為確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等專案。方案要怎麼制定呢？下面是小編為大家整理的活動策劃方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、了、解老師工作的辛勞，知道9月10日是教師節。
2、能用較清晰的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單了、解節日的來歷，知道其全稱日期和意義。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動打算：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶[我為老師唱首歌]
活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。
（1）提問：歌曲裡說了什麼？今天是什麼節日？
（2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
（1）老師平時都為你們做過什麼？
（2）你想對老師說什麼？你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看了解老師的辛勞。
4、幼兒製作禮物。
（1）請幼兒討論：你想做什麼禮物？
（2）請幼兒根據自己的意願製作禮物。
（3）請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
在、歌曲[我為老師唱首歌]的音樂、中，請幼兒為老師送上禮物並向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示：
1、將幼兒製作的禮物佈置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，了、解老師的辛勞。
3、可激勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的期望。
活動策劃方案 篇2根據《綱要》“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件”的精神，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學教育活動。電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對於電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發他們的認識興趣和探究慾望，培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。我設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——有趣的電池。
本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種祕密，讓孩子們在、輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環保作用，與幼兒園主題“我愛環境”相連。
活動目標
1、引導幼兒在玩的過程中，嘗試操作，瞭解電池的外形、種類和簡單的功能；2、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法；3、讓幼兒學習用語言來表達操作結果。
活動準備
電動玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖，
活動過程
一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動玩具、物品的嘗試活動中，感知玩具和物品無電池的狀態。
1、放音樂，幼兒進電動玩具城。
師：這裡是電動玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品裡面有些什麼小祕密？
2、幼兒按意願分散選擇玩具、物品，進行擺弄和嘗試，教師巡迴觀察。
師：你剛才玩的是什麼？好玩嗎？ 為什麼所有的電動玩具和物品都不能動起來？
（剛才玩的電動玩具和物品裡面都沒有電池），那怎麼辦呢？（裝電池）
二、第二次嘗試：給電動玩具和物品配上電池。
1、認識電池
師：這小小的電池有這麼大的作用。老師這裡有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪裡看到過的？（幼兒回答）
師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會汙染環境。這種電池你們見過嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎麼辦？（幼兒回答）
小結：對這種用完了還可以充電反覆使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有汙染，可以保護我們周圍生活環境。
2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。
（1） 出示一件電動玩具，請幼兒說說：“它的電池要裝在哪裡？需要什麼樣的電池？怎麼裝？電池盒裡有什麼祕密？（請一幼兒上臺）
（2） 出示安裝示意圖，說明記法
師：現在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動起來！
3、第三次嘗試：認識正負極並準確安裝電池。
師：大家都找到了大小合適的電池，可為什麼有的不能動起來呢？（引導幼兒回答：電池裝反了也不能動）
（1）認識正負極問：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個電池？你是怎樣安裝電池的？（個別幼兒邊展示示意圖邊回答）
（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
師：現在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動城裡的玩具和物品動起來吧。
4、再次嘗試，體驗成功的喜悅。結束活動。
活動策劃方案 篇3新課程下，教育活動的“預設”與“生成”是很多幼兒教師關心，而又希望瞭解的問題，那麼如何巧用“預設”促成“動態生成”呢？怎樣才能巧妙預設，精彩生成呢?
一、精心“預設”，為生成鋪墊基礎
一個成功的教育教學活動，既是老師與孩子的的情感交流和心靈溝通的過程，又是一個豐富多彩的動態生成過程。當然這需要教師在活動前對自己的所涉及的教育活動進行科學的“預設”，這樣在活動中才能更好地關注和利用來自孩子們的資訊，從而遊刃有餘地面對各種有效的生成資源，使整個教育活動更加精彩。
1、預設要做到“心中有人”
我們幼兒園我要求年輕教師每月給全園教師提供一節公開課，十月一日前夕，一個年輕教師要對孩子們進行愛國主義教育，因為十月一日是我們祖國的生日，為了完成這個活動目標，這個年輕教師還特意只做了一個漂亮的生日蛋糕。活動中儘管老師的表情、語言是那樣的富有激情，但孩子們的注意力卻都集中在那個“蛋糕"上，而且還有的孩子焦急地問：“老師，祖國怎還不來？我們好給他唱生日歌，再分蛋糕吃……”看到這朋友們或許會笑，但笑過之後不得不引起我們的深刻反思。因為根據幼兒的生活認知，他們對祖國、對黨幾乎是一無所知，所以對他們提出“祖國怎還不快來”的疑問無可厚非。這個年輕的教師雖然在活動前有了預設，但卻沒有做到“心中有人”，在活動預設之前必須考慮到孩子的年齡特徵、生活認知知識經驗等因素，選擇的活動內容不能脫離孩子的已有經驗，隨時從孩子熟悉的話題中，開發利用其無窮盡的教育資源。在活動方案設計出“彈性空間”，為活動中的“動態生成”創設有力的條件。
2、預設要做到“心中有剛、有眼”
教育和教學活動其實就是一個教師再創造的過程，雖然教師用書為我們提供了活動目標、內容以及活動提示與建議，但我覺的我們所組織的活動並不是幼兒用書上的簡單翻版和再現，做為一個合格的的幼兒教師不能只是一個教育活動的被動執行者，而應該是創造性地使用教材，在讀懂教材、領會教材的基礎上，根據教師用書上的活動教學目標和本班幼兒的實際認知水平，做出富有創意的調整，組合和重新整理，這樣在設計教育活動是我們心中就會有了目標和針對性。當然，在預設中不能脫離主題，在做到心中有人的基礎上圍繞主題對整個教育活動有可能出現的情況做出充分的預設，只有如此，教師才能從容不迫地面對孩子們，當教育活動中出現未曾或無法預見的情況時，教師才能有足夠多的智慧去應付，而不至於聽之任之、手足無措、方寸大亂，也只有如此我們的預設才能隨時捕捉活動中的精彩瞬間，巧妙處理，從而產生預設之外，意料之外的精彩。
二、巧妙生成，體現其特有的精彩價值
蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧並不在於我能預見到課的所有細節，在於根據當時的`具體情況，巧妙的在孩子不知不覺之中作出相應的變動。”一個成功的教育活動，僅有精彩的預設是不夠的，也就是說預設表現在活動前，對整個活動的規劃、設計、假設與安排，從這個角度講，它是一個教育獲得組成部分。教育活動不只是單純的“預設”操作，而是憑藉教學機智與經驗積累，對孩子所反饋出來的資訊迅速進行過濾、刷選，把它與預設的目標、步驟有機結合起來，以創造全新的活動天地，使我們組織的活動基於“預設”並超越“預設”，這樣的活動才會顯的有滋有味。
生成的活動雖然充滿了生命的活力，但我們在活動中也不能完全是即興創造，如今，新的課程，把教育活動過程看成師生交往、積極互動、共同發展的過程，所以我們組織的活動不應該拘泥於預先設定的固定不變的程式。生成性激活了我們的活動，也使我們的活動充滿了活力，沒有預設的活動是不負責任的，而沒有生成的活動是不精彩的。預設與生成是互補的，他們是整個活動的兩翼，缺一不可。但任何事情都是兩面的，預設與生成也有其對立面，兩者體現在追求的目標不一樣，預設體現的是活動的計劃性和封閉性，生成體現活動的動態性和開放性。這就要求我們教師充分利用自己的實踐智慧，使生成與預設融為一體，預設中有生成，生成中有預設，活動千萬不要變成從以前的老師牽著孩子的鼻子走，變成由孩子牽著老師的鼻子走。這也給我們的幼兒教師提出了一個更高的要求，要求教師們在活動中不斷捕捉、判斷，從孩子那湧現出的各種資訊，及時調整活動環節。
總之，活動是預設與生成的統一體，我們教師都應該在努力促進預設生成的同時，運用自己的智慧，去促進更多的“非預設”生成，並以積極的態度對待“非預設生成”與孩子們一起營造充盈生命活力的教育活動，讓“預設”與“生成”共精彩！
活動策劃方案 篇4一、指導思想
堅持育人為本，進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造力和創新能力；搭建起步教育平臺，深入推進素質教育，促進學生德、智、體、美全面發展，展示學校藝術教育的豐碩成果。
二、領導小組成員
組 長：張衛平
副組長：胥志東
組 員：張 文、吳文明、張文波、施春紅、談冬玉、陳燕青
三、參加物件
潘家國小全體師生，分低年級組（1—2年級）、中年級組（3—4年級）、高年級組（5—6年級）
四、活動形式和內容
書法比賽：書法比賽分軟筆、硬筆作品比賽，以年級組為單位評選一、二、三等獎，獲獎作品參加藝術節書法展覽。（一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名）
美術作品比賽：由兒童畫、國畫、電腦繪畫組成美術比賽，按組別，按年級組評選一、二、三等獎，獲獎作品參加藝術節展覽。（一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名）
唱“三歌”比賽：藝術節分年級組“三歌”比賽和“六一”展演兩部分（展演由比賽優勝班級和學生社團節目組成）
“三歌”比賽內容：以班級為單位，參加規定曲目（《國歌》《隊歌》）+自選曲目（1首）的唱歌比賽，演唱形式由班級自主選擇（合唱、小合唱、獨唱、表演唱等），參加人數三首曲目累加不少於班級人數85%（重複人數不計算於參加比賽總人數，每少一人扣0.1分）。
五、活動設定及人員安排
活動設定：本次藝術節活動分三個階段
第一階段（20xx年5月1日—25日）：各班級選定曲目，自主練習。
第二階段（20xx年5月27日—29日）：低、中、高三個年級組比賽。
第三階段（20xx年5月30日—5月31日）藝術節展演
注：書法、美術比賽及作品評選由相關老師組織開展，於5月29日前完成，並完成展覽佈置。（書法組負責人：陳燕青 王東明 美術組負責人：談冬玉 馬x建強 殷曉霞）
人員安排：各班演唱曲目由各班主任負責選定、練習、填寫參賽表，各年級組音樂教師、副班主任協助。規定曲目伴奏由音樂組提供，自選曲目伴奏自行提供。
六、藝術節節目評委成員及評選方式
唱歌比賽評選方式：
1、各班唱完所有歌曲（規定、自選曲目）統一計分。
2、各年級組取一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。
3、去掉一個最高分和最低分後取平均分，保留兩位小數。
4、評分採取10分制，評分可保留一位小數。
評委成員：xx
行政領導：胥志東、陳映華
音樂教師：張文波、吳文明、馬 婷、韓 英、殷春霞、施春紅
活動策劃方案 篇5一、活動背景
1、開展原因： 秋收季節，正是一年一度出遊好時機。通過旅遊可以豐富居民多彩生活，增進感情，瞭解不同地區風景和氣候。
2、基本情況：半截溝鎮位於東天山奇台段，距烏魯木齊市210公里，沿奇台向南四十公里左右，向上就是天山山脈淺山區。淺山區地勢平緩，溝溝相通，民房樸素，錯落其中，同山景相融；初春山花悄然綻放，五顏六色成片點綴在草灘上，明媚嬌俏；大片大片塊狀油菜田和麥田成各種幾何狀錯綜排列，望不到邊綠色平滑如鏡，映滿眼簾，風來時隨風起伏，綠浪宜人！
西沙河地質公園是目前新疆最大一處人文景觀。擁有恢弘瀑布，喀斯特地貌石林，雅丹地貌五彩灣，丹霞地貌大峽谷，幾乎可亂真地質奇觀，震撼壯美；古生物化石、侏羅紀恐龍骨骼園中設計景觀中有多個創下國內乃至世界之最，如國內最大人造榕樹景觀可同時容納100多人休閒觀景，目前國內首創採用聲光電高科技技術模擬火山等。
3、路線安排：坐車先到達奇台半截溝，之後去吉木薩爾地質公園。
二、活動目及意義
旅遊可以豐富生活，陶冶情操。秋天是一年中最美季節，是踏青秋遊好季節。通過踏青秋遊活動，親密接觸大自然，欣賞秋天天美景，拓展視野，進一步感受祖國美麗景色。同時通過組織娛樂活動，進一步培養我們環保意識，加強居民之間交流和溝通，能增進相互瞭解，讓彼此感情得以昇華。
三、資源需求
1、人力資源
參加物件：全體報名者（身體不適者可以不參加）
組織領導：軍墾路社群
2。物力資源
活動場所：奇台半截溝與吉木薩爾地質公園
四、活動開展
1、時間：於 20xxx年 8 月 18號上午 06：00 啟程；於 20xx年 8 月 18 號下午 23：00 返程
2、地點：奇台半截溝與吉木薩爾地質公園
3、活動單位：軍墾路居委會
4、其他方面：由於本次活動人數比較多，自身用品皆由清自帶。帶小零食1—3種，不宜太多；有相機同志，可以自帶相機，不過要注意保管好；每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾，同時自備一塊塑料布或者一張報紙，以便休息；身穿舒適運動鞋，以便走路。
參與者要記得帶上身份證。
2、活動流程：
（1）比預定時間06：00提前十分鐘在十字路口集合，由張秀萍清點好人數，然後再乘車到達奇台半截溝。
（2）預計10：00能夠到達奇台半截溝，統一進行遊覽。
（3）預計16：00能夠到達吉木薩爾地質公園 ，統一進行遊覽。
（4）、車上進行活動
1、《猜數字》某人說一目標數字（1到100之間）告訴組織者，然後另外一人猜一個數字，組織者告訴此數字比目標數字大還是小，然後其他成員繼續猜，下個人只能在前面說過範圍裡面猜，直到最後必有人猜中，猜中人要
2、帶一副撲克牌，每個猜奇偶，猜錯就要被彈腦袋，如果正好是大小王，那麼組織者要被彈腦袋
六、餐飲安排
由張秀萍同志具體安排
七、活動中應注意問題和細節
1。 在活動前加強安全教育，要求一切行動聽從組織者指揮，不準隨意離開隊伍單獨行動。
2。往返前認真清點人數。組織者負責小組相關事宜，各成員要互相記住各自電話號碼，以備需要保持通話；活動人員都要組織者統一安排，遊玩時注意行路安全，切勿過分嬉戲打鬧，隊伍要有序地行進，做到互相照應。
3。在購買食品時一定要注意看食品資訊，確保食品安全。
4。審查身體狀況，對身體不適或患有疾病人員勸其不參加此次活動。
5。文明行事，不得隨意破壞公共設施；保護環境，嚴禁學生攀摘花 草樹木和亂仍垃圾；自己垃圾袋一定要仍在指定位置，返回時清理 好環境衛生。
6。帶上一些必要應急物品。還需帶上創可貼、暈車藥等常用藥；女同志記得帶遮陽傘或者遮陽帽，水須多帶。
7。定點返回，離開時必須集合人員，清點人數，確保大家都安全後坐車返回。
八、安全應急預案
（一）發生車輛交通事故怎麼辦？
1。要維持好隊伍秩序，不要慌亂，互相檢查是否有成員受傷；
2。如果有成員受輕傷，則應及時地予以正當處理（如用創可貼進 行傷口包紮等） ；如果傷勢比較嚴重，負責人要立即通知就近醫療衛生單位，請求派出救護車和救護人員
3。保護現場，立即報案。事故發生後，應盡一切努力保護現場，並儘快報公安110或交通事故122報警臺，請求派員趕赴現場調查處理。
4。立即聯絡調動其它車輛，終止本次出遊活動，組織成員安全回校。
（二）發現成員食物中毒了怎麼辦？
1。設法催吐並讓食物中毒者多喝水以加速排洩，緩解毒性；
2。立即將患者送醫院搶救，請醫生開具診斷證明；
3。留有中毒事物樣品，以作追究食品銷售單位責任證據。
（三）在旅遊活動中，遇到歹徒行凶、詐騙、偷竊、搶劫等怎麼辦？
1。保護人身及財產安全。負責人及時將人員轉移到安全地點，在保證人身安全前提下力爭追回錢物；如有成員受傷，應立即聯絡院方組織搶救。
2。進行安全報警。負責人在保證安全前提下應立即向當地公安部門報案，並積極協助破案。報案時要實事求是報告事故發生時間、地點、案情和經過，提供犯罪嫌疑人特徵，受害者姓名、性別、傷勢及損失物品名稱、數量、型號、特徵等。
3。負責人要安定同學們情緒，維護隊伍秩序，提高大家警惕性。力爭使活動按行程計劃進行，實在不行，則要組織大家安全返回。
（四）若因路滑，摔傷了怎麼辦？
1。迅速察看摔傷成員傷勢，如果情況輕微，則可用備用藥品 加以處理；如果摔傷嚴重，應及時把受傷同學送往就近醫院進行醫治，並配有同學予以照顧；
2。向大家說明情況，要求大家提高警惕性和注意力，謹防路滑，小心摔倒。
（五）如果娛樂過程中發生了火災怎麼辦？
1。組織成員有序地就近取水，第一時間內把較小火源撲滅；
2。及時報警 119 或者可以先向農家樂管理人員求助；
3。倘若火勢實在很大，無法進行簡單撲滅，負責人則要及時組織成員迅速撤退到安全地點，清點人數和財務確保人身安全；
4。若有成員受傷，應視傷勢而定，及時做出處理辦法，或者進行就地搶救或者送往就近醫院。
策劃人：王輝
20xx 年 8 月 9 日
活動策劃方案 篇6一、活動目的：
旨在通過本次激動生趣的“迎新杯”籃球賽，更好的讓20xx級新生融入到大學體育文化生活中來，同時為了增強12級各班級內部的團結性和凝聚力，特舉辦此次比賽。
二、活動時間：
20xx年9月25日——20xx年9月29日
三、活動地點：
學生活動中心籃球場
四、活動物件：
能動學院20xx級新生
五、策劃主辦方：
能動學院分團委學生會體育部
六、開幕式：
1、時間：20xx年9月25日14：00
2、地點：學生活動中心籃球場。
3、流程：
·主持人宣佈開幕式開始並介紹到場的領導與嘉賓。
·請相關領導致開幕詞
·裁判員、運動員代表宣誓
·風動1101班同學帶來街舞表演
·主持人宣佈開幕式結束
·“迎新杯”籃球賽正式開始
七、比賽說明：
20xx級12個班抽籤分為四個小組，每組3個隊，小組賽採取組內迴圈賽，共計12場比賽，取小組前一名進入淘汰賽，小組賽後ABCD組第一名分別記作E1F1G1H1。勝一場積兩分，負一場積1分，棄權積0分，積分高者進入下一輪，積分相同取總淨勝分高者晉級仍相同者參考相互勝負關係，勝者晉級，如仍有三個班級相同者，取總得分高者晉級。淘汰賽單場定勝負直至決出冠亞季軍，共計4場比賽。
八、競賽規則：
參照最新國際籃聯競賽規則。
九、注意事項：
1、友誼第一，比賽第二。嚴禁任何形式的打架鬥毆行為，否則按照學校學院有關規定從嚴處罰。
2、嚴格服從裁判員，有辱罵、毆打裁判員等行為者，一經發現，從嚴處罰。
3、服從安排，按時到達指定地點參加比賽，比賽規定時間十五分鐘之內未到者按棄權處理。
十、經費預算：
水費30元、列印費5元、宣傳費140元、其他25元共計200元。
篇三：崔樓中學校秋季運動會策劃方案 （2638字）
一、活動主旨：
本著樹立“健康第一”思想，以活動為依託，實施“我參與我快樂”的精神，推動中學體育活動的廣泛開展；培養學生不斷創新、奮發進取的精神，充分展示學生“快樂、健康、和諧、團結、向上”的優秀品質，培養學生的集體榮譽感。
二、時間地點
運動會時間：20xx年9月崔樓中學田徑場。
運動會報名時間：20xx年9月20日--22日。
三、比賽專案設定
田徑類：100m（男、女），200m（男、女），400m（男、女），1000m（男），800m（女），立定跳遠（男、女），實心球（男、女）趣味類：雙人背球跑、袋鼠跳、100m迎面接力、拔河、五人六足（男女組）
教職工：100m、雙人背球跑、袋鼠跳、跳遠。
四、報名方法及要求
1、身體健康的在校學生均可報名參賽，以班為單位在班主任處報名，報名表統一交到體育組。
2、每班限報10人每人限報三項。（團體、接力除外）
3、參加專案的教職工到工會報名。
五、人員工作安排：
大會組委會
主任委員：副校長
副主任委員：領導班子
委員：各班班主任運動會辦事機構
競賽組：體育組成員
宣傳組：
紀律安全組：
成員：
仲裁委員會：
運動會裁判名單：
總裁判長：
徑賽裁判長：
發令主裁判：
發令裁判員：
檢錄主裁判：
檢錄裁判員：
計時主裁判：
計時裁判員：
終點記錄員：
檢查主裁判：
檢查裁判員：
田賽裁判長：
跳遠裁判員：
實心球主裁判：
實心球裁判員：
立定跳遠主裁判：
立定跳遠裁判員：
總記錄：
六、運動會主要流程
（一）開幕式
開幕式活動程式安排
1、07：30～07：45：全體工作人員到崗，各工作組檢查準備工作。
2、07：45：各儀仗隊和各班代表隊在操場指定位置集合列隊。
3、08：00：開幕式正式開始，宣佈各方隊入場
進場順序：國旗、校旗、運動會旗、裁判方隊、各班方隊（入場順序七一班----七二班---------九四班-----九五班）
4、08：20～08：50
(1)全體肅立、奏國歌、升國旗。
(2)宣佈運動會開幕、致開幕辭
(3)裁判員代表宣誓
(4)運動員宣誓
5、08：50運動會比賽開始
七、裁判員和班主任培訓時間地點：
20xx年（時間待定）
八、競賽規則及方法：
1、100m、200m、400m（男、女）
方法：每班男、女各2人。搶跑一次將直接罰下。（必須安規定執行）
規則：預賽：以年級為單位進行，每組4人比賽
決賽：以年級為單位進行，取成績最好的6人進決賽。
2、男子1000m
方法：每班男生1-2人。搶跑一次將直接罰下。（必須安規定執行）
規則：以年級為單位進行決賽，取成績最好的6人計入總分。
3、女子800m
方法：每班女生1-2人。搶跑一次將直接罰下。（必須安規定執行）
規則：以年級為單位進行決賽，取成績最好的6人計入總分。
4、男、女子立定跳遠
方法：每班男、女各2人。每人連續跳3次，取三跳中的最好成績記名次，如若犯規將不記成績（必須安規定執行）
規則：以年級為單位進行決賽，取成績最好的6人計入總分。
5、男、女子實心球
方法：每班男、女各2人。每人連續投擲3次，取三投中的最好成績記名次，如若犯規將不記成績（必須安規定執行）
規則：以年級為單位進行比賽，取成績最好的6人計入總分。
6、雙人背球跑
方法：每班男、女各4人（共8人）。兩人背向雙臂相扣把球放在中間，側向快速移動。
規則：採取計時比賽，完成最快的班級獲勝。若半途球掉下須在原定調整好前行，距離為20m。
7、五人六足
方法：每班男女生各六人（總共十二人）。用繩帶綁住相鄰的腳踝處，五人用六隻腳快速向前跑動。
規則：採取計時比賽，完成最快的班級獲勝。距離為30m。
8、袋鼠跳
方法：每班男、女各4人（共6人）。每位運動員必須把雙腳放在編織袋裡跳動，若某隻腳在比賽時露出編織袋視為犯規，需在原地整理好，再出發。
規則：30m往返接力賽，採取分組迎面接力的形式，跳至對面，完成最快的班級獲勝。用時最短者獲勝。
9、拔河
方法：七年級組（1-5班）、八年級組（1-5班）、九年級（1-5班）各選拔20人（男女各10人）分男女組參賽。
規則：比賽前抽籤決定對手，採用淘汰制，每局交換一次場地，三局兩勝制。
10、100m迎面接力
方法：每班男女各4人（共8人）100m起終點各站2人，迎面接力跑，分男女組。
規則：100m迎面接力不可錯道，必須跑至終點才可交接接力棒，完成最快的班級獲勝。
九、名次、積分
1、個人專案第1-6名記分，分別得7、5、4、3、2、1分。團體第1-3名記分，分別得14、10、8分。
2、個人和團體比賽積分記入班級總分。
3、若成績並列，則共享該名次
十、獎勵
1、根據班級團體總得分排名進行獎勵，個人獎勵前三名。
2、如遇總得分相同，則獲得第一名多者名次列前；
3、設“體育道德風尚獎”（每年級一個），由該獎項評選小組（校長負責制定評比條件並執行評比）根據各班在運動會上的表現評定。4、獲單項前6名發給個人名次獎
十一、報名要求
按照報名表上的要求在規定的時間內報完，報名時間截止後不得更改
十二、裁判要求
佩戴好工作牌，在比賽前到達比賽場地，出現技術上問題時找裁判長詢問解決。
十三、裁判員工作職責說明
全面統籌協調：
副總裁判長：負責開閉幕式和賽事的指揮，監督整個賽事正常有序的進行，裁判員培訓。
趣味裁判長：負責組織趣味裁判員的工作和所有趣味專案的比賽順利進行，協調好各專案裁判員的工作和職責，監督比賽過程。
徑賽專案裁判員：負責組織所有計時專案的進行，終點計時裁判記錄成績（上交成績表）。
迎面接力裁判員：負責在起點處發令和記時，監督比賽有無犯規現象，記錄成績（上交成績表）。
雙人背球跑：負責在起點處發令和記時，監督比賽有無犯規現象，記錄成績（上交成績表）。
五人六足：負責在起點處發令和記時，監督比賽有無犯規現象，記錄成績（上交成績表）。
100m迎面接力跑：負責在起點處發令和記時，監督比賽有無犯規現象，記錄成績（上交成績表）。
袋鼠跳裁判員：負責在起點處發令和記時，監督比賽有無犯規現象，記錄成績（上交成績表）。
拔河裁判員：負責發令，左邊繩裁判員（清點人數，防止其他人等干擾比賽），左邊繩裁判員組織班級比賽。
十四、運動會安全事項
1．各代表隊應加強對師生員工的管理和教育，精心組織好本班人員觀看比賽和參加比賽。
2．師生員工應嚴格遵守賽場紀律和各項規章制度，聽從執勤人員的指揮，自覺維護賽場秩序。
3．非參賽人員嚴禁進入比賽區。
4．參賽運動員應冷靜對待輸贏，自覺服從裁判，尊重裁判，遵守競賽規則。
5．嚴禁向運動場投擲飲料瓶、雜物。嚴禁觀眾之間、運動員之間出現相互謾罵、攻擊和不文明行為。
活動策劃方案 篇7一、活動背景。
圖書漂流，起源於上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標籤後，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完後再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二、活動目的。
1、讓同學們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2、給同學們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3、圖書漂流體現了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質的提升。
三、活動時間。
每週一至週五，中午9：30—12：10；下午4：30—6：10。
四、活動地點。
三舍門口·圖書館前·西區（具體地方待定）
五、值班人員安排。
1、每日兩班，每班次派2—3人。
2、每週值班人員固定但儘量復值班（注意避開課時）。
3、監查處嚴格監督值班人員值班。
六、活動流程。
1、活動策劃宣傳：
在青協專欄張貼海報；委託各班青協委員通知各班級。
2、圖書收集及整理：
派青協工作人員設固定地點收集圖書，讓各班青協委員組織並發動各班捐贈書籍；青協工作人員將收集來的書進行整理，登記，並在圖書內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3、首漂及推廣：
xx日起將在各設定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規則，流程等事項並放置意見簿，簽名筆以收集意見。
七、活動細則及要求。
1、閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2、每人限取2本及以內，保證更多愛書者獲取知識。
3、漂書內放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋樑，因此我們嚴禁不健康的思想的出現。
4、望閱讀者閱讀完所取書冊後及時回漂。
八、其他後續活動。
1、每本書的發放都要做好登記。 借書需要持相關證件，學生證，id卡或者身份證。
2、每個活動周都要統計書籍數量，思想感言，並做好圖書修復工作。
3、學期末收回漂流書籍。
九、細節要求。
1、來源問題可與院領導或圖書館協商。
可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學把自己覺得不錯的，已經看過的書捐獻出來，等價交換一些特權，比如可以一次多借2本書或者什麼的。。。
2、若發現圖書未及時歸還或損的應及時發現並與最後借書人交流。
3、圖書的選擇要嚴格，防止出現不良書籍或反動書籍。
4、禁止在圖書空白處作筆記或塗鴉。交流卡用完可及時與工作人員調換。
十、活動負責人。
寸草心全體成員。
