本文為大家介紹少兒學習英語高效率的方法，提供給大家參考。
一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裡就沒有底。菲爾德為您總結了提高少兒英語學習率的一些方法。
一、看寫讀聽背——多管齊下效率高難度
一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裡就沒有底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量的實驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成“殘疾外語”，或一聽就發慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
二、“活”單詞與“死”單詞
經常聽說某某發下巨集願：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，認為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子裡生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。
因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學家艾賓浩斯曾拿自己做過對比實驗，結果：記住18個有意義的音節，只需要9遍，而記住18個無意義的音節，卻用了80遍。不僅如此，孤立地背“死”詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!
課文不侷限於教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文……總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重複不斷啟用記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!
三、複習間隔合理，可以省時高效
英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的'人。人們問到他的記憶祕訣，他的回答是：重複!重複!再重複!重複被人們稱為學習之母。不重複，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘湯剩飯”。心理學家發現：兩次複習的時間間隔至少應大於是30分鐘，但應小於是16小時。因為，在已經記清了一批單詞的情況下，如果在職30分鐘內就開始複習，不僅不能提高記憶的效果，反而會對大腦鞏固原有的記憶內容的生理過程形成干擾，是弊大於利;而且16小時以後再複習，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。四、把英語作為一門文化來學
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什麼叫“This is myWaterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)
因此，要想把英語學深學透，必須把英語不僅僅作為語言，而且作為文化去感悟!
此外，學習英語的目的是為了應用，因此能聽會說才是關鍵。 那麼要怎麼才能做到?
在上面幾個步驟下已經掌握了一定的基礎，在此基礎上要多聽多練多模仿，如果擔心口語水平不過關，條件允許的話可以選擇去培訓班，因為有老師監督，學習效果會比較明顯。
拓展閱讀：少兒英語提高寫作能力的方法
寫作首先需要運用詞彙，詞彙是文章的磚瓦、石灰，是構成文章的基礎材料。因此，我們要學會積累詞彙。如分類積累，顏色類：red，white，yellow，black ...; 職業類：teacher，doctor，famer，driver ...等。同時，要重視由數詞、形容詞、副詞等組合而成的短語積累，如：兩個蘋果(two apples)，一副眼鏡(a pair of glasses)，仔細地寫(write carefully)，一個漂亮的女孩(a beautiful girl)等。
用英語交際，僅僅掌握一定量的詞彙是遠遠不夠的，我們還要把單詞放到句子中，做到詞不離句。連詞成句就是要把彼此孤立的一組詞、片語組成一個意思完整、語法正確、合乎習慣的句子。因此，我們還必須積累一些常用句型、常用語和表達方式，才可以準確地進行寫作。如There be ...句型，電話用語等。
(二)學會擴充句子和段落
根據所給內容擴充句子和段落，是豐富學生語言、做好寫作準備的前提。例如：話題Seasons，我們要能夠根據Spring is the best season. It is full of life. I like Spring.進行擴充。可以根據問題提示：What’s the weather like here? What about flowers, trees and birds? What else do you find? 進行擴充，最後你能說幾句?範例：Spring is the loveliest season in the year. In Spring the weather gets warmer, and the days get longer. Trees turn green and flowers come out; birds sing in the trees and fly high in the sky; fishes play in the water happily. How beautiful spring is! I love spring very much. I wish spring would stay in the world forever.
(三)學會構建框架，模仿練筆
根據教材中涉及到的話題或語言內容，構建框架，先填詞，後模仿練筆。例如A letter to a penfriend，我們要能夠在話題、詞彙和句型熟練的基礎上，進行應用文(書信)寫作。書信框架如下：
Dear _______,
My name is _______. I am _______ years old. I live in _______. I am a _______ at Jinling Primary School. We study ________, _________, _________, __________, _________, _________ and some other subjects. My _________ subjects are _________ and _________. I will finish primary school soon and go to the _________ school.
My family is not big. There are only ________ of us: my father, my _________ and me. We live in a _________ _________ our house, there is a _________, a _________ and many _________ and _________.
