11月8日，我有幸參加了沂南縣國小數學高效課堂研討會，感謝縣教體局領導和學校領導為我們提供這樣一個學習的平臺，使我們有一個學習同提高的機會。我有幸聆聽了國小數學東一片的優質課，現在我把聽課後的心得做一下彙報。
老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，所以我僅從以下三個方面談談這次聽課的收穫。
（一）精彩的匯入激起學生學習興趣
聽完課後，我最大的感受是匯入豐富多彩，激起學生學習興趣。我們聽得著四節課其中低年級的課佔了3節。不管是周華老師的遊戲匯入還是王桂花老師的故事匯入都適合低年級學生的興趣愛好。老師一上來就用學生們喜歡的`形式抓住了他們的胃口集中了學生的注意力。低年級學生好動，注意力容易分散有時候一節課下來學步到丁點東西。但是，王燕老師的課整節課穿插玩具、圖片還利用學生換位置觀察物體的環節來讓學生動一動，不但集中了學生的注意力還滿足了學生上課換位置動一動的需求。這幾節課充分體現了老師在教學設計上針對學生特點下了很大功夫。
（二）數學教學貼近生活
王燕老師執教的《觀察物體》和李加翠老師執教的《抽屜原理》這兩節課中，兩位老師結合現實生活對教學中的重難點進行突破，使枯燥的數學教學變得豐富多彩，更容易讓學生理解掌握。充分體現了數學與生活的結合，也培養了學生們用數學來解決身邊問題的意識。
（三）多媒體課件的大量運用
最後我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數學課堂上運用課件目的一方面是為了節省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件製作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課後的感受。總而言之，課堂教學改革走到今天，已經由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。
