中心國小始建於1946年， 2005年2月學校易地新建。學校佔地面積19388平方米，建築面積8372平方米，綠化面積9800平方米。目前，學校有21個教學班，學生1019人，教職員工53名。
學校佈局合理、環境優美，榮獲“z省綠色學校”、 “z省綠化達標單位“和”花園式單位“；教育設施一流，達到z省一類標準，通過“z市教育技術管理先進學校”驗收；校園管理規範，被評為“z市常規管理示範學校”；教育教學質量優異，連續兩年在教育局組織的學校教育綜合考評中被評為“優秀獎”；學校特色鮮明，全校已經形成“人人愛羽球，個個會打球”的羽毛球活動氛圍，在和z市比賽中分獲第一和第二名，通過“體育（羽毛球）傳統學校“驗收。幾年來，學校辦學水平顯著提高，先後榮獲“z省健康促進學校銅牌”、“z省科技教育先進學校”、“z市教育現代化學校”、“z市平安學校”“z市女職工先進集體”、“德育先進學校”、“紅十字示範學校”等榮譽稱號。
在校園文化建設工作中，一方面加強環境文建設，創造優美、舒適的生活、學習環境；另一方面加強制度文化建設，堅持制度第一，引領師生走向成功的目標；同時加強精神文化建設，開展豐富多彩的活動，使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。
一、注重觀念文化建設，發揮導向作用
為了發揮觀念文化的導向作用，我們提出了中心國小辦學思想：
學校確立了“全心全意為每一個學生的全面發展和終身發展服務”的辦學理念，明確了“以德立校、依法治校、規範理校、厚實內涵”的辦學思路，堅持以“設施完善，環境優美，師資優良、質量滿意”為辦學目標與辦學追求，努力讓每一位教師都得到幸福成長，每一位學生都得到全面發展，讓學校每一學年都得到點滴進步。
校風：團結 文明 求知 奮進
教風：熱忱 嚴謹 細緻 求實
學風：誠實 勤奮 活潑 守紀
校歌：小樹長成挺拔
校徽：整體是中國書法“三”的草書，表示中心國小校名；綠色代表幼苗，橙色表示希望，蘊含著在老師的精心培育下，同學們健康快樂地成長。
校旗：長方形白底綢布，印有“中心國小校”紅色字樣和“校標”圖案。
全校形成了尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作、安全和諧、積極向上的校園文化氣氛。
二、完善制度文化建設，發揮激勵作用
學校堅持“制度第一”的觀念，實行依法治校、依法執教，人人遵守制度，制度面前人人平等。近幾年，我校在學校管理、教師管理、教學管理、教研管理、班級管理、後勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。
有了好的制度，我們建立三大管理系統，即：一是執行系統，人人到位、事事落實、時時運轉；二是檢查系統，人人自查、相互督查、領導抽查；三是反饋系統，教師反饋、學生反饋、社會反饋。
通過三大管理系統，我們實行考核、獎懲措施，表彰先進、鼓勵進步，提高了制度的執行力，保證了學校各方面工作能夠有序進行，保證了學校教育質量不斷提高，激勵師生在工作、學習中不斷進取。
三、抓好物質文化建設，發揮薰陶作用
我校環境優美、佈局合理，進入校門，首先映入眼簾的是一尊直衝雲霄的“升”字形雕塑，蘊含著“積極向上”的蓬勃生機；校園的草坪旁豎立著一塊塊寫著名人名言的警語標牌，時時教育學生愛護綠化、保護環境；教學樓體現著“走廊文化”，置身於名人名言之中，被大師們的諄諄教誨所薰陶；樓梯過道張貼著同學們的作品，激勵學生奮發努力，立志成才；櫥窗、畫廊、黑板報，展現出學校的精神風貌，鼓舞著大家共同進步。學校標準的圖書室、健身房、羽毛球館、科學實驗室、舞蹈房、體育場，讓全校師生徜徉在健身強體、文化浸潤、藝術薰陶、科學探求之中。
每個教室黑板的正上方懸掛著國旗，兩側佈置了“誠實、勤奮、活潑、守紀”學風，牆壁上張貼了名人名言。教室後面的黑板報是教室文化的一道亮麗的風景線，它不僅是向學生進行宣傳教育的主陣地，更是培養學生自主創新能力的小天地。我校堅持“中隊黑板報評比制度”，由學生自己組稿，版面設計，書寫，每月評比一次。可以說，每一期的黑板報都是同學們的傑作。各班還設計了特色陣地，同學們隨時都可以把自己的傑作佈置到特色園地裡，展示各自的風采。專用室除了領導小組名單和管理制度外，醒目的警示語體現出了各自的特色。教師辦公室桌子整齊劃一、配備現代化辦公設施，加上書畫布置、花草點綴，創設了溫馨的辦公場所。
學校圖書館設有藏書庫、教師閱覽室、學生閱覽室、學生電子閱覽室、學生圖書外借室、辦公室等。圖書館有紙質圖書25619冊、電子圖書6000冊、音像資料190套，合計藏書量31809冊，人均藏書量31.8冊，報刊種類108種，其中學生報刊50種，工具書和教學參考書373種。學校圖書室通過z市一級圖書館的驗收。學校網站每天充實內容，每週四進行紅領巾廣播，每月出好一期板報，每學期更新畫廊，不定期展出專題展板。學校將汙水處理廠、氣象局作為校外實踐基地，邀請專家作講座、帶領學生參與實踐。
四、加強精神文化建設，提高思想境界
加強師德建設。師德建設是我校一項長期性的工作，不論平時教學工作有多忙，學校都要組織教師定期學習，提高師德水平。通常都是通過全校教師大會、政治學習，針對教師中出現的`問題，作深入的思想工作。並把師德師風作為績效考核、評選評優、職稱評定的重要內容，對教師起到了良好的示範和指導作用。
開展讀書活動。學校為了使教師不斷提升自己，提高教師的整體文化素質，特別注重為教師讀書學習創造更好的氛圍和條件，在教師中開展了“好書美文推薦”活動，撰寫讀書筆記。同時組織全校學生開展“紅領巾讀書”活動，每天中午安排班級進閱覽室看書，每天堅持讀書20分鐘，定期組織講故事、寫讀後感、徵文等比賽。全校形成了良好的讀書氛圍，教師和學生喜愛上了讀書。
狠抓行為規範。學校制訂《國小生一日常規》，從到校、早操、課間、上課、午間、放學等時段規範學生的行為，同時，進行安全、法制、心理健康、防災救災等專題教育活動。積極推行德育導師制，開展互幫互學活動。通過家長會、家訪日、家校路路通、電話等，密切與家長的聯絡。充分發揮少先隊組織的作用，編寫各類校本教材，開展興趣小組活動。圍繞“文明教師”和“文明學生”標準，組織考核評比，進行表彰獎勵。
五、強化活動文化建設，豐富課餘生活
我校還充分利用校園的文化設施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育科技活動，使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點，能使學生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認識、開闊視野，活躍身心，增進友誼，豐富生活。
每年舉行藝術節，制訂計劃，明確內容，落實人員，開展了書法、繪畫、小報、講故事、演唱、舞蹈、樂器演奏等比賽。學校的舞蹈、大合唱、健美操分別獲得z市、一等獎，學生的獨唱、樂器演奏、作文、書畫等在級及以上獲獎。
積極開展陽光體育活動，堅持進行冬季晨跑、大課間活動，每年舉行田徑、冬季三項、羽毛球、廣播操等比賽，堅持校運動隊的訓練，在和z市的比賽中取得了優良的成績。尤其是學校羽毛球活動，納入課程教學，做到“人人愛羽球，個個會打球”，在z市和的比賽中名列前茅，成為學校的特色。
開展科技教育活動，堅持上好科學課，指導學生進行科學實驗，撰寫實驗報告。學校成立科技活動興趣小組，定期邀請少年宮的老師作科技報告，組織學生參加全國省市的模擬遙控飛行、航空模型、發明創造、科技創新、科技實踐操作、
智力七巧板科技等比賽，取得了累累碩果。
通過在校園文化建設工程上的探索與實踐，我校校園文化建設取得了較好成效。我們將繼續努力，積極進取，向著建設校園文化特色學校邁進！
