要想在大學聯考考試中取得好成績，提前對各科目各題型有一個充分的瞭解，以及掌握他們的應試技巧很重要。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考各科目及題型考前應試技巧，希望大家喜歡。
1.選擇題做完就填答題卡
這是針對考試會有答題卡的考生，為避免非智力因素失分，一般每門一做完選擇題就填答題卡。這時填答題卡心態較平靜，不會因為擔心時間不夠而出現塗寫錯位的情況。
考試成績的好壞往往與考試的心情有關，所以我們一定要調節好自己的考試心情。
特別是剛開始的狀態，利用一些小的技巧如做完試題就填塗答題卡等，這樣可以避免在最後時間較緊的情況下因匆忙而塗錯、塗串或是沒有塗完而造成遺憾。
2.考前看相關資料轉換思維
考英語前最好看看複習資料，並不是要記住什麼知識點，而是讓大腦提前進入狀態。
而數學試卷對一些學生來說比較發怵，建議大聲朗讀下一門科目的課本，可驅使自己進入狀態，效果不錯。
考試緊張，這是很正常的事情，考試不緊張，就不正常了。但是不能過度緊張，那樣會給自己很大的壓力不利於水平的發揮。可以和同學聊一聊天，說說話放鬆一下。
3.遇事都往好處想
看大題時，先不想該怎麼做，只是看它如何表述，甚至跟自己說“這題我會做，第一問認真看就能做對”，讓自己有一個平和的心態答題。
即使是弱科，我們也要知足常樂，我只要把會做的都做上，在一場考試中把會的都做對其實就是很好的發揮了。
時刻給自己打一打氣，阿Q一下，這樣把對自己的期待放低一些，心態就平穩了，也就高興了，這可以使得思路更順暢，而超水平發揮也就很正常了。
4.別看他人做題的速度
考場上不要左顧右盼，觀察別人做題的進度，萬一人家比自己快，會給自己壓力。
在考場上和比較熟悉的老師、同學可以主動打個招呼。即使是不認識的老師，也可問候一聲“老師好”，一般老師都會像老朋友似地回以微笑，這可以緩解緊張的情緒。
這一些方法和措施都是很有助於調節考試心態與考試情緒的。
有心理學家研究證明，人在平穩的平穩或是心情高興的時候，智商最高，情商也不錯，更容易發揮出自己的高水平來。
5.期末考的作文課從試卷中找靈感
做題就像交朋友，每一道試題就像一位陌生的朋友，你第一次見他，或許不認識他，但通過我們的聯想和遷移可以找到與其有關的其他題目，這樣就像我們要了解一個人先了解他周圍的朋友一樣。
物以類聚，人以群分，這樣就會把問題得到解決。一定要注意能夠一次做對的題目(一次正確率)，不要指望第二次，更不能寄希望於最後的檢查。
6.答題遇困難要鎮靜，巧用考前5分鐘
這個問題是涉及到考試策略與方法的，對於每一學科的考試，我們都應該有自己的考試策略和答題風格。
即考試時間的規劃，答題的原則，遇到問題時的心理準備與應對方法、如何調節自己的在答題方案等等。
計劃不如變化快，我們的計劃要隨著試題的難易程度隨時調整，目的是在有限的時間裡有質有量的完成每一道試題。
要隨機而動，在髮捲後的5分鐘裡，要先瀏覽一下第二卷的試卷結構和試題的分佈、難易程度等等，初步制定出本試卷的答題計劃和答題順序。
先易後難，先熟後生，這就要充分利用這5分鐘，做很好的規劃。只有這樣才不至於把難度較大的先做而浪費了時間和精力。
7.保持平常心
建議學生們做大型綜合題適當慢些，爭取一次做對，這種題目如發現錯誤，再去修改很耗時。
保持平常心就是在合理計劃前提下有步驟有方法的一道一道的把試題有條不紊地高質量完成的一種答題境界。
在做題時，不要著急，關鍵是能不能走進具體的試題情境中去，按照讀題審題、形成思路、規劃答題、反思檢查這四個步驟按部就班的去對待每一道試題了。
如果能夠按照這四個步驟去對待每一道題目，那麼你的心態也就很快平靜了，思路慢慢開啟，心情也就舒暢多了，也不會患得患失了。
8.時間分配不要“頭重腳輕”
理綜三科如果平時不是很擅長，大考時需格外謹慎。前面每個選擇題6分，擔心失分而花了很多時間，會導致留給後面大題的時間不足，匆忙中完成答卷。
因此考試時間要合理分配，不要“頭重腳輕”或“頭輕腳重”。題目爭取一遍做對，不要寄很大希望於檢查，因為時間不會很充裕。面對特別難的題，要勇於放棄。
9.看著眼熟的題更要留心
遇到熟題或是似曾相識的題目，我們以一定要小心，更要認真審題，看看是不是真的是原來的熟題，要克服定勢防止粗心。
熟題當作生題做，生題按程式做，繃緊這根弦，就可避免低階錯誤的出現。
其實，大考時遇到熟題的情況並不多見，因為期末考是很重要的階段性檢測考試。
所以考試時絕不能被似曾相識的題目所迷惑，還應該按照審題、抓題乾的關鍵詞、看清要求、找準解題依據、設計書寫的佈局這樣的程式去完成，做完後還要反覆檢查復看。
10.不求每題都做，但求做一題對一題
考場上做題不要糾結，一定記住最核心的目標“盡最大的努力發揮自己，爭取最高的成績”。
俗話說的好，“不怕大題不得分，就怕題題都失分”，在大學聯考這樣的大考中，試題具有一定的區分度且有一部分試題的難度很大，這就要求我們不一定把所有的試題都做完。
只要求能夠把我們做的全做對就可以得到高分，質量比數量更重要，千萬不要白做了些無用功從而導致浪費了精力，沒有得到分數，白費力氣。這是考試一大忌。
廣東大學聯考語文全國卷解讀一、試卷結構
嶄新出爐的全國卷分為以下幾個模組：
第一模組，現代文閱讀。包括論述類文字閱讀、文學類文字閱讀、實用類文字閱讀三個部分。這一模組在順序上有所調整，將原本位於默寫之後的文學類文字閱讀和實用類文字閱讀位置上調，合併為現代文閱讀模組，使得試卷分佈更有科學性。這一模組閱讀量有所增加，題目難度有所降低。
第二模組，古代詩文閱讀。包括文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名篇名句默寫三個部分。這一模組閱讀量基本不變，詩歌鑑賞的題目難度有所降低。
第三模組，語言文字運用。這一模組題量不變，較去年有兩道題題型變化。
第四模組，寫作。依舊保持一篇大作文的考查形式不變。
學而思網校大學聯考研究中心認為：整體上來說，今年的大學聯考全國卷閱讀量有所增加，作答難度稍有降低，試卷內容的調整較大。
二、論述類文字閱讀：穩中求變，增加對於論證的考查
論述類文字閱讀相較去年分數不變，材料選擇上，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別選擇了氣候正義、青花瓷、鄉村記憶這三個主題，較去年更加兼顧人文科學和社會科學，體現了閱讀材料的兼收幷蓄。
題型上，論述類文字閱讀的總體考查形式不變，但值得注意的是，今年論述類文字閱讀的第二道題目，三卷題型均為“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是”，迎合了考試說明中“閱讀論述類文字，應注重文字的說理性和邏輯性，分析文字的論點、論據和論證方法”的要求，同時也提醒來年的考生，一定要鞏固基礎，掌握好論述類文字論點、論據和論證的基本知識。
三、文學類文字閱讀：小說散文並重，出現理解類題目
文學類文字閱讀的考查上，由於今年的文學類文字閱讀和實用類文字閱讀從二者選考其一變為必考，所以，最為直觀的變化為總分的下降和題量的壓縮。總分調整為14分，題量調整為一道客觀題和兩道主觀題。
選文上，三張考卷選文分別為中國小說、中國散文、中國小說。其中，值得注意的是全國Ⅱ卷選文是一篇散文：林徽因的《窗子以外》。近年全國卷文學類文字閱讀都未出現散文的考查，此次全國Ⅱ卷的散文，無疑在提醒考生，不要疏忽對於散文閱讀的練習。
題型上，客觀題均考查對內容和藝術特色的分析鑑賞，主觀題考查題型三卷有所不同，值得注意的是，全國Ⅱ、Ⅲ卷中出現了理解類題目的考查，這迎合了考綱上增加的對於考生文學類文字理解能力的'要求。
四、實用類文字閱讀：華麗轉身，考查多則文字與圖表材料
實用類文字閱讀今年考查上最大的變化，是由考查一篇完整的傳記類文章，變為考查2~3則材料，即考查非連續性文字和圖表材料。同樣面對著總分下降和題量壓縮的情況，總分調整為12分，題量調整為兩道客觀題和一道主觀題。
在實用類文字閱讀內容的選擇上，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別選擇了中央電視臺紀錄頻道、垃圾分類、博物館事業三個主題，這三個主題均為當下社會中較具有時效熱點性的話題，這類主題，很有可能成為之後實用類文字閱讀命題的取材趨向。具體材料而言，三張考卷都涉及到文字與圖表兩類材料的考查，要求考生具有讀圖能力。
在題型的考查上，三張考卷客觀題均考查概括、理解、分析層面，主觀題均考查概括，難度不大。
五、文言文閱讀：題型穩定，變化不大
文言文閱讀的考查與往年相比變化不大，閱讀材料上依舊選擇正史史傳類文章，題目分值不變，題型上依舊為斷句、文學常識、概括分析、翻譯四道題。在全卷改動較大的背景之下，文言文考查依舊故我，由此可見，文言文閱讀很大概率上將較為長期地保持這樣一種考查方式。
六、古代詩歌閱讀與名篇名句默寫：難度稍有降低，三卷題型稍有區別
古代詩歌閱讀今年分值不變，在題型考查上變化較大，由兩道主觀題調整為一道五選二客觀題和一道主觀題。這種調整，事實上降低了一部分全試卷閱讀量增大給考生帶來的作答壓力。
具體題型上，新題型——五選二客觀題方面，全國Ⅰ卷考查對詩歌的賞析，Ⅱ卷考查對典故的賞析，Ⅲ卷考查對詩歌的理解和分析。主觀題方面，三張試卷分別考查句子賞析、詩歌表現的詩人性格、詩歌情感。題目均稍有不同，三張試卷上詩歌閱讀的難度相比而言具有一定的梯度。
名篇名句默寫上變化不大，分值由6分降為5分。
七、語言文字運用：部分延續，部分創新
在語言文字運用模組，今年的全國卷所考查的五道題，題型分別為成語辨析、語病、語言表達的得體、補寫恰當語句、說明文段中的推斷存在的問題。其中，語言表達的得體、說明文段中的推斷存在的問題兩道題目，擠掉了去年的填寫關聯詞和描述流程圖兩個題型，躋身今年大學聯考卷的行列。與往年同樣存在一些變化的語言文字運用模組考查相對照，可見，部分延續、部分創新可能將會是語言文字運用模組的命題趨向。
八、寫作：關注傳統，著眼時事，勇於創新
作文方面，學而思網校大學聯考研究中心認為：全國卷寫作模組的總體變化趨勢，可以用“關注傳統，著眼時事，勇於創新”三個關鍵短語加以概括。總體來說，今年全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的作文著眼於時事熱點和傳統文化兩大領域，並在形式上作出了較大的探索，使命題形式更加多變。這些改變，不但給人以眼前一亮的體驗，同時，也有了更加明確的任務性，更加難於選材、難於套作，這無形中對全國卷的考生提出了更高的能力要求，也暗示著大學聯考作文命題內容更加關注傳統與時事，命題形式不斷創新的一種命題趨向。
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