2012年6月30日至7月5日，我有幸參加了區委組織部組織的全區各村居主要負責人赴青島的學習考察培訓班，7天裡，專家教授的精彩講課讓我受益匪淺，我們還參加了對青島市市南區、市北區下轄的兩個社群的考察學習。兩個社群在加強社群黨建、開展為民服務、日常管理和文明建立等方面通過緊密結合自身實際，積極探索，取得了很大的成效。通過學習我們真切感受到了在深化村居建設方面我們存在的差距，青島的社群管理方面特色鮮明，效果顯著，我的考察心得如下：
一、青島社群建設的特色——四個結合
1、堅持社群建設與黨的建設相結合。
堅持共產黨的領導是社群建設工作健康發展的政治保證，社群黨組織是社群各種組織和各項工作的政治領導核心。青島市自社群建設開始，就確立了黨的領導在社群中的領導核心地位，並推動社群黨建工作的發展。
2、堅持社群建設與經濟建設相結合。
經濟建設是全黨、全社會的中心工作。青島市的社群建設也是緊緊圍繞著經濟中心工作而展開：社群服務的廣泛開展是擔負經濟改革成本、減輕社會震動的有效手段；社群服務、社群環境和社群衛生等建設為投資者提供了良好的投資環境；社群治安綜合治理也為經濟的發展提供了穩定的社會基礎；街道體制改革、政企分開為企業和個私經濟的發展提供了廣闊的空間。
3、堅持社群建設與基層民主政治建設相結合。
青島市在社群建設中一直將社群自治作為重點，如逐步
實行社群的“民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督”；實現社群中與居民利益相關的公共事務和公益事業的“自我管理、自我服務、自我教育”；實施居務公開；嘗試居委會直接選舉；落實社群自治權。
4、堅持社群建設與精神文明建設相結合。
青島市一直將建設“管理有序、服務完善、環境優美、治安良好、生活便利、人際關係和諧”的新型文明社群作為社群建設的目標，並提出了“建設學習型社群”的口號；在街道辦事處和社群居委會層面建立文化站；支援、引導專業文化團體參與社群文化活動；創辦“市民學校”、“家政學校”等；組織開展特別是針對做好老年教育和青少年校外教育的社群教育活動；在社群建設中唱響愛國主義、集體主義、社會主義的`主旋律。
二、對我村今後工作的啟示
1、加強學習，完善自我。一是做到“以人為本”和“黨要管黨”的方針，進一步加強對村幹部、黨員政治思想教育和業務知識的培訓，提高全村黨員幹部的思想政治素質及業務能力，著力打造一支思想好、能力強、懂經濟、精業務、會管理的幹部隊伍，增強村兩委的凝聚力、戰鬥力，不斷增強黨員、幹部的先鋒模範作用；二是做好後備幹部的培養、教育，及時注意發現人才，積極向黨委、政府推薦人才，不斷優化幹部隊伍；三是結合網格長配備，把一些在群眾中有威信、有能力、敢於任事、能與村兩委保持一致的人配備到網格長職務上去，更好把村兩委布臵安排的工作宣傳好、貫徹好、落實好，為群眾服務。
2、加快推進新村級活動中心建設。為加強基層組織陣地的建設，為廣大黨員開展組織活動提供了場地，為群眾全程代理服務拓展空間，積極推進新村級活動中心建設成為當
前工作的重點之一。目前主體建設已結束，內部裝修完成後即可投入使用。新的村級活動中心暨合肥市少數文化活動中心建成以後必將豐富周邊少數民族的文化生活，改善村級辦公環境，更好的服務村民。
3、做好服務。按照“以人為本，服務村民”的工作理念，堅持從群眾需求出發，不斷增強為群眾服務的意識，真正做到管理與服務相結合。一是以轉變觀念為突破口，以“要我服務”變為“我要服務”，只有為村民提供貼心的服務，才能換來廣大群眾對村兩委工作的認同與信任。結合民族村特定環境，增進民族間的團結，發揮群眾建設和諧村居的積極性、主動性。
通過參加這次參觀學習活動，我深切地體會到，要進一步明確今後我村的努力方向，要堅定和諧社群發展的信心和決心，要積極抓好創新工作，創造性的開展基層服務。要善於總結經驗，善於學習借鑑，善於推陳出新。通過學習、整頓、總結，來完善自我，促進我村建設新面貌。
2017年3月30日到4月4日，我跟隨縣督導室陳從民主任組成的考察團來到青島參觀學習。在考察中，我們先後考察學習了城陽實小、城陽二實小、城陽三實小及北師大附屬國小青島分校，讓我感受到當地觀念之新、思路之清、措施之硬、發展之快都給我們強烈的震撼，受益頗多。
青島城陽實驗國小是我們本次考察學習的第一站，學校堅持以人為本的原則，提出了“給孩子一個美好童年，許孩子一個美麗人生” 的辦學理念和“讓世界因為我而更加美麗”的校訓口號，形成了美的教育學校特色品牌。
第二站是青島市城陽區第二實驗國小，學校位於城陽區明陽路東端，是按照省級規範化學校標準建設的一所現代化區直屬國小。學校繼承和發展“和樂教育”文化特色品牌，秉承“為孩子終身發展奠基”的辦學宗旨，面向全體學生全面推進素質教育。學校把“全面育人，特色強校”作為辦學目標，堅持走有藝術教育特色的辦學之路，教育教學和管理水平不斷實現新的跨越。
第三站是城陽區第三實驗國小，這所國小是一所人文氣息濃厚，教學設施先進，漂亮而精緻的區直屬實驗學校。學校以三棵40多年樹齡的白楊樹為標誌的優美育人環境，構建了厚實的文化底蘊。一支師德高、業務精、富有活力的年輕教師隊伍，致力於為每一個孩子一生的幸福發展奠基。學校繼承和發展“和美教育”文化特色品牌，尊重學生差異，多元發展，教育教學質量實現優質發展。創新評價模式，使課堂湧現生命活力；豐富課程資源，使學生在多種特色課程參與中潛能得以發揮。
最後一站是北師大附屬國小青島分校，一進學校大門“大家不同，大家都好”的校訓赫然映入眼簾，學校以“提供最適合的教育，追求最卓越的人生”為辦學理念，“為每個學生提供適合的教育”是教育工作根本要求中的核心內容，同時也是中國教育學會會長、北京師範大學資深教授、博士生導師顧明遠先生對學校充滿期望的題詞內容。“誠信、和諧、博大、卓越” 是青島市建立文明城市所提出的發展要求，“追求卓越人生”正是從中提煉出的概念。
此次考察學習重點是對當地學校的參觀學習，通過一看學校的環境，二聽學校領導的彙報，三觀摩課堂教學。感受了學校豐厚的文化教育和鮮明的 1
辦學特色，濃厚的文化氛圍和嚴謹的辦學理念，以及其先進的教學管理經驗，都值得我們學習借鑑。綜觀這幾天對當地學校的考察，我的體會是：
1、先進的辦學理念是治校之本。
先進的教育觀念體現了前瞻性和科學性。可以說，學校的崛起首先得益於校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”正因為校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。
2、必須大力發展學校特色。
在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中佔有一席之地，必須打造出屬於自己的特色。學校首先要找準自己的座標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。
3、加強校園文化的建設，薰陶教育學生。
校園文化能充分展示學校個性，“教育無小事”。整個校園環境的佈置，要有鮮明的人文特點。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓學校的牆壁也會說話”。這四所學校就十分注重校園文化建設，整個學校人文氣息濃厚，大到整個學校的佈局、各種色調的搭配，小到教室及走廊的每一個角落的佈置，圖書角都進行了精心的設計。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的薰陶，使學生在潛移默化中受到教育。
總之，此次參觀考察學習我感慨萬千，學習到很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，更激發了我的工作熱情。我將在今後的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與學校領導一起為學校更輝煌的明天而努力奮鬥。
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