掌握題型，然後去了解分析題型，對於小升中語文來說，是非常重要的，下面小編就給大家帶來一些複習的技巧，希望能夠幫助到大家!
一、基礎知識題
生字的字形和讀音，標點符號，成語，病句最需要背功。而這些題又最像“雞肋”，每一題的分數少看似“食之無肉”，而這些又是人人都能做對的題，自己若做不對心裡又不爽(是謂“棄之有味”)。對這些題，既不能花太多時間，又不能完全不理會，建議跟著老師的進度。
二、古文閱讀
早讀古文的課文時，最好用最大嗓門讀出來，最好能學著電視劇裡搖頭晃腦的讀出些韻味來。要特別注意意群的停頓和語氣，強一點的人可以試著讀沒有斷句的原文。如果你能把每篇古文課文都讀到不看註釋就能表達古人想表達的意思的地步，那麼古文閱讀也就是小case啦。
三、詩歌賞析
詩歌賞析題無外乎問你詩歌的意思，詩句的修辭，特殊詞語在結構和內容上的作用。其實寫多了就會發現：詩歌題的答案來來回回就套用那幾個詞，什麼“化靜為動”啊，“寓情於景”啊，“情景交融”啊等等。只要把詩中出現的意象在腦海中再現，想象自己存在於那個場景中可能是什麼樣的感受和心理狀態，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來了。至於分數如何，那就要看你“串”詞的功夫了!
四、詩詞默寫
全文固然是要背的，但不要撿了芝麻丟了西瓜——抓主要矛盾重點背誦經典名句，把那幾個關鍵句中每個字的.“模樣”記得牢牢的，基本上就不會出大問題啦。考試中出現一些比較生僻的詩詞的機率是很小的。
五、現代文閱讀
這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種型別的文章都要注意重點句。【所謂重點句就是在文章後面的題幹(題支)內容相關的舉止。】科技文是要在與題目相關的重點句子上從微觀角度“扣字眼”;文藝文則是要在對文章有巨集觀把握的基礎上挖掘句子的深層含義。當然，還需要通過訓練找語感。訓練最好找大學聯考真題來訓練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時不要貪多，要做到“廢話不說，說則不錯”。
六、作文
引入程式設計原則：清晰第一，效率第二，把字寫好來。
要經常分段，以清眉目。
爭取把最後一個字放到本頁作文的最後一格上，這樣改卷老師既不會因要翻頁閱卷而抓狂，也不會讓他覺得你字數不足。
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一、綱要法
根據課文結構和內容特點將課文編成段落層次提綱，再按提綱進行背誦，如朱自清的《春》可編排結構提綱盼春，繪春，贊春再進一步細畫如將繪春細畫為，春草，春花，春風，春雨和迎春圖，會更好背誦。
二、理解法
理解是背誦的前提教師要指導學生理解好關鍵詞語，句子，課文大意，理清層次及各層次之間的關係，使學生隨作者的思路而活動，從而達到使其言皆若出於吾口，使其意皆若出於吾心的程度。
三、提問法
背誦前將背誦的課文轉化為一個個問題。如：這樣寫的目的是什麼?運用此法可降低背誦難度
四、規律法
有些文章結構工整句子之間，段落之間結構相似，在指導背誦時抓住規律背誦就容易的多了，假如每章字數句數句式基本相同，只有某些對應位置上的字不同，背下第一章安規律背其他兩章就輕而易舉了。
五、嘗試法
指導背誦時讓學生嘗試背誦，背誦步過去看一下原文，直到背完為止。
六、比較法
有些詩文內容大體相同但寫法相異，對於這類詩文采用比較法背誦如李白的《望廬山瀑布》和蘇軾的《題西林壁》都是寫廬山的，但寫法有所不同，通過比較背誦避免混淆。
七、分解法
背誦內容較長時可將內容分解背誦由少到多，直到背完為止。
八、配合背誦法
背誦過程中還應把讀寫查結合起來，讀就是學生朗讀時注意朗讀節奏，速度，語氣，應讀出表情，語境，語義還要求學生能準確迅速寫出背誦內容無錯字，漏句顛三倒四的情況出現，查就是檢查可以讓學生自查，小組互查，教師抽查，使背誦落到實處。
九、抄讀背誦法
俗話說“抄一遍勝讀十遍”，指導學生背誦時可採用先讀再抄，抄完再讀等多種方法，使學生養成動手動腦的習慣，達到快速背誦的目的。
十、多樣背誦法
在背誦過程中，可根據教材特點和學生實際情況採用接力背誦，小組背誦，同桌背誦，男女對抗背誦，等多種背誦形式，激發背誦興趣，培養學生積極進取和銳意競爭的意識。
