摘要：1橋西區“愛崗敬業標兵” 2 學區數學優質課二等獎 3學區教研成果展示獲市局領導好評 4全年11篇資訊在市級以上媒體釋出 5輔導學生電腦作品數次獲市級獎項 6區國小生足球優秀教練員 7所帶班級無一學生流失轉學 8組織一年級數學教研組在說課比賽中獲優
我叫霍衛國，男， 1999年從事教育教學工作，大專學歷，國小一級教師。參加工作以來擔任過國中及國小多學科的教學工作和班主任工作。曾獲橋西區“新長征突擊手”、“愛崗敬業標兵”，學區“模範、優秀教師”稱號，輔導的學生作品多次獲市級獎項。在從事教育工作的12年中，我一直緊跟教改、課改的步伐。“讓每一位學生得到充分發展”是我事業追求的目標。
一、踏實工作，積極進取。
我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接-班人。
二、勇於擔當，挑戰自我。
參加工作以來，我先後曾在三所學校任教，都是條件艱苦的農村學校。每一次工作的變動我都以大局為重，聽從領導安排，從未計較個人利益的得失，不與領導擺困難、求照顧、找麻煩。由於素質優，能力強，每當學校排課遇到困難時領導就考慮到我，我從未拈輕怕重，而是勇於擔當，接下新學科後，我不怕苦、不怕難，悉心鑽研，不但
圓滿完成教學任務，而且學生成績都有很大提高。一步步走來，使我成為教學工作的多面手。
三、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱教科研書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。今年所執教的《統計》、《用比例解決問題》受到學區及市局領導的充分肯定。
四、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是調到東由留國小以來。初次面對國小生，對以往只有中學教學經驗的我的確是個挑戰，我翻閱書籍，查詢資料，平時認真觀察、總結，很快使我在國小教育工作中得心應手。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、
鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
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