簡介： 隨著現代資訊科技的發展，會計資訊化成為會計工作的必由之路。在應用型會計本科教學工作中，要規範會計資訊化教學內容，採用現代化的教學方法，這樣才能培養出社會需求的高素質應用型會計人才。
一、會計資訊化的概念及特點
“會計資訊化”這一概念是1999年4月，深圳市財政局與深圳金蝶軟體科技有限公司在深圳舉辦的“新形勢下會計軟體市場管理研討會暨會計資訊化理論專家座談會”上提出的。所謂會計資訊化，是指將會計資訊作為管理資訊資源，全面運用以計算機、網路和通訊為主的資訊科技對其進行獲取、加工、傳輸、儲存、應用等處理，為企業經營管理、控制決策和社會經濟執行、管理提供充足與適時的資訊。會計資訊化是會計電算化順應資訊化發展對傳統會計進行變革的必然結果。會計資訊化環境是與手工會計環境相對應的一個概念。
會計資訊化的特點是：⑴以資訊管理的方法和現代資訊科技進行會計資訊處理，會計資訊作為資訊資源在企業及社會各資訊系統中被充分利用。網路、通訊與資料庫等先進技術將被用於資訊的獲取、加工、處理、傳輸、儲存和應用;⑵會計資訊的空間範圍得以擴充套件。一方面，會計資訊化要求會計資料的獲取從單純由會計部門完成，延伸到企業的各個相關部門及異地機構，甚至通過Internet延伸到企業以外。同時會計資料的輸出範圍更為擴大，會計資訊可以在企業內部各部門之間實現共享，同時還可以通過網際網路實現會計資訊在各有關利益主體之間的共享，使會計資訊輸出由企業內部向企業外部延伸，也使會計資訊系統變得更加開放;另一方面，會計資訊化要求會計資訊不僅能夠對傳統會計範圍內的會計資訊進行反映，而且也使會計資訊的範圍擴充套件到諸如企業知識資源、人力資源等領域;⑶會計資訊的.表現形式將變得更加豐富。會計資訊化使得會計資訊的種類由傳統會計的單純財務資訊發展到非財務資訊，由貨幣資訊發展到非貨幣資訊，從數字報表資訊發展到影象資訊、語音資訊等;⑷會計資訊化的發展呈現動態性和長期性。現代資訊科技本身日新月異，它對社會經濟生活產生深遠的影響。資訊科技對會計的影響、會計與資訊科技的融合是一個不斷髮展、不斷變化的動態過程。而會計資訊化的動態性和其發展的漸進性又決定了會計資訊化必然是一個長期發展過程;⑸會計資訊的實效得以加強。由於會計資訊化下的會計資訊可以瞬間生成，同時會計資訊的使用者由被動接受變成主動利用網際網路獲取，使得會計資訊在提高其開放性的同時，也極大地提高了它的實效性，這樣使得會計資訊由定期獲得變成不定期甚至“隨機”和“隨時”獲得;⑹會計資訊化系統為一個由人、電子計算機系統、網路系統、資料及程式等有機結合的應用系統。它不僅具有核算功能，更具控制功能和管理功能;⑺會計資訊化使會計人員從繁瑣的賬務處理工作中擺脫出來，從而把更多的精力和時間投入到資訊分析與利用，預測與決策等創造性的工作中來，成為名副其實的管理者。
二、會計資訊化教學內容
在會計本科教學中，會計資訊化教學內容的選擇尤為關鍵。進行會計資訊化教學內容規範化研究，不僅有利於會計資訊化學科建設，而且有利於保證會計資訊化教育質量，培養出社會需求的高素質應用型會計人才。
(一)會計資訊化理論教學內容
1.計算機應用基礎。主要內容包括計算機原理、磁碟作業系統、文書處理軟體、報表處理軟體、資料結構、資料庫應用程式設計和計算機網路技術等。
2.會計資訊化基礎。講解會計資訊化的概念和意義，會計資訊化的發展及趨勢，會計資訊化系統的組成及特點，會計資訊化的實施、內部控制及資訊化審計，製造資源規劃(MRP)和企業資源規劃(ERP)等。
3.會計資訊化系統分析與設計。闡述會計資訊化系統開發的基本原理、步驟和方法，詳細論述會計資訊化系統的分析技術、設計技術、實現技術以及開發過程中的組織問題等。
4.會計軟體包。主要選用兩類軟體包，一類是社會上廣為流行的並通過財政部鑑定的會計軟體，講解其應用步驟、效能特點、功能組成、資料標準、二次開發、選購常識和維護原理等;另一類是有關資料處理與資料分析的軟體，以便提高學生的會計資訊分析與決策能力。
5.會計資訊化控制和管理。闡述會計資訊化管理的概念、分類和必要性，論述會計軟體自身管理、會計資訊化微觀管理、會計資訊化巨集觀管理、會計資訊化安全管理與計算機病毒檢測技術;探討在資訊化條件下怎樣實施和完成會計分析、監督、管理和協調等工作;闡述會計資訊化內部崗位設定、系統人員分工、內容安全度控制、會計資訊系統的功能標準等。
6.會計資訊化系統維護。講述會計資訊化系統維護的概念、分類和必要性，討論會計資訊化硬體系統維護和軟體系統維護的概念、內容、特點和方法，講述會計資訊化系統資料備份和恢復技術並介紹若干維護工具。
7.高新技術與會計資訊化的發展。主要介紹多媒體、互連網、遠端通訊等高新技術的應用和普及對會計資訊化所產生的影響。
8.儘量將會計資訊化內容滲透到會計其他專業課程的教學中。在會計資訊化環境下，要以資訊化作為課程體系的靈魂，打破課程之間的傳統界限，重新進行優化組合和課程設計。比如，基礎會計課中總賬和明細賬的平行登記方法、對賬等內容在會計資訊化環境下已失去意義，可以考慮刪除;憑、賬、表及賬務處理程式已相對發生了很大變化，相關內容應按會計資訊化的要求重新編寫;會計在會計資訊化環境下，大部分核算業務交給計算機處理，會計核算工作量的問題完全可以不予考慮，只需要考慮其核算方法的科學性和合理性，許多會計核算方法可以進一步規範化。
(二)會計資訊化實驗教學內容
會計學是一門實踐性很強的學科，會計資訊化教學尤其應重視實踐能力的培養和訓練。會計資訊化實驗包括教學實驗和畢業實習兩部分內容。教學實驗應圍繞會計資訊化理論課的教學內容來組織，注重能力訓練、強化基礎知識的掌握;畢業實習則應在把握和分析會計資訊化實際工作需要的基礎上，進行有針對性的、集中的和專門化的強化訓練，對那些在教學環節被忽略或應該給予重視而沒有重視的部分，特別要注意補缺補差，把畢業實習既作為崗前培訓的重要環節，又作為教學過程的總結和延續。
1.會計資訊化系統分析與設計的實驗。⑴以賬務處理系統為研究開發目標。賬務處理是計算機會計資訊系統的核心和重點，應該是學生掌握的，所以理應是學生系統開發時的首選課題。至於其他系統可在畢業設計或課程設計時選擇;⑵賬務處理系統開發實驗的功能要求。要求學生開發的系統應當具有口令登入、主控下拉選單、財務分工、科目設定、憑證輸入、憑證稽核、記賬、結賬、查詢、銀行對賬、會計報表等功能。尤其是憑證輸入模組要求能進行全螢幕、多條記錄、自動編號、任意增加刪除記錄、有完備的錯誤校驗措施等;⑶獨立自主開發。考慮到系統開發的難度，一般做法讓學生分組開發，五、六個人一組，每人負責一個小模組。實踐證明，這種做法是不可取的。其一，由於每人負責一小塊，難以形成系統性、完整性和銜接性，不符合資訊系統的特徵;其二，個人的成績評定缺乏客觀依據。評價系統是對整體效能而言的，要對每個人的模組給出成績有難度，缺乏客觀依據。
2.會計軟體應用的實驗。要求學生學會運用當前國內最優秀的幾種會計軟體如用友、安易、金蝶等進行日常賬務處理;掌握利用會計軟體進行財務核算的一般流程(賬套管理→科目管理→憑證管理→賬簿管理→報表管理);掌握應用相關軟體進行工資管理、存貨管理、銷售管理、往來賬項管理;通過實際操作讓學生掌握運用會計軟體進行會計日常核算的技能，從中體會計資訊化的強大功能以及手工會計不可比擬的優越性，為其日後從事會計資訊化工作奠定良好的基礎。
3.計算機網路的應用、管理及維護實驗。掌握網路硬體的組建與維護、網路財務軟體的開發與應用，電子商務中的會計業務的處理等。
4.綜合會計實驗。畢業實習期間，需要對企事業單位會計業務進行比較完整、系統的實驗和實習，作為崗前培訓的重要環節。應將會計手工模擬實習和計算機賬務處理同時進行，讓學生既掌握手工會計操作的基本技能，又掌握利用會計軟體進行會計處理的方法和步驟。
