學校解說詞是對學校宣傳片所展示和傳遞的資訊進行口頭解釋說明的文字。下面是本站小編給大家整理的國小學校解說詞，僅供參考。
襄城縣範湖鄉範西中心國小是許昌市教學管理規範化學校、許昌市文明學校、襄城縣特色教育學校。學校佔地面積16650平方米，校舍面積4320平方米，有2幢教學樓，一幢辦公樓。現有13個教學班，在校學生500多人，教師28人。
學校環境優美，校園裡樹木蒼翠、草坪綠意盎然，處處鳥語花香，四季有花，春秋有果。高大的喬木，成簇的藤樹，席地而生的嫩草，高高低低、錯落有致。徜徉在校園美麗的鵝卵石小路上，隨處都有各色的花木撲面而來。白玉蘭成林而生，下邊是鋪天蓋地的紅花草，白蠟樹林靜謐成趣，旁邊矗立的金桂散發出淡淡花香。竹影婆娑、芭蕉玉立，杏樹枝頭果實累累，那淡青泛紅的杏子，一看便使人口生饞津。
校園不僅環境優美，而且文化氣息濃郁，教風、學風、校風、校訓張貼在醒目位置，樓道里到處都有名人畫像、偉人名言、古文詩詞、寓言故事，牆壁上有弟子規、三字經，報欄裡有學生的作品展，德育活動展，校園的每一面牆都成了會說話的生動教材。
近年來，學校在辦學條件上不斷改善，教學樓粉刷一新，建起了70多米的綠色長廊，設定了校園雕塑，建起了無塔供水系統，修起了涼亭，更換了教室門窗，校園裡到處煥然一新。圖書室、儀器室、實驗室、音美室等一應俱全。
學校是縣資訊化教學示範校，班班通光纖、有電視，教師能熟練使用電腦，利用網路資源構建高效課堂。
為了促進學校自身建設，深化素質教育，學校校確立了“多彩活動、快樂童年”的辦學特色。根據學生的自身條件、興趣愛好，成立了足球、腰鼓、軍樂、乒乓球、朗誦、小製作等特色小社團和興趣小組。學校還定期舉行古詩文朗誦比賽、繪畫比賽、書法比賽等活動。這些團體和活動給不同水平的學生提供了一個自我發現、自我發展的廣闊天地，深受學生、家長和老師們的喜愛。
學校的少先隊工作搞得有聲有色，通過開展豐富多彩的活動來教育和團結廣大隊員，在鄉敬老院裡，孩子們為老人整理被褥、打掃衛生，跟老人聊天，讓老人們感受到社會的溫暖，也給學生上了一節傳統德育課。
為了提升教育質量，學校從課堂教學入手，打造高效課堂，除了每週固定的兩次聽評課活動，我們還在年輕教師當中開展了賽課活動，鼓勵青年教師通過活動，創新教法、優化課堂，提升自己。
新教育就像一陣清新的風，吹在校園的每個角落：晨誦午讀暮省，師生共寫、親子同誦，書香校園、溫馨之家。4月27號，襄城縣第十七屆新教育研討會在學校成功舉行，縣教研室、進修學校的領導、專家和全縣各個鄉鎮的100多位新教育人共聚一堂。學校嶄新美麗的面貌，教師真實和諧的課堂，學生豐富精彩的才藝展示，給在場的老師們留下了深刻的印象。
2011年學校成功建立了市“教學管理規範化學校”，2012年學校又順利建立市“素質教育示範學校”。
快樂校園，幸福童年，學校把學生的長遠發展放在首位，使學生能發展個性、享受學習、快樂成長。
國小學校解說詞【篇二】各位領導、各位校長：
大家好
我校現有教學班7個，在校生115人，在職教職工9人。我們學校 始建於1973年3月，歷經40個春秋。初期為土坯房，2011年8月，經發改局批准立項，新建教室，辦公室，生活用房456平方米，現基本能滿足我校師生正常的學習、工作、生活需要。
今年開學後，圍繞“打造高效課堂，創辦優質教育，提供滿意服務，實現和諧平安校園”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“自強不息”的校訓教育，形成“責任，質量，和諧”的良好校風。要求教師樹立“敬業，會教，教會”的教風，形成“願學，樂學，會學，勤學”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把大灣國小辦成小而精緻、富有特色的學校。
下面請各位領導 參觀我校的展板。我們認為，文化應以課程為載體。作為走廊文化，在設計中，我們堅持課程化和實用性，我們主要設定了六個貼近學生實際的主題,內容分別為 辦學業績、學生風采展;安全宣傳專欄; 體育活動專欄; 讀書、心理教育專欄; 勵志片 ;勤奮篇 。
我們以為，全面實施素質教育，德育是突破口，而加強學生的文明禮儀教育是實施德育的切入點。我校多年以來就十分注重學生文明禮儀教育， 在文明禮儀專題中，我們重點突出學生的養成教育。我們分別從家庭禮儀、學校禮儀、交際禮儀等幾個方面對學生進行禮儀培養。
生命不保，何談教育。建設平安和諧校園，是全面實施素質教育的基礎。在安全方面，我校建立健全了各項管理制度，嚴格落實安全工作目標責任制，加強安全教育，上好安全教育課，確保了幾年來未發生責任安全事故。在生命安全專題中，我們選取了與學生密切相關的交通安全、家庭安全、消防安全、活動安全、飲食安全、他人侵害安全等幾個方面對學生進行教育。讓學生掌握一定的安全知識和安全防護能力。
環保問題是當前世界重要問題之一，從小培養孩子關注環境、養成環保意識有著十分重要的意義，我們主要從倡導低碳生活、從環保小事做起等方面對學生進行教育，從小養成環保好習慣。現今，我校師生躬身撿紙屑蔚然成風，校園乾淨、整潔，師生衛生習慣好，樹綠、花紅、廁所不臭。
教室文化：教室是學生學習生活最主要的場所，有一個良好的教室環境，有益於學生的學習與生活。在佈置教室文化時， 我們提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環境的.佈置實現“美化”， 主要設定了這麼幾個版塊：黑板兩側牆壁(3-------6年級)張貼眼保健操、英語音標;(1------2年級)字母表、口訣表 每個教室後牆設定《學習園地》展示師生書畫，專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文並茂，經常更換; 黑板上方張貼班訓、國旗等，教室其中的一個角安排成自然、科技、書法、圖書等文化角;讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個牆面都能說話，都能育人;黑板右側張貼課程表、值日小組、一日常規等;掃除工具定點存放。
辦公室文化：我們的辦公條件還比較簡陋，用的是老式辦公桌椅，還沒有實現網路辦公，但我們有健全的規章制度和良好的教風，“勤細實樹形象，教研改鑄師魂”既是我們的作風也是我們一直追求的目標;“孩子的明天都在我們的手中”是我校全體教師孜孜不倦，堅持不懈的精神。在這樣的條件下，我校教師還是取得了一個又一個的優異成績。
營養餐儲存室，建立了營養餐收驗管理、儲存保管、加工、發放與用餐、留樣、學校管理、責任追究、衛生防疫、檔案管理、安全管理制度等十項管理制度。建立了營養餐食品試嘗記錄、食品報損記錄、進貨驗收記錄、食品留樣記錄、出庫記錄、發放記錄等臺帳，並按要求及時詳細記載相關情況，所有臺帳都有責任人的簽字。
實驗室：縣局領導關心、支援我們，為我們安裝了高標準的實驗室一口，並按一類標準配備了實驗器材，為學生加強科學修養、提高科學探究能力，提供了物質保障。
陽光操場，我們計劃在此建設一個陽光運動廣場，安裝一些體育鍛煉器械，如乒乓球檯、羽毛球場及單槓雙槓等，使之成為學生鍛鍊身體的好處所，只是現在條件還不允許，只能把坑填平，作為學生臨時玩耍的場所。
圖書室：我們圖書室現藏書2600餘冊。新校舍建成後，我們健全了圖書管理制度，正常開始借閱，為學生讀書提供了便利，發揮了應有的作用。
我們為了讓校園文化真正起到育人的作用，除了這些靜態文化以外，我們開展了許多豐富多彩的動態文化，做到文化育人、活動育人，展板所展示的主要是在安全教育、教學研究、學生活動等方面的內容。 我們校園文化建設，始終堅持以學生為中心，以服務於學生髮展為目的，努力使動態文化和靜態文化相結合，做到環境育人、活動育人。我們學校與其他兄弟學校相比，也許差了很多，我真誠的希望各位領導、各位校長能提出寶貴的意見和建議，以有利於我校更快更好的發展。
國小學校解說詞【篇三】尊敬的各位領導早上好!
xxx國小330名可愛的孩子，22名熱情奔放的教職員工盼望您，歡迎您的到來!
走進xxx國小的校園，首先映入您眼簾的是豐富的校園文化建設。校園文化建設是xxx國小的一道亮麗風景。
風景樹在美化環境的同時，另一個作用就是隨時警示孩子們，領導們請看，這些警示語：“早出，放飛希望;晚歸，收穫成功。”“少扔一點，多揀一點，就會快樂一點”是的，這些樹與孩子們一起成長，也一起見證了xxx國小的養成教育。
各位領導再向牆壁上看，“相信你自己一定行”“抬起頭來走路”這些是牆壁上的警示語，它們醒目而莊重，短小而精闢，隨時會給人一種力量，一份自信，一點啟事。警句多多，言切錚錚。每一條都昭示著燒小的匠心與希翼。
一幅幅內容新穎的壁畫，一面面栩栩如生的繪圖，一個個啟事獨特的故事，引導思考，啟迪智慧，賦予教益。這是我校在環境育人方面所創造的大氛圍。
各位領導請隨我來，請到展示板前來!
我校以“規範+特色”、“合格+特長”為目標，向管理要質量、力求“縮小模組、降低重心、精細管理、提升質量”。做到化大為小，化整為塊、抓小顧大，塊塊結合。責任到人，分工明確。發揚民主，集中決策。人人是管理的主人，個個是學校的主角。注重教學研究，強化課堂質量，抓好課外活動，提高學生素質。這是因為如此，在短短几年的時間裡，xxx國小這所普通的農村三類國小，走到了素質教育的前沿。
xxx國小以養成教育為基礎，讓養成教育輻射學校的全部工作，以藝體教育為輔助，讓藝術教育伴隨學生終生，在愉悅的氛圍中，讓孩子們在玩中形成習慣，在樂中陶冶情操，在學中提高思想。
幾度風雨，幾番春秋。xxx國小播種希望，收穫成功!在總校領導的指導和關心下，憑藉“人無我有、人有我精、人精我特”的信念。教育教學質量穩步提高。
學校實現了“三優”即優良的校風、優質的教育、優良的環境;體現“三特”即學校有特色、教學有特點、學生有特長的辦學目標。學校多次被縣、鎮、總校評為“教育教學管理先進單位”、“課程改革先進集體”“德育工作先進單位”、“藝術教育先進單位”。2007年3月我校被自治區評為紅領巾學校，2003年在市33211工程驗收中，被譽為農村教育一枝花。學校教育教學成績在全鎮連續7年第一。學校文藝隊先後到市、縣參加演出，多次榮獲市、縣獎勵。2006年7月承第一文庫網擔迎接德國外賓任務，受到外國友人的高度讚譽。06、07年分別獲得德國PSB公司資助。06年10月我校承擔市縣兩級“每天鍛鍊一小時”現場會，受到與會人員的好評。
欣賞完了這另人怦然心動的素質教育成果，請各位領導，跟隨我，一起走進我校的養成教育工作。
記得有位教育家曾說過：播下一個行動，就收穫一個習慣;培育一個習慣，就培育一種性格，培育一種性格，就造就一種命運。
為了讓學生成為德才兼備的人，我們從農村學生實際出發，以養成教育為主題，認真貫徹落實“十大工程”，即落實一本手冊《國小生行為規範手冊》;強化二個積累，《學生成長記錄冊》和《學生素質報告書》的積累;實施三個方案《養成教育實施方案》、《社會、家長、教師、學生養成教育綜合落實方案》、〈養成教育整改方案〉;培養四種能力，學習能力、自理能力、創新能力、實踐能力;統一五個思想，統一領導思想，統一教師思想，統一學生思想，統一家長思想，統一社會各界人士思想;建立六個氛圍，校園氛圍、班級氛圍、家庭氛圍、師生氛圍、集體氛圍、民族團結氛圍;改革七個評價，領導對教師的評價、教師對學生的評價、家校評價、小組評價、自我評價、生生評價;樹立八個榮辱，結合“公民道德建設綱要”的要求，我們讓學生深刻體會“八榮八恥”精神;豐富九類活動，我們強化了文藝、體育、美術、科技、外語、實踐、少先隊、德育、民族等九類活動。形成“十個共建”我們根據學校的實際，共建安全校園、民主校園、文明校園;團結校園;誠信校園;藝術校園、書香校園、勤儉校園、進取校園;清潔校園。
這些工作的開展取得了喜人的效果，在我校看不見一塊碎紙，聽不見一句髒話，看不見一個違反校規校紀的行為，學生各個講文明，人人懂禮貌。學生都能夠把文明帶進學校，把禮儀帶進班級，把孝心帶進家庭，把謙讓帶給社會，把仁愛帶給他人，把美德留在心裡。每位學生都成為愛祖國的人，愛勞動的人，愛學習的人，愛老師的人，愛父母的人，受到了家長以及社會各界的好評。
各位領導：當您到來的時候，我們希冀您帶來的是寶貴的意見;當您離開的時候，我們送您的將是孩子的聲聲祝福，老師們的句句感謝，領導們的真誠問候，在祝福中xxx國小將成為您美好的記憶……
今後，xxx國小將沐浴“拉練檢查”的春風,藉助新課程改革的契機，放飛孩子們的理想的希望，在上級部門的的帶領下不斷提升辦學水平，與時俱進,打造縣內一流,全市知名的學校品牌。謝謝各位!
