語法你可以從英華蘭魔法英語閱讀學來的。語法書當然有用，但它和字典一樣，只是從旁輔助的工具。下面是小編收集的少兒英語語法的學習技巧，希望大家認真閱讀!
首先：學習語法與學習生詞相似，都要in context地學。死記硬背單詞沒有用處，因為你不懂單詞的用法，也不清楚其應用的場合以及語氣。同樣地，像背誦公式般死記什麼名詞關係從句，什麼分詞修飾語，即便詞序和結構都懂了，寫作時真的用得著嗎?用得對嗎?例如許多人寫出的倒裝句，十有八九會出錯。並非結構出錯，而是運用不當。
既然語法規則不能死記硬背，那麼語法該怎麼學
然後：從閱讀中領悟語法，再以語法書鞏固領悟而來的知識。舉個簡單的例子。冠詞the看似簡單，其實用法深奧多變。一本詳盡的'語法書往往會記錄數十條運用the的規則，以及無數的例外情況，而且例外中仍有例外。比如：“根據冠詞法規第五條第三小節，這裡應用the而非a，但由於前面出現了某字，符合了例外情況三，所以這裡用the...”。看看吧，這麼多規則以及例外，如果死記的話，記得住這麼多嗎?即便記下了，寫作的時候也未必用得出。
最後：學好語法，語感比規則重要。養成閱讀英文的習慣。仍以the為例。每次讀書時總會遇到the字數十次，而每次都會見到不同的情況，不同的句式。讀的多了，加上多留意詞語之間的關係，便自然能領悟出the字微妙的用法，寫作時也能夠少犯錯。
兒童英語語法入門策略
幼兒英語教學在當今早已普及，在培養兒童英語學習能力中經常有家長問，國小一年級的孩子，怎麼學習語法。其實，配合著英語閱讀，孩子在國小階段掌握大部分英語語法，並不困難。什麼是語法?語法就是對語言現象的總結。舉個例子，如果一個外星人來地球參觀，佇立十字街頭，觀察人間百態。很快，這個外星人就能總結出一條明顯的規律：“紅燈亮起，汽車停止。綠燈亮起，汽車啟動”。
語法學家，就是這樣的“外星人”，他們閱研古往今來的文學著作、戲劇報刊、通俗小說，總結民族書面語言的進化史。隨著科技的發達，語言學家走出辦公室，身上揣著錄音機，要麼佇立街頭，要麼鑽進小酒館，偷錄塵世間的對話，然後返回辦公室，一邊回放錄音，一邊敏感地聽著……聽著……總結口語的變遷。
小朋友將來赴美留學，可以調取這些語法學家的錄音，那是幾輩子都聽不完的海量資料。我們應該感謝他們的勞動。千變萬化的語言，其規律，已經被語法學家總結好了，我們只需坐享其成。
教孩子學語法，首先要劃定孩子所需掌握的語法範疇。在這方面，我們可以參考新加坡國小英語大綱的標準。然後，我們要收集英語句子，把體現一種語法規則的句子，集中到一起，一併講讀給孩子聽。孩子接觸這些句子的時候，要提醒孩子注意這些句子所體現的語法規則。孩子只要理解了這些句子，再經過提醒，就很容易學會語法。(這個過程，就像大人帶孩子來到十字路口，大人先讓孩子觀察車流，然後提醒孩子注意訊號燈與車流的關聯)。
孩子在學語法的時候，會遇到各種語法規則。有的語法規則，比較死板。比如“名詞的單複數變化”、“一般現在時中主語為第三人稱單數，謂語動詞加-s”等等，像這樣死板的規則，可以通過一些機械操練，幫助孩子掌握。
還有的語法規則，不太死板。比如“現在完成時”與“過去完成時”等等，這些語法規則，傳遞出一種時間先後的層次感，給孩子講解這些語法的時候，要講究措辭技巧，要注意自己講解的語言。教員會措辭，就能很快幫助孩子建立英文敘事的時間感。孩子明白例句體現的時間概念，就能掌握比較複雜的英語時態(如：過去完成時)。
簡單的說，語法學習其實就是講解與練習的過程。指導孩子學習英語的一個很好的辦法是，給孩子講解完某一個語法現象之後，經過一個星期，可以讓孩子再來看看這些英文例句，回想一下這些例句所體現的語法規律。以我的經驗，可以利用這些講過的例句，設計一些練習題，讓孩子親自動筆做一做，這對孩子加深語法印象，頗有好處。孩子學語法，在學的時候，也許是一聽就懂，但過幾天就忘了。51talk認為，講過語法之後，孩子還需配合練習的鞏固。
