在新年即將到來之際，讓孩子們親手製作新年賀卡，並畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡。從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關愛，體驗同伴間友好的情感。下面小編就給大家帶來幼兒園大班藝術活動教案新年賀卡，大家一起來看看吧。
設計意圖：
大班的孩子也有能力自己動手製作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手製作新年賀卡，並畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡。從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關愛，體驗同伴間友好的情感。體會到新年的快樂，陶冶幼兒的情操。
活動目標
1.
初步瞭解賀年卡的用途嘗試創造性的設計、製作賀年卡。
2.
體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
(一)環境創設：
在教室中佈置有關新年的牆飾
(二)知識準備：
學習歌曲新年好
(三)物質準備：
已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程
(一)音樂匯入，激發幼兒興趣。
在《新年好》
音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什麼歌曲?”
愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。
1.
快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什麼教師出示精美盒子。
2.
幼兒自由回答教師對孩子的回答進行提升如孩子回答是糖果。
這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。
”師看看到底是什麼禮物出示各種賀年卡。
初步瞭解賀年卡的用途。
1.
師知道這些賀卡是用來幹什麼的引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。
2.
小結原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡我們還可以說是賀年卡賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究製作方法並進行操作。
1.
欣賞賀年卡“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然後做到椅子上欣賞欣賞。
”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便於下一環節的進行。
2.
觀察比較賀卡的`不同、激發幼兒學習興趣①老師手裡的賀卡也很漂亮，你們為什麼不選它，它和你們的賀卡有什麼不同?(沒有裝飾，沒有完成)②引導幼兒交流賀卡的製作方法“仔細看看你手裡的賀卡怎樣做成的?”
這一環節滿足幼兒說的慾望，體現操作在先、學習在後的現代教育理念。
鏤空式賀卡:
注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:
裡面有帶音樂的晶片、電池，開啟有電了響，關上沒電了就不響。晶片市面上買不到，所以自己不能做。
吊掛式賀卡:
裡面有一根線，兩面對準貼上，下面繫上鈴鐺。
立體式賀卡:
用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的製作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡晶片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的製作相對複雜一些所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作，此環節體現了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統教學，變為互動互學的方法，也突破了活動的難點。
電子賀卡:
利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。
有動畫有聲音是電腦製作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什麼?”
幼兒在看到文字的同時，也是示範書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。
(三)請幼兒自制賀卡請小朋友把手裡的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行製作。
①幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾。
可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。
