一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎麼寫吧，以下是小編精心整理的國中學校體衛藝工作總結範文，希望能夠幫助到大家。
臨近期末，xx中心國中體衛藝組進行體衛藝工作總結，在新的學年，將進一步加強學習，深入認識體衛藝工作對學生全面、健康、和諧發展的'重要作用，在學校教育的各項工作中，繼續認真落實體育、衛生和藝術教育工作。
一、打造多彩體育課堂，開展豐富體育活動。
結合該校"四名工程（名師、名課、名生、名校）"建設，打造多彩體育課堂，確保學生上好每節體育課及每天鍛鍊一小時活動。有特色、有成效開展各項體育活動：舉辦春季校園體育藝術節、做好學生體質健康測試、做好足球進校園工作，積極訓練並參加xx年xx市中國人壽"市長盃"校園足球聯賽，參加xx市xx年中國小體育文化藝術籃球比賽，均獲得道德風尚獎獎；積極組織教師參加xx市xx年中國小體育文化藝術節教職工運動會，期中三個隊獲得全市第三、五、七名的好名次；積極組織冬季長跑、拔河和萬米接力賽，校園籃、排球、足球隊，每天按時訓練。
二、多彩藝術課堂，孕育多彩藝術師生。
積極籌備舞蹈、合唱、器樂、朗誦節目和書法與繪畫作品參加比賽，每個節目都精益求精。參加xx年煙臺市第五屆中國小生藝術展演小合唱《快步舞曲》、參加xx年xx市紀念中國人民抗日戰爭勝利暨世界反法西斯勝利70週年師生大合唱均獲獎；參加xx年音樂教師技能大賽劉xx老師榮獲三等獎；參賽xx年xx市體育文化藝術節美術作品，周祜伊的《雅舍》獲二等獎、姜小藝的《鄉村》獲三等獎，吹塑紙套色版畫賈雲萍的《農家小屋》和劉蘇慧的《迎客來》均獲獎。
三、尊重學生，理解學生，保證心理健康。
該校堅持以人為本，結合"四名工程（名師、名課、名生、名校）"與標準化建設，學校設定心理諮詢室，在"中國小生心理健康"學科的師資力量、軟硬體建設以及培訓和工作形式上，經過不斷地探索與實踐，積累了一定的經驗；根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，如："五四"、"十一"歌詠比賽，六一兒童節、元旦文藝匯演等，立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生，針對學生存在的心理問題開展心理健康教育，引導學生正確面對人生，促進他們身心全面和諧的發展、健康成長。
四、學校衛生工作常抓不懈。
一是認真完善學校衛生安全工作機制，嚴格按照上級部門的要求，強化學校衛生管理，針對晨午檢和症狀檢測上報工作、針對飲食、飲水衛生工作，積極與xx衛生院和xx市疾控中心配合通過督促檢查，進一步完善和提高學校飲食衛生與傳染病防控管理水平；二是重視衛生習慣的養成。按照要求開好健康課，做好學生體質檢測與健康卡建檔工作。要求教師在學科教學內容中滲透衛生和健康教育知識，進行衛生保健和習慣養成教育；三是開展"食品安全知識進校園"、"減鹽防控高血壓"、"換水遊戲"宣傳活動，定期舉辦講座，充分利用xx教育網、校園廣播、黑板報、牆報等多種形式，對學生進行宣傳教育，讓學生掌握基本健康知識，健康行為習慣；四是結合學校德育工作，開展系列主題活動，促進學生養成良好的衛生文明習慣，自覺維護與經常性清理整頓校園環境，校園乾淨整潔，美觀大方。
在新的學年，深信在該校體衛藝組老師的不斷努力下，在各級領導和師生的支援與配合下，體衛藝工作之花一定會開得更加鮮豔奪目！
