一、創設情境，匯入新課。
我的創造：《ga zi ga zi 拉大鋸》
1、 讓一部分學生有節奏念兒歌，一部分學生配上有節律的象聲詞“ga zi ”，進行二聲部的訓練。
2、 同桌的小朋友分別扮演奶奶和小孫女，雙手相拉，邊念兒歌邊做一拉一送拉大鋸的動作。
二、謎語匯入，學唱新歌
1、 “水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，穿件綠色花衣裳，伸出舌頭把蟲抓。猜猜它是誰？
2、 聽錄音範唱。
3、 有節奏的'朗讀歌詞。
4、 聽唱法學唱歌曲。用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。
5、 感受歌曲的情緒。（歡快活潑）
6、 完整的有感情地演唱歌曲。
三、分組創編，角色表演
1、 變換蛤蟆的只數，讓學生準確的唱出眼睛和腿的數目。
2、 分組進行比賽。
3、 律動表演。
四、聽聽唱唱，課堂拓展
1、 你們還聽過或唱過那些關於小青蛙的歌曲嗎？能唱給老師和同學們聽聽嗎？
2、 聽一聽老師帶來的《花蛤蟆》感受一下歌曲的情緒。1、先按節奏朗誦兒歌,然後分組創編模仿拉大鋸的聲響。
1、 各抒己見
2、 感受音樂，熟悉旋律。
3、 熟悉歌詞，體驗情緒
4、 學唱
