溝通能力如何衡量？從寶寶的咿呀學語，到寶寶的第一聲“爸爸”“媽媽”，那麼如何溝使溝通能力如何衡量/
0—3個月
寶寶開始發出一些舒適狀態的聲音，比如呵呵笑聲，能大聲地發出類似母音字母的聲音，如“ou”、“h”、“k”、“ai”，有時還會長聲尖叫。
再看他的互動能力。通常來講，3—4個月的小孩開始會聽、辨認，開始有輸入系統、做整合，大腦神經也開始發展。哪一個是媽媽的聲音？媽媽抱著的時候，他可能就比較安穩；不熟悉的人抱著他就好象睡得不穩之類，這些都是正常現象。
6個月
大人在寶寶面前呼喚他名字，他會注視大人微笑;熟悉的人或玩具在他面前時，他會對人和玩具“說話”;寶寶高興時，讓他跟著大人發“baba”、“mama”模仿發音。聽到媽媽的聲音會把頭轉向媽媽，寶寶說出的聲音雖然還不是成熟的語言，但是寶寶明顯能更好地控制聲音了，除了對聲調、音量的不同有反應之外，對責備的話語也有反映了。
開始用一些聲音跟大人互動，想要找人，想要跟媽媽玩，他會出聲，甚至有的時候是用哭聲來叫你，這些都是該有的一些表現。
1歲
開始“玩聲音”，有的時候很像在講外星人的話dadada……之類的，可是我們不知道他在講些什麼，這是一個語言前期的現象。這個時期還應該能聽懂一些簡單指令，比如跟他說丟掉垃圾，他會知道東西要拿過來，然後到那邊去丟。開始做這些簡單的，有單步驟的指令的理解。或者說拍拍手，他會有拍的動作出來。
能夠對簡單的語言要求作出反應，在正確的教育下12個月的孩子可以說出“爸爸、媽媽、姨、奶、抱”等5-10個簡單的詞，常常用一兩個詞表達自己的意思和情緒。可以觀察寶寶在說“不”的時候會不會搖頭，用動作來輔助語言。會不會發出一些驚歎詞，經常模仿父母的發音。
1歲半
孩子“玩聲音”的品質會越來越精細，通常這時已經會叫人。所以在一歲半之前，他開始要模仿一些簡單的聲音。比如說小狗的叫聲是“汪汪”，小貓的叫聲是“喵喵”，會學這些簡單聲音。然後懂得“找媽媽”，他要知道“媽媽”這個音跟你是一致的。一歲半的時候，他要叫媽媽爸爸，或者家裡面一些照顧他的人、重要的人，奶奶爺爺姑姑叔叔之類的。還有很重要一點，他開始懂每個東西都有名字，建立名詞的.概念，比如這個東西叫“杯子”，他要聽得懂“杯子”，而且模仿說“杯”。
2歲
能把兩個詞兒拼在一起，比如他知道媽媽要出門的時候說“媽媽拜拜”，或者說“爸爸抱抱”。
寶寶的語言能力開始由單雙詞句向完整詞句發展，由於發音器官不完整，會存在許多語音錯誤;等簡單複述大人給他說的短小故事;經過練習能背誦兒歌或短詩。在初期會把把“汽車”發成“汽汽”或“車車”，會用d、t替代g、k，同化如“老公公快快來”變成“老蹦蹦派派來”等;能背誦5~7首兒歌或短詩。
3歲
能講基本的簡單句，“我要吃餅乾”、“我想尿尿”類似一些生活常用的規則，開始自己表達。開口一定要有一個人物，中間要有一個簡單的動詞，後面有一個簡單的說明，一個很簡單的結構。另外孩子開始會簡單的對答，聽懂很多不同的問句：“你幾歲了？”“三歲。”“你要去哪裡？”“我要找媽媽。”
3歲左右，寶寶的詞彙量達到200以上，會使用禮貌用語，和大人進行完整的對話，表達自己的想法等。
4歲
開始用一些簡單的句子去描述一個情境。比如說“杯子打翻了，媽媽來幫忙”。前面有一個事件，然後簡單的描述，他會有一些自己的意思表達。
說話內容開始豐富，能完整的描述事件，能使用禮貌用語，並對語言有了一定理解，會自己故意重複說一些自己認為有意思的詞逗笑。這一階段，寶寶開始愛講故事，有的還能生動的說出有趣的情節;模仿大人說話的用詞和語氣並運用到自己的交往中，所以家長要特別注意自己平時的措辭語氣。
當孩子心情好的時候，讓孩子把今天幼兒園裡發生的有趣事情告訴爸爸媽媽，他會繪聲繪色的描述，少數孩子還能加上自己的評價。
5歲
可以把這些講得完整了：“媽媽我剛剛沒有拿好，杯子打翻了，能幫忙嗎？”“地上溼了，要幫忙擦一下。”
喜歡聽故事、笑話，也喜歡讀故事，在欣賞文學作品的基礎上，會初步歸納主題，比如一個故事講述的是什麼意思;具備比較成熟的語法知識，會詢問抽象詞語的意義並嘗試運用，能使用語言描述過去和未來的事件;當別人語法錯誤時，還可以進行指正，例如當有人說“知不道”時他會說“應該說‘不知道’，你錯啦!”
6歲
他一定要可以把一個事情的前因後果交代清楚。他要開始使用連線詞，比如說“因為我沒有拿好，所以我打翻了。”開始會使用這些因果關係的連線詞。
