社會各個方面對個人的誠信越來越看重，誠信對於每一個來說都是非常重要的，樹道德之新風，立誠信之根本，是我們每一人義不容辭的責任。下面是小編整理的關於五年級期會考試試卷分析，歡迎大家參考!
本學期期會考試，本班應參加學生48人，實際參加考試人數48人。本試卷共分為:蝨子部分(20分)、閱讀部分(60分)、寫作部分分(35)、卷面(5分)共4部分。共計120分。其中本班學生得分最高分117、5分，最低分27分。本班學生全部參評，平均分為:101、06分。其中，超過102分的學生有:30人，優秀率是:62、5﹪;及格學生人數45人，及格率是:93、8﹪。現針對學生的答題情況作如下分析:
識 字 部 分
第一題:看拼音寫詞語，注意書寫工整美觀。(8分)共有16個生字，8個詞語。個別學生對“推卸”一詞，感到陌生。其餘字詞都很熟練地寫對。
第二題:在加點字的正確讀音下面劃上“√”(3分)學生對這幾個字選音正確，很好。
第三題:按要求寫句子(9分)。
1、填寫合適的名言警句。
看到同學學習不努力、做事總是半途而廢，你會對他說:
經過努力取得優異成績時，你會對他說:
學生只要寫上與意思有關的名言警句就得分很好。
2、學校的草坪裡有一塊寫著:“禁 止摘花踏草”的牌子，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家更樂意接受嗎?試試看。這題學生已經學過，擬人的修辭方法，都改的很好。
閱 讀 部 分
第一題:按詩文原樣填空。(14分)學生對本冊已學過的古詩句和日積月累中的詩句掌握的很好。這類題，是必考題，教師強調的比較死。
第二題:按照課文原意填空。(14分)所填4個句子，是精讀課文中的重點句子，在平日中教師要求經常聯絡。學生填寫正確。
第三題:默寫古詩《舟過安仁》(6分)這首詩，在課文中沒有要求默寫，但教師要求對古詩達到默寫正確，並且要寫上古詩的題目。這題不寫題目扣1分，不寫作者扣1分，4句詩句各1分。個別學生認為前面有題目就沒有寫，因此就扣掉2分。
第四題閱讀課文，回答問題。(10+16=26)(一)【問題】1、請給文章加個題目，寫在文前橫線上。2、請用一句簡短的話，概括文章的主要內容。3、請把故事結尾補充完整。學生對這題答得比較可以。(二)【問題】共有5個。學生對“你認個別學生由於理解片面答題不夠完整。因此閱讀教學要下大功夫，加強練習。
寫 作 部 分
本次寫作練習共有3種類型。注重語言條理，表達出自己的真情實感。學生對旅遊很感興趣。多數學生寫“游水上公園”和“遊岔道口公園”及爬常山。能夠做到語句通順，條理清晰。作文滿分的本班有4名學生，最低分15分。
通過本次考試，我認識到:學生對教師強調的問題掌握的比較好，今後我要在學生閱讀分析上下功夫。
【2】五年級期會考試試卷分析一、 試卷分析:
從試卷卷面情況來看，考查的知識面廣，型別靈活多樣，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。這份試卷難易程度適中，沒有一道難題怪題，能顧及到各層面上的學生。
二、學生情況分析
從本次考試成績來看，與上學期成績相比，有所上升。我所教的兩個班共有學生108人，參加考試107人，一個班平均是73分，一個班平均69分。主要原因是:在平時教學中我對學生習慣的培養做得不夠，如學生計算結束後單位名稱的書寫，有的學生不寫、有的寫錯了，導致了扣分。學生掌握的知識不牢，對所學知識不能靈活運用。個別學生粗心大意不認真審題，解決問題能力較差，失誤多，這些都是今後要注意的。
三、 錯誤情況分析:
學生基礎部分得分較高，失分主要集中在解決問題部分和畫圖部分。
1、計算題大多數學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計算，但仍有少數學生粗心出錯。
2、應用題學生出錯的較高，說明學生的分析理解和審題的能力欠佳。如第1題是求長方體的稜長總和的，而有的.學生求表面積的。還有一部分學生計算不準確而導致了失分，如6*6*2=12*2=24
四、存在的問題
教師指導學生靈活運用數學知識解決問題方面還不夠。學生不能透徹地理解數量關係。教師指導學生如何分析題目，在培養學生良好的認真讀題、審題習慣方面還欠缺優生的學習習慣也不是太好，沒有最大限度的發揮出自己的水平。
五、改進的措施:
在今後的教學中要特別注意知識的遷移，教給學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學的知識靈活運用進行解題，培養他們的分析、推理、邏輯能力。。平時練習的設計多訓練發散學生的思維。此外加強對後進生的輔導，使兩個班的學生得到均衡發展。
六、幾點反思
通過前面對試題的分析，在今後的教學中除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鑽研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑藉教學手段、方法，在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。對於在後進生的培養要加大力度，所以本學期我就針對幾名後進生，對他們加強化指導及輔導，在本次期會考試中有幾名後進生成績有了很大的提高，所以在以後的訓練中，我還得抓好對後進生的培養，爭取考取更好的成績。
