《我最好的老師》是通過描寫和讚揚懷特森先生的教學工作,表達了他對“每一個人都應該具有獨立思考和判斷事物真偽的能力,以及懷疑的能力”的觀點。下面是小編整理的《我最好的老師》教學設計,大家一起來看看吧。
學習目標:
1、正確讀記“編造、強調、教訓、駁倒、權威”等詞語。
2、讀懂課文描寫的故事,理解懷特森先生獨特的教學方法,體會到一個人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。
3、進一步學習通過具體的事例來發現一個道理的寫法。
學習重難點:
從一個具體的事例中發現一個道理的寫法。
教學準備:
教師準備生字、新詞、重點語句的課件。
自學提綱:
1、自由讀文,把課文讀通順,讀流利。
2、整體感知課文,瞭解課文的大致內容。
3、作者為什麼說懷特森先生是他“最好的老師”?
檢測練習:
選擇正確的讀音。
a hū hú hù
糊弄( )糊牆( )糊塗( )
b qiáng qiǎng jiàng
勉強( )強大( )倔強( )
c tiāo tiǎo
挑理( )挑戰( )挑東西( )
討論更正:
1、找出課文中心句
(懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理:不迷信書本,也不要迷信權威。)
2、學生圍繞“作者為什麼說懷特森先生是最好的老師?”來自主學習。
3、小組代表向全班彙報本組學習體會,教師組織學生就重點內容進行全班交流與研討。
a、關注作者前後的不同情感變化,抓住“這算什麼老師——我最好的老師”這一情感衝突,走進作者的情感世界。
b、關注對懷特森先生的認識,感受先生與眾不同的教學方式及作者為什麼說他是最好的.老師。
c、關注文章給學生其他方面的啟示。
練習設計:
一、仿寫句子。
閱讀天地,聆聽萬籟,大自然一年四季都給人殷切的期盼。春,以她的盎然生機,秀麗嫵媚動人心絃;夏,以她的熱情奔放,熾熱強悍激人奮發;____________________________________
二、電視劇《還珠格格》中的小燕子學成語時,出現了書寫錯誤,請你幫她改正。
遺笑大方( )老馬識圖( )問頂中原( )群雄逐路( )
佈置作業:
選擇下面的一個題目寫一寫。
《我看懷特森先生》 《由“我最好的老師”想到的》
《假如我是懷特森先生的學生》 《怎樣看待書本和權威》
板書設計:
我最好的老師 (寫人)
懷特森先生 (事例)
不迷信書本,不迷信權威 (道理)