設計思路
一天，我的水杯蓋怎麼也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我開啟水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對開啟蓋子的方法產生了濃厚的興趣。於是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試開啟各種蓋子的方法，滿足他們探究的慾望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，“開開看”活動形成了。
活動目標
1．嘗試用各種方法開啟各種瓶子和盒子。
2．會用語言表達是用什麼方法開啟瓶子和盒子的。
3．通過引導使幼兒在活動中萌生探究事物的興趣，並體驗成功的快樂。
活動準備
1．收集各種形狀、各種材料製成的大小不一的瓶子和盒子。
2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。
3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，小娃娃一個。
4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。
活動過程
一、出示神奇的大紙箱
1. (出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的`大箱子，裡面裝的是什麼呀?想不想知道?咱們一起想個辦法開啟箱子(撕開、剪開等方法)。
2．請幼兒用自己說的方法去開啟大紙箱，裡面呈現塑料瓶。
3．(塑料瓶裡還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶開啟，啟發幼兒說出開啟瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。
4．取出塑料瓶裡的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5．搖搖紙盒裡還有聲響，開啟小紙盒，裡面藏了一個玩具：看書的小娃娃。
6．小結：剛才都用了哪些辦法開啟這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法開啟各種瓶子和盒子
1．老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子裡，你們要想一些辦法開啟它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子開啟它，看裡面藏著什麼。
2．幼兒操作，教師巡迴觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3．幼兒用語言講述自己是用什麼方法開啟瓶子和盒子的?
(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)裡裝有什麼?用什麼方法開啟盒子(或瓶子)的?發現裡面有什麼?
(2)請你和你的寶貝禮物玩一玩。
4．放音樂，請幼兒將瓶子或盒子收好，要放回到原來的盒子或瓶子裡，蓋好蓋子。
三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法
1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法開啟。原來開啟它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水開啟。還有什麼也需要這樣開啟的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2．(出示露露)這是什麼呀?怎樣開啟呢?引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能開啟。請你們想一想，還有什麼東西和露露一樣，也是要拉住拉環開啟的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起開啟有拉環的飲料。
小結：我們剛才學到了許多種開啟盒子和瓶子的方法，以後我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。
3．幼兒開啟飲料，大家一起分享。
