為認真履行紀檢監察職能，深化紀律監察，促進受處分人員的思想轉化，保護處分人員的正當權益，近年來，鄉紀委紮實開展對受處分人員及其他人員的回訪教育工作，取得明顯成效。現簡要彙報如下：
一、主要做法
在具體工作中我們堅持做到“五個明確”：
（一）明確回訪教育工作的目的。回訪教育工作目的是加強對受處分人員和後進黨員幹部的教育管理，促進其思想作風轉化，化消極因素為積極因素，達到挽救和教育的目的，為促進全鄉工作上臺階提供人力保證。推動全鄉黨員幹部整體素質同步提升，工作效果同步提高，為全鄉工作整體上臺階奠定堅實的政治基礎。
（二）明確回訪教育工作的原則和方法。回訪教育工作實行分級管理和屬地回訪的原則。上級機關可以委託下級機關代為回訪，對受處分黨員幹部處分期內的回訪教育實行季度回訪。具體方法為：1、對普通無職黨員的回訪教育由其黨支部（總支）負責，確定支委幫扶，並由聯絡該支部的黨委領導指導。對有職黨員的回訪教育由鄉紀委確定專人進行回訪幫扶（一般情況下所確定的人員須經鄉黨委同意）；2、負責回訪教育的人員要及時熟悉並掌握被回訪者的基本情況，做到心中有數，有的放矢，確保回訪教育的質量和效果；3、及時將回訪教育的內容、要求和時間通知被回訪者和其所在單位。做好充分準備，保證回訪教育順利開展；4、被回訪者所在單位介紹其整改情況、同時被回訪者書面或口頭彙報，做好同被回訪者談話等內容的收集、記錄、整理工作，形成檔案資料，以便總結經驗、開拓創新；⑤及時向被回訪教育者所在單位反饋情況，並提出幫扶意見。
（三）明確回訪教育工作的內容。一是檢查對受處分人員的處分決定的執行情況；二是從側面聽取所在單位、黨組織及群眾對被回訪者回訪前現實表現的.反映和評價；三是以談心的方式瞭解被回訪者的思想、認識、學習和工作情況，幫助分析所犯錯誤或思想認識偏差的根源，讓其吸取教訓，輕裝上陣，以良好的精神面貌和健康向上的積極心態投入到工作和生活中去；四是宣傳黨的紀律條例等有關政策
（四）明確回訪教育工作的物件。回訪教育基本物件是受黨、政紀處分的黨員幹部。回訪教育的拓寬物件是因工作不力等原因受組織處理的黨員幹部或因年度工作目標未完成，考核中後二名的、階段性工作落後、思想消極、工作懈怠而被戒免談話的物件。
（五）明確回訪教育工作的期限和次數
回訪教育的期限：受黨內警告人員、行政警告人員或其他情況人員為半年；受黨內嚴重警告或行政記過、記大過的處分人員為一年；受黨內撤職或行政撤職處分以上的人員為二年。
回訪次數為：在回訪期內每季度一次。
二、工作成效
在近2年的回訪教育工作實踐中，共回訪教育人數8人，其中：無職黨員2人，有職黨員6人；誡免（勤政廉政談話物件）物件16人，其中鄉幹部5人，村幹部11人。回訪教育工作的開展，取得的成效是明顯的：一是被回訪物件的思想認識得到進一步提高。任何工作開展的好壞，認識是先導，認識到位，工作就好。原村黨支部書記因計劃生育工作被免去村支書職務後，思想波動大，工作不主動，通過2次回訪教育後，思想有很大轉變，不僅想通了，而且計生國策意識和責任意識進一步增強，開展計生工作的主動性和責任心也有了明顯提高，從而一舉扭轉了該村計生工作的被動局面。二是工作拖拉，被動應付現象有所好轉。在回訪教育物件中，多數是因為工作責任心不強，工作應付拖拉而被列入教育物件。在回訪教育過程中，我們著重強化其紀律觀念和崗位責任意識，力促其工作主動性、積極性進一步提高。如孔堰村黨總支部書記，因多種原因，導致在土地治理流轉工作中消極，被動應付，工作進展緩慢，影響了全鄉大局，在回訪教育中，我們通過平等、耐心、深入細緻的思想交流，使其認清了作為黨組織負責人貫徹鄉黨委重大決策部署，自覺執行決策部署是原則，認清了領頭雁的一言一行的重要性。談話後該同志立即向鄉黨委立下“軍令狀”，全身心地投入工作中，並一舉高質量地完成了土地治理流轉任務。三是回訪教育工作鞭後進、促先進成效顯著。人在任何時候都是有左中右的，要想紮實開展好各項工作，黨員幹部是關鍵因素。因此，我鄉在幹部管理上始終堅持鼓勵先進鞭策後進的管理方法，使受處分的黨員幹部或後進黨員幹部思想認識提高了，工作作風轉變了，全體幹部工作更加積極主動，全鄉各項工作得以順利實施。我鄉今年1.5萬畝的土地整理，1.2萬畝土地流轉的成功；計劃生育連續幾個月的後進位次得到提升，工作局面得以扭轉；招商引資蓬勃發展和黨建工作紮實開展正是黨員幹部思想作風的有效轉變、工作積極性的充分調動、工作效果明顯增強的有力驗證。
三、幾點體會
體會之一，黨委重視、紀委主動、黨組織配合是抓好回訪教育工作的前提。抓好受處分黨員幹部和後進黨員幹部的思想、作風轉變、認識提高，一直是鄉黨委緊抓不放的一項幹部管理工作，黨政主要負責人高度重視、親自指導是抓好工作的堅強後盾，工作中，由於鄉黨政主要負責人的高度重視，各項工作得以順利開展，工作效果明顯提高。同時，紀委積極主動開展工作是提高回訪教育的關鍵所在。鄉紀委是此項工作的牽頭單位、責任單位，只有積極主動謀劃、協調、落實，總結提高，才能使回訪教育工作真正落實。
