一、 看拼音寫詞語。(6分)
yǎn yìnɡ sōu suǒ fènɡ xì rén shēnɡ dǐnɡ fèi mǐn jié
二、選擇正確的讀音打“√”。(2分)
供(ɡònɡ ɡōnɡ)養不周 戰車千乘(chénɡ shènɡ)
號(háo hào)啕大哭 可惡(è wù)
三、多音字組詞。(3分)
空 kōnɡ( ) 角 jué( ) 折 zhé( )
kònɡ( ) jiǎo( ) shé( )
四、比一比再組詞。(5分)
厲( ) 操( ) 旋( ) 愉( ) 暫( )
歷( ) 燥( ) 旅( ) 偷( ) 嶄( )
五、補充詞語，並仿照畫線詞的形式各寫兩個。(10分)
( )平( )靜 ( )( )而安 ( )飛( )舞 ( )息( )視
若( )若( ) 望子成( )
( )到成功 空空( )( )
調( )離山 ( )本正經
六 比較句子，填上正確的標點符號。(3分)
1.他快活地叫起來 爸爸 你看 這是什麼
2. 爸爸 你看 他快活地叫起來 這是什麼
3. 爸爸 你看 這是什麼 他快活地叫起來
七、根據要求寫句子。(6分)
1、小鳥叫著。 改成擬人句：
2、他跑得很快。改成比喻句：
3、一對年過六旬的老人被鄉親們樂於助人的精神深深的打動了。
改成不用“被”字的句子：
4、我們每個人，需要的不也是這種自強不息的精神嗎?
改成陳述句：
5、用修改符號在修改病句。
①我有另外別的打算。 ②老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。
八、選詞填空。(4分)
推測 猜測
1、大家不要隨意( )了，結果明天就會出來。
2、根據這些化石，科學家們( )，一種帶羽毛的恐龍最終變成了鳥類。
改變 改善
3、我們的應對方式要相應地發生( )了。
4、光明國小的.辦學條件已有了明顯的( )了。
九、補充下面句子。(11分)
1、綠水本無憂 為
2、 ，近遙山皆有情。
3、開軒面場圃， 。 ，還來就菊花。
4、莫以 ，莫以 。
5、 ，柳暗花明又一村。
6、孤帆遠影碧空盡， 。
7、 ，西出陽關無故人。
十、按課文內容填空。(11分)
1、不識廬山真面目， 。這是《 》這首詩裡的，作者是 ，是 代的。這兩句的意思是 ;作者想告訴我們的道理是 。這首詩的另外兩句是 ， 。
2、數千萬年後，它的後代繁衍成一個形態各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣 ，有些恐龍則 ;有些恐龍身長 ，重達 ，有些恐龍則 ， ;有些恐龍 ，是 ，有些恐龍則 ， 。
這一段用的修辭手法主要是： 、 、 。
十一、閱讀短文，回答問題。(23分)
(一)
雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細，一串串，在路燈下閃光。它密密地向大地飛灑，彷彿要洗淨殘冬留下的斑斑痕跡似的。
1、這段話寫的是 季的雨，從哪個詞語看出來的?在文中畫出來。(2分)
2、這個季節的雨有什麼?(2分)
(二) 、天鵝
是在沼澤地裡見到它——美麗的天鵝。
初時，我驚呆了，甚至，怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心裡驚歎它的美麗——潔白、輕盈。白瓷一般光滑的羽毛，沒有一絲雜質，就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發黑的沼澤地並不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的丰采略有遜色。不知是它那白雲一樣的翅膀照亮了這片水;還是黑色的水更襯托出那聖潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農場畜牧隊一隻走散的鵝。但不是。它自己告訴我，它確是一隻天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1、藉助字典完成下題。(3分)
帶點的字 部首查字法 音序查字法 應選擇哪種解釋(在序號上打“√”) 部首 除部首幾畫 音序 音節
略有遜色 ①略微，簡單;②簡單的敘述;③省去，簡化
凝視 ①凝結;②注意力集中
2.寫出下列詞的反義詞。(2分)
輕盈 ( ) 高傲 ( ) 純潔 ( ) 深沉 ( )
3.用“——”畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“┅”畫出描寫天鵝神態的句子。(4分)
4.“我”被天鵝的美麗驚呆了，天鵝的美是一種什麼樣的美?請用文中的詞語概述。(2分)
5.在描述了天鵝的形象後，作者又寫了天鵝周圍的哪些景物?這樣寫有什麼作用?(4分)
十二、習作：(21分)
以“我喜歡的 ”為題，在喜歡的人、物品、事情或景物中選一種寫下來。
