尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好。首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關於班級管理方面的發言。其實我相信在座的各位老師都有豐富的經驗，所以今天說不上經驗介紹，只是交流一下我在管理班級的一些做法和感悟，做的不好的地方希望領導和同事提出寶貴的建議。
在學校中，班主任充當著班級的管理者、組織者和領導者的角色。說實在的，它不但影響著班級的正常教育教學工作，更與學生的健康成長息息相關。因此，班主任工作的作用是不可低估的。下面我簡單談談一年以來本班管理上的一些情況。我所帶的班級，是九年級(12)班。它是我們學校剛組建的班，學生來自不同班級，整個班級需要慢慢融合，學習氛圍、生活習慣也需要慢慢培養形成。
下面是我在管理班級的幾點做法：
一、健全班級的規章制度，依章“治”班
從下面兩個方面開展工作：
(1)俗話說“無規矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協同班幹部制定，然後交給全體同學討論、修改、補充。最後由班主任釋出實施。
(2)培養學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統一安排下，由學生自己組織活動。來鍛鍊他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。
二、創設良好的班級環境，讓學生成為真正的主人
重視文化性物質環境的創造。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵他們不斷進齲我將學生的作品張貼在教室裡，在教室兩側掛名人名言，後方的空地開闢多個欄目，內容豐富多彩，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。為使學生受到美的教育，班級定期更換教室後面的板報，學生們精心設計，既豐富了知識，又增強了集體服務意識。隨著他們的成長，這些物質環境逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
三、關愛關心學生，培養學生自覺意識，使班級具有一定感染力
教師的讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，當學生有困難時，我們總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家裡的感覺，時時對學生有一種牽掛。必須從小事做起,如：到宿舍與他們聊天、有時下午跟他們跑步、打球，學生病了要多問、多關心他們，方便他們去買藥、看醫生等。
四、與學生共勉，確定奮鬥目標
沒有目標，不可能發生任何事情，也不可能採取任何步驟。如果一個人沒有目標，就只能在人生的路途上徘徊，永遠到不了任何地方。目標會使你胸懷遠大的抱負：它會在你失敗時賦予你再次嘗試的勇氣，它會給你前途，它會讓你堅定信心，內心充滿昂揚的鬥志。我們制定瞭如下目標：
1、自尊自重，互敬互愛，人人在班內有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級裡都感到溫暖和愉快;2、熱愛勞動，為班級的衛生出力;3、全班同學都要達到體育鍛鍊標準，4、同學之間互相幫助，尤其對學習有困難的.同學;5、在班主任和團隊組織的指導下，集體的事由集體討論決定，班委會的事，都由自己管理，活動由自己開展;6、遵守紀律，爭取老師不在的時候和老師在的時候一樣守紀，各項評比排列前茅;7、全班同學都要認真學習各科知識，爭取各學科各項指標年級 排名第一，會考中取得優異成績。
針對班級目標,結合在實現目標過程中可能遇到的困難,我覺得需要從以下幾方面入手:
1．將班級目標和個人目標白紙黑字寫下來，貼在顯眼處。
我把班風和班級公約等以公示的形式貼上在班級醒目的位置上——那是我們共同的目標。
2．堅持定期評估。每週班會都對過去一週目標完成情況進行客觀評估。這就等於時時地問學生：我們現在做的事情會使我們靠近我們的目標嗎?於是，集體目標在同學們心目中就越來越重要，從而使班級管理越來越規範，越來越輕鬆。
3、建立學習小組。給後進生每人指定一個指導小老師進行一對一全包乾，幫助解決學習中的一切困難，監督學習的情況並作好記錄每星期班主任檢查一次。以此來監督指導後進生的學習。同時成績優秀同學與進步較大者介紹學習經驗。
4．善於藉助各方面力量強調目標的重要性
