年5月31日
電算化學結 [篇4]
在新的世紀裡，網路技術的飛速發展，電子商務的廣泛興起，正使計算機在財會工作領域裡的運用向著更高層次推進，尤其是在我國加入wto以後，我們又面臨經濟全球化的嚴峻挑戰，這不僅要求財會的專門人員掌握會計電算化的基本理論與技能，而且對其他經濟管理人員來說，也應瞭解會計電算化知識財會作為企業各業務狀況的最終賬面體現，越來越被企業所有者重視。如何將企業現有的經營資料提取出來，為企業管理者提供及時有效的決策等資訊，是每一名財會人員的職責使命，藉助計算機技術實現財會資料的記錄，統計和分析，成為實現這一手段的有效途徑。
為此，我們今年開設會計電算化課程和現在的實習過程。從這以學習過程我受益匪淺。我認為作為會計一員，尤其是在科技日新月異的當今，掌握會計電算化變得尤為重要。傳統的手工記賬遠遠不能滿足時代的需求，學好會計，掌握會計電算化知識，已經在自己的人生中變得至關重要。作為會計人員應該努力去把它學好，跟緊時代的步伐。
這次實習過程我們用的是財務軟體是用友erp-u8(8.11版),而實習給的資料是erp-u8(8.61版)，導致實習資料和軟體不匹配，給我們帶來不少麻煩。為此我花了大量時間在網上搜了一下，下載了不少用友u8，結果由於未安裝sql-sever,導致用友erp-u8無法正常執行。最後我裝了一個8.22版的和講課過程的教材是一樣的，以備練習之用。不管是那個版本，只要是u8版，不會有大的改變，只是最新版本較之其他的比較完善罷了，其實上賬務處理基本相同，不論學那個都一樣。
這次實習我們分別練賬模組、固定資產、薪酬模組、應收/付系統，把總賬作為練習的重點，其餘作為選做的內容。在固定資產和薪酬我們做了不多的原因，由於時間所限。總賬是我們實習的重點，分為四個步驟：第一天，即6.18號，主要是建賬和系統初始化過程。第二天，進行所有憑證的輸入並記賬。第三天是最頭痛的事，期末處理包括自動轉賬、對賬、結賬。在一開始我就不太會，後來才和手工會計聯絡起來了，原來這麼簡單，就是這麼個過程呀！自動轉賬要把進項稅和銷項稅的差額計入未交增值稅明細上，生成機制憑證、稽核、記賬，再進入期間損益結轉，生成機制憑證、稽核、記賬，然後再進入自動轉賬，計提所得稅並結轉所得稅生成機制憑證、稽核、記賬，然後再進入自動轉賬，結轉本年利潤到未分配利潤當中，生成機制憑證、稽核、記賬。這一過程不能一次進行，否則會發生錯誤。這一過程得不斷的制單、稽核、記賬，容易出現錯誤並且各步有關聯，不能顛倒。第四天，是會計報表的編制，主要包括資產負債表和利潤表。這一過程我出現過一個問題，就是應收/付賬款的數字無法錄入，查賬發現都對著，而試算平衡也平衡，找老師求助無果。最後自己研究是由於前期系統初始化時，把應收、預收、應付、預付單獨部門核算了，導致數字無法錄入，最後解決了這個問題。
在這四天當中，第二天、第三天比較麻煩，由於自己的粗心、不認真，前期憑證輸入時間、金額出錯，由於已記賬，其中用過反記賬{ctrl+h}，在結賬選單的期末中，然後憑證選單會出現系統隱藏的一個專案。後來我又用到反結賬，主要是出於好奇心，想玩玩，在期末處理上，“crtl+shift+f1”。這些操作都是不允許的，破壞內部控制。最後兩天，我們練習了固定資產和薪金管理，由於系統出現故障，導致我們沒能很好的完成選作內容。
建議：對於本次實習，我覺得老師做的很好，每天都按時到機房，耐心解答我們同學的提問，和我們同學一同離開而付出了很多寶貴的時間，在此我表示由衷的感謝。唯一不足的一點，可能是我們同學反映最多的問題，機房的軟體跟不上形勢，然後就是有些機子出現故障，浪費了我們不少時間，希望老師能向學校建議，購買正版財務軟體並及時更新，保證機房機子的有效利用。
會計電算化實習報告
管理學院經貿系
會計05002班
滑明朗
0502015230
電算化學結 [篇5]
我是一名外專業的學生，因為有考會計從業資格證書的想法，我選擇了這門課，通過課程的學習，我感覺自己真的收穫了很多。
21世紀是一個以網路化、資訊化、數字化、知識化為重要特徵的新經濟時代。新時代飛速發展的市場經濟對經濟與管理類的專業教育提出了新的要求。而會計作為現代經濟管理活動的重要組成部分，是隨著社會生產的發展和經濟管理的要求而產生，並隨著社會生產的發展和科學技術的進步不斷完善起來的。隨著我國市場經濟和現代企業制度的建立和逐步完善，新世紀的會計、財務管理面臨著新的挑戰。而會計的電子化、資訊化為為面臨的挑戰找到了契機。這個學期我們有了機會接觸會計電算化這門課程，在實際實踐和操作的學習過程中雖然困難重重但我們受益頗豐。首先我電子帳的流程有了一個清晰的認識，如下：一、建立帳套，二、基礎設定，三、建立會計科目，四、設定憑證類別，五、設定專案檔案和結算方式，六、啟用總帳系統，七、轉賬生成，八、對賬九、啟用ufo 報表 。
其次，經過兩節課的上機學習，我總結出了以下要點及注意事項：第一、憑證錯誤時，首先要看是不是已稽核記賬的憑證，然後決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。第
二、修改憑證時注意檢視是否要取消稽核記賬，注意調換稽核和記賬的人員。第三、小心謹慎為善。錄入數字時要反覆確認是否正確，以免後續工作麻煩。第四、做帳套時要循序漸進，因為大部分的內容都是一環扣一環的，前面的沒做完切忌做後面的內容。總體上可以說：從開始為了考會計證第一次接觸會計電算化死記硬背地做題到現在為了學習理論知識和實際操作能力，進而自己主動用心思考每個操作原理是一個質的變化。
最後，會計電算化的實驗讓我很震撼，關鍵是財務軟體的強大功能，用友的功能給會計行業注入了新的活力，現在我國正處於會計電算化普及的程序中，待我國的會計電算化完成普及之後，我國的商業又是另一番風景，整個會計行業將會得到空前的現代化，我很期望，於國於民這是好事。
